Педагогическая технология обучения родному языку в средней школе Англии
Диссертация
Педагогическая мысль России традиционно отмечалась высоким уровнем восприимчивости к зарубежным идеям и исканиям. Но даже самый лучший зарубежный опыт нельзя механически пересадить на отечественную почву. Он всегда должен соответствовать специфическим условиям данной страны или региона. Особое место занимает вопрос о педагогической технологии обучения родному языку в отечественной и английской… Читать ещё >
Список литературы
- Аврорин В.А. Двуязычие в школе. //В кн.: Тезисы научной конференции- посвященной проблеме двуязычия и многоязычия. — М., 1969, — С. 10.
- Актуальные проблемы зарубежной высшей и средней специальной школы. Экспресс-информация. Вып. 5. М.: НИИВШ, 1988. — 26 с.
- Актуальные проблемы и историография истории зарубежной педагогики. М.: НИИ ОП, 1987.-143 с.
- Актуальные проблемы современной советской и зарубежной педагогики. -М.: Изд-во АПН СССР, 1988. 98 с.
- Актуальные экономические и социальные проблемы Великобритании. Сборник обзоров / АН СССР ИНИОН. М.: ИНИОН, 1983. — 210 с.
- Алферов С.Ю. Международный симпозиум: «Образование и будущее: новые цели и новые средства» // Педагогика. 1991. — № 4. — С. 140−144.
- Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Казань: изд-во КГУ, 1998.-318 с.
- Антонова Д.О., Белова Л. Я. Новые документы английской школы. // Народное образование. 1984. — № 2. — С. 88−89.
- Антонова Д.О., Белова Л. Я. Социальные проблемы образования. // Народное образование. 1988. — № 7. — С. 85−87.
- Ю.Аранский B.C. Антидемократическая тенденция в школьной политике
- Бакеева Н.З. Научные основы методики обучения грамматическому строю русского языка в национальной школе. М.: Педагогика, 1983. — 169 с.
- Барбарига А.А. В школах Англии: Пособие по страноведению. М.: Высшая школа, 1988. — 11 с.
- Барбарига А.А. Оценка результатов обучения в английской средней школе.• // Сов. педагогика, 1988. № 2, С. 134−138.
- Барбарига А.А. Проверка и оценка результатов обучения в английской средней школе. Сов. педагогика, — М., 1982, № 8. С. 115−118.
- Барбарига А.А., Федорова Н. В. Британские университеты. М.: Высшая школа, 1980. — 127 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- 192 с.
- Беспалько В.П. Программированное обучение: Дидактические основы.
- М.: Высшая школа, 1970. 300 с.
- Бим-Бад Б.М. «Философия воспитания» и ее место в буржуазной педагогике. Сов. педагогика, 1981, № 6. С. 128−133.
- Богородицкий В.А. О преподавании русской грамматики в татарской школе. Казань, Татгосиздат, 1951. — 23 с.
- Богомолова М.И. Национальное воспитание и двуязычие в истории педагогических учений. Казань: Казанский пед. ун-т, 1998. — 440 с.
- Боголюбов В.И. Педагогическая технология: Эволюция понятия // Сов. педагогика. -1991. № 9. С. 123−128.
- Борко Ю.А. Европейское сообщество: опыт прошлого и контуры будущего // Европейское сообщество в преддверии создания единого внутреннего рынка: Реф. Сб. М., 1992. — С. 12.
- Буткевич В.В. История педагогики: теоретический курс. М.: МЭГУ, 1992.- 172 с.
- Великобритания. Лингвострановедческий словарь. М.: Русский язык, 1980.-480 с.
- Винокуров A.M. Страноведение. Великобритания. Учеб. пособие Твер. гос. ун-та. Тверь: ТГУ, 1991. — 62 с.
- Вишневская Г. М. Английская интонация (в условиях русской интерференции): Учеб. пособие. Иваново, 1985. — 84 с.
- Воскресенская Н.М. Великобритания: стратегические направления развития образования. // Педагогика. 1996. — № 4. — С. 91−98.
- Воскресенская Н.М. Дифференциация обучения в школах Англии. // Советская педагогика. 1988. — № 12. — С. 118−123.
- Воскресенская Н.М. Поиски государственных образовательных стандартов за рубежом. // Педагогика. 1994. — № 2. — С. 112−117.
