Социально-психологические особенности развития управленческой компетентности будущих руководителей подразделений МВД России по борьбе с экономическими и налоговыми преступлениями
Диссертация
Актуальность диссертационного исследования. С началом XXI века система развития человека на различных этапах его жизненного пути заметно усложняется и ориентируется максимально учитывать его профессиональный выбор, творческие возможности и требования профессиональной деятельности, особое место в которой занимает управленческая деятельность. В связи с этим более актуально звучат требования… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Психология и сознание личности- М., 1999.
- Абульханова-Славская К.А., Рубинштейн С. Л. Ретроспектива и перспектива // Проблема субъекта в психологической науке.- М., — 2000.
- Абульханова-Славская К. А. Сознание и личность, — М.: АПСН, 2000.288 с.
- Абульханова-Славская К., Бодалев А., Деркач А., Кузьмина Н., Лаптев Л. «Акмеология вчера сегодня завтра.'7/Прикладная психология и психоанализ № 1- 1997.-С. 12−34.
- Абульханова-Славская К. А. Акмеологическое понимание субъекта // Основы общей и прикладной акмеологии. М.: 1995. — С. — 85−95.
- Агейкина В.В. Социально-психологические механизмы развития организационной приверженности персонала. Автореф дис. канд. психол. наук. М., 2008.
- Акмеологические основы эффективной политической коммуникации. Учебное пособие под общей А. А. Бодалева, Лаптева Л. Г. М.: РИЦ „Москва-Санкт-Петербург“, 2003.- 379 с.
- Акмеология. Учебник под общ. Ред А. А. Деркача.- М.:РАГС, 2003.783 с.
- Акмеология. Учебное пособие под ред. Е. Н. Богданова и В. Г. Зазыкина.- Калуга.:КГУ, 2003.- 217 с.
- Акмеология, психология развития.- Уч. пособие под ред. А. А. Бодалева, Л. Г. Лаптева.- М.: РИЦ „Москва-Санкт.Петрбург“, 2003.-473 с.
- Ананьев Б.Г. К методологии профессиоведения // На психологическом фронте. Вып. 2. Л., 1931. С. 29−46.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания, М. Наука, 1911.- 382 с.
- Аксененко Ю.Н., Каспарян В. Н., Самохин С. И., Суханов О.И.
- Социология и психология управления. Ростов нД.: Феникс, 2001.
- Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для вузов. М.: „Аспект Пресс“, 2008.
- Ананьев С.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001 г.
- Анисимов О.С. Принятие решений в управленческих иерархиях.-М., 2004−680 с.
- Анисимов О.С. Стратегический портрет лидера России. М., 2004. 35 с.
- Анисимов О. С"Государственное мышление в стратегическом управлении». М.: ИПК Госслужбы, 2006. — 430 с.
- Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем.-М., 2002. 227 с.
- Ануфриенко С.С. Психологические условия совершенствования деятельности начальника дежурного расчета управления космическими аппаратами. Дис.канд. психол. наук. М., 2001.- 184 с.
- Анцупов А.Я., Помогайбин В. П., Пошивалкин О.А Методологические проблемы военно-психологических исследований: обзор диссертации XX век. М.: Современный Гуманитарный Институт, 2000. 527 с.
- Анцупов А.Я., Шипилов А. И. Конфликтология. Учебник.Питер. Юнити, 2008.- С. 496.
- Анцупов А.Я., Ковалев В. В. Социально-психологическая оценка персонала. 2-ое изд. перепис. М. 2008. — С.391.
- Анцупов А.Я., Кандыбович С. Л., Крук В. М. и др. Проблемы психологических исследований. Указатель 1050 докторских диссертаций. 19 352 007гг. М.: Этника 2007., 232с.
- Асеев В.Г. О диалектике детерминации психического развития // Принцип развития в психологии/Под ред. Л. И. Анциферовой. М.: Наука. 1978. С. 21−37.
- Асеев В.Т. Принцип системности в психологических исследованиях.-М., 1990, С.78−83.
- Атаев A.A. Управленческая деятельность. -М.: Экономика, 1988. -251с.
