Педагогические условия социально-психологической защищенности учащихся-сирот в системе начального профессионального образования
Диссертация
В ходе исследования в соответствии с его задачами применялись: теоретические методы (изучение, отбор и систематизация социально-педагогических материалов по данной проблеме, анализ психолого-педагогической литературы, педагогическое моделирование, системный подход) — эмпирические и экспериментальные методы (наблюдение, собеседование, эксперимент, метод экспертной оценки, изучение литературы… Читать ещё >
Список литературы
- Адаптация и социализация детей, лишенных семейного окружения: Материалы обл. науч.-практ. конф. (6−8 дек. 1994 г.). Кемерово, 1995.
- Актуальные вопросы формирования интересов в обучении: Учеб. пособие / Под ред. Г. И. Щукиной М., 1984.
- Алексеев В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования / В. Г. Алексеев. М., 1979.
- Алексеева JI.C. Социальная реабилитация подростков // Семья в России. 1995. № 2.
- Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками. М., 1979.
- Алиева М.А., Гришанович Т. В., Лобанова JI.B., Травникова Н. Г., Трошина Е. Г. Я сам строю свою жизнь. СПб: Речь, 2001. 216 с.
- Алмазов Б.Н. Профилактика конфликтов в работе с педагогически запущенными учащимися. Учебно-методическое пособие. М., 1991.
- Алмазов Б.Н. Психолого-педагогические основания реабилитации социально дезадаптированных подростков: Дис. в виде науч. докл.. д-ра пед. наук. Екатеринбург, 1997.
- Амонашвили Ш. А. Гуманно-личностный подход к детям / М. А. Амонашвили. М.: Изд-во ин-та прак. психологии- Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 554 с.
- Ю.Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980.
- Аракелов Г. Г. Учителям и родителям о психологии подростка. М. «Высшая школа», 1999 г.
- Башлакова JI.H., Харин С. С. коррекция эмоционального отношения педагогов к детям: Методические рекомендации, Минск: ООО «Скарына», 1995. — 39 с.
- Безюлева Г. В., Иванова Н. В., Никитин М. В., Шеламова Г. М. Профессиональная компетентность: аспекты формирования / Под ред.
- Г. В. Безюлевой. М., Московский психолого-социальный институт, Федеральный институт развития образования, 2005. — 82 с.
- Безюлева Г. В., Малышева В. А., Паншина И. А. Профессиональная подготовка лиц с умственной отсталостью. Методические рекомендации / Под общ. ред. Г. В. Безюлевой М.: Издательский центр НОУ ИСОМ, 2003. — 136 с.
- Беленький М.Г. Обучение и воспитание учащихся с девиантным поведением в специальных учреждениях профессионального образования: Автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08., 2000 г.
- Беленький М.Г., Смирнов И. П. Современные основы реабилитационной педагогики в профессиональном образовании. М., 2000 г., 92 с.
- Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. М., 1993. 448 с.
- Блинов В.И. История педагогики и образования. Учебное пособие для ВУЗов. М.:2000. 25 п. л. (в соавторстве).
- Бобылева И.А. Педагогические условия постинтернатной адаптации выпускников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, лищенных родительского попечения: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Владимир, 2000.
- Бобылева И.А. Семейный центр форма патронатного воспитания // Патронатное воспитание в России на современном этапе / Сост. Иванова Н. П. М.: 2002, с. 52−60.
- Богданова О.С. и др. Этические беседы с подростками: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987. — 192 с.
- Богданова О.С., Черникова С. В. Нравственное воспитание старшеклассников: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1988. — 206 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. М.: Просвещение, 1968. — 463 с.
- Божович ЛИ. Особенности самосознания у подростков. // Вопр. психологии 1995 г., № 1.
- Бойко В.В., Оганян К. М., Копытенкова О. И. Социально защищенные и незащищенные семьи в изменяющейся России. СПб.: Сударыня, 1999. — 242 с.
- Брутман В. И. Северный А.А. Некоторые современные тенденции социальной защиты детей-сирот и вопросы профилактики социального сиротства // Социальное и душевное здоровье ребенка и семьи: защита, помощь, возвращение в жизнь. М., 1998.
- Бурлакова Т.Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей J1.H. Толстого в практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001. — 265 с.
- Бутко Е.Я. Проблемы и перспективы развития профтехобразования. // Исследование приоритетных проблем развития профтехобразования. -М., 2001. -с. 19−29.
