Развитие координационных способностей умственно отсталых детей 13-14 лет средствами баскетбола
Диссертация
Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, г. Москва, 2008; Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки, г. Тамбов, 2009), а также на Всероссийской научно-практической конференции «Формирование физической культуры, здоровья учащихся в условиях модернизации образования» (г. Елабуга, 2008), областной научно-практической конференции «Адаптивная физическая культура… Читать ещё >
Список литературы
- Ажищенко, А.А. Развитие координации движений у юных гимнастов на этапе отбора начальной подготовки: Авреф. дис.канд. пед. наук./ А. А. Ажищенко. Л.: 1987. — 22 с.
- Андреев, С.Н. Фестиваль спортивных и подвижных игр / С. Н. Андреев. // Физкультура в школе. М., 1983. — № 5. — С.34−39.
- Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. М.: Наука, 1975. — 417 с.
- Антропова, М.В. Двигательные возможности и связь с физическим развитием детей школьного возраста / М. В. Антропова // Советская педагогика, — 1967. № 3. — С. 62−72.
- Астапов, В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В. М. Астапов. М.: Международная педагогическая академия, 1994. -216 с.
- Астафьев, Н.В. Физическое состояние умственно отсталых школьников: Учеб. пособие / Н. В. Астафьев, В. И. Михалев. — Омск: Б.И., 1996.- 153 с.
- Астафьев, Н.В. Концепция дополнительного физкультурного образования умственно отсталых школьников / Н. В. Астафьев, А. С. Самыличев. Омск: СибГАФК, 1997. — 40 с.
- Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания / Б. А. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1990. — 222 с.
- Бабенкова, Р.Д. О подходе к физическому воспитанию учащихся вспомогательной школы / Р. Д. Бабенкова // Дефектология.- 1980. № 2. — С. 89−91.
- Бабенкова, Р.Д. Особенности координации движений у учащихся с дефектами развития (глухих, умственно-отсталых и с церебральным параличом) / Р. Д. Бабенкова, Л. И. Боброва // Дефектология. М., 1983. — № 5.-С.129−133.
- Бабенкова, Р.Д. Пути исправления дефектов моторики и физического развития учащихся младших классов вспомогательных школ средсвами физического воспитания: автореф. дис. канд. пед. наук. / Р. Д. Бабенкова. М., 1963. — 21 с.
- Бабенкова, Р.Д. Как обучать действиям с мячом учеников 1 класса вспомогательной школы / Р. Д. Бабенкова, В. В. Кудряшов // Дефектология.-1989.-№ 2.- С.89−91.
- Бабенкова, Р.Д. Внеклассная работа по физическому воспитанию во вспомогательной школе / Р. Д. Бабенкова, С. Ю. Юровский, Б. И. Захарин. — М.: Просвещение, 1997.
- Бабкин, А.И. Измерение ловкости у младших школьников / А. И. Бабкин, С. И. Серёгина // Физическая культура в школе. 1973. — № 6. — С. 68.
- Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого / В. К. Бальсевич. М., 1988.
- Барабаш, О.А. Дифференцированный подход к коррекции двигательных нарушений детей 4−7 лет, воспитанников вспомогательных учебных заведений: автореф. дис. канд. пед. Наук / О. А. Барабаш. Омск, 1997.-24 с.
- Баскетбол: Учебник для вузов физической культуры / Под общ. ред. проф. Ю. М. Портнова. М.: Астра семь, 1997. — 476 с.
- Баскетбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеской спортивной школы, специализированных детско-юношеских школ Олимпийского резерва. М.: Советский спорт, 2004. — 100 с.
- Бебриш, Э.П. Некоторые особенности физического развития умственно отсталых учащихся / Э. П. Бебриш //Дефектология. 1976. -№ 4. -С. 29−32.
- Белов, Р.А. Исследование скоростно-силовой подготовленности у учащихся вспомогательной школы // Мышечная деятельность в норме и патологии /Р.А. Белов. Горький: ГПИ., 1974. — С. 59−61.
- Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологической активности / Н. А. Бернштейн. М.: Медицина, 1966. -349 с.
- Бернштейн, Н.А. О ловкости и ее развитии / Н. А. Бернштейн.-М.: Физкультура и спорт, 1961. 288с.
- Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн. М.: Наука, 1990. — С. 373−392.
- Блюмина, М.Г. Клиника и этиология умственной отсталости / М. Г. Блюмина // Актуальные проблемы олигофренопедагогики: Сб. науч. тр. / Под ред. В. В. Воронковой. М., 1988. — С. 10−30.
- Бунак, В.В. Антропометрия / В. В. Бунак. М.: Учпедгиз, 1941. -367 с.
- Бунак, В. В. Выделение этапов онтогенеза и хронологические границы возрастных периодов // Советская педагогика / В. В. Бунак. 1965. — № 11.-С. 105−119.
- Васильков, Г. А. От игры к спорту: Сборник эстафет и игровых заданий / Г. А. Васильков, В. Г. Васильков. — М.: Физкультура и спорт, 1985. — 80 с.
- Вайзман, Н.П. Психомоторика детей-олигофренов / Н. П. Вайзман. — М.: Педагогика, 1976.
- Вайзман, Н.П. Реабилитационная педагогика / Н. П. Вайзман. М.: Аграф, 1996.- 160 с.
- Вайзман, Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей / Н. П. Вайзман. -М.: Аграф, 1997. 128 с.
- Веневцев, С.И. Адаптивный спорт для лиц с нарушениями интеллекта: Методическое пособие.- 2-е издание, дополненное и исправленное. — М.: Советский спорт, 2004. С. 31−33.
- Власова, Т.А. О детях с отклонениями в развитии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер. -М.: Просвещение, 1973. 175 с.
- Власова, Т.А. Отбор детей во вспомогательную школу. Пособие для учителей / Т. А. Власова, К. С. Лебединская, В. Ф. Мачихина. М.: Просвещение, 1983. — 176 с.
- Воронкова, В.В. Готовность старших умственно отсталых дошкольников к обучению грамоте / В. В. Воронкова // Дефектология. 1995. -№ 1.-С. 66−71
- Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектол. ф-тов пед. ин-тов / Под ред. В. В. Воронковой. — М.: Школа-Пресс, 1994. 416 с.
- Выготский, JI.C. Основы дефектолоргии / JI.C. Выготский //Собр. соч. Т. 5. М.: Педагогика, 1983. — 247 с.
- Выготский, JI.C. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. -М.: Педагогика-Пресс, 1996. 534 с.
- Выдрин, В.М. Деятельность специалистов в сфере физической культуры: Учебное пособие /В.М. Выдрин. СПб., 1997.
- Годик, М.А. Взаимосвязь между двигательными качествами и координацией движений / М. А. Годик, П. Д. Макаренко // Физиологическиеосновы управления движениями: Материалы Всесоюзной конференции. — М.: ВНИИФК. 1975. — С. 26−27.
- Городничев, Р.И. Физиологические основы координационных способностей спортсменов: Учебн. пособие для ин-тов физ. Культуры / Р. И. Городничев. Великие Луки, 1991. — 25 с.
- Горская, И.Ю. Воспитание координационных способностей у школьников 7−14 лет с различным типом телосложения: автореф. дис. канд. пед. наук. /И.Ю. Горская Омск, 1993. -20 с.
- Губа, В.П. Индивидуальные и групповые особенности моторики детей / В. П. Губа: Учебное пособие. Смоленск, 1991. — 40 с.
- Гужаловский, А.А. Физическое состояние спортсмена и его оценка / А. А. Гужаловский // Теория и практика физической культуры. Мн., 1973. -№ 3.- С. 70−72.
- Гужаловский, А.А. Развитие двигательных качеств у школьников / А. А. Гужаловский. Мн., 1978.