- Бандурка A.M., Бочарова С. П., Землянская Е. В. Психология управления. -Харьков: ООО «Фортуна-Пресс», 1998. 192 с.
- Бармас С.М. Проблемное обучение в подготовке командных кадров // Научно-методические материалы.- М.: ВАД,-1992.~ № 35.- С. 20−27.
- Борисова Е.М., Логинова Г. П., Мдивани М.О Диагностика управленческих способностей. //Вопросы психологии 1997, № 2.- С.39−52.
- Безушко О.Я. Социально психологические особенности эффективного стиля руководства командиров учебных подразделений: Дис.. канд. психол наук. — М., 2000.- 212 с.
- Бестужев А. Правила военного воспитания относительно благородного юношества и наставления для офицеров, военной службе себя посвятивших, — С.-Пб., 1807.- 89 с.
- Беляев В.Е. Социальные проблемы управленческой деятельности: военных кадров: Автореф. дисс. доктора фил. наук. М., 1975.- 49 с.
- Берн Э. Иры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. -Л., 1992.
- Бодалев A.A. Психология общения. Избранные психологические труды, — М.: МПСМ, 2002.- 320 с.
- Бодалев A.A. Личность и общение. -М., 1995.-31с.
- Боровикова С.А. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. СПб., 1991.-231 с.
- Братусь Б.С., Лишин О. В. Закономерности развития деятельности и проблемы психолого-педагогического воздействия на личность. М.: МГУ, 2002. № 1, — С.67−92.
- Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности Киев: Здоровье, 1988. 163, — 57 с.
- Бучнев С.С. Совершенствование физического воспитания будущих специалистов. Автореферат дис. псих. наук. М.2008.
- Виноградов A.A. Гетерогенность развития профессионально-важных качеств управленца в ходе повышения квалификации. Дис.канд. психол. наук. М., 2001.-228 с.
- Виханский О.С. Стратегическое управление. М., 2006.- 296 с.
- Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. М.: Экономист, 2003.-528 с.
- Военная психология и педагогика / Корчемный П. А., Лаптев Л. Г., Михайловский В. Г. и др. М.: Совершенство, 1998. — 384 с.
- Военно-энциклопедический словарь -М.: МО РФ Большая Российская Энциклопедия, 2005. — 623 с.
- Волкова C.B. Акмеологические факторы профессионального становления курсанта противопожарной службы. Автореф. дисс. психол. наук. М., 2006.-21 с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: АПН РСФСР, 1956.- 342 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. Давыдова В. В. М.: Педагогика, 1981.-291с.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., 1983. Т.1.- 487 с.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: ACT, 2008. -668 с.
- Гареев М.А. О профессиональной подготовке офицерских кадров // Военная мысль. 1982. — № 6. — С. 43−57.
- Гвишиани Д.М. Организация и управление. -М.: Наука, 1972.- 343 с.
- Генов Ф. Психология управления: основные проблем. -М. :Прогресс, 1982. 229 с.
- Глоточкин АД. Психологические основы профессионального отбора // Военная мысль. 1978. № 3. С. 69−82.
- Горбатова М.М. Взаимосвязь общих и специальных способностей в педагогической управленческой деятельности. Дис.канд. психол. наук. Кемерово, 1996.- 178 с.
- Готсдинер А. Г К проблеме многосторонних способностей. //Вопр. Психол., 1991, №−5с.74−82.
- Гуленко В.В. Менеджмент слаженной команды: соционика и социоанализ для руководителей. Новосибирск: РИПЭИ, 2005. — С. 46−54.
- Гусева А. С, Деркач A.A. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: теория, методология, практика. М.: Международный психолого-акмеологический конгресс-центр, 1997. -299 с.
- Деркач A.A., Бодалев A.A. Психология массовых коммуникаций.-М., 2008. -254 с
- Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1−5. Метод олого-прикладные основы акмеологических исследований. Кн. 1. М: РАГС, 1999.-392 .
- Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1−5. Акмеологические основы управленческой деятельности. Кн. 2. М.: РАГС, 2000. -536 с.
