Педагогические основы аттестации учреждений начального профессионального образования
Диссертация
Практика свидетельствует, что существующий в различных регионах России порядок аттестации не учитывает требований, установленных государственными стандартамине отлажен механизм контроля за реализацией требований государственного стандарта профессионального образованияв регионах отсутствует единая организационная структура региональных лицензионно-аттестационных служб, не позволяющая положительно… Читать ещё >
Список литературы
- Федеральный Закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации „Об образовании“ Принят Государственной Думой 12 июля 1995 г., одобрен Советом Федерации 5 января 1996 г.
- Аванесов B.C. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе.- М.: МИСиС, 1989. 167 с.
- Аккредитация высших учебных заведений: Проект нормативно-технологической базы / Под ред. Н. А. Селезневой.- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов» 1990. 33 с.
- Аттестация" аккредитация высших учебных заведений. М.: ВБКП. АНЦ, 1993. — 150 с.
- Аттестация и государственная аккредитация дошкольных образовательных учреждений. /Ред. сост. Р. Б. Стеркина. М.: ACT, 1997.- 432 с.
- Алифанов А.И., Мищенко В. А., Скрипник В. М. Оценка деятельности кафедр в вузе. Мн.: Высшая школа, 1976, вып.1. С. 130−138.
- Архангельский С.И., Михеев В. И., Перельцвайг Ю. М. Вопросы измерения, анализа и оценки результатов в педагогических исследованиях. М.: Знание, 1975. — 43 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М.: Педагогика. 1977. — 251 с.
- Батышев С.Я. Производственная педагогика.- М.: Машиностроение, 1987. 672 с.
- Батышев С. Я. Подготовка рабочих в средних профессионально-технических училищах.- М.: Педагогика, 1988. 176 с.
- Батышев С. Я. Подготовка рабочих кадров. М.: Экономика, 1984. — 247 с.
- Беляева А.П. и др. Системный подход в педагогических исследованиях проблем профтехобразования. Л.: ВНИИ профтехобразования, 1987. — 125 с.
- Беляева А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования.- С.- Пб., Радом, 1997. -226 с.
- Березняк Е. С. Руководство современной школой. М.: Просвещение, 1983. — 207 с.
- Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. -М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Беспалько В. П. Педагогическое обеспечение государственного стандарта образования. М.: ИнтерЭВМ, 1994. — 80 с.
- Битинас Б.П., Катаева Л. И. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы. // Педагогика, 1993, N 2. С.10−15.
- Блинов В. М. Эффективность обучения: методологический анализ определения этой категории в дидактике. М.: Педагогика, 1976. — 191 с.
- Бутко Е.Я. Система начального профобразования региона как основа формирования рынка труда. Иркутск, Институт повышения квалификации работников образования, 1996. — 12,5 с.
- Бутко Е.Я. Особенности развития системы начального профессионального образования России. //Профессионал, 1996, N 4.1,7 С.
- Васильев Ю. В., Портнов M.J1., Худоминский П. Е. К вопросу о разработке критериев оценки деятельности школы. // Сов. педагогика, 1975, N 12. С.93−101.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. — 204 с.
- Габдуллин Г. Г. Перестройка школы: проблемы управления.-Казань, 1990. 206 с.
- Гласс Дж., Стенли Дж., Статистические методы в педагогике и психологии. Пер. с англ.- М.: Прогресс, 1976. 494 с.
- Галышева А. С. Формирование общепрофессиональных умений и навыков у учащихся средних профтехучилищ как основа подготовки рабочих широкого профиля (на примере слесарных профессий). Ав-тореф. дис.. канд.пед.наук. Казань, 1985. — 18 с.
- Гаранин Л.А. Педагогические основы формирования и реализации национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта. Автореф.дис.. канд.пед.наук. М.: 1997. — 40 с.
- Гершунский Б.С., Попов В. В. Пути повышения качества профессионального образования рабочих (прогностический аспект): Методология. М.: ИПО МО РФ. 1992. — 228 с.
- Гершунский Б. С. философия образования для XXI века. -М.: Совершенство, 1998. 605 с.
- Глазунов А.Т. Региональные модели профтехобразования. Предварительный анализ. //Профессиональное образование, 1997, N И. С. 5.