- Воскресенская Н.М. Реформа школьного образования в Великобритании. // Советская педагогика. 1991. — № 8. — С. 134−140.
- Воскресенская Н.М., Митина B.C. Обновление содержания образования в школах капиталистических стран. // Советская педагогика. 1989. — № 9. -С. 116−122.
- Вульфсон Б.Л. Буржуазные педагоги о проблемах содержания школьного образования. Сов. педагогика, 1982, № 7, с. 110−115.
- Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика в системе современного научного знания // Педагогика. 1998. — № 2. — С. 79−89.
- Вульфсон Б.Л. Модернизация содержания гуманитарного образования в школах Запада. // Советская педагогика. 1991. — № 1. — С. 124−131.
- Вульфсон Б.Л., Малькова З. А. Сравнительная педагогика. М., -Воронеж: Изд-во «Институт практической психологии», 1996. — 254 с.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Изд-во АПН РСФСР, — 519 с.
- Высшее образование в Европе. М.: Изд-во корпорации «Логос», 1990. -Т. XV, № 3.-136 с.
- Габдулхаков В.Ф. Технология формирования языковой личности // Повышение профессионального уровня педагогов в условиях обновления содержания образования: опыт, проблемы, перспективы. (Секция
- Научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в системе непрерывного педагогического образования: школа-вуз-ИПК"): Материалы юбилейной научно-практической конференции. Казань, 1999. -С. 25−30.
- Габдулхаков В.Ф. Развитие связной русской речи учащихся в татарской школе. Казань: Татар, кн. изд-во, 1989. — 142 с.
- Габдулхаков В.Ф. Научные основы развития русской речи // Монография. К., в надзаг.: Министерство образования РФ. — Казань, 1997. — 225 с.
- Гарифьянова Р.Б. Система обучения русской диалогической имонологической речи. Казань, 1992. — 119 с.
- Дб.Гершунский Б. С., Шейерман Р. Общечеловеческие ценности в образовании. // Педагогика. 1992. — № 5−6. — С. 3−14.
- Дешериев Ю.Д. Проблема двуязычия. // Тез. докл. на IV Международном семинаре преподавателей русского языка. М., 1961. — С.74.
- Дешериев Ю.Д. Русский язык язык межнационального общения и сотрудничества народов СССР // РЯНШ. — 1962. — № 1. — С. 10.
- Дешериев Ю.Д. Закономерности общения и взаимодействия языков в советском обществе. М., Наука. 1966. 402 с.
- Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. М.: РОУ, 1992. — 176 с.
- Джуринский А.Н. Реформа зарубежной школы: надежды и действительность. М.: Знание, 1989. — 79 с.
- Долженко О.В. Бесполезные мысли или еще раз об образовании // Философия образования XXI века. М., 1992. — С. 160.
- Долженко О.В. Очерки по философии образования. М.: Компания Кворум: Промо-Медиа, 1995, — 239 с.
- Дубовский Ю. А. Петрова JI.A. Таболич Е. В. Конкретно-языковое и типологическое в английской интонации: Учеб. пособие. Минск, 1979. -103 с.
- Касьян А.А. Гуманитаризация образования: некоторые теоретические предпосылки // Педагогика, 1998. № 2. — С. 16−22.
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ ^ зарубежного опыта. М.: Знание, 1989. — 80 с.
- Кларин М.В. Развитие «педагогической технологии» и проблемы теории обучения // Сов. педагогика, 1984, № 4. — С. 117−122.
- Колшанский Г. В. Проблемы коммуникативной лингвистики. // Вопросы языкознания. 1979. — № 6. — С. 51−62.
- Кондаков М.И. Реформа школы и развитие педагогической науки. М.: Педагогика, 1986. — 160 с.
- Корнетов Г. Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы. -# М.: ИТПИМИО, 1993. 135 с.
- Консервативное правительство Великобритании: идеология и внутренняя политика: Сборник обзоров / АН СССР ИНИОН. М., 1985.- 159 с.
- Лапчинская В.П. Некоторые проблемы современной школы Англии. Сов. педагогика, 1980, № 11, с. 140−144.
- Лапчинская В.П. Перестройка педагогического образования в Англии. // Народное образование. 1986. — № 5. — С. 87−89.
- Лапчинская В.П. Современные тенденции в преподавании филологических дисциплин в средних школах Англии. В сб.: Проблемы педагогики и школы в капиталистических странах. / Под ред. Ф. И. Юрченко. Ч. 1.-М.: 1974, с. 197−209.