- Деркач A.A. Акмеология в вопросах и ответах . М.: Изд-во РАГС, 2007. 248 с.
- Деркач A.A., Кузьмина И. В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма М. 2003.- 49 с.
- Деркач A.A., Бодалев A.A., Лаптев Л. Г. Рабочая книга практического психолога: пособие для специалистов работающих с персоналом. М. — 2006.640 с.
- Деркач A.A., Маркова А. К. Профессиограмма государственного служащего. М., 1999.- 64 с.
- Деркач A.A. Акмеология. Учебник. 2-е изд. М., 2006.- 424 с.
- Деркач A.A., Секач М. Ф. Психология безопасности. М.: Народныйучитель, 2002.- 493 с.
- Деркач A.A., Ситников А. П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. М.: Луч, 1993.-264 с.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 2000.-56 с.
- Джуэл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2001.-720с.
- Дунаев О.Н. Акмеология управления карьерой. Екатеринбург, ИПК УГТУ, 2001. С. 116.
- Дворщенко В.П. Тест личностных акцентуаций. -СПб.: Речь, 2002.208 с.
- Дюбина Т.Г. Социально-психологические факторы, влияющие на рассогласование между самооценкой и объективной оценкой качеств личности. Автореф. дисс. канд. психол. наук. —М., РГСУ, 2006.- 23 с.
- Дьяченко М.И., Осипенков Е. Ф., Мерзляков Л. Е. Психолого-педагогические основы деятельности командира //Под ред. Павловского И.Г.-М., Воениздат, 1978.- 198 с.
- Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. Изд. 2-е. СПб.: Питер., 2002.-512с.
- Егоршин А.П. Управление персоналом, 2-е изд. Н. Новгород: НИМБ, 1999. 624 с
- Елбаев Ю. А Психологические основы повышения эффективности профессионально-психологического отбора в высших военно-учебных заведениях. Дис.канд. психол. наук. М., ВПА, 1989. 178 с.
- Журавлев А.Л., Купрейченко А. Б. Экономическое самоопределение. Теория и эмпирические исследования. М. Институт психологии РАН., 2007. -480 с.
- Журавлев А.Л. Коммуникативные качества личности руководителя иэффективность руководства коллективом. //Вопросы психологии — 1993.-№−1.С.57−67.
- Журавлев A. JL, Дикая Л. Г. Психология адаптации и социальная среда. Современные подходы, проблемы, перспективы. М. Институт психологии РАН., 2007.-624 с.
- Зазыкин В. Г., Чернышев А. П. Акмеологические проблемы профессионализма. М., 1993.43 с.
- Зазыкин В.Г. Психология проницательности. М. РАГС. 2007. С. 186.
- Зейвальд И.В. Влияние мотивов социального успеха на трудовую адаптацию личности в новой организации. Автореферат, дисс. психол. наук. М. РГСУ, 2005.- 29 с.
- Золотарев А. А. и др. Теория и методика систем интенсивного обучения. Т. 1−4. М., 2002.- 279 с.
- Иванов B.C. Нейматов Я. М. Организационно-педагогические основы эффективного управления системой военного образования: Монография. М.: ВАРВСН, 1999.- 229 с.
- Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., Изд-во. МГУ. 1987. 207 с.
- Иванов В.Н. Акмеологические основы оптимизации межличностных отношений в сфере государственной службы. Автореферат, дисс. психол. наук. М. РГСУ, 2007.- 25 с.
- Караваева Л.Г. Смысловая составляющая мотивации профессиональной деятельности сотрудников частных охранных предприятий. Автореферат, дисс. психол. наук. М. РГСУ, 2008.- 21 с.
- Кандыбович Л. А. Дьяченко М.И. Психологический словарь справочник. М.: Харвест, 2004.- 576 с.
- Карпов А.В. Психология менеджмента: Учеб. пособие.- М.: Гардарики, 2000.- 417 с.
- Кархалев И.В. Акмеологические особенности развития правовой компетентности сотрудников наркоконтроля. Автореферат, дисс. психол. наук.1. М. РГСУ, 2007.- 23 с.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М. Академия, 2004, 304с.