- Глазунов А.Т. и др. Образовательный менеджмент в учреждениях начального профессионального образования. М.: Профессиональное образование, 1998. 96 с.
- Грабарь М.И., Краонянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях.- М.: Педагогика, 1977. 134 с.
- Григорьева Е.А. Оценивание как метод педагогического исследования. Автореф. дис канд.пед.наук.- Л.: 1974.- 15 с.
- Дидактические проблемы повышения эффективности обучения учащихся в средних профтехучилищах. // Сбор. науч. трудов. -Л.: ВНИИ профтехобразования, 1980. 126 с.
- Думченко Н.И. Содержание подготовки квалифицированных кадров в средних профессионально-технических училищах. М.: Высшая школа, 1975. — 200 с.
- Думченко Н.И. Содержание подготовки квалифицированных кадров. М.: Высшая школа, 1983. — 112 с.
- Думченко Н.И. Подготовка квалифицированных рабочих широкого профиля. М.: Высшая школа, 1984. — 63 с.
- Жбанкова Н. С. Научные основы инспектирования средней общеобразовательной школы в современных условиях (аспект управления). Автореф.дис.. канд.пед.наук.- М.: 1981. 17 с.
- Жуковская З.Д. Методологические основы и технологии разработки и функционирования комплексной системы контроля качества подготовки специалистов в вузе. Автореф. дис. д-ра. пед. наук. С.-Пб, 1994. — 35 с.
- Иванцевич Дж.М., Лобанов А. А. Человеческие ресурсы управления. М.: Дело, 1993. — 304 с.
- Ильина Т. А. Педагогика, М.: Просвещение, 1984. — 496 с.
- Ингемкамп К. Педагогическая диагностика. М.: Педагогика, 1991. — 238 с.
- Инне Р.А. Совершенствование фронтального инспектирования школ. Автореф.дис.. канд.пед.наук. Вильнюс, 1980. — 22 с.
- Инспектирование общеобразовательных школ. Сб. научных трудов. М.: НИИШ, 1985. — 137 с.
- Исследование и оптимизация системы контроля качества подготовки специалистов с высшим образованием. /Отчет по НИР (заключительный), N ГР 1 820 091 268. /НИИ проблем высшей школы. А. В. Никитин, Н.А.Селезнева/. М.: 1985. — 451 с.
- Коломиец Б.К., Селезнева Н. А. Оценка качества дипломного проектирования в вузах. М.: Гособразование СССР, 1991, — 43 с.
- Конаржевский Ю. А. Исследование вопросов совершенствования школьного инспектирования. Автореф. дис.. канд.пед.наук.- Новосибирск, 1972. 31 с.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой. М.: Педагогика, 1986. -143 с.
- Куприянов А. А. Совершенствование проверки оценки знаний учащихся СПТУ по специальным предметам. Автореф. дис.. канд. пед. наук. М.: 1980. — 18 с.
- Казанович В.Г. Образовательная система как объект оценивания. Автореф. дис.. канд.пед.наук. М.: 1995. — 17 с.
- Катханов К.Н. Педагогические основы производительного труда учащихся в профессионально-технических училищах. М.: Высшая школа, 1976. — 335 с.
- Клочков И. Д. Совершенствование подготовки квалифицированных рабочих. М.: Экономика, 1975. — 215 с.
- Клочков И.Д. Подготовка рабочих широкого профиля в средних профтехучилищах. М.: Педагогика, 1979. — 190 с.
- Коровина Т.М. Моделирование содержания профессионального образования в условиях многоуровневой подготовки в профессиональных учебных заведениях машиностроительного профиля. Авто-реф. дис.. канд. пе д. наук. М.: 1995. — 26 с.
- Критерии оценки деятельности общеобразовательной школы. Инструктивное письмо Министерства просвещения СССР. //Бюллетень нормативных актов Министерства просвещения СССР, 1982, N 8. С. 43.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности.- Л.: ЛГУ, 1970. 114 с.
- Кумбс Филипп Г. Кризис образования в современном мире.-М.: Прогресс, 1970. 261 с.
- Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. Таллин: Валгус, 1980. — 336 с.
- Кязимов К.Г. Содержание обучения рабочих широкого профиля в средних профтехучилищах (на примере подготовки рабочих для газового производства).Автореф. дис.. канд.пед.наук.- М.: 1977. 20 с.