- Лапчинская В.П. Средняя общеобразовательная школа современной Англии: Вопросы теории и практики обучения. М.: Педагогика, 1977. -216 с.
- Лапчинская В. П Современное школьное образование в Англии: реформы и проблемы // Школьное образование в капиталистических странах: состояние и тенденции: Сб. науч. тр. НИИ ОП / Под ред. З. А. Мальковой. — М.: Изд-во АПН СССР, 1981. — С. 27−45.
- Лапчинская В.П. Великобритания // Российская педагогическаяэнциклопедия. -М., 1993.-Т. 1.-С. 130−135.
- Лапчинская В.П., Маслова Г. Г. Исследования в области содержания обучения. В сб.: Организация и основные направления педагогических исследований в ведущих капиталистических странах. М.: 1975. — С.71−100.
- Лапчинская В.П., Таршис Е. К. Народное образование в Англии (краткий исторический очерк). В сб.: Вопросы сравнительной педагогики. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1975. — С. 3−54.
- Лингвистика текста и обучение ознакомительному чтению в среднейшколе: Пособие для учителя нем. яз. / М. Д. Городникова и др. М.: Просвещение, 1987. — 157 с.
- Львов М.Р. Некоторые вопросы обучения русскому языку в свете теории речевой деятельности // Лингвистические основы преподавания языков. -М., 1983.-272 с.
- Макаренко А.С. Воспитание гражданина. М.: Просвещение, 1968. — 300с.
- Малькова З.А. Педагогическая система будущего: школьные реформы в высокоразвитых странах // Сов. педагогика. -1990. № 12. — С. 116−125.
- Малькова З.А. Современная школа США. М.: Педагогика, 1971, — 367с.
- Малькова З.А. Школа и педагогика за рубежом. М.: Просвещение, 1983. -191 с.
- Малькова З.А., Вульфсон Б. Л. Современная педагогика и школа в капиталистических странах. М.: Просвещение, 1975. — 263 с.
- Матвеев В.М. Великобритания: итоги политики консерваторов. М.: Знание, 1986. 86 с.
- Матвеев В.М. Влияние местного финансирования на просвещение в Англии // Сов. педагогика. 1982. — № 10. — С. 125−126.
- Матвеев В.М. Просветительная политика английских консерваторов // * Сов. педагогика, 1981. № ю. — С. 140−142.
- Матьяш О.И. Учебно-воспитательные цели в современной английской педагогике // Педагогика. 1989. — № 5. — С. 126−132.
- Микаберидзе Г. В. Среднее образование в Англии на современном этапе // Народное образование. 1988. — № 7. — С. 95−96.
- Миронов В.Б. Век образования. М.: Педагогика, 1990. — 175 с.
- Миронов В.Б. Образование в странах Запада в конце XX века // Сов. педагогика. 1990. — № 2. — С. 136−142.
- Митина B.C. Качество образования в современных школьных реформах на Западе // Сов. педагогика. 1991. — № 10. — С. 123−128.
- Михайлович В. Из моих наблюдений школьной жизни в Лондоне // Для народного учителя. М., 1915, № 2. С. 15−17.
- Морозов Е.П. Критика буржуазных концепций кризиса образования // Сов. педагогика. 1979. — № 5. — С. 132−137.
- Мочалова Н.М., Мочалова О. Б. Технологический подход в обучении школьников. Казань: Изд-во «Мирас», 1997. — 225 с.
- Мочалова Н.М., Половникова Н. А. Краткий словарь психолого-педагогических терминов. Казань: КГПИ, 1988. — 61 с.
- Назарова Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюции? -Педагогика. 1997. — № 3. С 20−27.
- Настольная книга преподавателя иностранного языка. Мн.: Высш. шк., 1996.-522 с.
- Нигмитзянов М. Концепция школы двуязычия: точка зрения ученого // Сов. Татария, 1989 от 10 февраля. — С. 3.
- Никандров Н.Д. Высшая школа Великобритании на путях изменений // Сов. педагогика. 1990. — № 2. — С. 149−151.
- Никандров Н.Д. Российское образование на фоне экономики, социальнойполитики, культуры // Магистр. -1995.-№ 6. С. 1−10.
- Никандров Н.Д. Школьная и педагогическая наука современной Великобритании. М., 1988. — 30 с.
