Обучение профессионально-ориентированной иноязычной лексике студентов неязыковых специальностей на основе интегрированного курса
Диссертация
Процесс овладения профессионально-ориентированной лексикой будет эффективным, если обучение будет основано на сочетании дидактических (сознательность, наглядность, межпредметная координация), лингвистических (минимизация языка, концентризм), психологических (поэтапность формирования лексических навыков и умений) и собственно методических (обучение лексике во всех видах речевой деятельности… Читать ещё >
Список литературы
- Авербух К.Я., Карпова О. М. Лексические и фразеологические аспекты перевода. М.: Академия, 2009. 176 с.
- Литое В.Ф. Проблемно-проектный подход к формированию иноязычной профессиональной компетентности студентов (на примере неязыковых факультетов пед. вузов): Автореф. дис. на соиск.уч.ст. доктора пед.наук. СПб, 2007.
- Актуальные вопросы обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. А. Д. Климентенко и A.A. Миролюбова. М.: Педагогика, 1973. — 264 с.
- Алексеева JI.E. Методика обучения профессионально-ориентированному иностранному языку. СПб.: Филологич. факультет СПбГУ, 2007. — 136 с.
- Антонов Н.С. Слагаемые знаний. Архангельск.: Сев-Зап. Кн. Изд-во, 1969.- 152 с.
- Баграмова Н.В. Лексические навыки и умения при обучении иноязычной речи // Оптимизация процесса обучения иностранным языкам в средней школе и вузе. Екатеринбург: Урал, 1994, С. 81 — 86.
- Баграмова Н.В. Лингводидактические основы обучения второму иностранному языку. СПб.: Изд-во РГПУ, 2005. — 221 с.
- Барышников Н.В. Использование аутентичных видеодокументов в профессиональной подготовке учителей иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1998. № 4. С. 18
- Бахарева JI.H. Интеграция учебных занятий в начальной школе на краеведческой основе. // Начальная школа. 1991. № 8. С. 48−51.
- Беляев Б.В. Психологические основы усвоения лексики иностранного языка.- М.: Просвещение, 1964. 136 с.
- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1965. — 227 с.
- Берман И.М., Бухбиндер В. А. и др. Основы методики преподавания иностранных языков.-Киев: Вища школа, 1986. 335 с.
- Бобылева C.B. Английский язык для экологов и биотехнологов: учеб. пособие / C.B. Бобылева, Д. Н. Жаткин. М.: Флинта: Наука, 2008. — 192 с.
- Большой психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб.: Прайм-Еврознак — М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. — 666 с.
- Большой толковый словарь русского языка / сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: Норинт, 1998. — 1536 с.
- Булыко А.Н. Толковый словарь русского языка. М.: Мартин, 2008. — 432 с.
- Бухбиндер В.А. Основы обучения лексике в средней школе. М., 1972.
- Бухбиндер В.А. и др. Лексические механизмы и навыки устной речи // Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках. Киев: Вища школа, 1980. С. 150−154.
- Бухбиндер В.А. О системе упражнений. // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия. Сост. Леонтьев A.A., М.: Русский язык, 1991.-С. 92−98.
- Вагнер В.Н. Лексика русского языка как иностранного и её преподавание. -М.: Флинта: Наука, 2006. 104 с.
- Васильева М.М. Условия формирования мотивации при изучении иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1981. № 3. С. 41−45.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990. -246 с.
- Виленский М.Я., Образцов П. И., Уман А. И. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе. Орел: ОГУ, 2010. — 269 с.
- Вишневская Г. Ю. Реализация межпредметных связей в учебном процессе общеобразовательной школы и негуманитарного вуза. Монография. -Пятигорск: Бекский Дом, 2004. 154 с.
- Галъскова Н.Д., Гез H.H. Теория обучения иностранным языкам. М.: Академия, 2007. — 336 с.
- Гез Н. И. Лексические упражнения на старшей ступени обучения // Иностранные языки в школе. 1957. № 1. С. 30 42.139
- Гетманская A.B. Формирование лингвокультуроведческой компетенции на основе интегрированного курса «Английский язык и мировая художественная культура»: Автореф. дис.. канд. пед. наук / A.B. Гетманская. СПб, 2003.