- Лейбович А.Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования.- М: Высшая школа, 1994. 280 с.
- Лейбович А.Н. Научно-педагогические основы проектирования государственного стандарта профессионального образования. Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М.: 1995. — 60 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения.- М.:1. Педагогика, 1981. 185 с.
- Малышева В.А., Агаркова Н. Г. Примерный план аттестации (самоаттестации) профессиональных учебных заведений. Вып.1. -М.: ИПО, 1992. 65 с.
- Малышева В. А., Агаркова Н. Г. Сборник методических рекомендаций по вопросам лицензирования, аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений. Вып.2.- М.: ИРПО, 1996. 114 с.
- Малышева В. А. Организационная структура лицензирования, аттестации и аккредитации учебных заведений начального профессионального образования. //Профессиональное образование, 1997, N 8, с. 28−29.
- Малышева В.А. Лицензирование и аттестация учреждений начального профессионального образования как средство управления в децентрализованной структуре. //Профессиональное образование, 1997, N 12, С. 27.
- Малышева В. А. Аттестация как инструмент контроля государства за качеством образования. //Профессиональное образование, 1998, N 1, с. 26−27.
- Мельников И.А. Проблемы совершенствования учебных планов средних профтехучилищ.// Науч. труды. М.: НИИ СиМО АПН СССР, 1976. — 60 с.
- Методическое пособие по проведению аттестации педагогических работников школ и профессиональных учебных заведений.-Оренбург, 1993. 76 с.
- Методы педагогических исследований. /Под ред. А.И.Писку-нова, Г. В. Воробьева. М.: Педагогика, 1979. — 255 с.
- Мизинцев В. П. Количественная оценка эффективности и качества учебного процесса. Автореф.дис.. д-ра пед. наук.- М.: 1987. 32 с.
- Михеев В.И. Моделирование и методы теорий измерений в педагогике.- М.: Высшая школа, 1987. 108 с.
- Новиков A.M. Процессы и методы формирования трудовых умений. М.: Высшая школа, 1986.
- Новиков A.M. Профтехшкола: стратегия развития. М.: Минобразование РФ, 1991. — 111 с.
- Новиков A.M. Профессиональное образование России. М.: 1997. — 254 с.
- Новиков П.Н., Зуев В. М. Опережающее образование: гипотезы и реалии.- М.: РУЦ ФЗСР, 1996. 136 с.
- Новиков П.Н. Теоретические основы опережающего профессионального образования. Авторефер. дис.. д-ра пед. наук. -Екатеринбург, 1997. 45 с.
- Основы методики трудового и профессионального обучения. /Под ред. В. А. Полякова. М.: Просвещение, 1987. — 191 с.
- Об утверждении Положения о порядке лицензирования образовательных учреждений.// Приказ Министерства образования РФ от 17.11.94 г., N 442
- Об утверждении Положения о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений.// Приказ Министерства образования РФ от 25.01.96 г., N 27.
- Объективные характеристики, критерии, оценки и измерения педагогических явлений и процессов. /Под ред. А. М. Арсеньева, М. А. Данилова. М.: 1973. — 420 с.
- О введении в действие документов государственного стандарта начального профессионального образования. Приказ МО РФ от2206.94 Г., N 245.84. 0 лицензировании отдельных видов деятельности.// Пост. Правительства РФ от 24 декабря 1994 г., N 1418.
- О мерах по реализации постановления Правительства Российской Федерации «О лицензировании отдельных видов деятельности» от 24 декабря 1994 г. N 1418.// Приказ Министерства образования РФ от 16.03.95 г., N 123.
- Омельяненко Б. Л. Профессионально-техническое образование в зарубежных странах. М.: Высшая школа, 1989. — 224 с.
- О преобразовании Республиканского центра аккредитации, лицензирования и аттестации профессиональных учебных заведений./ Приказ Министерства образования Рф от 01.03.94 г., N 15.
- О сертификации продукции и услуг.//Пост. ВС РФ от 10 июня 1993 г. N 5151 1.
- Основы методики комплексного подхода к содержанию образования в условиях средних профтехучилищ. /Под ред. Беляевой А. П. М.: Высшая школа, 1979. — 344 с.
- Островерхова Н.М. Пути реализации внутриучилищного контроля за преподованием учебных предметов. Автореф. дис.. канд.пед.наук. Киев, 1974. — 31 с.