- Орлов Н.Н., Таукач Г. Л., Лесовиченко В. И. Система планирования и организации учебного процесса. Киев. — 1974.
- Очерки истории школы и педагогики за рубежом (под ред. Салимовой К. И., Бим-Бада Б.Ш.). М.: Педагогика, 1982. — 161 с.
- Педагогика / под ред. П. И. Пидкасистого. М.: РПА, 1996. — 602 с.
- Педагогика народного образования за рубежом: Экспресс-информация.
- Вып. 10 (118). М.: НИИОП АПН СССР, 1987. 10 с.
- Педагогика народного образования за рубежом: Экспресс-информация. Вып. 10(166). М.: НИИОП АПН СССР, 1991.-17 с.
- Педагогика народного образования за рубежом: Экспресс-информация. Вып. 11 (167). М.: НИИОП АПН СССР, 1991.-17 с.
- Педагогическая мысль в странах Запада на современном этапе. Сб. науч. тр. / Под ред. В. Я. Пилиповского. — М., 1991. — 94 с.
- Пешковский A.M. Вопросы методики родного языка, лингвистики и стилистики. М., — Л., 1930. — 173 с.
- Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М.: Просвещение, 1981. 528 с.
- Поздеев М.М. Обзор исследований по педагогическому образованию в Великобритании // Педагогика. 1994. — № 1. — С. 113−117.
- Проблемы образования на рубеже XXI века: международный диалог. В 2-х частях. М.: Магистр, 1996. — 4.1. — 158 е.- - 4.2. — 134 с.
- Проблемы человека в западной философии / Сост. и послесл. Гуревича. // М.: Прогресс, 1988. 552 с.
- Психолого-педагогические проблемы билингвизма. Ч. 1. Английский язык / Т. И. Руднева и др. Самара, 1992. — 164 с.
- Разработка и внедрение гибких технологий обучения педагогическим дисциплинам: Тез. Всесоюз. научн.-практ. конф. М., 1991. — 158 с.
- Разумовский В.Г. Государственный стандарт образования супердержавы мира к 2000 году// Педагогика. 1993. — № 3. — С. 92−100.
- Разумовский В.Г. Реформа среднего образования в Великобритании // Физика в школе. 1989. — № 5. — С. 132−137.
- Реформаторский А.А. Фонология на службе обучению произношению неродного языка // Русский язык в национальной школе. 1961. — № 6. -С.68.
- Реформы образования в современном мире. Глобальные и региональные тенденции. — М.: Изд-во. Российского открытого ун-та, 1995.-272 с.
- Российская педагогическая энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия, 1993. Т. 1. Т. 2 1217 с.
- Саймон Б. Общество и образование: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989. -197 с.
- Салимова К.И. История трудового обучения в Англии (от Томаса Мора до наших дней). М.: Просвещение, 1967. — 236 с.
- Салимова К.И. Очерки истории школы и педагогики за рубежом (с начала XX века до наших дней). М.: АПН СССР, 1991. Ч. 3. — 268 с.
- Саранцев Г. И. Теория, методика и технология обучения // Педагогика. -1999. -№ 1. С. 19−24.
- Сергеева Н.И. Обучение одаренных детей в школах Великобритании // Сов. педагогика. 1990. — № 6. — С. 137−144.
- Сигун М., Макки У. Ф. Образование и двуязычие. М., 1990. — 184 с.
- Сластенин В.А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика:учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М.: Школа — Пресс, 1997. — 512 с.
- Современные проблемы истории образования и педагогической науки. В 3-х частях / Под ред. З. И. Равкина. М.: ИТПИМИО, 1994. — Ч. 1. — 185 с.--Ч. 2.-139 с.--Ч. 3.-223 с.
- Суд над системой образования: стратегия на будущее / Под ред. У. Д. Джонстона. М.: Педагогика, 1991. — 264 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: изд-во1. МГУ, 1975.-344 с.
- Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. М.: Просвещение, 1980. — 414 с.
- Уман А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы / МГПУ им. В. И. Ленина, ОГУ. Москва — Орел, 1997. — 208 с.
- Управление образованием на Западе: тенденции централизации и децентрализации // Педагогика. 1997. — № 2. — С. 110−117.
- Филин Ф.П. Современное общественное развитие и проблемы двуязычия / Проблемы двуязычия и многоязычия. М., 1972. — С.20−21.