- Гурфинкель, Д.С. Физиология двигательной системы / Д. С. Гурфинкель // Успехи физиологических наук. М.: РАН, отдел физиологии.- 1994. № 2. — Т. 25. — С. 83−88.
- Данько, Ю.И. Очерки физиологии физических упражнений / Ю. И. Данько. М.: Медицина, 1974.- 255 с.
- Дефектология: Словарь-справочник / Авт.-сост. С.С. Степанов- Под ред. Б. П. Пузанова.- М.: Новая школа, 1996.- 80 с.
- Дмитриев, А.А. Коррекция двигательных нарушений у учащихся вспомогательных школ средствами физического воспитания / А. А. Дмитриев.- Красноярск, 1987. 152 с.
- Дмитриев, А.А. Физическая культура в специальном образовании: Учебное пособие для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. М.: Академия, 2002.
- Дмитриев, А.А. Об индивидуальном подходе к учащимся вспомогательных школ в процессе физического воспитания / А. А. Дмитриев // Дефектология. 1986. — № 2. — С. 35−41.
- Дмитриев, А.А. Педагогические основы коррекции двигательных нарушений у учащихся вспомогательных школ средствами физического воспитания: автореф. дис.. д-ра пед. наук. / А. А. Дмитриев. Красноярск, 1989.-24 с.
- Дмитриев, А.А. Повторный метод выполнения физических упражнений вспомогательной школы как один из способов коррекции их двигательных нарушений / А. А. Дмитриев // Физическое воспитание детей в специальной школе. — Горький: ГПИ, 1985. — С. 64−69.
- Дмитриев, А.А. Организация двигательной активности умственно отсталых детей / А. А. Дмитриев. М.: Советский спорт, 1991. — 32 с.
- Дмитриев, А.А. Место и роль физической культуры и спорта в комплексной реабилитации умственно отсталых детей / А. А. Дмитриев, Г. Н. Семаева, Е. В. Киселева // Материалы по физической культуре и спорту инвалидов. Махачкала, 1993. — С. 44−70.
- Дмитриев, С.В. Некоторые особенности рациональной двигательной координации гимнастов: Сб. научно-методических работ по гимнастике / С. В. Дмитриев. Л.: 1979. — С. 34−38.
- Донской, Д.Д. Законы движения в спорте / Д. Д. Донской. М.: Физкультура и спорт, 1968. — С. 27−60.
- Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие / С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова. М.: Советский спорт, 2000. — 240 с.
- Евсеев, С.П. Опорные концепции методологии адаптивной физической культуры / С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова, // Теор. и практ. физ. культ. 1998. — № 1. — С. 8−19.
- Евсеев, С.П. Важный этап развития адаптивной физической культуры в России / С. П. Евсеев // Культура физическая и здоровье. — 2004. -№ 1. С. 66−69.
- Евсеев, С.П. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие / С. П. Евсеев, JI.M. Шипицына. М.: Советский спорт, — 2003.-464 с.
- Ефименко, Н.Н. Содержание и методика занятия физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом / Н. Н. Ефименко, Б. В. Сермеев. -М., 1991.
- Жуковин, И.Ю. Развитие двигательных способностей учащихся старших классов вспомогательных школ на уроках физической культуры спортивно-тренировочной направленности: Дис. .канд. пед. наук / И. Ю. Жуковин. — 2000. — 168 с.
- Забрамная, С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения / С. Д. Забрамная. М.: Просвещение, 1988. — 94 с.
- Забрамная, С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей: Учеб. Для студентов дефектол. фак. педвузов и ун-тов / С. Д. Забрамная. М.: Просвещение: Владос, 1995. — 112 с.
- Загузова, С.А. Комплексная коррекция двигательных и функциональных нарушений умственно отсталых школьников в процессе дополнительных физкультурных занятий: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / С. А. Загузова. Тамбов, 2007. — 24 с.
