Профессиональная подготовка будущих учителей технологии и предпринимательства в развивающей информационно-образовательной среде вуза
Диссертация
В Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по педагогическим специальностям отмечается, что профессиональное образование студентов должно обеспечивать формирование выпускника, который умеет обрабатывать и использовать в своей деятельности новые достижения современной науки и техники. При этом он должен не только владеть системой знаний, предусмотренных… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования Текст. / О. А. Абдуллина. — М.: Просвещение, 1990. 141 с.
- Абульханова Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. — М.: Наука, 1980. — 335 с.
- Алехина, И.В. Дидактические основы применения ЭВМ в процессе формирования педагогических умений у будущих учителей : дис.. канд. пед. наук / И. В. Алехина. — Брянск, 1994. 204 с.
- Алексеев, Н.А. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики / Н. А. Алексеев // ТГУ. Тюмень, 1997. 216 с.
- Амбрутис, Н. В. Социальное управление процессом включения студента в информационно-образовательную среду вуза: автореф. дис. .канд. социол. наук / Амбрутис Н. В. // Современная гуманитарная академия, М.: 2006.- 24 с.
- Амонашвили, Ш. А., Загвязинский, В.И. Паритеты, приоритеты и акценты в теории и практике образования / Ш. А. Амонашвили, В. И. Загвязинский // Педагогика. 2000. № 2. — С. 12−13.
- Андреев, А.А. Дидактические основы дистанционного обучения в высших учебных заведениях: дис. .д-ра пед. наук /
- A.А.Андреев. М., 1999. — 289с.
- Андреев, А.А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования / А. А. Андреев // Школьные технологии. — 2001. № 3. — С.154−169/
- Андреев, В.И. Эвристика для творческого саморазвития /
- B.И. Андреев. Казань, 1994. — 247 с.
- Андриеш, В.А. Результаты опытно-экспериментальной работы по повышению качества профессиональной подготовки студентов в вузесредствами педагогического тестирования / В. А. Андриеш // Научные исследования в образовании, № 9, 2008. С. 3−9.
- Ардеев, А.Х. Образовательная информационная среда как средство повышения эффективности обучения в университете: автореф. дис.. .канд. пед. наук / А. Х. Ардеев. Ставрополь, СГУ, 2004. — 24 с.
- Аскерко, Ю.И. Формирование информационной компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства в процессе профессиональной подготовки: дис. .канд. пед. наук / Ю. И. Аскерко. Магнитогорск, 2007 — 194 с.
- Атанасян, С.Л. Проектирование структуры информационной образовательной среды педагогического вуза / С. Л. Атанасян, С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун // Информатика и образование, № 3, 2009 -С. 90−96.
- Атутов, П.Р. Концепция политехнического образования в современных условиях / П. Р. Атутов // Педагогика. 1999. — № 2. — С.17−20.
- Атутов, П.Р. Технология и современное образование / П. Р. Атутов // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 11−14.
- Ахметова, М.Н. Образовательная среда и образовательное пространство: общее, особенное, индивидуальное / М. Н. Ахметова // Сибирский педагогический журнал, 2006 № 3. — С. 30−36.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-познавательного процесса : (Метод основы) / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1 982 192 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский М: Педагогика, 1982. -192 с.
- Барболин, М.П. Методологические основы развивающего обучения / М. П. Барболин. М.: Высш. шк., 1991. — 232 с.
- Батышев, С.Я. О всеобщем профессиональном образовании / С. Я. Батышев // Советская педагогика. 1991.- № 6. — С.66−70.
- Батышев, С.Я. Прогностическая ориентация профессионального образования / С. Я. Батышев // Педагогика. 1998. -№ 6. — С. 22−27.
- Башмаков, М.И., Поздняков, С.Н., Резник, Н. А. Классификация обучающих сред / М. И. Башмаков, С. Н. Поздняков, Н. А. Резник // Школьные технологии. -2000. № 3. -С.135−146.
- Башмаков, М.И., Поздняков, С.Н., Резник, Н. А. Понятие информационной среды процесса обучения Текст. / М. И. Башмаков, С. Н. Поздняков, Н. А. Резник //Школьные технологии. 2000. — № 2. -С.153−182.
- Беликов, В.А. Философия образования личности: Деятельностный аспект: монография / В. А. Беликов.— М.: Владос, 2004−357 с.
- Беляева, А.П. и др. Профессионально-педагогические технологии обучения в профессиональном учебном заведении / А. П. Беляева и др. СПб., 1995. — 227 с.
- Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько. М.: Высш. шк., 1995. — 336 с.
- Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). М.: Издательство
- Московского психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2002 352 с. Сер. «Библиотека педагога-практика».