- Повышение квалификации руководящих работников и специалистов профтехобразования./ Под ред. В. Н. Максимовой, Б.Б.Исп-равникова. М.: Высшая школа, 1990. — 143 с.
- Понятия и определения аттестации и аккредитации. М.: Акционерный независимый центр, 1993. — 23 с.
- Положение о Республиканском центре аккредитации, лицензирования и аттестации профессиональных учебных заведений.// Утв. 22 июля 1991 г. Министерством образования РФ.
- Попов А.А. Статистические методы анализа качества подготовки специалистов высшей квалификации (на примере экономического вуза). Автореф. дис.. канд.эконом.наук.- Ростов-на-Дону, 1971. 23 с.
- Принципы разработки учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях профессионально-технического образования. / Под. ред. Беляевой А. П. М.: Высшая школа, 1983. — 263 с.
- Проблемы повышения качества профессионального образования на основе государственного стандарта. // Сбор. науч. трудов. М.: 1994. — 192 с.
- Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. М.: МГУ, 1985. — 207 с.
- Русский словарь иностранных слов в русском языке. М.: Юнвес, 1997. — 830 с.
- Рункова М.К. Взаимосвязь инспекторского и внутришколь-ного контроля как средство повышения эффективности управления школой. Автореф. дис.. канд.пед.наук.- М.: 1981. 21 с.
- Рысев Ю.В. Комплексная оценка уровня профессиональной подготовленности выпускников профтехучилищ. // Науч. труды. -Л.: ВНИИ профтехобразования, 1980. 90 с.
- Саюшев В.А. Проблемы совершенствования управления профессионально-техническим образованием. Автореф. дис.. канд. пед.наук.- М.: 1980. 23 с.
- Северцев В.А., Чащихин Б. Д. Аккредитация учебных заведений. Опыт США. М.: Мир книги, 1993. — 240 с.
- Селезнева Н.А. Автоматизация проектирования систем управления качеством высшего образования. Автореф. дис.. д-ра техн. наук в форме научного доклада. Воронеж, ВПИ, 1992. — 36 с.
- Система подготовки рабочих в экономически развитых капиталистических странах. // Обзорная информация. Сост. Н. А. Виноградова, Н. В. Притузова, Д. К. Раппорт. Л.: ВНИИ профтехобразования, 1983. — 70 с.
- Системный подход к отбору содержания, методов, организационных форм и средств обучения. //Дидактические материалы (альбом). Сост. Фальковская А. Ю. М.: 1991. — 40 с.
- Сертификация профессионального образования за рубежом. /Состав. В. А. Малышева. М.: ИРПО, 1998. — 99 с.
- Скаткин М.Н., Грибов B.C., Полонский В. М. Опыт применения критериев для оценки качества и эффективности педагогических исследований. // Сов. педагогика, 1982, N 9, с. 65−70.
- Скакун В.А. Методика производственного обучения в схемах и таблицах. М.: ИРПО, 1994. — 173 с.
- Смирнов И.П. Европейская профессиональная школа. М.: 1996. — 144 с.
- Смирнов И.П. Научно-методическое обеспечение государственного стандарта профессионального образования. //Материалы Всесоюзной научно-практической конференции в Саратове /Под научной ред. И. П. Смирнова М.: 1994. — 12 с.
- ИЗ. Смирнов И. П. Роль профессионально-технического образования в образовательной системе Российской Федерации. //Бюллетень ЮНЕСКО/ Под научной ред. И. П. Смирнова. М.: 1995. — 32 с.
- Соколов А.Г. Научные основы управления профессиональным техническим учебным заведением М.: Высшая школа, 1984. 63 с.
- Соколов А.Г. Теория и практика управления средним профтехучилищем.- М.: Высшая школа, 1980. 183 с.
- Сунцов Н.С. Управление общеобразовательной школой: Вопросы теории и практики.- М.: Педагогика, 1982. 145 с.
- Таланчук Н. М. Организационные вопросы совершенствования управления педагогическим коллективом среднего профессионально-технического училища. Автореф. дис.. канд.пед.наук.- М.: 1977. 19 с.
- Теоретические основы процесса обучения в советской школе. /Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера.- М.: Педагогика, 1989. 316 с.
