Специфика вербально-когнитивных и зрительно-образных процессов у детей младшего школьного возраста с нарушенным и нормальным речевым развитием
Диссертация
Ссылаясь на концепцию системной организации психики, напомним, что между разноуровневыми психическими процессами, имеющими различные сроки формирования, в ходе онтогенетического развития происходит образование сложных многочисленных связей. В случае нормативного развития психики количество и качество межуровневых связей увеличивается. Так, связь между зрительными и вербальными процессами… Читать ещё >
Список литературы
- Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М., 1960.
- Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т2.
- Айдарова Л.И. Формирование лингвистического отношения к слову у младших школьников. // Возрастные возможности усвоения знаний. М., 1966. с. 236−310.
- Айдарова JI.И., Савельева Т. М. О возможностях овладения младшими школьниками методом лингвистического анализа.// Вопросы психологии., 1972. -3.
- Авалишвили A.M. К вопросу о стадиях развития речи ребенка. // АДД пед. наук (по психологии). Тбилиси, 1963.
- Андриевская В.В. Словесно-ассоциативный эксперимент как метод диагностики речевого развития школьников. // Вопросы ди агностики психического развития. Таллинн, 1974.
- Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М.: Менд. пед. акад., 1994.
- Ахутина Т.В. Вариативность нормы нейропсихологический и нейролингвистический анализ индивидуальных различий у взрос лых и детей. // Язык, Сознание, Этнос, Культура. М., 1994.
- Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. М., 1989.
- Беккер Р. Речевые и познавательные способности детей с отс таванием в речевом развитии, дисграфией, дислексией и детей без нарушений. // Проблемы патологии речи. Тезисы Всесоюз ного симпозиума. М., 1989, — 90 с.
- Белопольская Н.П. Детская патопсихология с элементами де фектологии и логопедии: теоретический курс авториз. изл.// Учебное пособие. М., 1993.
- Береснева Н.И., Дубровская J1.A., Овчинникова И. Т. Ассоциации детей 6−10 лет. Пермь., 1995.
- Береснева Н.И. Модель внутреннего лексикона в позднем онтогенезе.// Автореф. дисс. на соис. уч. степени канд. филол. наук. Пермь., 1997.
- Береснева Н.И. Стратегия осознания слова на основе детских ассоциаций. // Проблемы десткой речи. Материалы межвузовской конференции. С-Пб., 1994. с. 7−8.
- Белый Б.М. Недостаточность высших форм зрительного восприятия у детей с задержкой психического развития. // Дефекто логия., 1989. 4. — с. 10−14.
- Белый Б.И. Особенности зрительной перцепции у детей 8−12 лет.//Вопросы психологии. 1982. 6.
- Белый Б.И. Тест Роршаха. Практика и теория. С-Пб., 1992.
- Брокане И.Н. Особенности вербально-ассоциативной и мыслительной деятельности у шестилетних детей с разным уровнем умственного развития. М., 1981.
- Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. Киев., 1997.
- Бурлачук Л.Ф. Исследование личности в клинической психологии (на основе метода Роршаха). Киев., 1979.
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев., 1989.
- Буторина Н.Е., Колесниченко Т. Н. Типология пограничных психических расстройств резидуально-органического генеза у де тей младшего школьного возраста. // Социальная и клиничес кая психиатрия. 1996. 1.
- Валлон А. От действия к мысли. М., 1956.
- Вассерман JI.И., Дорофеева С. А., Меерсон Л. А. Методы нейропсихологической диагностики. С-Пб., 1997.
- Веккер Л.М. Психические процессы. Л.: ЛГУ., 1981. Т.З.
- Величковский Б.И. Современная когнитивная психология. М.: МГУ., 1982.
- Визель Т.Г. Аномалии речевого развития ребенка. М., 1995.
- Виды и функции речевой деятельности. М., 1977.
- Волкова Г. А. Методика обследования нарушений речи у де тей. С-Пб.:РГПУ им. А. И. Герцена., 1993. 1.-е. 3−45.