- Секция «Научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в системе непрерывного педагогического образования: школа-вуз-ИПК»): Материалы юбилейной научно-практической конференции. -Казань, 1999.-С. 111−112.
- Хьютон Э. Школа Великобритании в период экономического спада // • Перспективы вопроса образования. 1987. — № 3. — С. 53−65.
- Цейкович К.Н. Системы образования Великобритании // Проблемы зарубежной высшей школы: обзор информ. М.: НИИВШ, 1989. Вып. 2. -64 с.
- Чарикова М. Культура межнационального общения и школа // Сов. педагогика. -1991. № 2. — С. 16.
- Шайморданов Р.Х. Интенсивная педагогическая технология и требования к подготовке будущего учителя. Елабуга: ЕГПИ, 1991. — 62 с.
- Шайморданов Р.Х. Технология интенсивного развития личности учителя высшей квалификации. Казань: Каз. пед. ун-т, 1997. — 176 с.
- Шакирова Л.З. Основы методики преподавания русского языка в татарской школе / Под редакцией Н. М. Шанского. 2-е изд., перераб. и доп. — Казань: Таткнигиздат, 1990. -278 с.
- Шишов С.Е. Образовательные стандарты в странах Западной Европы и США // Сборник статей «Актуальные проблемы стандартизации образования». Пенза, 1997. — С. 2−35.
- Шишов С.Е., Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 320 с.
- Шишов С.Е., Кальней В. А. Технология мониторинга качества обучения в системе «учитель-ученик». Метод, пособие для учителя. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 86 с.
- Школьные реформы в развитых странах Запада. М.: НИИ ТИИП, 1992.- 157 с.
- Алексевич Г. Л. Принципы единства и дифференциации образования в современной школьной системе Великобритании в 80-х годах: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Киев, 1992. 24 с.
- Алешкина Н.П. Социальная направленность экзаменационной политики средней школы Англии. Дис.. канд. пед. наук. — М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1977. — 165 с.
- Алферов С.Ю. Система педагогического образования в Англии: дис.. канд. пед. наук. М., 1965. — 365 с.
- Андреева Г. А. Теория и практика педагогического образования в
- Англии в 60−70-х годах: дис.. канд. пед. наук. М., 1977. — 205 с.
- Аргынов А.Х. Политико-идеологическое воспитание учащихся в средних общеобразовательных школах Англии: дис.. канд. пед. наук. -Алма-Ата, 1987. 190 с.
- Бондарчук Л.В. Проблема профессионального мастерства учителя в истории отечественной и зарубежной педагогики: Автореф. дис.. канд. пед. наук. СПб, 1994. — 16 с.
- Ведерников В.Н. Особенности развития методики обучения русскомуязыку в национальных школах Поволжья и Казахстана. Автореф. дис. на соиск. степени канд. пед. наук. М., 1988. — 16 с.
- Дмитриев Г. Д. Основные направления разработки современной теории содержания школьного образования в развитых капиталистических странах: дис.. докт. пед. наук. -М., 1988. 383 с.
- Елина Е.Н. Субкультура британской школьной молодежи: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Красноярск, 1996. 14 с.
- Кадушина А.А. Основные тенденции развития образования в современной Англии и борьба за его демократизацию: дис.. канд. пед. наук. Минск, 1986. — 220 с.
- Кадырова Н.И. Основные тенденции реорганизации начальной школы Англии. Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. М., 1976 г. — 24 с.
- Колонтай 3.JI. Состояние и тенденции развития профессиональнотехнического образования в Великобритании: дис.. канд. пед. наук. -Минск, 1989.-240 с.
- Локшина Е.И. Общественное дошкольное воспитание в Великобритании на современном этапе: дис.. канд. пед. наук. Киев, 1991.-241 с.
- Макаев В.В. Политико-идеологическая направленность воспитания учащихся объединенной школы в Англии. Автореф. дис.. канд. пед.наук.-М., 1982.
- Матьяш О.И. Проблема целей воспитания в современной английской буржуазной педагогике: Автореф. дис.. канд. пед. наук / АПН СССР, НИИ общ. педагогики. М., 1988. — 24 с.
- Моисеенко Т.Г. Повышение квалификации школьных учителей Англии в контексте непрерывного образования: дис.. канд. пед. наук. М., 1994. -210с.
- Павлова М.Б. Социально-педагогические основы подготовки учащихся к трудовой жизни в общеобразовательных школах Великобритании. Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. М., 1992. — 19 с.
