Педагогические и организационно-правовые условия реализации государственных образовательных стандартов в подготовке экономистов-менеджеров
Диссертация
Характеристика правоотношений, возникающих в процессе образовательной деятельности, позволила определить систему правовых явлений в рамках рассматриваемой проблемы. Необходимость такого определения обусловлена крайне слабой фиксацией, а значит защищенностью в статьях закона. На основании этого в рамках исследования были рассмотрены специфические признаки и предложено определение объекта… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов B.C. Композиция тестовых заданий. — М.: АДЕПТ, 1998.
- Аванесов B.C. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе/ Исследовательский центр. М., 1989. — 167 с.
- Айнштейн В. Экзаменуемые и экзаменаторы// Высшее образование в России. 1999. — № 3. — С.34−43.
- Альперин J1. Качество ради будущего// Стандарты и качество. М.: Наука, 1998.-№ 2.
- Артемов А. Модульно-рейтинговая система/ А. Артемов, Н. Павлов, Т. Си-дорова//Высшее образование в России. 1999. — № 4. — С. 121 — 125.
- Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. М., 1974.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981.-432 с.
- Багаутдинова Н., Новиков Д. Управление качеством образования//Стандарты и качество. 2002. — № 9. — С.68.
- Ю.Байденко В. И. Стандарты в непрерывном образовании: концептуальные, теоретические и методологические проблемы. — М. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. — 296 с.
- П.Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогических технологий. М.: Педагогика, 1989.- 192 с.
- Бойцов Б., Шленов Ю., Крянев Ю., Азаров Ю., Капырин В. С чего начинается качество?// Высшее образование в России. 2000. — № 1.
- М.Бокарева Г. А. Проблемы управления качеством подготовки специалистов и вопросы стандартизации образовательного процесса и педагогической практики. Калининград: БГА РФ, 1999. — 27 с.
- Бокарев М.Ю., Бокарева Г. А. Управление качеством подготовки специалистов в вузе как педагогическая проблема// Сб. Проблемы учебно-воспитательного процесса. Вып.ЗЗ. Калининград: БГА РФ, 1999. — С.8−10.
- Буравлев А.И., Переверзев В. Ю. Выбор оптимальной длины педагогического теста и оценка надежности его результатов//Дистанционное образование. 1999. — № 2. — С.23−25.
- Буслов Е.В. Педагогические аспекты правового обеспечения образования (проблемы начального профессионального образования). Автореф. дис. канд.пед.наук. Москва. 1998, —21 с.
- Буслов Е.В. Развитие законодательства в области образова-ния//Профтехобразование в России: Итоги XX века и прогнозы. М., ИРПО, 1999. Т.1., — С.118- 134.
- Валицкая А.П. Качество образования: как его измерить? Вестник Северозападного отделения РАО: Образование и культура Северо-запада России. Вып.7: Тенденции в развитии и модернизации современного образования: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002 С.187−192.
- Валицкая А.П. Модели образовательных систем и подходы к стандартизации// Образовательные стандарты: Материалы Международного семинара. — СПб, 1995.
- Волкова В. Н, Денисова А. А, Основы теории систем и системного анализа. Изд. Ге Сиб.: Сиб ГПУ, 1999.-512 с.
- Волчанская JI. О договоре возмездного оказания образовательных услуг// Высшее образование в России, 2001, № 1.
- Воронин П.П. Решение проблемы качества в России дело каждого// Стандарты и качество. — М, 1998 — № 10.
- Глазунов А.Т., Зиновьева И. В., Казаков В. Г. Образовательный менеджмент в профессиональном лицее: Метод, пособие М-ва: Издательский центр АПО, 1999.-92 с.
- Гласс Дж., Стэтли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 1976 495 с.
- Гостомыслов JI. Тестирование: плюсы и минусы//Высшее образование в России. 2001. — № 3. — С. 152−154.
- Гражданский кодекс Российской Федерации. 4.1. Основные кодексы и заОконы Российской Федерации. СПБ.: ИД «Весь», 2002. — 992 с.
- Гражданское право. Т.1. Учебник/Под ред. А. П. Сергеева, Ю. К. Толстого. -М.: Проспект, 1999.
- Губарев В. Системное представление качества образования//Стандарты и качество. 2002. — №.4. — С.ЗО.
- Гузаиров М.Б., Дурко Е. М. Системно целевой подход к управлению качест-^ вом подготовки специалистов в вузе//Управление качеством подготовкиспециалистов в высшей школе: Межвузовский сб. Горький, 1989. — С.66.
- Данилов В.В. (ред.) Философско-психологические проблемы развития образования. М.: Педагогика, 1981. — 176 с.
- Дахин А.Н. Актуальные проблемы оптимального управления образовательным процессом// Педагог. 1999. — № 7. — С.47−52.
- Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. М., 1994. — С.58.
- Д Зб. Довжко Ф. Е. Научные основы современных реформ в начальном профессиональном образовании. М.: Исследовательский центр АПО, 2000. 203 с.