- Глухое Б.А., Щукин А. Н. Термины методики преподавания русского языка как иностранного. — М: Рус. яз., 1993. 371 с.
- Гнаткевич Ю.В. Обучение иноязычной лексике в неязыковом вузе. Киев: Вища школа, 1989. — 184 с.
- Годман А, Пейн ЕМФ. Толковый словарь английской научной лексики. М., Рус. яз., 1989.-728 с.
- Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры. М.: Прогресс, 1985. -448 с.
- Гурвич П.Б. Теория и практика эксперимента в методике преподавания иностранных языков. Владимир: Владимирский гос. пед. ин-т, 1980. — 104 с.
- Гурвич П.Б., Кудряшое Ю. А. Лексические умения, обусловливающие говорение на иностранном языке, и основные линии их развития // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / сост. Леонтьев A.A. -М.: Русский язык, 1991. С. 327 343.
- Журавская Е.Г. Региональная интеграция в развивающемся мире: немарксистские теории и реальность (на примере АСЕАН). — М.: Наука, 1990. 152 с.
- Зверев И.Д., Максимова В. Н. Межпредметные связи в современной школе. -М.: Педагогика, 1991. 158 с.
- Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1978. — 160 с.
- Игнатьева Е.Ю. Технологии профессионально-ориентированного обучения: Учеб.- метод, пособие. Великий Новгород, 2002. — 67 с.
- Калинин A.B. Лексика русского языка. М.: Изд-во МГУ, 1978. — 232 с.
- Капитонова Т.И., Московкин JI.B. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки. СПб.: Златоуст, 2006. -272 с.
- Коджаспирова Г. М., Коджаспирое А. Ю. Словарь по педагогике. Москва: ИКТ МарТ- Ростов н/Д: Издательский центр МарТ, 2005- 448с.
- Колесникова И.Л., Долгина O.A. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Рус.-Балт. информ. ценхр БЛИЦ, 2001. — 224 с.
- Колягин Ю.М., Алексенко О. Л. Интеграция школьного обучения // Начальная школа. 1990. № 9. С. 28−31.
- Колядко C.B. Проблемы отбора продуктивного лексического минимума для обучения иноязычному общению в неязыковом вузе // Языковое образование в вузе. СПб.: Каро, 2005. С. 113 — 136.
- Комарова А.И., Оке И.Ю., Бадмаева Ю. Б. Английский язык для географических специальностей. -М.: Академия, 2005. 304 с.
- Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения / Под ред. A.A. Красновского / Я. А. Коменский. М.: Учпедгиз, 1955. — 652 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. М.: Наука, 1975.-720 с.
- Конецкая В.П. Лексико-семантические характеристики языковых реалий / Великобритания: Лингвострановедческий словарь. М.: Рус. яз., 1978. — 480 с.
- Конышева A.B. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку. СПб.: КАРО, 2005. — 208 с.
- Коростелев B.C. Сущность процесса формирования лексических навыков при коммуникативном методе обучения говорению // Общая методика обучения иностранным языкам / Под ред. A.A. Леонтьева. М.: Русский язык, 1991.-С. 344−349.
- Коростелев B.C., Пассов Е. И. Процесс обучения лексической стороне речи как система // Проблемы коммуникативного метода обучения иноязычной речевой деятельности. Воронеж: изд-во Воронеж, ун-та, 1980.
- Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. М.: АРКТИ, 2002. — 176 с.
- Костина Е.А. Педагогическая технология интегрированного курса «Английский язык и страноведение». Новосибирск: НГПУ, 2006. — 151 с.
- Костомаров В.Г., Ладыгина Г. Н. Общественно-политический словарь-минимум. М.: Просвещение, 1961. — 115 с.
- Кренева КВ. Интегрированный курс как средство развития младших школьников в условиях углубленного изучения ими немецкого языка: Автореф. дис.. канд. пед. наук / И. В. Кренева. Петрозаводск, 2003. — 22 с.
- Лапидус Б.А. Проблемы содержания обучения языку в языковом вузе. М.: Высшая школа, 1986. — 154 с.