- Полупанова Е.Г. Педагогический анализ школьной реформы 80-х годов / высокоразвитых стран Запада: дис.. канд. пед. наук. Минск, 1991.246 с.
- Попов Р.Ф. Основные тенденции развития педагогической мысли и школьного образования в Англии в эпоху промышленной революции: Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. пед. наук. М., 1988. — 17 с.
- Романенкова J1.A. Содержание, формы и методы организации свободного времени тинэйджеров в Великобритании. Автореф. дис. .w канд. пед. наук. М., 1992. 15 с.
- Сабирова Д.Р. Тенденции развития и современное состояние системы профессионального педагогического образования в Англии (1979−1997гг.): дис.. канд. пед. наук. Казань, 1998. — 221 с.
- Сергеева Н.И. Обучение одаренных детей в школах Англии: дис.. канд. пед. наук. -М., 1991. -210 с.
- Тарасова Т.Н. Социальная направленность профессиональной ориентации учащихся массовой («объединенной») школы современной
- Англии. Дис.. канд. пед. наук. — М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1981.166 с.
- Тарасюк Л.Н. Проблемы обязательного обучения в Англии на современном этапе. Дис.. канд. пед. наук. -М., 1972. 23 с.
- Таршис Е.К. Начальная школа Англии на современном этапе. Дис.. канд. пед. наук. М., 1969.
- Торяник Л.А. Дидактические проблемы высшего образования в Великобритании на современном этапе: Автореф. дис.. канд. пед. наук -М&bdquo- 1985.- 16 с.
- Тхорик В.И. Дифференциация обучения в общеобразовательной школе Англии на современном этапе. Дис.. канд. пед. наук. М., 1974.
- About Schools. Oxford: Blachwell, 1980. 182 p.
- Allen John. Towards a Theory of Drama in Education. Lnd: Heinemann,• 1979.
- Andersson, L. G. and Trudgill, P. Bad Language. Lnd.: Penguin, 1990.
- Baker M. Who Rules our School? L., 1994. 346 p.
- Bachman Lyle F. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford University Press. 1998. 225 p.
- Baker’s Dream of a National Curriculum // Education. 1987. V. 169. N 3. P.62.
- Barnard M.C. A Short History of English Education. Lnd., 1950. 400 p.
- Barnes Douglas. From Communication to Curriculum. Lnd.: Penguin, 1976.-176 p.
- Barnes D., Britton J. and Rosen H. Language, the learner and the school. Lnd.: Penguin, 1969.
- Beare Hedley and Slaughter Richard. Education for the twenty first century. London and New York, 1994. — 289 p.
- Bell J.J. The History of England: Absolute Monarchi: Учеб. пособие / Сост., отв. ред. Серии И. И. Бурова. СПб: Питер — Пресс, 1995. — 224 с.
- Bellaby P. The Sociology of Comprehensive Schooling. Lnd.: Methuen, 1977.- 127 p.
- Benn C., Simon Br. Halway There. Report on the British Comprehensive School Reform. Lnd.: 1970.
- Better Schools. A summary. Department of Education and Science. Lnd., 1985.
- Board of Education. The Teaching of English in England (the Newbolt Report). Lnd, HMSO, 1910.
- Brandon L. Sellman R. A Survey of British History. Lnd.: Arnold Publishers, 1968.-377 p.
- Brindley Susan. Teaching English. Lnd.: The Open University, 1994. -278p.
- Britton James. The Development of Writing Abilities 11 to 18. Macmillan, 1975.
- Brumfit C.J. And Carter R.A. Literature and Language Teaching. Oxford University Press. 1998.
- Buckingham David, Sefton-Grew Julian. Cultural Studies Goes to School: Reading and Teaching Popular Culture, Falmer Press, 1991. 220 p.
- Curriculum 11−16: Towards A Statement at Entitlement. L., 1983.
- Daffern E. Europe in Education. Journal of Secondary Education, 1978, March, v. 8, N 2, p. 18−20.
- Dent H.C. The Education Act. Lnd., 1944.
- Dent H.C. The Educational System of England and Wales. Lnd., 1961.
- Department of Education and Science. The Curriculum from 5 to 16 (Curriculum Matters 2). Lnd.: HMSO, 1985.
- Department of Education and Science. Report of the Committee of Inguiry into the teaching of English Language (The Kingman Report). Lnd.: HMSO, 1988.