- Богдан, Г. Ю. Новые информационные технологии как фактор повышения квалификации преподавателей колледжа : дис.. канд. пед. наук / Г. Ю. Богдан. Челябинск, 2003. — 174 с.
- Болотов, В.А., Исаев, E.JL, Слободчиков, В.И., Шайденко, Н. А. Проектирование профессионального образования / В. А. Болотов, E.JI. Исаев, В. И. Слободчиков, Н. А. Шайденко // Педагогика. 1997. — № 4. — С. 66−72.
- Бондарева, С.Г. Педагогические условия организации дистанционного обучения в процессе подготовки будущих учителей (на примере курса «История зарубежной педагогики»): дис.. канд. пед. наук / С. Г. Бондарева. Барнаул, 2003. — 165 с.
- Бондаренко, Т. А. Педагогические условия формирования рефлексивной культуры у студентов: авторефер. дис.. канд. пед. наук / Т. А. Бондаренко. Магнитогорск, 1999. — 23 с.
- Борытко, Н. М. Введение в педагогическую деятельность: Учебник для студентов педагогических вузов / Н. М. Борытко,
- A.M. Байбаков, И. А. Соловцова- Под ред. Н. М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 40 с. (Сер. Гуманитарная педагогика. Вып. 1.)
- Борытко, Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: Монография / науч. ред. Н. К. Сергеев. Волгоград: Перемена, 2001. -181с.
- Борытко, Н.М. Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А. В. Хуторского. М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007. — 327 с.
- Брановский, Ю. С. Информационная технология в обучении студентов гуманитарных факультетов / Ю. С. Брановский,
- B. А. Шаповалов // Педагогическая информатика. 1993. — № 1. — С. 49−53.
- Буднева, Е.Н. Общетехническая подготовка учителя технологии и предпринимательства в системе высшего педагогического образования: дис. .канд. пед. наук / Е. Н. Буднева. — Магнитогорск: МаГУ, 2000.- 179 с.
- Бухтиярова, И. Н. Формирование элементов информационной культуры учащихся в образовательной области «Технология» в старших классах средней школы: автореф. дис.. канд.пед.наук / И. Н. Бухтиярова.- Москва, 2004.-20 с.
- Валеев, А.С., Валеева, Г.Х., Махмутов, Ю. М. Этнопедагогические аспекты патриотического воспитания в образовательном процессе / А. С. Валеев, Г. Х. Валеева, Ю. М. Махмутов. -Уфа: Гилем, 2008. 140 с.
- Васильев, Н.В. Формирование умений организации познавательной деятельности в процессе профессиональной подготовки будущего учителя технологии: автореф. дис.канд. пед. наук / Н. В. Васильев. Брянск, 1996.- 22 с.
- Веклич, С.Н. Дифференцированный подход в подготовке будущих учителей технологии и предпринимательства: дис. .канд. пед. наук / С. Н. Веклич. Брянск, 1999.- 231 с.
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход Текст. / А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991.- 207 с.
- Вестник образования: Справочно-информационное издание Министерства образования РФ. М., 1991. — С.5
- Витун, Е.В. Формирование готовности к здоровому образу жизни у студентов нефизкультурных вузов на основе ценностных ориентаций: дис. .канд. пед. наук / Е. В. Витун. Магнитогорск, 2007 -159 с.
- Вопросы активизации профессионально-познавательной деятельности студентов / М. Е. Дуранов, В. М. Желязко, В. И. Жернов // ЧТУ -Челябинск, 1990.-80 с.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1991. — 420 с.
- Гальперин, П.Я. ред. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного формирования умственных действий / П. Я. Гальперин. -М.: Изд-во МГУ, 1968. 135 с.
- Гершунский, Б.С. Компьютеризация в сфере образования : Проблемы и перспективы / Б. С. Гершунский. М.: Педагогика, 1987. -264 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования : Учеб. пособие для пед. ВУЗов / Б. С. Гершунский. М.: Флинта, 1998. — 428 с.
- Глинский, Б.Г. Моделирование как метод научных исследований (гносеологический анализ) / Б. Г. Глинский. — М.: Изд-во МГУ, 1965.-247 с.
- Гомулина, Н.Н. Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном физическом и астрономическом образовании: дис. .канд. пед. наук / Н. Н. Гомулина. -Московский педагогический государственный университет, М.: 2003.332 с.
- Гончарова, Н.А. Разработка структурно-функциональной модели формирования профессиональной компетентности будущего учителя в условиях информатизации образования // Образование и общество, № 1(48), февраль 2008 года. С. 19−22.