- Доклад «Качество образования в России: состояние, тенденции, проблемы, прогнозы"// Труды Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов. М., 1999.
- Инновации в российском образовании: начальное профессиональное образование: 2000. -М: Изд-во МГУП, 2000 152 с.
- Иродов М.И., Степанова Т. А. Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального обра-зования/ЛТедагогический вестник. 1998. -№ 1. — С.47−54.
- К.Н. Нилов. Предпринимательская деятельность образовательного учреждения// Совершенствование правового регулирования в условиях рыночных преобразований: Сб. науч. статей. Калининград: Изд-во КГУ, 2001. — С. З-16.
- Касимов Р.Я. Рейтинговый контроль/ Р. Я. Касимов, В. Я. Зинченко, И.И. Грандберг//Высшее образование в России. 1994. — № 2. — С.83−92.
- Качалов В. Проблемы управления качеством в вузах//Стандарты и качество. -2000. -№ 5.-С.84.
- Качалов В., Прудковский Б. По поводу оценки качества/Высшее образование в России. 1999. — № 2. — С.54.
- Кинелев В.Г. Целостность, преемственность, качество// Высшее образование в России. 1997. — № 1. -С.3−14.
- Коган М.С. Человеческая деятельность. М., 1974.
- Колесникова И.А. Методологические основания педагогической деятельности по разработке и реализации образовательных стандар-тов//Образовательные стандарты: Материалы Международного семинара. -С., 1995.
- Конституция РФ. Основные кодексы и законы Российской Федерации. — СПб.: ИД «Весь», 20 002. С.446−458.
- Контроль знаний студентов/Н.Павлов, А. Артемов, Т. Сидорова, В. Фролов//Высшее образование в России. 2000. — № 1. — С. 116−121.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года/Бюллетень Министерства образования РФ. Высшее и профессиональное образование. № 2, 2000. С. 27.
- Концепция централизованного тестирования в системе непрерывного общего и профессионального образования/Бюллетень Министерства образования РФ. Высшее и среднее профессиональное образование. № 8, 2000 г.
- Куров С.В. Государственно-правовое регулирование рынка образовательных услуг/ Российское государство и государственная служба на современном этапе: Материалы научно-практической конференции. М.: Изд. РАГС, 1998.-С.149- 151.
- Куров С.В. Особенности гражданско-правового регулирования возмездного оказания платных образовательных услуг//Право и образование. — 2001. -№ 6.
- Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. — Таллинн.: Валгус, 1980. 334 с.
- Левшина В., Зиненко В., Репях С., Бука Э., Харин В. Управление процессами производства образовательных услуг в университете по критерию качест-ва//Стандарты и качество. 2001. — № 3 — С. 71.
- Логачев В. Система качества для образовательных услуг // Высшее образование в России. 2001. — № 1. — С.20−24.
- Ломакина Т.Ю. Диверсификация профессионального образования. М., ЦПНО ИТОП РАО, 2000−145 с.
- Максимец Л.Г. Некоторые проблемы определения «услуги» как объекта гражданского правоотношения в образовательной деятельности// Юрист, 2000 г., № 9.
- Масюкова Н.А. Проектирование в образовании. Минск: Технопринт, 1999. -288 с.
- Матвеева Е.А. Маркетинговые исследования рынка услуг в сфере высшего профессионального образования: Дисс.канд. экон. наук. Калининград, 1999.- 188 с.
- Модернизация российского образования: документы и материалы/Ред-составитель Э. Д. Днепров. М.: ГУ ВШЭ, 2002. — С.27.
- Моисеенко В.В., Смирнов И. П. Рынок труда и профессиональное образование. Издательский центр АПО — М., 2001, 172 с.
- Морозов В.Д., Морозов В. В. Диалектика: системы и развитие. — Минск.: Вышайшая школа, 1978. С. 38.
- Никитин М.В. Модернизация управления развитием образовательных организаций: Монография. М.: Издательский центр АПО, 2001. — 221 с.
- Новиков Д.А. Механизмы функционирования многоуровневых организационных систем. -М.: Фонд «Проблемы управления», 1999. 150 с.
- Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Постановление Правительства РФ. от 12.08.94 № 940. «Собрание законодательства РФ», 1994, № 18, ст. 2085.
- Об обжаловании в суд действий и решений, нарушающих права и свободы граждан. Федеральный закон РФ от 27.04. 93. — Ведомости РФ, 1993,№ 19, ст. 685.
- Об образовании. Закон РФ от 10.07.92 № 3266 1 (ред. От 13.01.96) «Собрание законодательства РФ», 15.01.96, № 3, ст. 150.
- Об утверждении Положения о Министерстве и общего и профессионального образования Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 5.04.97 № 395. Собрание законодательства, 1997, № 15, ст. 1796.
- Парламентские слушания «О совершенствовании законодательной базы образования»: Материалы. М., 2000.