- Быков А.В., Шульга Т. Н. Психологическая служба в учреждениях социально-педагогической помощи и поддержки детей и подростков. М., У РАО. 2001.
- Валицкас Г. К., Гиппенрейтер Ю. Б. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей //.Вопросы психологии. 1989. № 5. С. 45−55.
- Васильев Ю. Чертовы матери: Откуда берутся брошенные дети // Человек и закон. 2001. № 5. С. 68−73.
- Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В. И. Журавлева. М., 1988.
- Власова Т.А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии . М.: Просвещение, 1973.
- Возрастные стандарты социализации детей-сирот // Н. П. Иванова, И. А. Бобылева, О. В. Заводилкина. М., 1999.
- Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании: Материалы Всерос. конф. М., 1996.
- Вострокнутов Н.В. Типология делинквентного поведения детей и подростков: социально-средовые, эмоционально-личностные и психопатологические факторы риска // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. М.: Грааль, 1996.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология. М., 1999. 534 с.
- Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1983, 1984. Т. 3,4
- Галагузова Л.Н. Проблема социальной изоляции детей // Вопросы психологии, 1996, № 3, с. 101−116.
- Гилинский Я.И., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учеб. пособие. СПб., 1993.
- Глазунов А.Т., Шульга Т. И., Астахова К. М., Соловцова Е. Е., Тетевина Е. Г., Крутихина М. Н. Модель патронатного воспитания в системе начального профессионального образования М.: Издательский центр АПО, 2002.- 123 с.
- Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева- Под ред. В. А. Сластенина. 2-е изд., перераб. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 272 с.
- Гонеев А.Д. Теоретические основы подготовки учителя к коррекционно-педагогической деятельности с подростками: Автореф.дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08 /Моск. пед. гос. ун-т., 2001 г.
- Государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации». 1988. М., 2000.
- Гуманизация воспитания в современных условиях / Под ред. О. С. Газмана, И. А. Костенчука. М., 1995.
- Гусарова Г. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Самарской области // Народное образование, 2001. № 7, с. 25−31.
- Декларация прав ребенка (от 20 нояб. 1959 г.) // Международная защита прав и свобод человека. М., 1990.
- Дементьева И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот: проблемы и перспективы в условиях рынка // Социологические исследования. 1992. № 10. с. 62−70.
- Дети социального риска и их воспитание. Учебно-методическое пособие / Под науч. ред. JI.M. Шипицыной. СПб.: Издательство «Речь», 2003.-с. 144.
- Дубинин Н.П., Карпец И. И., Кудрявцев В. Н. Генетика, поведение, ответственность. М., 1982. 254 с.
- Егошина В.Н., Елфимова Н. В. Из истории призрения и социального обеспечения детей в России. М., 1993.
- Ежов И.В. «Введение в психологию духовного развития личности ребенка: Психологические основы духовной педагогики / И. В. Ежов. -Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 1997. 128 с.
- Ежов И.В. Программа психологического обеспечения духовного развития личности воспитанников Яснополянского детского дома/ И. В. Ежов. Ясная Поляна.-1997 — 12 е.
- Ерахтина Т.А. Формирование и развитие компетентности специалистов в системе непрерывного профессионального образования. Монография. -Курган, 2005. 11,94 п.л.
- Еремин В.А. Улица-подросток-воспитатель. М., 1993.
- Ермолаева Л.И. Психотерапия личного самочувствия: в помощь преподавателям средних школ, профтехучилищ, техникумов, колледжей. М.: Издательство ИПК и ПРНО МО, 1993. — 32 с.
- Жильцова Н.Р. Комплексная психологическая поддержка учащихся // Профессиональное образование, 2004. № 5. С. 9.
- Жильцова Н.Р. Работа психологической службы с разносоциальным составом учащихся // Профессиональное образование, 2005. № 8. С. 29
- Иконникова С.Н. Молодежь: социология и социально-психологический анализ. JL, 1974.
- Инновационные процессы в образовании: Сб. ст. / Под ред. В. И. Загвязинского. Тюмень, 1990.
- Инновационные технологии социализации ребенка с проблемам в развитии: Сборник методических материалов. Красноярск, 2003. — 68 с.
- Инструктивное письмо Минобразования России, Госкоммолодежи России и Госкомспорта России от 12.03. 96 № КШ 21/294−04/53 «О работе подростковых и молодежных клубов по месту жительства граждан».
- Информационно-аналитический бюллетень № 34 (64) — февраль 2004 г.
- Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1997. 224 с.