- Горбунова, Т.В. Подготовка студентов ИПФ педвуза к проектированию технологии дифференцированного трудового обучения: дис.. .канд. пед. наук / Т. В. Горбунова. Калуга, 1998. — 213 с.
- Горюнова, Т.М. Развитие управленческой культуры будущего педагога дошкольного образования: дис. .канд. пед. наук / Т. М. Горюнова. Нижний Новгород, 2002. — 211 с.
- Государственный. образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности Технология и предпринимательство. — М.: 2000 — 22 с.
- Грабарь, М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях : Непараметрические методы / М. И. Грабарь, К. А. Краснянская. — М.: Педагогика, 1977. — 135 с.
- Гура, В.В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред: автореф. дис.. докт. пед наук / В. В. Гура. Ростов-на-Дону, 2007. — 44 с.
- Турина, И. А. Формирование самообразовательной компетентности учащихся в условиях виртуальной лаборатории / И. А. Турина, О. А. Медведев, JI.A. Моисеенко // Информатика и образование, № 3,2009.-С. 121−123.
- Гусева, В.Е. Интернет как информационно-образовательная гуманитарная среда современного общества // Научный журнал КубГАУ, № 24 (8), декабрь 2006 года, http://ei.kubagro.ru/2006/08/pdf/1 7. pdf
- Давлеткиреева, JI.3. Информационно-предметная среда в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в университете: монография / JI.3. Давлеткиреева. Магнитогорск: МаГУ, 2008.- 142 с.
- Давлеткиреева, JI.3. Информационно-предметная среда как средство профессиональной подготовки будущих специалистов в университете: дис. .канд. пед. наук / JI.3. Давлеткиреева. — Магнитогорск, 2006.- 157 с.
- Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. М.: Педагогика, 1996. — 541с.
- Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. М.: Педагогика, 1986. — 240 с.
- Дворецкая, А.В. Основные типы компьютерных средств обучения/А.В. Дворецкая // Школьные технологии. -2004. № 3. — С. 167−198.
- Денисова, И. Г. Максимова Е.А. Компьютерные технологии как средство эффективной реализации принципов контроля знаний и умений / И. Г. Денисова, Е. А. Максимова // Среднее профессиональное образование. -2005. -№ 1.- С. 12−17.
- Дидактика технологического образования: Книга для учителя / Под ред.П. Р. Атутова.-М.: ИОСО РАО, 1997. Ч.1.- 230 с.
- Дидактика технологического образования: Книга для учителя / Под ред.П. Р. Атутова.-М.: ИОСО РАО, 1997. 4. IL- 176 с.
- Дмитренко, Т. А. Профессионально-ориентированные технологии обучения в системе высшего педагогического образования (на материале преподавания иностранных языков): дис.. докт. пед. наук / Т. А. Дмитренко. Москва, 2004. — 349 стр.
- Добудько, Т.В. Формирование профессиональной компетентности учителя информатики в условиях информатизации образования: дис.. д-ра пед. наук / Т. В. Добудысо. Самара, 1999. — 349 с.
- Дурай Новакова К. М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: дис.. д-ра. пед. наук / К.М. Дурай-Новакова. — М., 1983.- 356 с.
- Дьяченко, М.И. Кандыбович, JI.A. Психология высшей школы (Особенности деятельности студентов и преподавателей вуза) / М. И. Дьяченко, JT.A. Кандыбович. Минск.: Изд-во БГУ им. В. И. Ленина, 1978.- 320 с.
- Жалдак, М.И. Система подготовки учителя к использованию информационных технологий в учебном процессе: дис. .д-ра пед. наук / М. И. Жалдак. М., 1989. — 378 с.
- Загвязинский, В.И. Методология и методика дидактического исследования / В. И. Загвязинский. — М.: Педагогика, 1981. 160 с.
- Задачи, организация и методика проведения педагогического эксперимента: учеб. пособие / состав. А .Я. Найн, С. И. Андреев. — Челябинск, 1995.-98 с.
- Зайкова, И.Н. Практико-направленное обучение: одно из актуальных направлений современного образования / И. Н. Зайкова // Научные исследования в образовании, № 8, 2008. — С. 12−15.
- Зайнутдинова, JI.X. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин) Текст. / JI.X. Зайнутдинова. Астрахань: Изд-во «ЦНТЭП», 1999. — 364 с.
- Зайцева, Ж.Н. Генезис виртуальной образовательной среды на основе интенсификации информационных процессов современного общества / Ж. Н. Зайцева, В. И. Солдаткин // Информационные технологии. 2000.- № 3.- С. 44 — 48.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 25 июня 2002 г. № 71-ФЗ).