- Зайцева, Н.В. Критерии оценки координационных способностей / Н. В. Зайцева, В. В. Наседкин // Проблемы физического воспитания. — Челябинск. 1970. — Вып. 4. — С. 211−213.
- Зациорский, В.М. Основы спортивной метрологии / В. М. Зациорский. -М.: Физкультура и спорт, 1979. 152 с.
- Зациорский, В.М. Спортивная метрология. Педагогический контроль в тренировочном процессе: Учебное пособие для студентов ин-тов физ. культуры / В. М. Зациорский. М.: Основы теории тестов и оценок, 1978. — 50 с.
- Зимкин, Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты, выносливости: Очерки / Н. В. Зимкин. М.: Физкультура и спорт, 1956.- 206 с.
- Зимкин, Н.В. Физиология человека: Учебник / Н. В. Зимкин. — М.: Физкультура и спорт, 1975.
- Ильин, Е.П. Методические указания к практикуму по психофизиологии: (изучение психомоторики) / Е. П. Ильин. Л.: ЛГПИ. — 1981.-87 с.
- Исаев, Д.Н. Клинико-физиологическая классификация олигофрении у детей / Д. Н. Исаев. JL, 1971. — 35 с.
- Исаев, Д.Н. Психическое недоразвитие у детей / Д. Н. Исаев. JL: Медицина, 1982. — 220 с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1974
- Козленко, Н.А. Физическое воспитание учащихся младших классов вспомогательных школ: Пособие для учителей и воспитателей школ / Н. А. Козленко. Киев: Рад. школа, 1966. — 122 с.
- Козленко, Н.А. Физическое воспитание учащихся вспомогательной школы / Н. А. Козленко. Киев: Рад. шк., 1987. — 127 с.
- Козленко, Н.А. Физическое воспитание в системе коррекционно-воспитательной работы вспомогательной школы / Н. А. Козленко // Дефектология. 1991. — № 2. — С. 27−33.
- Козлов, A.M. Координация движений и пути ее развития у детей младшего школьного возраста / A.M. Козлов // Физическое воспитание в школе: Сборник статей. М., 1964. — Вып. 2. — С. 67−95.
- Коробков, А. В. О механизмах координации движений человека //Матер. 8 науч. конф. по вопросам морфологии, физиологии и биохимиимышечной деятельности / А. В. Коробков. Волгоград, 1964. — С. 122−124.
- Коркунов, B.C. Социально-трудовая адаптация учащихся и выпускников вспомогательных школ: Методические рекомендации / B.C. Коркунов. М., 1990. — 36 с.
- Красовская, Л.Г. Некоторые проблемы социально-трудовой адаптации выпускников вспомогательных школ / Л. Г. Красовская // Дефектология. М., 1986. — № 5. — С. 8−13.
- Кузин, В.В. Баскетбол: Начальный этап обучения / В. В. Кузин, С. А. Полиевский. -М.: Физкультура и Спорт, 2002. 133 с.
- Курамшин, Ю.Ф. Методы обучения двигательным действиям и развития физических качеств: Теория и технология применения: Учебное пособие. / Ю. Ф. Курамшин. СПб., 1998
- Лавряшин, Б.В., Особенности роста и физического развития умственно отсталых детей школьного возраста / Б. В. Лавряшин, Т. А. Чикишева // Неврология и психиатрия им. С. С. Корсакова. Т. 3, 1985. -С. 398−404.
- Лапшин, В.А. Основы дефектологии: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В. А. Лапшин, Б. П. Пузанов. М.: Просвещение, 1991. — 143 с.
- Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей /В.В. Лебединский. -М.: Изд-во МГУ, 1985. -167 с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения / А. Н. Леонтьев. Т. 2. М., 1983.
- Литош, Н.Л. Спортивная подготовка . умственно отсталых школьников в легкоатлетическом многоборье. Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Н. Л. Литош. Омск, 1998. — 23с.