- Коломинский H.JI. Самооценка учащихся вспомогательной школы и уровень их притязаний в процессе профессионально-трудовой подготовки. Дефектология. 1970 г., № 2.
- Кон И. С. Социология личности / И. С. Кон. М.: Наука, 1967. — 269 с.
- Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской Федерации: Справочник. 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Государственный НИИ семьи и воспитании, 2001.
- Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. Минск: Беларусь, 1988.
- Коновалова Т. Скорбный рекорд России: Статистические данные о детях-сиротах в РФ // Эхо планеты. 2000. № 6. С. 31.
- Концепция специального обучения и воспитания детей с нарушениями умственного и физического развития // Дефектология. 1989. — № 2. -с. 3−15.
- Котов А.И. Социальная защита детей-сирот в послевоенные годы // Педагогика. 2002. № 5. С. 82−85.
- Кочкина JI.C. Подготовка детей-сирот к жизненному и профессиональному самоопределению в условиях дома детства: Автореф. дис.. канд.пед.наук / JI.C. Кочкина. М., 1998. — 18 с.
- Красницкая Г. С. Основные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей // Право на защиту, право на семью. М.: РОО «Право ребенка», 2001. с. 65.
- Кривцова С.В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины. М. Генезис, 1997 г. — 270 с.
- Кривцова С.В., Мухаматулина Е. А. Тренинг: навыки констуктивного взаимодействия с подростками. М.: Генезис, 1997. — 288 с.
- Куган Б.А. Социально-трудовая адаптация группы социального риска. -Курган-Челябинск, 1995.
- Кузнецова Л.В. Положение детей в мире и современные международные документы в защиту их здоровья, прав и развития. М., 1991.
- Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков: Учеб.-метод. пособие. М., 1998.
- Кухтевич Т.Н. Социология воспитания: Учеб. пособие. М., 1989.
- Лазутова М.Н. Республика Шкид становится Атлантидой / Комсомольская правда, 1994. 21 сентября.
- Лангмейер Й., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте.- Прага: Авиценум, 1984, с. 268−276.
- Лейбович А.Н. Методические рекомендации по оценки потребности рынка труда в выпускниках учреждений начального профессионального образования. М., 2001.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983.
- Леонтьев А.Н. К истории развития психики ребенка // Проблемы развития психики. М., 1972.
- Лившиц Е. Социальные корни беспризорности. М., 1925.
- Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей. Самара, 1997.
- Личностное и профессиональное самоопределение воспитанников детского дома. Уссурийск, 2002. 87 с.
- Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия. Просвещение, М., 1991.-223 с.
- Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Соч.: В 7 т. М., 1958. Т. 5. 558 с.
- Манюкова В.Н. Коммуникации в педагогическом процессе. Учебно-методическое пособие. М.: МГОПУ им. М. Шолохова, 2004. 2 п.л.
- Мастерство психологического консультирования. Под ред. А. А. Бадхена, A.M. Родиной. СПб, 2002. — 184 с.
- Матвиенко В.И. О мерах по ликвидации безнадзорности и беспризорности детей / Стенограмма заседания Гос. думы от 03.04.02 / Официальные документы в образовании, 2002, № 3, с. 6−40.
- Методическое письмо «О работе социального педагога» // Социальная работа 1994 № 1 (4) с. 11−17.
- Митина JI.M. Психологическое развитие конкурентоспособной личности. М., 2002. 400 с.
- Молодежь в условиях социально-экономических реформ // Молодежь в новых социально-экономических условиях: Междунар. науч.-практ. конф.: Тез. докл. и сообщ. М., 1995. Вып. 1−2.
- Московская городская Дума «О деятельности Уполномоченного по правам ребенка в городе Москве», Москва, 2003. 92 с.
- Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности подростка. М., 1979.
- Мудрик А.В. Социализация и воспитание. М., 1997. 96 с.
- ИЗ. Мухина B.C. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. М.: Издательский центр «Академия». — 432 с.
- Мухина B.C. Психология дошкольника. М., 1975.
- Мясищев В.Н. Трудные дети и школа // Трудные дети в массовой школе. JI., 1933.
- Нельсон Джоуно Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2000.
- Нечаева A.M. О правовой незащищенности несовершеннолетних и путях ее устранения // Сов. государство и право. 1990. № 5.
- Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. Екатеринбург, 255 с.
- Никитин А.Ф. Что такое правовая культура? М., 1988.