- Захарова, И. Г. Формирование информационной образовательной среды высшего учебного заведения : автореф. дис.. д-ра пед. наук / И. Г. Захарова. Тюмень, 2003. — 47 с.
- Зеер, Э. Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога / Э. Ф. Зеер. Свердловск: Изд-во УГППИ, 1988. -116 с.
- Зеер, Э. Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер — Урал. гос. проф. ун-т. Екатеринбург, 1998. -125 с.
- Зеер, Э.Ф. Ключевые квалификации и компетенции в личностно ориентированном профессиональном образовании / Э. Ф. Зеер // Образование и наука: Известия Уральского научно-образовательного центра РАО. Екатеринбург: УГППУ, 2000. — № 3(5). — С. 90−102.
- Зенкина, С.В. Педагогические основы ориентации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты: автореф. дис. .докт. пед. наук / С. В. Зенкина. — Москва, 2007.-48 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология : учебник для ВУЗов / И. А. Зимняя. — 2-е изд. доп., испр. и перераб. М.: Логос, 2000. — 384 с.
- Иванов, В.Л. Электронный учебник : системы контроля знаний / В. Л. Иванов // Информатика и образование. 2002. — № 1.- С.71−81.
- Ильченко, О.А. Психолого-педагогические требования при обучении с использованием средств компьютерных и телекоммуникационных технологий / О. А. Ильченко // Образование в информационную эпоху: матер, конф. Москва: 2001. С.191−198.
- Ильясов, И.И. Структура процесса учения / И. И. Ильясов. -М., 1986.- 128 с.
- Исаев, И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы / И. Ф. Исаев. М.- Белгород, 1993. — 219 с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность / М. С. Каган. — М.: Политиздат, 1974. 328 с.
- Карачев, А.А. Метод проектов и развитие творчества учащихся 10−11 классов / А. А. Карачев // Школа и производство. — 1997. — № 2. — с. 10−11.
- Кириллова, Г. Д. Процесс развивающего обучения как целостная система: учебное пособие / Г. Д. Кириллова. — СПб.: Образование, 1996. 135 с.
- Кислинская, М. В. Педагогические условия формирования иноязычной культуры студентов колледжа в процессе профессиональнойподготовки : дис.канд. пед. наук / М. В. Кислинская. Магнитогорск, 2007. 173 с.
- Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. Ростов-на-Дону, 1996. — 437 с.
- Климова, Т.Е., Кувшинова, И.А. Педагогический эксперимент: Учеб. пособие / Т. Е. Климова, И. А. Кувшинова. Магнитогорск, 2004.158 с.
- Ковалев, Д.С. Формирование и развитие банка инновационных идей в информационно-образовательной среде туристского ВУЗа. -Автореф. дис.. .канд. пед. наук / Д. С. Ковалев. Москва, 2007. — 27 с.
- Коджаспирова, Г. М., Петров, К.В. Технические средства обучения и методика их использования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. 256 с.
- Козаков, В.А. Теория и методика самостоятельной работы студентов : дис.. .д-ра пед. наук / В. А. Козаков. Киев, 1991. — 445 с.
- Козырева, О.А. Методология моделирования профессиональной компетентности педагога // Educational Technology & Society 11(1) 2008 С.374−377.
- Корякина, А.Н. Формирование профессиональных компетенций преподавателей вузов в области дистанционного обучения: автореф.дис. канд. пед. наук /А.Н. Корякина-Санкт-Петербург, 2007.-26 с.
- Костыко, Г. С. Организация развивающего пространства в учреждении профессионального образования / Г. С. Костыко // Инновации в профессиональной школе. М.: НИИРПО, 2008. — 48 с.
- Кравченко, Ю. А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании : учеб. пособие / Ю. А. Кравченко. — Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003. 81 с.
- Красильникова, В.А. Информатизация образования: понятийный аппарат / В. А. Красильникова // Информатика и образование -2003.-№ 4. С.21−27.
- Краткий психологический словарь / ред.-сост. JI.A. Карпенко — под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.-512 с.
- Кругликов, Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / Г. И. Кругликов. -М.: Издательский центр «Академия», 2002. 480 с.
- Кругликов, Г. И. Профессионально-педагогическая деятельность учителя технологии / Г. И. Кругликов // Школа и производство. 1998. — № 5. — С. 25−27.
- Кручинина, Г. А. Дидактические основы формирования готовности будущего учителя к использованию новых информационных технологий: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Г. А. Кручинина.- М., 1996. -43 с.
- Курдакова, М.Е. Педагогическая технология формирования профессиональной компетентности специалистов гостиничного сервиса в условиях региона: дис. .канд. пед. наук / М. Е. Курдакова. Челябинск, 2006. — 166с.
- Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг. Таллинн: Валгус, 1980. — 334 с.
- Лапчик, М.П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования Текст. / М. П. Лапчик. -Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999.-295 с.
- Лебедева, М.Б. Система модульной профессиональной подготовки будущих учителей в области информационных и коммуникационных технологий Текст. Монография / М. Б. Лебедева. — СПб., Учебно-методический центр Комитета по образованию, 2006. -280 с.
- Левина, М.М. Проблемное обучение как средство развития профессиональной деятельности учителя / М. М. Левина. — Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. С. 350−399.
- Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. М. Левина. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 272 с.
- Левина, М.М. Основы технологии обучения профессиональной педагогической деятельности / М. М. Левина. Минск: ИПК подготовки и переподготовки руководящих работников и специалистов в образовании, 1996.-232 с.
- Леднев, B.C. Содержание общего среднего образования : Проблемы структуры / B.C. Леднев. -М.: Педагогика, 1980. 264 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /
- A.Н. Леонтьев. -М.: Смысл- Издательский центр «Академия», 2004. -352 с.
- Лобанова, Е.В. Формирование новой информационно-образовательной среды вуза / Е. В. Лобанова // Психологическая наука и образование. 2005. — № 4. — С. 38−44.
- Лобачев, С.Л., Солдаткин В. И. Дистанционные образовательные технологии: информационный аспект / С. Л. Лобачев,
- B.И. Солдаткин. М.: МЭСИ, 1998.
- Макарова, Е.С. Активизация познавательной самостоятельности учащихся колледжа: дис. .канд. пед. наук / Е. С. Макарова. Челябинск, 2006. -170 с.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: МГФ Знание, 1996. — 308 с.
- Матяш, Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического образования / Н. В. Матяш // Педагогика. — 2000. № 4. — С. 38−43.
- Махмутов, М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории / М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1978. — 253 с.
- Машбиц, Е.И. Психологические основы управления учебной деятельностью / Е. И. Машбиц. Киев, 1987. — 124 с.
- Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения Текст. / Е. И. Машбиц. М.: Педагогика, 1988.- 165 с.
- Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л. М. Митина. М., 1998. — 200 с.
- Моделирование педагогических ситуаций. Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовкиучителя / под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1981.- 120 с.
- Молоткова, Н.В. Методика формирования информационно-технологической составляющей профессиональной культуры учителя: дис.. канд. пед. наук / Н. В. Молоткова. — Тамбов, 2000. 215 с.
- Монахов, В.М. Аксиоматический подход к проектированию педагогической технологии / В. М. Монахов // Педагогика. — 1997. № 6. -С. 26−31.
- Муравьев, А.А. Профессиональная подготовка учителя технологии и предпринимательства : дис. .канд. пед. наук / А. А. Муравьев. Екатеринбург, 1998. -231 с.
- Муравьев, Е.М. Общие основы методики преподавания технологии в общеобразовательных учреждениях : Учеб пособие для студентов педвузов по спец. «Технология и предпринимательство» / Е. М. Муравьев. Шуя: Изд-во Шуйского пединститута, 1996. — 156 с.
- Мухина, М.В. Развитие технического мышления у будущего учителя технологии и предпринимательства средствами системы познавательных заданий : дис. .канд. пед. наук / М. В. Мухина. — Нижний Новгород, 2003.-213 с.
- Найн, А .Я., Клюев Ф. Н. Проблемы развития профессионального образования: региональный аспект: Монография / А. Я. Найн, Ф. Н. Клюев. — Челябинск: Изд-во Челяб. ин-та разв.проф. образ., 1998. 264 с.
- Найн, А.Я. Педагогический эксперимент: методика и его организация: учеб. пособие / А. Я. Найн, З. М. Уметбаев. Магнитогорск: МаГУ, 2002.- 127 с.
- Найн, А.Я. Рефлексивное управление учебной деятельностью и развитие коммуникативной готовности к вузовскому обучению / А. Я. Найн. Челябинск: Урал ГАФК, 1998. — 79 с.
- Немов, А.И. Педагогическая психология : учеб. пособие / А. И. Немов. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997. — 480 с.
- Новиков, A.M. Профессиональное образование России: перспективы развития / A.M. Новиков. М.: ИЦПНПО РАО. — 1997.
- Новиков, Д.А. Статические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) / Д. А. Новиков. — М.: МЗ-Пресс, 2004. — 67 с.
- Образцов, П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения : монография Текст. / П. И. Образцов. Орел: ОрелГТУ, 2000. — 145 с.
- Овечкин, В.П. Основные подходы к осуществлению технологического образования/ В. П. Овечкин // Роль и место образовательной области «Технология» в содержании общего среднего образования: тез. докл. III междунар. науч.-практ. конф. Брянск, 1997. — 165 с.