- Литош, Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: Учебное пособие / Н. Л. Литош. М.: СпортАкадемПресс, 2002. — 140 с.
- Ломейко, В.Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры в 1−10-х классах / В. Ф. Ломейко. Мн., 1980
- Лубовский, В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии) / В. И. Лубовский. М.: Просвещение, 1978. — 124 с.
- Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека / ГЦИФК. М., 1992
- Лубышева, Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа // Теор. и практ. физич. культ. /Л.И. Лубышева, 1996. № 1.
- Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. М.: Из-во МГУ, 1973.-84 с.
- Любомирский, Л.Е. Возрастные особенности движения у детей и подростков / Л. Е. Любомирский. М., 1989. — 96 с.
- Любомирский, Л.Е. Влияние чередования различных по характеру учебных занятий на работоспособность учащихся 4 класса / Л. Е. Любомирский // Известия АПН РСФСР. М., 1959. Вып. 101. 428 с.
- Ляпидевский, С.С. Клиника олигофрении: Учеб. пособие для студентов дефектологических фак.пед.ин-тов / С. С. Ляпидевский, Б. И. Шостак. М.: Просвещение, 1973. — 135 с.
- Лях, В. И. Координационные способности: диагностика и развитие / В .И. Лях. — М.: ТВТ Дивизион, 2006.- 290 с.
- Лях, В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В. И. Лях. М.: Терра-спорт, 2000. — 192 с.
- Лях, В. И. Координационные способности школьников / В. И. Лях. -Мн.: Полымя, 1989. -159 с.
- Лях, В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя / В. И. Лях. М.: ООО «Фирма „Из-во ACT“, 1998. — 272 с.
- Лях, В. И. Развитие и совершенствование координационных способностей школьников / В. И. Лях // Физическая культура в школе. — 1986. № 12.
- Лях, В. И. Понятие „координационные способности“ и „ловкость“ / В. И. Лях // Теория и практика физической культуры. 1983. — № 8. — С. 44−46.
- Малыгина, Е.Н. Коррекция психофизического статуса детей 12−13 лет с нарушением интеллекта в процессе занятий волейболом: Дис. .канд. пед. наук / Е. Н. Малыгина. — 2002. — 168 с.
- Марков, К.К. Тренер педагог и психолог / К. К. Марков. — Иркутск: ИрИИТ, 1999 -236с.
- Маркосян, А.А. Вопросы возрастной физиологии / А. А. Маркосян. — М. 1974. — 135 с.
- Марцинкявичус, И. Особенности моторики умственно отсталых школьников // Тезисы докладов III Всесоюзных педагогических чтений / И. Марцинкявичус. -М.: Педагогика, 1970. С. 90−91.
- Мастюкова, Е.М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития / Е. М. Мастюкова //Дефектология. 1987. — № 5 — С. 39.
- Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция / Е. М. Мастюкова. М.: Просвещение, 1992. — 95 с.
- Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ин-тов физ. культуры: в 2 т. / Л. П. Матвеев. — М.: Физкультура и спорт, 1991.-543 с.
- Матвеев, Л.П., Новиков, А.Д. Теория и методика физического воспитания / Л. П. Матвеев, А. Д. Новиков. М.: Физкультура и спорт, 1976.
- Мачихина, В.М. Организация работы вспомогательных школ-интернатов и школ Омской области //Дефектология / В. М. Мачихина. —1990. № 4. — С. 28−32.
- Медведева, В>М. Гигиеническое обоснование дифференцированного^, обучения в начальных классах вспомогательной школы: Автореф. дис. канд. '» пед. наук /В.М. Медведева. — Чебоксары, 1978. — 20 с.
- Мирский, С.Л. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении / С. Л. Мирский. М.: Педагогика, 1990. -154 с.
- Мирский, С.Л. Трудовая подготовка учащихся и выпускников вспомогательной школы в новых экономических условиях / С. Л. Мирский //Дефектология. М., 1994. — № 4. — С. 3−8.