- Волкова Г. А. Психолого -логопедическое исследование детей с нарушениями речи. С-Пб.: РГПУ им. А. И. Герцена., 1993. 3.
- Воронов А. П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией.// Дефектология, 1993. 1.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр. соч. в 6 т. М., 1982.- Т.2.
- Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960.
- Выготский Л.С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения. М.: Педагогика Пресс, 1993.
- Галунов В.И. Структура речевого процесса. // Модели речевого процесса в норме и патологии. 1983.
- Гибсон Дж. Психологический подход к зрительному восприятию. 1988.
- Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 1976.
- Горелов И.Н. Вопросы теории речевой деятельности (психоло гические основы искусственного интеллекта). Таллинн., 1987.
- Горелов И.Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики. М.: Лабиринт., 1997.
- Горелов И.Н. Проблемы функционального базиса речи в онтогенезе. Челябинск., 1974.
- Гостев А.А. Образная сфера человека. М., 1992.
- Демьянов Ю.Г. Психопатология детского возраста. С-Пб., 1993.
- Дергач Л.Н. Ассоциативный эксперимент как метод исследования индивидуальных и возрастных особенностей вербальной памяти. // Автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. филол. наук. Киев., 1982.
- Дети с нарушениями развития. Хрестоматия. Ред. Астапов В. М. М&bdquo- 1995.
- Дефектология. Словарь-справочник. Ред. Пузанов Б. П. М., 1996.
- Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. М.: Педагогика, 1985.
- Жинкин Н.И. Ассоциативные системы мозга. М., 1985.
- Жинкин Н.И. Механизмы речи. М.:Изд. АПН СССР, 1958. 70с.
- Залевская Д.А. Слово в лексиконе человека. Психолингвистическое исследование. Воронеж., 1990.
- Запорожец А.В. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1986. 1.
- Зинченко В.П., Вергилис Н. Ю. Формирование зрительного образа. М., 1969, — 106 с.
- Зинченко В.П., Величковская Б. М., Вугетич Г. Г. Функциональная структура зрительной памяти. М., 1980.
- Исаев Д.Н. Психология больного ребенка (лекции). С-Пб., 1993.
- Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. JI.: Медицина, 1982.
- Исенина Е. И Дословесный период развития речи у детей. Саратов., 1986.
- Исследование речевого мышления в психолингвистике. Ред. Тарасова Е. Т. М.: Наука, 1985.
- Кабанов М.М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983.
- Каменская В.Г., Зверева С. В., Шапиро Е. И., Томанов Л. В. Вербальные ассоциации как показатель специфики развития ребенка.// Материалы межвузовской конференции «Проблемы детской речи». С-Пб., 1994.
- Каменская В.Г. Мозговые механизмы анализа временного параметра акустических раздражителей в норме и патологии.// Дисс. на соиск. ученой степени докт. биол. наук. С-Пб., 1992.
- Каменская В.Г., Шапиро Е. И., Томанов Л. В. Корреляции вербальной и зрительно-образной продукции детей с проблемами развития речи. // Психология и педагогика детства. Материалы международной конференции «Ребенок в современном мире». С-Пб., 1996.
- Кантор Л.Л. Системный анализ речевой интонации. М.:высшая школа, 1988.
- Каппелли Дж., Пегша Л., Туррини-Пиза Дж. Автоматический анализ лексической компетенции детей в начальной школе. //Мир ребенка и его язык. Материалы международной конференции «Ребенок в современном мире». С-Пб., 1993, — 31 с.
- Караулов Ю.Н. Текстовые преобразования в ассоциативных экспериментах//Язык: Система и функционирование. М., 1988.
- Карпова С.Н., Колобова И. Н. Особенности ориентировки на слово у детей. М., 1978 .
- Карпова С.Н., Труве Э. И. Психология речевого развития ребенка. Изд-во ростовского университета, 1987.
- Каунельсон С.Д. Речемыслительные процессы. // Вопросы языкознания. 1974. -4.
- Киселева В.А. Дифференциальная диагностика дислалии и стертых форм дизартрии. // Школа здоровья., 1996. 3.