- Олейникова, О.Н., Муравьева, А.А., Коновалова, Ю.В., Сартакова, Е. В. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях: Учебное пособие / О. Н. Олейникова, А. А. Муравьева, Ю. В. Коновалова, Е. В. Сартакова. М.: Альфа-М, 2005. — 288 с.: ил.
- Оршанский, А.Ю. Корректировка формирования информационной культуры при профессиональной подготовке экономистов в вузах : дис. .канд. пед. наук / А. Ю. Оршанский. -Ставрополь, 2003. 199 с.
- Пантюхин, П.Я. Проблемы использования электронных средств в изучении инженерной графики / П. Я. Пантюхин // Среднее профессиональное образование. 2000. — № 5. — С. 19−20.
- Панюкова, С.В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно ориентированном обучении / С. В. Панюкова. — М.: Изд-во ИОСО РАО, 1998. 235 с.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Российское педагогическое агентство, 1996. 596 с.
- Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др. М.: Издательский центр «Академия», 2004 — 368 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.: Школа — Пресс, 1997. — С. 43−53
- Педагогическая наука и образование: сб. науч. трудов / под ред. Т. Е. Климовой. — Магнитогорск: МаГУ, 2004. Вып. 2. — 163 с.
- Педагогическая энциклопедия: актуальные понятия современной педагогики / Под ред. Н. Н. Тулышбаевой, JI.B. Трубайчук. -М.: Издательский Дом «Восток», 2003.
- Педагогические технологии: учеб. пособие для студентов педагогических специальностей / под общей ред. B.C. Кукушина. — М.: ИКЦ «Март», Ростов-на-Дону: Изд. Центр «Март», 2004. 336 с.
- Педагогический словарь: В 2 тт. / Гл. ред. И. А. Каиров. М.: Изд-во Академии пед. наук, 1960. — 774 с. Т.1.
- Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М.Бим-Бад М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. — 528 с.: ил.
- Перченок, P. JL, Семенова, Г. Ю. Технологическое образование на основе системного подхода за рубежом / P.JI. Перченок, Г. Ю. Семенова // Научные исследования в образовании, № 8, 2008. — С. 32−28.
- Петрова, Т.А. Формирование базовой организационно-управленческой компетенции у будущих менеджеров производства : дис.. .д-ра пед. наук / Т. А. Петрова. Москва, 1996.
- Пидкасистый, П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении / П. И. Пидкасистый. — М.: Педагогика, 1980. 239 с.
- Полат, Е.Г., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие / Е. Г. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров. М., 2001. — 278 с.
- Попова, И.В. Формирование готовности будущих специалистов по информационным технологиям к исследовательской деятельности: автореф. дис. .канд. пед. наук / И. В. Попова. -Магнитогорск, 2006. 22 с.
- Пышкин, А.А. Информационно-образовательная среда надомной формы обучения / А. А. Пышкин // Информатика и образование, № 2, 2009.-С. 117−118.
- Разинкина, Е. М. Формирование готовности будущих учителей к использованию компьютерных информационных технологий в профессиональной деятельности: дис.. канд. пед. наук / Е. М. Разинкина. Магнитогорск, 2000. — 200 с.
- Разинкина, Е.М. Профессиональный потенциал студентов вуза и новые информационные технологии : Монография / Е. М. Разинкина. -Магнитогорск: МаГУ, 2005. 347 с.
- Распопов, В.М. Планирование и организация подготовки деятельности учителя технологии. Учебник для студентов технологических факультетов / В. М. Распопов. — Магнитогорск: МГПИ, 1996.-388 с.
- Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования / И. В. Роберт. М.: Школа-Пресс, 1994. — 205 с.
- Роберт, И.В. Новые информационные технологии в обучении : дидактические проблемы, перспективы использования Текст. / И. В. Роберт // Информатика и образование. 1991. — № 4. — С. 18−26.
- Роберт, И.В. О понятийном аппарате информатизации образования / И. В. Роберт // Информатика и образование. 2002. — № 12. -С.2−6.
- Роберт, И.В. Перспективные направления исследований в области применения информационных и коммуникативных технологий в образовании / И. В. Роберт // Среднее профессиональное образование. -1998.-№ 3.-С.20−23.
- Романов, Е.В. Теория и практика профессиональной подготовки учителя технологии и предпринимательства : Монография / Е. В. Романов. Магнитогорск: МагУ, 2001. — 245 с.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред.
- B.В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993 — 608 е., ил.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии /
- C.Л. Рубинштейн. СПб.: Свет, 1997. — 328 с.