- Department of Education and Science. English for Ages 5 to 16. Lnd., HMSO, 1989.
- Department of Education and Science. English in the National Curriculum No 2. HMSO, 1990.
- Department of Education and Science. A View of the Curriculum. Lnd. HMSO, 1980.
- Department of Education and Science. Aspects of Secondary Education in England. Lnd.: HMSO, 1979. — 312 p.
- Department of Education and Science. The Teaching and Learning Readingin Primary Schools, London, HMSO, 1990.
- Department of Education and Science. A Language for Life (The Bullock Report). Lnd.: HMSO, 1975.
- Dixon, J. Growth through English. Oxford: Oxford University Press, 1967.
- Education in the eighties: The Central Issues. Ed. by Br. Simon & W. Taylor. Lnd.: Batsford, 1981. — 267 p.
- Education for Democracy. Ed. by D. Rubenstein. Lnd.: Penguin, 1972.
- Education reform Act. London, 1988.
- Educational Statistics for the United Kingdom. Lnd.: HMSO, 1980.
- Educational Statistics in OECD Countries. Paris: 1981. — 231 p.
- Egan D. Political Education in Secondary Schools. In: «Journal of Secondary Education», 1978, July, vol. 8, N 2.
- Elbaz Freema. Teacher Thinking. Croom Helm, 1983. 176 p.
- English non-statutory guidance 1990. NCC, York.
- Furneaux, W. D. The Chosen Few. Oxford University Press, 1961.
- Gilbert, H. The Art of Teaching. Lnd., 1965.
- Great Britain. Department of Education and Science. Annual Report 1980: presented to Parliament by the Secretary of State for Education and Science. 1981, July. Lnd. — HMSO, 1981. — IX. 81 p.
- Hardreaves D.H. The Challenge for the Comprehensive School. Culture, Curriculum and Community. L., 1984. 196 p.
- Hedge Tricia and Whitney Norman. Power, Pedagogy and Practice. Oxford University Press. 1998.
- Her Majesty’s Inspectorate (HMI). The New Teacher in School, London: HMSO, 1998.
- Her Majesty’s Inspectorate (HMI). Standards in Education 1988−89. London:1. DES, 1990.
- Hewton Eric. Education in recession crisis in country hall and classroom. London, 1986. -214 p.
- Hoffman, B. The Tyrany of Testing. N-Y., 1969.
- Howatt A.P.R. A History of English Language Teaching. Oxford University Press. 1998.
- James Ph. H. The Reorganization of the Secondary Education. Lnd.: NFER, 1980. — 145 p.
- Joseph, J.E. Eloquence and power. The rise of Language standards andstandard languages. Lnd.: Frances Printer, 1987.
- Kelly A.V. The Curriculum Theory and Practice. L., 1982, 240 p.
- King Peter. Teaching English: a teaching skills wordbook. Macmillan, 1985.
- La technologie de Penseignement (conception et mise en oeuvre de systemes d’appren-tissage). Paris, OCDE, 1971. P. 7.
- Lawton Dennis. The School & Curriculum Change. In: «Education in the Eighties: The Central Issues». — Lnd.: 1981, p. 111 -123.
- Learning to Succeed. A Radical look at Education Today and A Strategy for the Future. Report of the National Commission on Education. L., 1993. P. 43.
- Leithowood K. A. The Dimensions of Curriculum Innovation // Journal of Curriculum Studies. 1981. V. 13. N 1.
- Literacy: Reading the Word and the World. Routleage and Kegan Paul, 1987.-201 p.
- Longman Dictionary of Contemporary English. LndL: Longman, 1997. -1587 p.
- Lunzer E.A., Gadner W.K., Davies F. and Greene T. Learning from the written Word. Edinburgh: Oliver and Boyd, for the School Council, 1984−131p.
- Milroy J. and Milroy L. Authority in Language: investigating Language prescription and standardization. Lnd.: Routledge & Kegan Paul, 1985.
- Nattinger James R. And DeCarrico Jeanette S. Lexical Phrases and Language Teaching. Oxford University Press. 1998.
- New Webster’s. Dictionary of the English language: College edition. 1989. — 1824 p.
- Okon W. Elementy dydaktyki szkoly Wyzsij. Warszawa: PWN, 1971.
- Parsons C., Steadman S. It Makes You Think: Stating Aims and Objectives in the Primary School. York, 1984. 279 p.