- Климов Е.А. Профессиональный научный работник. Академия, 2005, 256 с.
- Князев A.M. Психологическое обеспечение личностно-профессионального становления в ВВУЗе. Учебно-методическое пособие. М.: Академия ФПС РФ, 2001.-412 с.
- Князев A.M. Активно-игровое обучение в подготовке военных кадров регулярной армии России. Монография. М.:2001.- 309 с.
- Костенко Е.П. Акмеологическая концепция развития имиджа политика. Автореферат, дисс. психол. наук. М. РГСУ, 2008.- 21 с.
- Ковалевский В.Ф. Военная профессиология: проблемы теории и практики. Учеб. пос. МО СССР, М.: 1983. — 215 с.
- Козлов В.В. Социальная и психологическая работа с кризисной личностью. Методическое пособие. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 246 с.
- Короткое Э Н. Современные концепции обучения и их применение в подготовке военных кадров. М.: ВПА, 1976.- 129 с.
- Коротков Э. Н. Технологии проблемно-деятельностного обучения в вузе. М.: ВПА, 1990. 170 с.
- Коротков Э.Н. Развитие творческого мышления офицера в процессе обучения. М., 1998. 207 с.
- Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. -М.: 2008. 394 с.
- Кричевский P.JI. Если Вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе.- М., 1993 .-352с.
- Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. Дис.док. педагог, наук. М., 1967.- 328 с.
- Крикалев С.К. Психологические детерминанты процесса принятиярешения государственными служащими в экстремальной ситуации. Автореферат, дисс. психол. наук. М. РГСУ, 2008.- 21 с.
- Куренков И.С. Профессионализм и свобода деятельности офицера. // Военная мысль. 1992. — № 2 — С. 63−67.
- Лаптев Л.Г., Гатилов С. П., Кондаков A.M. «Воинский труд: наука, искусство, призвание- Монография» (под ред. док. психол. наук, проф. Деркача A.A.) М., 1998.
- Лаптев Л.Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка. М.: РВСН, 1994. 242 с.
- Лаптев Л.Г. Оптимизация управленческой деятельности военных кадров. Дис.. докт. психол. наук.- М., 1996. 420 с.
- Ларин A.A. Основы теории управления войсками. М.: РВСН, 1994. 169 с.
- Ларин A.A. Теоретические основы управления Ч. 1. — М.: ВА РВСН, 1998.-300 с.
- Лейтес Н.С. Возрастные и типологические предпосылки развития способностей. Дис.док. психол. наук. М., 1970.- 427 с.
- Лемешонок А.Ф. Профессионально-психологический отбор для обучения в военных академиях МО РФ. Автореф. дис.канд. психол. наук.-СПб., 2000.- 183 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность // Избр. психол. произв.: В 2-х т. / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко, А. А. Леонтьева, А. В. Петровского. Т. Ц. М., 1983. 175 с.
- Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: Курс лекций. М.: МГУ, 1994. 176 с.
- Леонтьев А.Н. О формировании способностей. «Вопросы психологии», 1960, № 1, -С.83−69.
- Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.- 298 с.
- Ли Сунн Джу Основные направления изучения и формированияспособностей в России. Дис.канд. педагог, наук. М., 2000.- 192 с.
- Ломов Б.Ф. Личность в психологии с позиций системного подхода // Психологический журнал. 1987. № 1. М.: ВПА, 1982, — 228 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1992.- 444 с
- Магюшкин A.M. Загадки одаренности. М.: Школа-Пресс, 1993. 191 с.
- Марищук В.Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: Дис. .докт. психол. наук. М.: ВПА, 1982.387 с.
- Маркитан Р.В. Основы управления повседневной деятельностью войск. Учеб. пособие, 2-е издание. М.: ВАД -1997. -150 с.
- Маркитан Р.В. Управление частью, соединением в мирное время. Учебник М.: РВСН, 1999, — 448 с.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М, 1996. — 339 с.
- Марченко И.П. Какой руководитель нам нужен. М.: Экономика, 1993. -175 с.
- Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: Тексты. М., 2005.-С. 111.
- Мачулин В.В., Гуйвенко В. Н. Методика определения содержания подготовки военных специалистов на основе моделирования их профессиональной деятельности. // Научно-метод. материалы. М.: ВАД, 1992, Выпуск XXXV. — С. 41−46.
- Мельничук О.С., Яковлева A.A. Профессионально-важные качества руководителя. — Самара, 2003.-134 с.
- Мерлин B.C. Очерк интегральной индивидуальности. М.: Педагогика, 1986.- 297 с.
- Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: /Пер. с англ./ М: Дело 1993. 648 с.
- Матвеева Т.Н. Социально-психологические условия формирования имиджа успешного руководителя женщины. Автореферат, дисс. психол. наук.1. М. РГСУ, 2005.- 27 с.
- Московский В.В. Формирование профессиональной успешности преподавателя высшей школы. Автореферат, дисс. психол. наук. М. РГСУ, 2007.- 23 с.
- Методология военно-научного познания. / Под ред. И. Е. Шаврова, М. И. Галкина. М., 2007 — 432 с.
- Миличихин К.А. Основы теории управления. Научно-методические материалы.- М.: МО СССР, 1979.1- 167 с.
- Михайловский В.Г. Акмеологические основы профессионального становления офицерских кадров (Монография).- М.: РАГС, В, А им. Ф. Э. Дзержинского, 1995. -260 с.
- Михайловский В.Г. Организационно-педагогические основы профессионального становления офицерских кадров (Монография). М.: МО, 1995.
- Михайловский В.Г. Профессионализм в военной службе // Основы общей и прикладной акмеологии / Под ред. А. А. Деркача, А. А. Бодалева, Н. В. Кузьминой и др. М.: ВАД, 2005. — 647 с.
- Михайловский В.Г., Мачулии В. В., Рюмин В. П. Основы деятельностного подхода в подготовке кадров. Учебное пособие / Под ред. В. Г. Михайловского. М-: МО РФ, 2005, — 229 с.
- Михайловский. В.Г., Маркитан. Р. В. Концептуальные основа совершенствования управленческой подготовки офицерских кадров ВВУЗе. -М.: ВАД, 1995. 332 с.
- Муравьев В.А. Система совершенствования профессиональной подготовки командиров соединений и воинских частей // Информационный сборник РВ. 1998. — № 4. — С. 24−31.
- Мельничук О. С, Яковлева A.M. Модель специалиста // Высшее образование в России. 2000.-№ 5.- С.23−62.
- Мясищев В.Н. Структура личности и отношение человека к действиям.-М.: ПАК РСФСР, 1956.- 184с.
- Носс И.Н. Акмеологическая концепция диагностики кадров государственной службы. Дис. док. психол. наук. М., 2007.- 176 с.
- Настоящие и будущие руководители. Коммерсантъ -№−208/П, 18 ноября 2002.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Рус. язык, 2004.- 1624 с.
- Основы военной акмеологии. 4.2. Учеб. пособие. / Под ред. П. А. Корчемного, Л. Г. Лаптева, В. Г. Михайловского. М.: ВАД, 1996.-319с.
- Основы общей и прикладной акмеологии. Учебное пособие / Авт. кол. Под ред. A.A. Деркача и др. М. 1995.- 649 с.
- Основы общей и прикладной акмеологии. Учебное пособие / Авт. кол. Под ред. A.A. Деркача и др. М.РАГС. 2005.- 700 с.
- Основы педагогики, психологии и организации учебного процесса в ВВУЗе. /Под ред. Ю. Г. Фокина. -М.: ВАД, 1985. 201с.
- Основы теории управления войсками / Под ред. П. К. Алтухова. М.: Воениздат, 1984.- 349 с.
- Омаров A.M. Управление искусство общения. М., 1993.- 412 с.
- Организационная акмеология. Учебное пособие под общей редакцией Лаптева Л. Г., Ю. В. Синягина М.:Москва-Санкт-Петербург, 2003.- 347 с.