- Никитин М.В. Модернизация управления развитием образовательных организаций: Монография. М.: Издат. центр АПО, 2001.
- Новые технологии воспитательного процесса / Н. Е. Щуркова, В. Ю. Питюков, А. П. Савченко, Е. А. Осипова. М., 1994.
- О положении детей в РФ: Государственный доклад. М.: Синергия, 1998.
- О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I VIII видов: Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ № 48 от 04.09.1997.
- Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М.: ТЦ Сфера, 2002. — 480 с.
- Ослон В.Н., Холмогорова А. Б. Замещающая профессиональная семья как одна из моделей решения проблемы сиротства в России // Вопр. психол. 2001. № 3. С. 79−90.
- Особенности учебно-воспитательного процесса в группах коррекции профессиональных образовательных заведений. Под общей редакцией Брынь А. А. М.: 2000 г. 62 с.
- Педагогическая энциклопедия / Под ред. И. А. Каирова: В 4 т. -М., 1961.-Т. 2.
- Периодический доклад о реализации Российской Федерацией Конвенции о правах ребенка в 1993—1997 гг. М.: Международный издательский дом «Синергия», 2000. С. 44.
- Плоткин М.М. Педагогические условия социальной реабилитации подростков // Педагогика. 1994. № 3.
- Постановлением Правительства от 31 августа 1999 г. № 797 «О мерах по социальной поддержке и защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выпускников детских домов и школ-интернатов».
- Права ребенка. Основные международные документы / Ред.-сост. Е. М. Рыбинский. М.: Дом, 1992. — 68 с.
- Преодоление трудностей социализации детей-сирот. Ярославль. — 1997.- 196 с.
- Приказ Департамента образования г. Москвы от 10.10.2003 г. № 322 «О комплектовании групп коррекционно-развивающего обучения в учреждениях начального и допрофессионального образования Восточного учебного округа в 2003—2004 уч. г».
- Приказ МКО № 582 от 30.09.99 г. «О дополнительных мерах по социальной поддержке и защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- Прихожан A.M. Дети без семьи (Детский дом: заботы и тревоги общества) / A.M. Прихожан, Н. Н. Толстых. М.: Педагогика, 1990. -160 с.
- Прихожан A.M. Психология неудачника: Тренинг уверенности в себе / A.M. Прихожан. М.: ТЦ «Сфера», 2000. — 192 с.
- Прихожан A.M., Толстых Н. Н. Работа психолога в учреждении интернатного типа для детей, оставшихся без попечения родителей / Рабочая книга школьного психолога. М.- Просвещение, 1991. 374 с.
- Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А.Г. Рузской- науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад.пед.наук СССР. М.: Педагогика, 1990.-264 с.
- Психолог в учреждении сиротского типа: опыт практической работы. М., 2000.
- Психология детей с задержкой психического развития. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов факультетов психологии. -СПб.: Речь, 2003.-432 с.
- Расчетина С.А. Защита прав ребенка на жизнь как историческая проблема / Дети улицы. Часть III. Сбоник материалов. СПб.: 2001, с 412.
- Раттер М. Помощь трудным детям / Пер. с англ. М., 1987. 430 с.
- Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. 1996. № 5. с. 3−18.
- Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособие. СПб., 2001.
- Реан А. А., Коломенский Я. Л. Социальная педагогическая психология СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 416 е.: (Серия «Мастера психологии»).
- Рекомендации для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях (Письмо Минобразования РФ от 13 ноября 2000 г. № 813/28−16).
- Решение коллегии Гособразования СССР № 14/4 от 13.07.90 «О введении института социальных педагогов». Решение коллегии Госкомитете СССР по народному образованию № 8/1 от 22.04.91 «Об организации социальной службы помощи детям».
- Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. Ростов-на-Дону. 1996.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989. — Т. 2. -322 с.
- Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Учебное пособие. СПБ., 1990. — 253 с.
- Сафонова Т.Я., Фролова А. Д. Охрана здоровья детей // О положении детей в Российской Федерации. 1994 год: Гос. докл. М., 1995.
- Семейный кодекс РФ. Официальный текст: текст кодекса приводится по состоянию на 9 апреля 2004 г. М.: Омега-Л, 2004. — 63 с.
- Семья Г. Основы психологической защищенности детей-сирот, оставшихся без попечения родителей / Семья Г. // Развитие личности, 2004.-N 1.-71−87.
- Семья Г. В. Выпускник: формирование социально-психологической защищенности. М., 2001.