- Леонтьев А.А. Некоторые вопросы психологии обучения речи на иностранном языке // Психолингвистика и обучение русскому языку нерусских. -М.: Рус. яз., 1977. С.38−51.
- Леонтьев АА. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. М.: Москов. психолого-социальный ин-т, 2001. — 444 с.
- Леонтьев АА., Королева Т. А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному. М.: изд-во Москов. ун-та, 1970. — 88 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: изд-во Москов. ун-та, 1972. — 576 с.
- Литвинова Т.В. Система упражнений для самостоятельной работы студентов по овладению лексикой по специальности / Обучение ИЯ в школе и вузе. СПб.: Каро, 2001. — 240 с.
- Ляховицкий М.В. О некоторых базисных категориях методики обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 1973. № 1. С. 27 34.
- Матвеева Т.В. Полный словарь лингвистических терминов. Ростов н/ Д: Феникс, 2010.-562 с.
- Милованова Л.А. Профильно-ориентированное обучение иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2007. № 8. С. 8 13. 64. Миньяр-Белоручев Р. К. Методика обучения французскому языку. — М.: Просвещение, 1990. — 223 с.
- Миролюбое A.A. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: СТУПЕНИ, ИНФРА-М, 2002. — 448 с.
- Миролюбое A.A. Сознательно-сопоставительный метод обучения иностранным языкам. М.: Б.и., 1998. — 55 с.
- Морковкин В.В. О новом типе лексического минимума современного русского языка. // Русский язык за рубежом. М., 1976. № 2. С. 58 — 65.
- Настольная книга преподавателя иностранного языка / Маслыко Е. А., Бабинская П. К., Будько А. Ф., Петрова С. И. Минск: Вышейшая школа, 2001. -522 с.
- Николаев Н.В. О необходимости дифференцированного подхода к иноязычному лексическому материалу // ИЯШ. -1966. № 6. С. 67 — 72.
- Носонович Е.В. Методическая аутентичность в обучении иностранным языкам // ИЯШ. 2000. -№ 1. — С. 11−16.
- Образцов П.И., Иванова О. Ю. Профессионально-ориентированное обучениеиностранному языку на неязыковых факультетах вузов: Учебное пособие / Подред. П. И. Образцова. Орел: ОГУ, 2005. — 114 с.143
- Общая методика обучения иностранным языкам в школе / Под ред. А. А. Миролюбова, И. В. Рахманова, В. С. Цетлин. М.: Просвещение, 1967. — 288 с.
- Общая психология. Словарь Электронный ресурс. Режим доступа: http:// wikipedia.org/wiki. Дата обращения: 10.09.2010.
- Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка. Департамент по языковой политике, Страсбург, русская версия, 2003.
- Ожегов С. И, Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азбуковник, 1997. — 944 с.
- Основные направления в методике преподавания иностранных языков в XIX—XX вв. Под ред. И. В. Рахманова. М.: Педагогика, 1972. — 320 с.
- Палмер Г. Устный метод обучения иностранным языкам. М.: Учпедгиз, 1961.- 165 с.
- Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. М.: Русский язык, 1977. — 214 с.
- Пассов Е.И. Теоретические основы обучения иноязычному говорению. -Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1983. 199 с.
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. -М.: Просвещение, 1985. 208 с.
- Педагогический словарь / В. Н. Наумчик и др. Минск: Адукацыя i выхавание, 2006. — 280 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад -М.: Большая российская энциклопедия, 2002. 528 с.
- Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения / И. Г. Песталоцци -М.: Издательство АПН РСФСР, 1963. т.2. — 416 с.
- Поляков A.A., Цветков В. Я. Компьютерные информационные технологии в образовании. М.: МИИГАиК, 2006. — 96 с.
- Поляков О.Г. Английский язык для специальных целей: теория и практика: Учебное пособие. М.: НВИ-ТЕЗАУРУС, 2003. — 186 с.
- Попова З.Д., Стернин И. А. Лексическая система языка. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1984. — 148 с.
- Примерная программа дисциплины обучения иностранным языкам (в вузах неязыковых специальностей). Электронный ресурс. Режим доступа: http:// www.edu.ru/db/portal/spe/progs/hf.01.01.htm. Дата обращения: 15.08.10.