- Князева Т.С. Исследование динамики развития когнитивных функций в онтогенезе. Труды института психологии РАН., 1995. -1. с. 206−213.
- Кокорева Л.А. Психофизиологические показатели системной организации речевых процессов.// Вопросы психологии., 1978.6.
- Корнев А.Н. Дети с недоразвитием речи глазами психиатра. // Здоровье ребенка. Материалы международной конференции «Ребенок в современном мире»., С-Пб., 1996. 53 с.
- Корнев А.Н. Клинико-лингвистическая характеристика первичного недоразвития речи у детей. // Проблемы патологии речи. Всесоюзный симпозиум. М., 1989.
- Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. С-Пб., 1997.
- Корнев А.Н. Опыт структурного анализа функциональной системы речи при ее недоразвитии у детей. // Материалы межвузовской конференции «Проблемы детской речи». С-Пб.: Образование, 1994. с. 35−36.
- Корнев А.Н. Психопатология и патопсихология первичного недоразвития речи у детей. // Психосоматические и соматико психические расстройства у детей. JI., 1990.
- Корсакова Н.К., Микадзе Ю. В., Балашова Е. Ю. Неуспевающие дети: Нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. М., 1997.
- Красовская О.А. О нарушениях зрительно-перцептивных функций при очаговых поражениях мозга в детском возрасте.// Пробле мы медицинской психологии. М., 1980. с. 79−88.
- Куликов JI.B. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению. С-Пб., 1995.
- Лакин Г. Ф. Биометрия. М., 1990.
- Лебединский М.С. Актуальные вопросы клиники речевых нарушений.// Вопросы патологии речи. Харьков., 1959. с. 15−17.
- Левина Р.Е. Характеристика ОНР у детей. М., 1968.
- Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. М.: Наука, 1965.
- Леонтьев А.Н. К психологии образа. // Вестник МГУ., Серия 14., Психология., 1986. 3.
- Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека.М., 1974.
- Локалова Н.П. Развитие вербально-смыслового анализа в млад шем школьном возрасте. // Вопросы психологии, 1996. 2.
- Ломов Б.Ф., Беляева А. В., Носуленко В. Н. Вербальное ко дирование в познавательных процессах. / Анализ признаков слухового образа. М.: Наука, 1986.
- Ломов Б.Ф., Сурков Е. Н. Антиципация в структуре деятельности. М., 1980.
- Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М.: Педагогика, 1989.
- Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М., 1969.
- Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ, 1973. с. 292−320.
- Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., 1975.
- Лурия А.Р. Речь и интеллект в развитии ребенка. М., 1928.
- Лурия А.Р. Речь и мышление. М., 1973.
- Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.
- Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979.
- Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М.: Изд-во МГУ, 1976.
- Малахова А.Д. Взаимоотношение образных и вербальных компонентов мышления в процессах понимания.// Автореф дисс. на соиск. ученой степени канд. психол. наук. М., 1983.
- Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. М., 1993.
- Мастюкова Е.М. Клиническая диагностика в комплексной оценке психомоторного развития и прогноза детей с отклонениями в развитии.//Дефектология, 1996. 5.
- Мастюкова Е.М. Медико-психологические основы нарушений речевого развития в сравнении с нормой.// Преодоление об щего недоразвития речи у дошкольников. М.: Просвещение, 1990.
- Меерсон Я.А. Высшие зрительные функции : зрительный гно зис. Л., 1986. 163 с.
- Меерсон Я.А. О развитии взаимодействия сигнальных систем у детей. // Автореф. дисс. на соиск. ученой степени канд. мед. наук. М., 1960.
- Минадзе Ю.В. Нейропсихологическая диагностика способности к обучению. // Вестник московского университета., серия 14. Психология., 1996. -2.-е. 46- 51.
- Нарушения речи. Методы изучения и коррекции. Межвузовский сборник научных трудов. 1993.
- Норакидзе В.Г. Методы исследования характера личности. Мецниереба, 1975.
- Норман Б.Ю. Теория речевой деятельности. М., 1997.
- Овчинникова И.Т. Ассоциации и высказывания. Структура и семантика. Пермь., 1994.