- Система коррекционно-развивающего обучения в Москве. Выпуск 6. // Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве». Отв. редактор Л. Е. Курнешова. М.: ГОМЦ «Школьная книга», 2002, 128 с.
- Скибинский С.Я. Подготовка педагогов к взаимодействию с детьми, оставшимися без попечения родителей. Автореф.канд.дис. СПБ. 1997 г.-20 с.
- Славгородская Е.Л. Личностные предпосылки активного включения подростков в общественно-организационную деятельность / Дис. канд.псих. наук. М., 1992. — 201 с.
- Словарь практического психолога / В. Б. Шапарь. М.: ООО «Издательство ACT" — Харьков: «Торсинг», 2004. — 734, 2. с. -(Библиотека практической психологии).
- Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е. И. Холостовой. М., 1997. 418 с.
- Смирнов И.П., Ткаченко Е. В. Современный учащийся НПО. Всероссийское социологическое исследование. М.: Издательский центр АПО, 2002. — 45 с.
- Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989., 359 с.
- Сосновская О.Б. Психологические особенности профессионально-ценных ориентаций социальных педагогов: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1997. — 21 с.
- Социализация и образование социальных сирот: адаптация выпускников интернатных учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей: Доклад / Под ред. Е. Н. Майорова. М., 2002.
- Социальная защита детства. Выпуск 8 / Серия: «Нормативно-правовое обеспечение содержания образования в Москве». // Отв. редактор Селявина JI.K. М.: Центр «Школьная книга», 2002. 424 с.
- Социальная работа: теория и практика. Учебное пособие / Отв. ред. д.и.н., проф. А. С. Сорвина. М., 2001.
- Социальная работа: Учебн. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. -М., Государственный НИИ семьи и воспитания, 2001. — 691 с.
- Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов: Пособие для социал. работников. М., 1997.
- Социально-педагогический колледж: Учеб. пособие: В 2 кн. / Под ред. М. П. Гурьяновой. Кн. 1. М., 1995.
- Социальный педагог: Документы, программно-методические материалы для пед. учеб. заведений: В 2 ч. Москва, 1991.
- Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Под ред. С. Ю. Циркина. Санкт-Петербург, 2001.-752 с.
- Столица детям-сиротам // Нар. образование. 1994. № 6.
- Терновская М.Ф. Детский дом № 19 ЦАО города Москвы как уполномоченная служба органов опеки и попечительства //
- Патронатное воспитание в России на современном этапе / сост. Иванова Н. П. М., 2002, с. 9−16.
- Федеральная целевая программа. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (2001−2002 гг.) (утв. Постановлением Правительства РФ от 25 августа 2000 г. № 625).
- Федерального закона РФ от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ (в ред. Федерального закона от 20.07.2000 № ЮЗ/ФЗ).
- Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании»». М., 1996.
- Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации».
- Фильченков Г. Гуманизм, но не всепрощение: О профилактике безнадзорности и правонарушениях несовершеннолетних в РФ // Человек и закон. 2000. № 1. С. 56−61.
- Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1998. -670 с.
- Чепурных Е.Е. Значение патронатного воспитания как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан // Патронатное воспитание в России на современном этапе./ Сост. Н. П. Иванова. М., ЦХС, 2002, с. 2−5.
- Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты. Пособие для учителя. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос». 1999. 136 с.
- Шилова Т.А. Психолого-педагогические проблемы воспитания несовершеннолетних // Психология и педагогика в образовательной и социальной сферах: Сб. М.: МГУС СТИ, 2002.
- Шилова Т. А. Социально-психологическая реабилитация аддиктивной личности подростка. М.: МГУ С СТИ, 2004. — 72 с.
- Шипицына JI.M. Старое и новое: социальная защита в России. СПб., 1977.
- Шипицына Л.М., Иванов Е. С., Виноградова А. Д. и др. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации. СПб.: ИСПиП, 1997. — 160 с.
- Шульга Т.И. Критерии и показатели отнесения детей к категории нуждающихся в государственной помощи и поддержке: Метод, рекомендации специалистам / Авт. Кол. Л. Я. Олиференко, т.И. Шульга, И. Ф. Дементьева. М., 2000. 84 с.
- Шульга Т.И., Олиференко Л. Я., Быков А. В. Социально-психологическая помощь обездоленным детям: опыт исследований и практической работы: Учебное пособие. М.: Изд-во УРАО, 2003. — 400 с.
- Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Летний сад, 2000. 416 с.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
- Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995. 328 с.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996. 176 с.