- Психологическая энциклопедия 2-е издание. / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб.: Питер, 2003. — 1096 с.
- Рахманов КВ. Методика обучения немецкому языку в VIII IX классах. -М.: Изд-во АПН СССР, 1956. — 343 с.
- Рахманов И.В. Обучение устной речи на иностранном языке. М.: Высшая школа, 1980. — 120 с.
- Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991. — 287 с.
- Розенталъ Д. Э. и др. Словарь лингвистических терминов Электронный ресурс. Режим доступа: http:// gumer.info /bibliotekBuks/ Linguist/DicTermin/index.php. Дата обращения: 20.05.10.
- Розенталъ Д.Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М.: Просвещение, 1985. — 399 с.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2тт. / Гл. ред. В. В. Давыдов. -М.: Большая Российская энциклопедия, Т.2 М-Я-1999. — 672 с.
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. СПб.: Питерком, 1998. — 705 с.
- Савцова Т.М. Общее землеведение: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2003. — 416 с.
- Салистра ИД. Методика обучения немецкому языку. М.: Учпедгиз, 1958. — 324 с.
- Сафонова B.B. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности. Автореф. докт. диссерт. М.: 1993. — 47 с.
- Сафъянникова Т.Ю. Your Geo-Career through English= Книга для чтения на английском языке для учащихся геологических факультетов: учебное пособие / Т. Ю. Сафьянникова М.: КДУ, 2007. — 88 с.
- Светловская Н.С. Об интеграции как методическом явлении и её возможностях в начальном обучении. // Начальная школа. -1990. № 5. — с. 57−60.
- Словарь активного усвоения лексики английского языка М.: Рус. яз., 1988.-710 с.
- Словарь современных понятий и терминов / сост., общ. ред. В. А. Макаренко. М.: Республика, 2002. — 527 с.
- Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. A.M. Прохоров. 4 изд.-М.: Советская энциклопедия, 1989. — 1632 с.
- Соловова E.H. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций М.: Просвещение, 2003. — 239 с.
- Соловова E.H. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / E.H. Соловова. М.: ACT: Астрель, 2008. — 272 с.
- Степанова H.A. An Introduction to Environmental Awareness: Знакомство с основными проблемами охраны окружающей среды. СПб.: Антология, 2006. -128 с.
- Томахин Г. Д. Реалии-американизмы. Пособие по страноведению. М.: Высшая школа, 1988. — 238 с.
- Сухих О.В. Средства обучения иностранным языкам в деятельности учителя и учащихся. Пятигорск: изд-во ПГЛУ, 2000. — 165 с.
- Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. А. Д. Климентенко, A.A. Миролюбова. М.: Педагогика, 1981. — 456 с.
- Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам: Обзор основных направлений методической мысли в России / под ред. JI.B. Московкина. СПб.: изд-во С-Петерб. ун-та, 2008. — 235 с.
- Уфимцева A.A. Опыт изучения лексики как системы (на материале английского языка). М.: Едиториал УРСС, 2004. — 288 с.
- Ушинский К.Д. Собрание сочинений т.7. М.: АПН РСФСР, 1949. — 358 с.
- Ушинский К.Д. Собрание сочинений т.8. М.: АПН РСФСР, 1950. — 776 с.
- Федорец Г. Ф. Проблема интеграции в теории и практике обучения. JL: ЛГПИ, 1989. — 93 с.
- Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост. Е. Ф. Губский. М.: Инфра-М, 1999.-574 с.
- Фоломкина С. К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. М., Высшая школа, 1987. — 205 с.
- Шамое А.Н. Взаимосвязанное обучение лексике и навыкам устной речи и чтения: Монография, Н. Новгород: НГЛУ, 2000. — 152 с.
- Шамов А.Н. Лингводидактические основы когнитивного подхода в организации обучения лексике на уроках немецкого языка в средней школе. -Нижний Новгород: НГЛУ, 2004. 190 с.
- Шамов А.Н. Лексические навыки устной речи и чтения основа семантической компетенции обучаемых // Иностранные языки в школе. — 2007. — № 4. — С.19−25.
- Шатилов С.Ф. Виды и взаимодействие навыков и умений в иностранном языке // Иностранные языки в школе. 1977. — № 4. — С.44−51.
- Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. -Л.: Просвещение, 1977.-295 с.
- Штульман Э.А. Методический эксперимент в системе методов исследования. Воронеж: изд-во Воронеж, гос. университета, 1976. — 156 с.
- Штульман Э.А. Теоретические основы моделированияэкспериментально-методического исследования в методике обученияиностранным языкам. Автореферат дисс. доктора пед.наук. М., 1982. — 52 с.147
- Щерба JI.B. Преподавание иностранного языка с средней школе/ Общие вопросы методики/ Под ред. И. В. Рахманова. М.: Высшая школа, 1974- 245 с.
- Щукин А.Н. Лингводидактический и энциклопедический словарь. М.: Астрель: ACT: Хранитель, 2007. -746 с.
- Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. М.: Филоматис, 2006. — 480 с.
- Юзефович Н.Г. Английский язык. Мир вокруг нас. Экология, Природа. Животный мир. М.: ACT: Восток-Запад, 2007. — 205 с.
- Юцявичене П. Теория и практика модульного обучения. Каунас: Швиеса, 1989. — 272 с.
- ABBYY Lingvo 12. Словарь. Электронный ресурс. (CD ROM)
- Breen М. Authenticity in the language classroom. // Applied Linguistics. -London, 1985. № 6/1. P. 60 — 70.
- Collins Junior Dictionary. Treasure Press. 1984. 464 p.
- Dudley-Evans A., John M.J. St. Developments in English for Specific Purposes. Cambridge: Cambridge University Press. 1998. 301 p.
- Hunt A., Beglar D. Current Research and Practice in Teaching Vocabulary I I The Language Teacher Online: Issue 22.01 January 1998 http:// jalt-publications.org/oldtlt/articles/1998/01/index. Дата обращения: 20.05.10.
- Hornby A.S. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Oxford University Press, 1982. 1072 p.
- Hutchinson T, Waters A. English for Specific Purposes. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 320 p.
- Keith Kelly. Geography. Macmillan, 2009. 232 p.
- LierL.V. The Classroom and the Language Learner. New York, 1988. 262 p.
- Mihwa C.T., Nation P. Technical Vocabulary in Specialised Texts // Reading in a Foreign Language. Vol. 15, Number 2, October 2003.143.. Nation I.S.P. Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 477 p.
- Nation, I.S.P. Vocabulary. In D. Nunan. (ed.) Practical English Language Teaching., New York: McGraw Hill, 2003. P.129−152.vl45. Nation, I.S.P. Teaching and Learning Vocabulary. Boston, Mass.: Heinle & Heinle, 1990.-288 p.
- O’Malley, J. M., Chamot, A.U., Learning Strategies in second Language Acquisition. Cambridge University Press, 1990. 262 p.
- Oxford, R., Scarcella, R. C., Second language vocabulary learning among adults: state of the art in vocabulary instruction. System, 22(2), 1994. P. 231−243.
- Oxford, R. L., Language learning strategies: what every teacher should know. Boston: Heinle & Heinle, 1990.
- Robinson P. ESP today: a Practitioner’s Guide. Hemel Hempstead: Prentice Hall International, 1991. 268 p.
- Rubin, J., What the «Good Language Learner» Can Teach Us. TESOL Quarterly, 9(1), 1975. P.41−51.
- SOkmen, A. J., Current trends in teaching second language vocabulary. In N. schmitt, AND M. McCarthy, eds. Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy. Cambridge University Press, 1997. P. 237−257.
- Stern, H. H., What Can We Learn from the Good Language Learner? The Canadian Modern Language Review, 31(4), 1975. P. 304−318.
- Thornbury S. How to Teach Vocabulary. Longman, 2007. 191 p.
- Widdowson E.G. Aspects of Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1991.
- Wilkins DA. Linguistics in Language Teaching. Cambridge: The MIT Press, 1972. 250 p.
- Yang, H. A new technique for identifying scientific/technical terms and describing science texts. Literary and Linguistic Computing 1,1986. P. 93−103.
- Zimmerman Cheryl Boyd. Word Knowledge. A Vocabulary Teacher’s Handbook. Oxford University Press, 2009. 154 p.