- Ошанин Д.А. Концепция оперативности в инженерной и общей психологии. М.: Наука, 1977.- С. 131−145.
- Панин И.Г. Некоторые особенности работы с офицерскими кадрами в условиях перехода к комплектованию ВС РФ на контрактной основе // Информацией сборник РВ. 1995. — № 2. — С. 68−75.
- Петрунева Р.Л., Дулина Н. М., Токарев В. В. О главной цели образования // Высшее образование в России. 1998. № 3. С. 29 — 47 с.
- Перевалов В.Ф. Интенсификация подготовки офицеров к руководству подчиненными // Военная мысль. -1994. № 3. -С. 43−52.
- Перевалов В.Ф. Подготовка офицеров к управленческой деятельности.- М.: ВПА им. Ленина, 1991. 202 с.
- Платон. Сочинения в 3-х Т.- М., 1971, Т. 3,4.- С. 151.
- Платонов К.К. Вопросы психологии труда. -М.: Медицина, 1979. -218с.
- Подготовка и повышение квалификации руководителей высшего звена / Под общей редакцией Д. И. Бобрышева. М.: Прогресс, 1985. — 318 с.
- Подготовка кадров управления. М.: РАГС, 2005.-124 с.
- Подласый И.П. Педагогика. Кн. 1,2. М.: ВЛАДОС, 2002.-342 с.
- Познанский Д.П. Человек в мире управления. М.: Наука, 1970. -152с.
- Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. М.: Ин-т авиационной и космической медицины, 1997.- 296 с.
- Психологическая оценка и прогнозирование профессиональной пригодности военных специалистов. М.: Воениздат, 1988. — 467с.
- Психологические основы формирования профессионального мышления. /Под ред. В. П. Андронова.- Саранск, 1984.- 229 с.
- Психологический словарь. Под ред. В. В. Давыдова и др. М., 2003.782 с.
- Психология и педагогика управленческой деятельности командира (военного инженера). Учеб. пособие / Под ред. Л. Н. Уварова, В. В. Кириллина, ч 2. М.: В АД, 1995.-231 с.
- Психология технического творчества. Под ред. Т. В. Кудрявцева.- М., 1973.-338 с.
- Психолого-акмеологические основы профессиональной деятельности политолога. Учебное пособие под общей редакцией Жукова В. И., Лаптева Л. Г. М.'.Москва-Санкт-Петербург, 2003.- 249 с.
- Пугачев В.П. Руководство персоналом организации. Учебник. М.: Аспект-Пресс, 2005. — 279 с.
- Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах. М., 1965.335 с.
- Пушкин В.Н. Эвристика -наука о творческом мышлении. М., 1967.297 с.
- Разаускас Р. 15 признаков сильного руководителя// ЭКО, 1982- № 1.1. С.29−43.
- Реан A.A. Профессионализм в управлении и основные условия его достижения // Основы общей и прикладной акмеологии. Учебное пособие. М.: Росс. акад. гос. службы при Президенте РФ, Воен. акад. им. Ф. Э. Дзержинского, 1996.- С.348−389.
- Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании. -М.: Школа-Пресс. 1994. 205 с.
- Ромащенко В.Е. Методические основы оценивания управленческих качеств офицера.- М.: В АД, 2006 56 с.
- Ронзин. Д.В. Психологические проблемы развития профессионального сознания педагога-практика. -М., 2006.- 458 с.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М. Наука, 1957. — 328 с
- Рубинштейн С.Л. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Педагогика, 1997.- 347 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989.- Т.2.-С.125.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии, 2-е изд. М.: Педагогика, 1976. -416 с.
- Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории //. Проблемы общей психологии. -М.: Педагогика, 1976. -С.219−234.
- Рябова Е.В. Личностно-профессиональный кризис безработных и психолого-акмеологические условия его преодоления. Монография.- М.: РИЦ Москва-Санкт-Петербург, 2002.- 160 с.
- Рябчук В.Д. Об организаторской деятельности командира // Военная мысль-1989-№ 12.-С. 46−51.