- Мозговой, В.М. Характеристика двигательных нарушений у умственно отсталых учащихся / В. М. Мозговой //Дефектология. 1993." — № 3 -С. 35−38.
- Назаров, В.И. Координация движений у детей школьного возраста / В. И. Назаров. -М.: 1969.
- Некрасов, А.С. Методика развития координационных способностей дошкольников с применением элементов спортивных бальных танцев: Авреф. дис.канд. пед. наук./ А. С. Некрасов. Белгород. — 2006. — С. 48−50.
- Нестеровский, Д.И. Баскетбол: теория и методика обучения: Учебное пособие для педагогических вузов: в 2 ч. /Д.И. Нестеровский. — Пенза, 2001. 460 с.
- Николаев, Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры в преддверии XXI века / Ю. М. Николаев. СПб.: Изд-во ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1998. — 217 с.
- Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программы, методические рекомендации / Под ред. Л. Б. Баряевой, И. М. Бгажонковой и др. Псков, 1999
- Панфилов, О.П. Механизмы адаптации человека к экстримальным условиям / О. П. Панфилов, Н. А. Агаджян. Тула. — 1995. — 214 с.
- Певзнер, М.С. Дети-олигофрены. Акад.пед.наук РСФСР / М. С. Певзнер. -М.: 1959, 485с.
- Нормирование нагрузок в физическом воспитании школьников/ Под ред. Л. Е. Любомирского. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Певзнер, М.С. Психологическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности / М. С. Певзнер, Л. И. Ростягайлова, Е. М. Мастюкова. -М.: Педагогика, 1982. 104 с.
- Попов, С.Н. Физическая реабилитация: Учебник для академий и институтов физической культуры / Под общей ред. проф. С. Н. Попова. — Ростов на Дону: из-во «Феникс», 1999, — 608 с.
- Платонов, В.Н., Координация спортсмена и методика ее совершенствования: Учебно-метод. пособие / В. Н. Платонов, М. М. Булатова. -Киев, 1992. 53 с.
- Плешаков, А.Н. Исследования физического развития и двигательной функции детей вспомогательной школы и коррекционная работа на урокахфизической культуры: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / А. Н. Плешаков. JL, 1975. — 21 с.
- Плешаков, А.Н. Исследование учащихся вспомогательной школы и коррекционная работа на уроке физической культуры: Автореф. дис.канд. пед. наук (13.00.04) / А. Н. Плешаков. Воронеж, 1975. — 181 с.
- Рубинштейн, С.Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие / С. Я. Рубенштейн. -М.: Просвещение, 1979.
- Рубцова, Н.О. Психолого-педагогический статус (методы оценки возможностей и перспектив развития аномального ребенка): Метод, письмо / Н. О. Рубцова. М.: РГАФК — ИСМ, 1995. — 20 с.
- Рубцова, Н.О. Организация и методика физического воспитания инвалидов с нарушением интеллекта: Учеб. пособие / Н. О. Рубцова. М.: РГАФК-ИСМ, 1996. -51 с.
- Рязанов, А.А. Коррекция психофизического развития детей с умственной отсталостью в процессе дополнительных физкультурных занятий средствами футбола: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / А. А. Рязанов. Тамбов, 2007. — 24с.
- Самыличев, А.С. Движение «Специальные Олимпийские игры для инвалидов» / А. С. Самыличев, Н. А. Сладкова // Деффектология. — 1994. № 4.-С. 60−61.
- Самыличев, А.С. Дифференцированный подход к учащимся вспомогательной школы при воспитании двигательных способностей на уроке физической культуры: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / А. С. Самыличев. М., 1984. — 24 с.
- Самыличев, А.С. О воспитание двигательных способностей у учащихся вспомогательной школы на уроках физической культуры /А.С. Самыличев // Дефектология. М, 1985. — № 3. — С. 25−32.