- Савостина, С.С. Роль самоменеджмента в становлении студента колледжа / С. С. Савостина // Научные исследования в образовании, № 8. 2008. — С. 46−49.
- Сайгушев, Н.Я. Профессиональное становление будущего учителя : монография / Н. Я. Сайгушев. СПб.: Стратегия будущего, 2008. — 220 с.
- Сайгушев, Н.Я. Рефлексивное управление процессом профессионального становления будущего учителя : дис. .д-ра пед. наук / Н. Я. Сайгушев. Магнитогорск, 2002. — 408 с.
- Самородский, П.С., Симоненко, В.Д. Методика профессионального обучения: Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности «Профессиональное обучение» / Под ред. В. Д. Симоненко. Брянск: Издательство БГУ, 2002. — 90 с.
- Свищев, И.Д. Гуманистические аспекты совершенствования учебно-познавательной деятельности студентов ИФК, специализирующихся по спортивной борьбе / И. Д. Свищев // Теория и практика физической культуры. 1997.- № 1.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. — М.: Нар. образование, 1998. 276 с.
- Селевко, Г. К. Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация / Г. К. Селевко // М.: НИИ школьных технологий, 2005, 144 с.
- Сергеев, А.Н. Дидактические основы профессиональной подготовки квалифицированного рабочего : дис. .д-ра. пед. наук / А. Н. Сергеев. М., 1996. — 292 с.
- Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование /
- B.В.Сериков // Педагогика. 1994. — № 5. — С. 16−21.
- Сизинцева, Н.А. Информационно-динамическая обучающая среда как фактор развития информационной культуры будущего учителя : дис. .канд. пед. наук / Н. А. Сизинцева. Оренбург, 1999. — 175 с.
- Симоненко, В.Д. Профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения / В. Д. Симоненко. М.: Просвещение, 1985. — 168 с.
- Симоненко, В.Д. Технологическая культура в содержании образования школьников / В. Д. Симоненко // Педагогика. 1998. — № 8.1. C.40−45.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований (в помощь начинающему исследователю) / М. Н. Скаткин. — М.: Педагогика, 1987. 152 с.
- Сластенин, В.А. Субъектно-деятельностные технологии становления профессионализма социального педагога Текст. /В.А. Сластенин //Педагог (наука, технология, практика). 2003. — № 1 (14).-С. 40−46.
- Смирнов, А.В. Теория и методика применения средств новых информационных технологий в обучении физике : автореф дис.. докт. пед наук / А. В. Смирнов. М., 1996. — 36с.
- Смирнова, Е.А. Формирование коммуникативной компетентности студентов в условиях непрерывного образования : автореф. дис. .докт. пед. наук / Е. А. Смирнова. Москва, 2007. — 48 с.
- Советский энциклопедический словарь / Гл. ред.
- A.M. Прохоров. 4-е изд. — М.: Сов. энциклопедия, 1986. — 1600 с.
- Современный философский словарь / Под общ. ред.
- B.Е. Кемерова 3-е изд., испр. и доп. — М. — Академический Проект, 2004. — 864 с.
- Соловов, А.В. Информационные технологии обучения в профессиональной подготовке / А. В. Соловов // Информатика и образование. 1996. — № 1.- с. 57−60.
- Социологический энциклопедический словарь / Г. В. Осипов. -М.: Издательская группа ИНФРА- М- НОРМА, 1998. 488 с.
- Сюзяева, Е.Н. Инновационные формы и методы аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов / Е. Н. Сюзяева // Среднее профессиональное образование. № 7. — 2003. — С. 33−35.
- Талызина, Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста / Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1986. — 108 с.
- Тихомиров, O.K. Психология мышления / O.K. Тихомиров. -М.: Изд. Центр «Академия», 2002. 228 с.
- Труханович, Л.В., Щур Д.Л. Юридический словарь-справочник кадровика / Л. В. Труханович, Д. Л. Щур. М., 2003.
- Тураев, P.P. Рефлексивно-педагогическое управление учебно-познавательной деятельностью студентов колледжа электронно-дидактическими средствами : дис. .канд. пед. наук / P.P. Тураев. -Магнитогорск, 2007. — 196 с.
- Урсул, А.Д. Ноосферная модель науки и образования в XXI веке / А. Д. Урсул // Социально-политический журнал. — 1996. № 4.1. C.68−78.
- Уткин, Л.П. Организационно-педагогические условия управления системой непрерывной профессиональной подготовки кадров : дис. .канд. пед. наук / Л. П. Уткин. Челябинск, 1990. — 202 с.
- Ушачев, В.П. Творчество в системе образования : Монография / В. П. Ушачев. М.: Московский пед. ун-т, 1995. — 219 с.