- Рюмшина Л.И. Форма общения: ценностно-смысловой анализ. Автореферат дисс. канд. психол. наук, М., 2005. 21с.
- Саватеев A.B. Психологические условия совершенствования имиджа командира курсантского подразделения. Дис.канд. психол. наук. М., 2001.204 с.
- Садкова A.B. Психологические условия совершенствования профессиональной самооценки: Дис. .канд. психол.наук. М., 1998.- 179 с.
- Садовникова-Крысик Л. Б. Психологические основы подбора и подготовки управленческих кадров Дис.док. психол. наук. М., 1999.- 378 с.
- Семенов И.Н. Акмеологический подход к развитию духовных ценностей и творческих способностей в игрорефлексике // Духовная деятельность и ее специфика. Запорожье, 1993. — С.21−27.
- Семенов И.Н., Степанов С. Ю. Рефлексивная психология и педагогика творческого мышления. Запорожье: Изд-во ЗГУ, 1992. — 224 с.
- Секреты преуспевающего руководителя. (Обзор доклада Американской ассоциации по управлению)//ЭКО:1986.- № 8.- С.34−57.
- Семенов И.Н., Степанов С. Ю. Типы взаимодействия наук и методологические ориентации творчества и рефлексии // Наука о человеке / Под ред. Б. Ф. Ломова и др. М., 1990. С. 35−48.
- Синягин Ю.В. Руководитель организации и его команда (Теоретическая модель). М., 1996. — 129 с.
- Сысоев И.В. Индивидуальная управленческая концепция руководителя кафедры ВУЗа МО РФ. Дис.канд. психол. наук. М., 2001.
- Скопылатов ИА. Индивидуализация обучения в высшей военной школе России. // Военная мысль- 1999.№ 5. С. 51−66.
- Скок Г. Б. К проблеме качества образования // Качество образования: концепции, проблемы оценки, управление: Тезисы Всероссийской научно-методической конференции. Новосибирск, 1998, — 227 с.
- Советский энциклопедический словарь, М.: Сов. энциклопедия, 1982. 882 с.
- Степанов С.Ю. Развитие рефлексивной культуры государственных служащих инновационно-гуманистическими методами: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1999.- 60 с.
- Степанов С.Ю. Рефлексивная практика творческого развитиячеловека и организаций. М.: Наука, 2000. — 174 с.
- Сулимов Ю.Г. Профессиональная подготовка офицеров Вооруженных Сил Российской Федерации // Военная мысль- 1993.№ 9. С. 56−68.
- Суходольский Г. В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. JL, 1976.- 429 с.
- Талан М.В. Развитие стилей профессионального взаимодействия государственных служащих средствами акмеологического тренинга.-Дис.канд.психол.наук.- М.: РАГС, 2003.- 207 с.
- Тартышный A.A. Психологические условия профессионализации офицеров во время обучения в ВВУЗе МО РФ. Дис.канд. психол. наук. М., 2001.- 189 с.
- Теория и практика систем интенсивного обучения. Кн. 1−4 / Под. ред. А. А. Золотарева. М. МГТУГА, 1994.- 419 с.
- Теплов Б.М. Психологии. Учебник для средней школы. Изд. шестое, исправленное. М.: Госуд. Уч.-пед. изд. Минпроса РСФСР, 1952. — 364 с.
- Теплов В.М. Ум полководца. / Собрание трудов. Избранные труды. -М., 1985. Т. 2. ТОО Мираж, 1997. 213 с.
- Теплов В. М Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961.-535с.
- Титов В.Б., Фищенко И. Ю. Инструментарий и методики акмеологического сопровождения профессионального становления военнослужащих военно-учебных заведений. М.: Учебно-метод. пособие, 2001.-73 с.
- Толочек В.А. Асимметрия восприятия партнеров по управленческой деятельности // Акмеология. М: Междунар. акад. акмеол. наук, 2001. — № 1. — С. 36−41.
- Третьяков В.В. Психологический анализ основных специальностей РВСН.: Дис.канд. психол. наук.- М.: ВПА, 1989. 18 с.