- Переверзев В.Ю. Критериально-ориентированные педагогические тесты для итоговой аттестации студентов. М.: НМД СПО Минобразования РФ. — 152 с.
- Подрейко A.M. Конкурентоспособность личности как педагогическая про-блема//Сб. Проблемы учебно-воспитательного процесса. Вып.23. Калининград: БГА РФ, 1998. — С. 17−19.
- Подрейко A.M. Образование как товар на рынке образовательных услуг//Сб. Проблемы учебно-воспитательного процесса в высшей школе. Вып. 33. — Калининград: БГА РФ, 1999. С.34−37.
- Попков В.А., Коржуев А. В., Рязанова Е. А. Критическое мышление в контексте задач высшего профессионального образования. М.: Изд-во МГУ, 2001.- 168 с.
- Постановление Правительства Российской Федерации от 5 апреля 1997 № 395 «О Министерстве общего и профессионального образования Российской Федерации». Комментарий к закону «Об образовании». — М., Информационно-издательский дом «Филин», 1998.
- Постановление Пленумов ВС РФ и ВАС РФ № 6/8. Вестник ВАС РФ. 1996, № 9.
- Прудковский Б.А. Перспективы создания экспертных обучающих и оценочных систем для высшей школы//Проблемы качества подготовки специалистов на базе компьютерных технологий. М., 1993. — С.57.
- Равен Джон. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы/ Пер. с англ. Изд. 2-е, испр. — М.: «Когито-Центр», 2001 г. — 142 с.
- Рейтинговая система/ Ю. Попов, В. Подлесов, В. Садовников и др.//Высшее образование в России. 2001. — № 4. — С. 131−137.
- Реформа и развитие высшего образования/Программный документ. — ЮНЕСКО, 1995.
- Рыжаков М.В. Государственный образовательный стандарт основного общего образования (теория и практика). — М.: Педагогическое общество России, 1999.-328 с.
- Рыжкин А. Современные измерители знаний: (Опыт тестирова-ния)/А.Рыжкин, Н. Ефремова//Высшее образование в России. 2001. — № 1. -С. 15−20.
- Садовский В.Н. Основания общей теории систем: Изд-во «Наука», М, 1974. С. 105.
- Салихов А.В. Организация и качество вузовской образовательной услуги. Методическое пособие. Калининград, 2001.
- Салихов А.В. Стандарты общего образования: региональный компонент, внедрение и управление. Калининград: Янтарный сказ. — 216 с.
- Сибирская М.П. Педагогические технологии профессиональной подготовки. -Сиб, 1995.-80 с.
- Сибирская М.С. Профессиональное обучение: педагогические технологии: Уч. пособие М.:2002 — 126 с.
- Симухин Г. Стандартизация профессионального образования: история, опыт проблемы//Высшее образование в России. 2001. — № 4. — С.20.
- Соколов В.М. Стандарты в управлении качеством образования. — Н. Новгород, 1993.-94 с.
- Столяров В.И. Процесс изменения и его познание. -М.:. Наука, 1966, с. 79.
- Стратегия изменений и развития в сфере высшего образования/Доклад ЮНЕСКО, 1993.
- Стрельченко В.И. Философия и педагогика. Известия РГПУ им. А. И. Герцена. № 2: Гуманитарные и общественные науки (философия, история, лингвистика, экономика, социология, право): Научн. журнал. — СПб, 2002.-247 с.
- Субетто А. Качество образования: проблемы оценки и мониторинга// Стандарты и качество. 2000. № 2. — С.62−67.
- Субетто А. И, Панасюк В. П, Яковлев Ю. Е. Понятийный аппарат качеств в образовании.//Профессиональное образование, № 10, 1999. С. 14−15.
- Сырых В.М. Метод правового регулирования образовательного права. — «Право и образование». 2001, № 5.
- Турбович Л.Т. Измерение знаний при проведении массовых обследований. -М, 1984.- 154 с.
- Филиппов В. Высшая школа перед вызовами XXI века. // Высшее образование в России. 2001. — № 1.
- Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 224 с.
- Шадриков В. Централизованное тестирование: состояние и перспекти-вы/Шадриков В., Розина Н.//Высшее образование в России. 2000. -№ 1. — С.27−31.
- Шишов С. Е. Методология и технология разработки государственных стандартов общего среднего образования. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. М., 1997 г.
- Шишов С.Е., Кальней В. А. Мониторинг качества образования в школе. — М.: Педагогическое общество России, 1999. 320 с.
- Шкатулла В.И. Образовательное право: Учебник для вузов. М.: Изд-во НОРМА, 2001 -688 с.
- Шкляр А.Х. Непрерывное профессиональное образование в интерактивных структурах профессиональной школы (теория и практика). — Мн.: НМ Центр, 1995.- 136 с.
- Щербаков В.Д. Возникновение как диалектический переход к новой форме целостности. Автореф дис.канд. фил. наук. -М., 1978.