- Философская энциклопедия / под ред. А. П. Огурцова. — М.: Совр. энциклопедия, 1967. — Т.4. с. 405.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. — М.: Политиздат, 1987. — 590 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. Л. Ф. Ильичева, П. Н. Федосеева, С. М. Ковалева и др. М.: Сов. энциклопедия, 1989. — 815 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. Е. Ф. Губского. М.: ИНФРА-М, 2005. — 575 с.
- Философский энциклопедический словарь. М., 1985. 840 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1983
- Хамидулина, Ю.Т. Развитие умений самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов в информационной интерактивной среде: дис.. канд. пед. наук Текст. / Ю. Т. Хамидулина. СПб, 2005−199с.
- Хапалова, Э.А. Учебная информационная среда телекоммуникационного обучения / Э. А. Хапалова // Информатика и образование. 2007. — № 6. — С. 33−35.
- Харатян, А.Ш. Формирование инженерной культуры студентов технического колледжа средствами интеграции общетехнической, информационной и профессиональной подготовки : автореф. дис. .канд. пед. наук. — Тюмень, 2008 24 с.
- Харченко, Г. И. Компьютерные программы учебного назначения как средство активизации учебной деятельности студентов вуза (на примере психолого-педагогических дисциплин): дис.. канд. пед. наук Текст. / Г. И. Харченко. Ставрополь, 2005. — 190 с. .
- Ходакова, Н.П. Формирование информационной компетентности студентов будущих педагогов дошкольного образования / Н. П. Ходакова // Научные исследования в образовании, № 8,2008. — С. 57−60
- Хозяинов, Г. И. Определение уровня профессионализма преподавателя / Г. И. Хозяинов // Труды ученых ГЦОЛИФКа, 1993, с. 149−156.
- Хотунцев, Ю.Л. Технологическое и экологическое образование и технологическая культура школьников / Ю. Л. Хотунцев. М.: Эслан, 2007 г.-316 с.
- Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А. В. Хуторский // Народное образование. 2003. — № 2 — 60 с.
- Хуторской, А.В. Дидактическая эвристика : Теория и технология креативного обучения / А. В. Хуторской. М.: Изд-во МГУ, 2003.-416 с.
- Хуторской, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по разному?: пособие для учителя / А. В. Хуторской. М.: Изд-во ВЛАДОС — ПРЕСС, 2005. — 383 с.
- Чошанов, М.А. Теория и технология проблемно-модульного обучения в профессиональной школе : автореф. дис.. д-ра. пед. наук / М. А. Чошанов. Казань. 1996. — 21с.
- Чусавитина, Г. Н. Педагогические условия подготовки будущих учителей к использованию электронно-коммуникативных средств в профессиональной деятельности : метод, рекомендации / Г. Н. Чусавитина. Магнитогорск: МаГУ, 1997. — 110 с.
- Шамова, Т.И. Активизация познавательной деятельности учащихся общеобразовательной школы (по предметам естественно-математического цикла) / Т. И. Шамова. М., НИИ общей педагогики АПН СССР, 1976.-54 с.
- Шамова, Т.И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. М.: Педагогика 1982. — 208 с.
- Шаравин, В.В. Применение сетевых учебно-методических комплексов в условиях профессиональной подготовки специалистов в вузе : дис.. .канд. пед. наук / В. В. Шаравин. Ставрополь, 2004 — 124 с.
- Шкитина, Н.С. Подготовка будущего учителя к формированию школьной дисциплинированности : автореф. дис. .канд. пед. наук / Н. С. Шкитина. Челябинск, 1997. — 20 с.
- Ядов, В.А. Социологические исследования. Методология. Программы. Методы / В. А. Ядов. М.: Наука, 1972. — 249 с.
- Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного образования / И. С. Якиманская. М.: Сентябрь, 2000. — 176 с.
- Якиманская, И.С. Якунина, О.С. Личностно-ориентированный урок: планирование и технология проведения / И. С. Якиманская, О. С. Якунина // Директор школы. 1998. — № 2. — С. 24−27.
- Яшин, Д.Д. Совершенствование методики применения средств ИКТ при обучении информатике в VIII-IX классах общеобразовательной школы / Д. Д. Яшин // Информатика и образование, № 2, 2009. С. 119−121.
- Collis, В. Pedagogical Re-Engineering: A Pedagogical Approach to Course Enrichment and Re-Design with the WWW//Educational Technology Review. 1997. — № 8. — P. ll-15.
- Information system and school improvement: Inventing the future / Ed. Adrianne Bank and Richard C. Willians. New York- London: Teachers college press, cop/ 1987. — 252 p.