- Самыличев, А.С. К вопросу о теоретических основах методики физического воспитания учащихся вспомогательной школы / А. С. Самыличев // Дефектология. 1997. — № 3. — С. 11−15.
- Самыличев, А.С. Мышечная работоспособность учащихся вспомогательной школы / А. С. Самыличев, В. М. Олейник // Дефектология. — 1989. -№ 3. С. 5−20.
- Самыличев, А.С. Об изменениях в физическом воспитании учащихся вспомогательных школ / А. С. Самыличев // Дефектология. 1992. — № 1. — С. 44−46.
- Самыличев, А.С. Спортивно-оздоровительная работа с учащимися, имеющими нарушения интеллекта / А. С. Самыличев, Н. В. Астафьев // Совершенствование форм и методов физического воспитания учащихся общеобразовательных школ. Витебск. — 1997-С. 117−119.
- Самыличев, А.С. Физическое развитие учащихся вспомогательной школы / А. С. Самыличев // Дефектология. 1994. — № 1. — С. 26−30.
- Сахоненко, А.А. Общая физическая подготовка умственно отсталых школьников: Дис.. канд. пед. наук / А. А. Сахоненко. — Омск: — 1999 — 225 с.
- Сермеев, Б.В. Формирование двигательных способностей у аномальных детей//Дефектология.- 1980.- № 4.- С 36−44.
- Сермеев, Б.В. Методика воспитания двигательных качеств у аномальных детей / Б. В. Сермеев. Горький, 1976. — 84 с.
- Сермеев, Б.В. Методика воспитания двигательных качеств у аномальных детей / Б. В. Сермеев // Дефектология. — 1980. № 4. — С. 36−43.
- Сермеев, Б.В. Пути повышения эффективности физического воспитания детей с отклонениями в развитии / Б. В. Сермеев // Дефектология. 1990. — № 4.-С. 24.
- Синельникова, Т.В. Совершенствование координационных способностей умственно отсталых школьников 9−12 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Т. В. Синельникова. Омск, 2000. — 27с.
- Сладкова, Н.А. Лыжная подготовка в реабилитации и социальной адаптации лиц с умственной отсталостью: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / Н. А. Сладкова. М., 1999. — 18 с.
- Солодков, А.С. Адаптационно-компенсаторные реакции организма инвалидов при занятиях физической культурой //Адаптивная физическая культура и функциональное состояние инвалидов /А.С. Солодков. С-Пб., 1996.-С. 13−19.
- Спортивная медицина: Учебн. для ин-тов физ. культ./ Под ред. В. Л. Карпмана. М.: Физкультура и спорт, 1987.- 304 с.
- Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк, Ю. М. Портнов, В. П. Савин, А.В. Лексаков- Под ред. Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 52- с.
- Старкин, А.Н. Средства физической культуры в социальной адаптации школьников олигофренов: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) / А. Н. Старкин. — М, 1996. — 27 с.
- Стребелева, Е.А. Наглядно-действенное мышление умственно отсталых школьников // Дефектология, 1991. № 3.
- Теория и методика физической культуры. Учебник /Под общей ред. проф. Ж. К. Холодова, B.C. Кузнецова, Г. З. Карнаухова. М.: 4-й филиал Воениздата, 2001. — 320 с.
- Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. В 2 т. Т. 1. Введение в специальность. История и общая характеристикаадаптивной физической культуры / Под ред. проф. С. П. Евсеева. М.: Сов. спорт, 2002 — 448 с.
- Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. В 2 т. Т. 2. Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / Под общей ред. проф. С. П. Евсеева. — М.: Советский спорт, 2005. 448 с.
- Теория и методика физической культуры: учебник. / Под ред. проф. Ю. Ф. Курамшина. — М.: Советский спорт, 2003. — 464 с.
- Туревский, И.М. Зигзаги ловкости / И. М. Туревский. — Тула. 2004. -350 с.