- Трейси Д. Менеджмент с точки зрении здравого смысла / Пер. с англ. Е.Симоновой. М.: Автор, 1993. — 160 с.
- Уманский Л.И. организаторские способности. М.: ИНФРА — М.: 1997.-512 с.
- Управление персоналом: Энциклопедический словарь / Под ред. А. Я. Кибанова. М., 2002.- 384 с.
- Утлик Э.П. Психологические основы управления воинской дисциплиной.- М., ВУ, 1996.- 238 с.
- Учебные программы слушателей (сборник). М.: ВАД, 2003. 80с.
- Ушаков K.M. Подготовка управленческих кадров образования. М.: Сентябрь, 1997. 118с.
- Федоров В.В. О практике работы по подбору кандидатов на должности командиров полков //Информационный сборник РВ.-МД996 № 4.-С. 61−66.
- Файоль. А. Процесс управления и поведения в организации.- М.: Олимп, 1997.- 542 с.
- Филиппова Г. П. Совершенствование профессионализма социальных работников с учетом их личностных особенностей: Дис. .канд. психол.наук. — М., 1999.- 189 с.
- Филиппова Г. Г. Работа с кадрами. Психологический аспект. М., 1984.225 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Политиздат, 2003.-673 с.
- Фокин Ю. Г. Пути совершенствования методов обучения в ВШ. М.: НИИВО, 1990.- 328 с.
- Фокин Ю.Г. Пути совершенствования методов обучения в высшей школе: Методические рекомендации. М., 1991. — 47с.
- Храмцов В.И. Развитие управленческих способностей государственных служащих Дис.канд. психол. наук. М., 2000. — 189 с.
- Хуторской А. В. Эвристическое обучение. М.: МПА, 1998. — 266 с.
- Чернилевский Д. В., Филатов О. К. Технологии обучения в ВШ. М.: Экспедитор, 1996. С. 288.
- Чудновский В.Э. Актуальные проблемы психологии способностей. Вопросы психологии, 1986, N 3.- С.29−37.
- Шадриков В.Д. Проблемы профессиональных способностей// Психологический журнал, 1982, № 5.- С.22−43.
- Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М.: Логос, 1996. 4с.
- Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. -189 с.
- Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности как системы// Психол. журнал, 1982, № 3, — С.31−49.
- Шадрина В.В. Развитие интеллекта руководителя: (социально-психологический анализ, на примере руководителей аппарата государственных служащих). Дис.канд. психол. наук. М., 1995. — 179 с.
- Шаховой В.А. Кадровый потенциал системы управления.- М.: Мысль, 1985.-128 с.
- Шеремета Ю.В. Развитие мотивации военно-профессиональной деятельности курсантов вузов: Дис. канд. психол. наук. -М.: ВПА, 1990. 188 с.
- Шипунов В.Г., Киншкель E.H. Основы управленческой деятельности Учебник М.: ИНФРА М.: 2000. — 112 с.
- Шкаликов В.А., Шадриков В. Д. Взаимосвязь обучения и развития в процессе освоения профессии// Психологический журнал, 1984, № 5.- С.22−34.
- Шолохович В. Ф. Информационные технологии обучения: дидактические основы, проблемы разработки и использования. -Екатеринб.: Уральский ГОУ, 1995. 278 с.
- Энкельман Н.Б. Власть мотивации.- М.: «Интерэксперт», 2001.- 327 с.
- Яренко A.B. Оптимизация процесса профессионального самоопределения офицерских кадров. Дис.канд. психол. наук. -Тверь, 1999.194 с.
- Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М., 1997.-259 с.
- Zabeck J. Schluesselqualifikationen//Wirtschaft und Erziehung, 1989.№ 3.
- Ghiselli E.E. Intellegence and Managerial success // Psychol. Rep. 1963. V121.
- Graduate Management Admission Test (GMAT) // Bull, of Inform, and Registration Form. Princeton, 1993−1994.
- Stogdill RM. Handbook of leadership. N.Y., 1974.
- Thorondike R., Hagen E. Measurement and evaluation in psichology and education. N.Y., 1961.