- Теория и практика педагогического эксперимента. /Под ред. А. И. Пискунова, Г. В. Воробьева. М.: Педагогика, 1979. -207 с.
- Типовое положение об учреждении начального профессионального образования. Утверждено постановлением Правительства РФ от 5 июня 1994 года N 650.
- Ткаченко Е.В. Образование в России невостребованный ресурс общества. //Профессионал, 1993, N 1−2. С. 38−41.
- Ткаченко Е.В. Российское образование. Дороги реформ. -Махачкала, Юпитер, 1994. 228 с.
- Ткаченко Е.В. Содержание и перспективы развития инженерно-педагогического образования. Свердловск, СИПИ, 1990. -128 с.
- Тюнников Ю.С. Политехнические основы подготовки рабочих широкого профиля. М.: Высшая школа, 1981. — 145 с.
- Управление системой образования. Проблемы и решения.-М.: МО РФ, 1996. 174 с.
- Федорова С.Ф. Некоторые вопросы активизации учащихся в процессе теоретического и производственного обучения. М.: Высшая школа, 1970. — 302 с.
- Федотова Л.Д. Теоретические основы интегрированного содержания начального профессионального образования. Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М.: 1993. — 56 с.
- Федотова Л.Д. Дидактические основы формирования интегрированного содержания профессионального образования. М.: ИПО, 1993.
- Федотова Л.Д. Профессиональная школа.- М.: 1992.-120 с.
- Фитасова Т.Е. Проблемы диагностики качества образования в высшей школе США. Автореф. дис.. канд.пед.наук. М.: 1973. — 22 с.
- Фролов П.Т. Системный подход в управлении педагогическим процессом в школе.- Воронеж: ВГУ, 1984. 217 с.
- Халипов В.Ф., Васильева А. А., Волгин Н. А. и др. Словарь «Язык рынка».- М.: Концерн «РОСС», 1992. 80 с.
- Черепанов B.C. Экспертные оценки в педагогических исследованиях.- М.: Педагогика, 1989. 150 с.
- Читаева О.Б. Интеграция содержания профессиональной подготовки учащихся к коммерческой деятельности. Автореф. дис.. канд. пед. наук. С.-Пб.: 1995. — 25 с.
- Чудновский Н.С. Проблема показателей качества учебного процесса. Автореф.дис.. канд.пед.наук.- М.: 1973. 19 с.
- Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности.- М.: Наука, 1982. 185 с.
- Шамова Т.И. Исследовательский подход в управлении школой. М.: 1992. — 64 с.
- Шамова Т.И. Содержание и формы внутришкольного контроля. //Советская педагогика, 1973, N 8. С.67−76.
- Шамова Т.И. и др. Внутришкольное управление: вопросы теории и практики.- М.: Педагогика, 1991. 191 с.
- Шапкин В. В. Общетехническая подготовка квалифицированных рабочих в условиях научно-технической революции. М.: Высшая школа, 1985. — 159 с.
- Шапоринский С. А. Вопросы теории производственного обучения. М.: Высшая школа, 1981. — 208 с.
- Шильникова А.Е. Дидактические проблемы подготовки рабочих профессий широкого профиля в средних профессионально-технических училищах (химическая, нефтехимическая и нефтеперерабатывающая промышленность). Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М.: 1973. — 48 с.
- Шестаков Н.В., Колесник М. Г. Организация и методика инспектирования профессионально-технического образования.- М.: Высшая школа, 1980. 175 с.
- Шубин Н. А. Внутришкольный контроль.- М.: Просвещение, 1977. 240 с.
- Якуба Ю. А., Скакун В. А. Диагностика качества практического (производственного обучения) М.: ИРПО, 1995. — 125 с.
- Якуба Ю.А., Взаимосвязь теории и практики в учебном процессе средних профессионально-технических училищ. М.: Высшая школа, 1985.
- Яруллина А. Из опыта совершенствования внутришкольного контроля. //Народное образование, 1980, N 1. С.72−75.
- European Institute of Education and Social Policy Jean Gordon, «Systeme und Verfahren der Zertlflzierung von Qualifl-kationen In der Europaischen Gemelnschaft», Verglelchende Analyse, 1993. 107 c.
- Russ RUSSEL, Vocational Qualifications In Europe: a Guide, EETAS, Weston-super-Mare, 1993.