- Устинова, Е.В. Особенности методики обучения фигурному катанию на коньках детей с нарушением интеллекта: Автореф. дис.канд. пед. наук (13.00.04) / Е. В. Устинова. С-Пб., 1998. -24 с.
- Фарфель, B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель. — М.: «Физкультура и спорт», 1975. 208 с.
- Физиология человека: Учебник для вузов физической культуры и факультетов физического воспитания педагогических вузов / Под общей редакцией В. И. Тхоревского. М.: Физкультура, образование и наука, 2001.492 с.
- Филин, В.Н. Теория и методика юношеского спорта: Учебное пособие. М.: Физкультура и спорт, 1987.
- Филлипович, В.И. Развитие двигательной функции детей (дошкольного и школьного возраста) в процессе физического воспитания / В. И. Филлипович // Срв. Педагогика. 1967. — № 3. — С. 23−30.
- Хедман, Р. Спортивная физиология / Р. Хедман.- М.: Физкультура и спорт, 1980.- 149 с.
- Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. и доп. / Ж. К. Холодов, B.C. Кузнецов. М.: «Академия», 2001. — 480 с.
- Хейсерман, Э. Потенциальные возможности психического развития нормального и аномального ребенка: Оценка интеллектуального, сенсорного и эмоционального развития / Э. Хейсерман. М.: Просвещение, 1964. — 404с.
- Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие / Под ред. Л. В. Шапковой. М.: Советский спорт, 2003. — 464 с.
- Черник, Е.С. Двигательные возможности учащихся вспомогательной школы / Е. С. Черник. М.: Просвещение, 1992. — 128 с.
- Шапкова, Л.В. Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальной развитии /Под ред. проф. С. П. Евсеева. М.: Советский спорт, 2001. — 152 с.
- Шапкова, Л.В. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии: Учебное пособие для высших и средних профессиональных учебных заведений /Под общ. ред. Л. В. Шапковой М.: Советский спорт, 2002. — 209 с.
- Шипицына, Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушениями интеллекта / Л. М. Шипицына. — СПб.: Дидактика Плюс, 2002.
- Шипицына, Л.М. Детский церебральный паралич / Л. М. Шипицына, И. И. Мамайчук. СПб.: Дидактика Плюс, 2001. — 272 с.
- Шипицына, Л.М. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии /Л.М. Шипицына, Е. С. Иванов, Л. А. Данилова, И. А. Смирнов. СПб.: Образование, 1995. — 80 с.
- Юровский, С.Ю. Воспитательная работа с учащимися вспомогательной школы в процессе занятий по физической культуре / С. Ю. Юровский // Дефектология. 1985. — № 1. — С. 39−44.
- Юровский, С.Ю. Использование методов наглядного и словесного воздействия при обучении движениям учащихся вспомогательной школы / С. Ю. Юровский // Дефектология. 1980. — № 3. — С. 33−37.
- Blume, D.D. Einiqe aktuelle Probleme des Diaqnostizierens Koordinativer motozischen Test // Theorie und Praxis des Korperkultur. -1984.-№ 2.-S. 122−124.
- Eming, N.Z. Minimal competency testing handicapped: main issues / N.Z. Eming // The high school journal. 1979. — Vol. 63. — № 3. — P. 144−149.
- Hilgenfeld, K. Methodische Hinweise Sport: H. Fschule. 3, ABF. L. / K. Hilgenfeld. Berlin: Volk and wissen, 1984. — 100 p.
- Jerka, R. Effects of ten-week self development fitness program through Swimming for the mentally retarded / R. Jerka //Journal of Physical Education. — 1969. V. 66.-P. 150−151.
- Mauden, F. Physical education and sport Mental /Retardation and Development Disabilities / F. Mauden // An Annual / Review (ViEd. J. Wortis) -1974. Vol. VL. — P. 213−224.
- Phillips, C. G. Education motor skill and increasing training mentally retarded / C.G. Phillips. Berlin: Springer, 1966. — P. 42−51.