- Овчинникова И.Г. Становление «текстовой» компетенции у де тей. // Мир ребенка и его язык. Материалы международной конференции «Ребенок в современном мире». С-Пб., 1993, — с.40−41.
- Основы теории речевой деятельности. Ред. Леонтьев А. Н. М.:Наука, 1974 .
- Павлова А.А. Проблемы диагностики речевого развития.// Психологические и психофизиологические исследования речи. М., 1985.
- Палермо Д. Словесные ассоциации и речевое поведение детей. // Изучение развития и поведения детей. М., 1966.
- Переработка информации в зрительной системе. Л., 1976.
- Переслени Л.И., Фотенова Т. А. Особенности познавательной деятельности младших школьников с недоразвитием речи и с задержкой психического развития. // Дефектология., 1993. 2.
- Пиаже Ж. Речь и мышление. М.: Учпедгиз, 1932.
- Психологические и психофизиологические исследования речи. М.: Наука, 1985.
- Равен Дж. Прогрессивные цветные матрицы. Исследование интеллекта у детей. Методическое пособие. С-Пб.: ЛГУ, 1992.
- Расстройства речи, клинические проявления и методы коррек ции. Сборник научн. трудов под ред. Кузьмина Ю. И., 1994.
- Расстройства речи у детей и подростков. Под ред. Лепидевс-кого. М., 1969.
- Речь и мышление детей с отклонениями в развитии. Сборник научных трудов. Уральский педагогический институт, 1990.
- Рогожникова Т.М. Сопоставление ассоциативных реакций детей разных возрастных групп в условиях нормы и патологии. // Психолингвистические исследования в области лексики и фонетики. Калинин., 1983.
- Савельева Т.М. Возможность овладения младшими школьниками методом лингвистического анализа. Автореф. дисс. на соиск. ученой степени канд. филол. наук. Минск., 1971.
- Сидоров Е.В. Проблемы речевой системности. М.: Наука, 1988.
- Слепович Е.С., Конюшко С. И. Использование ассоциативного эксперимента при изучении речевой деятельности первоклассников, отстающих в развитии. // Дефектология, 1993. 6.
- Смирнов А.А. Психология запоминания. M., JI., 1948.
- Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира. // Вестник МГУ., серия 14. Психология., 1981.-2. v
- Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М., 1967.
- Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М.: МГУ, 1980.
- Столин В.В. Исследование порождения зрительного пространственного образа. // Восприятие и деятельность. М., 1976.
- Стрелков Р.Б. Метод вычисления стандартной ошибки и доверительных интервалов средних арифметических величин с помощью таблицы, «Алашара», Сухуми, 1966.
- Сумченко Г. М. Сопоставление буквенных замен при письме слогов у учащихся массовой школы, школы для детей с тяжелыми нарушениями речи и вспомогательной школы. // Речевые и нервно психические нарушения у детей и взрослых. JL, 1987. — с. 37−42.
- Сахад Нулли. Особенности наглядно-образного мышления школьников с общим недоразвитием речи. Автореф. дисс. на соиск. ученой степени канд. психол. наук. М., 1992.
- Суходольский Г. В. Математическая психология. С-Пб., 1997.
- Сучкова А.П., Саркисова Т. А. Школьная дезадаптация, обусловленная речевой патологией. // Материалы Российской научно-практической конференции «Социальная дезадаптация: нарушение поведения у детей и подростков». М., 1996. с. 172−173.
- Тарасов Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики. М.:Нау-ка, 1987.
- Тезисы Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации «Языковое сознание». М.: АН СССР. Институт языкознания., 1988.
- Трефилова Т.Н. Изучение онтогенеза речи в Российской пси хологии.// Вопросы психологии., 1997. 5.
- Трошихина Ю.Г. Филогенез функции памяти. Л.:ЛГУ, 1978.
- Тульвисте Т. Развитие метаязыковых способностей у детей. // Язык и структура знания. М., 1990.
- Управляемое формирование психических процессов. Под ред. Гальперина П. Я. М.: МГУ, 1977.