- Pedley R. Comprehensive School. Lnd., 1962.
- Perrott E. Effective Teaching in the Primary School. London: Cassell, 1982.
- Plumb J. Crisis in the Humanities. L., 1964. 210 p.
- Protherough Robert. Teaching Literature for Examinations. Open University Press, 1986.
- Protherough R., Atistnson J., Fawcett J. The Effective Teaching of English. Lnd.: Longman, 1994. 236 p.
- Quirk R., Greenbaum S., Leech G. and Svartvik J. A comprehensive grammar of the English language. Lnd.: Longman, 1985.
- Rassekh S., Vaideanu G. Les contenus de l’education. Perspectives mondiales d’ici a Fan 2000. Paris, UNESCO, 1987. P. 93.
- Romiszovski A.J. Designing Instructional Systems. Decision Making in Course Planning and Curriculum Design. L., 1981. 159 p.
- Romiszovski, A.J., and Haas, J.A. Computer-mediated communication for instruction: using e-mail as a seminar. In Telecommunications for Learning. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. 1991. P. 52−59.
- Rossner Richard and Bolitho Rod. Currents of Change in English Language Teaching. Oxford University Press. 1998. 219 p.
- Sampson, G. English for the English. Cambridge, Cambridge University Press, 1921.
- Teachers Lives and Careers Report. Falmer Press, p 35.
- Silber К. H. Some Implications of the History of Educational Technology: We’re All in this Together // Brown J. W., Brown S. N. Educational Media Yearbook, 1981. Littleton, Colorado, Libraries Unlimited. P. 21.
- Sinclair John and Carter Ronald. Describing English Language. Oxford University Press. 1998.
- Sir Keith lays down like on records of achievement // Education, 1983, vol. 162. No 23.P.445.
- Smith A.D. Starting to Teach. London: Kogan Page, 1988.
- Statistical yearbook. UNESCO. 1991.
- Stern H.H. Issued and Options in Language Teaching. Oxford University Press. 1998.
- Street, B. Literacy in theory and practice. Cambridge: Cambridge University Press, 1984. -236 p.
- Tarone Elaine and Yule George. Focus on the Language Learner. Oxford University Press. 1998.
- Taylor K. The Media and Education. In: «Education in the Eighties. The General Issues». — Lnd.: Batsford, 1981, p. 231−250.
- Telewlzjaiksztalcemie pracujaicych. Warszawa: Wyd. Radia i Telewizji. 1969.- 126 p.
- The Encyclopedia of comparative education and national systems of education. Oxford. Pergamon press, 1988. 777 p.265. The Education Act, 1944.
- The Education Reform Act. Lnd., 1988.
- The Educational System of England and Wales. Lnd., 1972.
- The International Encyclopedia of Education. Oxford, 1985. P. 3619.
- The National Curriculum: Response from SCDS. L. 1987. P. 7.
- The NCLE Working Party report in Newsletter, no 6, June 1986.
- The New Encyclopedia Britannica / J. E. Safra, J. E. Goulka. 15th edition. -Chicago, 1997.-2392 p.
- The System of Education in England and in USA: Метод, указ. по устной теме «Образование в странах изучаемого языка» / Чуваш, ун-т., сост. З. И. Митрофанова. Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 1994. — 32 с.
- The Times Educational Supplement. 1987. Sept. 4. P. 23.
- The Western European Idea in Education. By V. Mallison. Lnd.: Pergamon Press, 1980. — 106 p.
- Thornton G. Language Testing 1979−1983. APU. DES, 1986.
- Thomas R. M., Kobayashi V. N. (Eds.) Educational Technology Its Creation, Development and Cross-Cultural Transfer. Oxford, 1987. — 233 p.
- To Improve Learning. An Evaluation of Instructional Technology / Pod red. Tucton S.G. R.R. Bowker Сотр. Inc. New York and London: 1970. — Т. 1. 1971. T. 2. P. 9.
- Tsui Amy. English Conversation. Oxford University Press. 1998.
- Wade Barrie. A Picture of reading- Educational Review. Vol 38 no 1., 1986. PP 3−9.
- White J. Education and the good life. Beyond the national curriculum. London: Kogan Page, 1990. 190 p.281, Wells J.С. Accents of English. Vol. 1. Cambridge: Cambridge University Press, 1982.
- Widdowson H.G. Aspects of Language Teaching. Oxford University Press. 1998.