- Уровни языка в речевой деятельности. К проблеме лингвистаческого обеспечения автоматического распознавания речи. Л.: ЛГУ, 1986.
- Усанова О.Н. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями речи.// Дефектология, 1993. 2.
- Усманова О.Н., Фичередо 3.3. Особенности зрительного восприятия детей 6 летнего возраста с речевой патологией. // Тезисы всесоюзного симпозиума «Проблемы патологииречи». М., 1989.
- Фарбер Д.А. Системная организация интегративной деятельности мозга в онтогенезе ребенка. // Физиология человека. 1979. -Т5. -3. с. 516−526.
- Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М.: Прогресс, 1973. Вып. 4.
- Халецкая О.В., Трошин В. М. Минимальные дисфункции мозга в детском возрасте. Новгород, 1995.
- Хризман Т.П., Еремеева В.Д.
- Хризман Т.П. Нейропедагогика и развитие механизмов речи // Проблемы детской речи: Материалы межвузовской конференции. СПб., 1994.
- Худик В.А. Диагностика детского развития. Методы исследования. Киев, 1992.
- Цветкова Л.С. Мозги интеллект. М.: Просвещение, 1995.
- Цветкова Л.С., Пирухалайшвили Т. М. Роль зрительного образа в формировании речи у детей с различными формами патологии. // Дефектология, 1975.- 5.
- Цейтлин С.Н. К вопросу о метаязыковых способностях ребенка // Культурно-исторический подход: развитие гуманитарных наук и образования. Тезисы междунар. конф.М., 1996, с. 173 174.
- Черны В., Колларик Т. Компендиум психодиагностических ме тодов.Братислава, 1988. Т.2.
- Чуликов В.А. Программа психологического тестирования по методике Равена.// Образ, технол. 4.2. Воронеж, 1995.
- Шабес В.Я. Речь и знания. С-Пб., 1992.
- Шванцара Й. и коллектив. Диагностика психического развития. Прага, 1978.
- Шехтер М.С. Зрительное опознание. М., 1981.
- Шехтер М.С. Образные компоненты знания в обучении. // Вопросы психологии, 1991.-4.
- Юртайкин В.В. Взаимодействие речи и мышления в процессе развития ребенка. // Язык и сознание: стереотипы и творчество.М., 1988.
- Юртайкин В.В. Особенности познавательной деятельности детей с тяжелой речевой патологией. // Проблемы патологии речи. Всесоюзный симпозиум. М., 1989.
- Якобсон P.O. Избранные работы . М., 1985.
- Яковлев С. Профилактика синтаксических аграмматизмов у детей с тяжелыми нарушениями речи.// Здоровье ребенка. Материалы международной конференции «Ребенок в современном мире». С-Пб., 1993. с. 55−56.
- Ясюкова JI.А. Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальной мозговой дисфункции. СПб., 1997. с. 7−10.
- Avous S.E., Hahma Colleen. The memory- span deficit in children with specific reading disability: Is spech rate responsible? // Brit. J. Dev. Psychol.- 1995, № 3, 13 ., p. 303−3117
- Bialystok E. Factors in the grouth of linguistic awareness // Development, 1986, p. 498−510.
- Delay J., Pichot P. Dela psychopathologie de la vision an test de Rorchach // L ' encephale 1957. Vol. 46. p. 547−563.
- Lusher M. The Lucher color test. Washington square Press., 1971.
- Pratt.C., Grieve R. Metalinguistic awareness and coguitive development//Tunmer, Pratt, Herriman, 1984, p. 128−143.
- Sehumann-Hengsteler R. Visio spatial memory in children: Which memory codes are used in the coucentration game? // Psychol. Bitr-1996−38, № 3−4, p. 368−382.
- Tanenhaus Michael K., Spivey Knonlton Michael J., Eberharol, Kathleen M., Sedivy Julie C. Integration of visual and linguistic information in spoken language comprehensien // Science. 1995.
- Wolfs Jose Luis. Etude des relations entre performances cognition: Revue de la litterature // Rech. educ: theor. et prat. -1992- № 10, p. 1523.