Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Представления осужденных о жертвах преступлений: диагностика и коррекция

Диссертация: Представления осужденных о жертвах преступлений: диагностика и коррекция
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Сложность исследуемой проблемы обусловила применение таких методов и методик, как наблюдение за поведением осужденных в процессе проведения индивидуальных бесед, анализ личных дел осужденных, устное полуструктурированное интервью, опросник для диагностики представлений осужденных о жертвах преступлений (составленный диссертантом на основе данных интервью с осужденными), методика «Индекс… Читать ещё >

Представления осужденных о жертвах преступлений: диагностика и коррекция (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Теоретико-методические основы изучения представлений
  • Глава 1. осужденных о жертвах преступлений
  • Теоретический анализ подходов к пониманию представлений

1.1 осужденных о жертвах преступлений в психологии и юридической практике. 14 Взаимосвязь характеристик личности осужденных и их представлений о жертвах преступлений. ^ Организация и методика исследования представлений осужденных о жертвах преступлений.

Особенности представлений осужденных о жертвах

Глава 2. преступлений и возможности их использования в процессе психологической коррекции. Психологическая характеристика представлений осужденных о жертвах преступлений.

Качественный анализ представлений осужденных о жертвах преступлений.

Уровневый анализ представлений осужденных о жертвах преступлений.

Многомерный анализ представлений осужденных о жертвах преступлений.

Методические основы психологической коррекции представлений осужденных о жертвах преступлений.

Актуальность темы

исследования.

Первоочередной и наиболее важной целью исполнения уголовного наказания в виде лишения свободы является исправление осужденных, которое подразумевает такое изменение их личности, которое обеспечивало бы при освобождении их готовность и способность вести правопослушный образ жизни.

Анализ постпенитенциарной адаптации бывших осужденных показывает, что эта цель, в значительном количестве случаев, оказывается недостигнутой®-.

Основным направлением исправительного воздействия на осужденных в ст. 9 УИК РФ называется формирование у них уважительного отношения к человеку.

Подавляющее большинство преступлений возникает, при взаимодействии преступника и жертвы2. Преступления, совершенные осужденными содержат яркие примеры негуманного, неуважительного отношения к конкретным людям — к жертвам их преступлений.

Исходя из данного положения, формирование у осужденных уважительного отношения к жертвам совершенных ими преступлений можно назвать основным направлением исправительного воздействия на них в процессе исполнения уголовных наказаний в виде лишения свободы.

Отношения любого человека к другому человеку базируются на представлениях о нем3. Таким образом, психолого-педагогическая деятельность по формированию у осужденных уважительного отношения к.

1 Преступность и правонарушения (1999;2003): Статистический сборник. — М.: ГИЦ МВД России, 2004. — 179 е.- Статистка с официального сайта МВД http://www.mvdinform.ru/index.php?docid=3999 (01.03.2006 г.) (по данным за 2005 год из 3 554 738 совершенных за год преступлений 308 855 совершенны лицами, ранее судимыми за преступления).

2 См.: Шнайдер Г. Криминология: Пер. с нем. / Под общ. ред. и с предисл. J1.0. Иванова. -М.: «Прогресс» — «Универс», 1994. — С. 367.

3 См.: Бодалев A.A. Психология общения. — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «Модек», 1996. — С. 58. жертвам своих преступлений невозможна без знания о специфике представлений осужденных о жертвах преступлений.

По мнению американского криминолога Ховарда Зера представления преступника о жертвах своего преступления зачастую являются ложными, стереотипными, ведущими к деиндивидуализации личности жертв, что способствует самооправданию преступником своего поведения и снижает эффективность исправительного психокоррекционного воздействия на него в процессе реализации наказания1.

Таким образом, анализ психологических характеристик представлений осужденных о жертвах преступлений, является одним из перспективных направлений исследований в пенитенциарной психологии, позволяющим совершенствовать программы исправительной психологической коррекции личности осужденных за счет коррекции их представлений о жертвах преступлений.

Степень научной разработанности темы исследования. К проблеме представлений человека о мире в теоретической и практической психологии обращались C.JI. Рубинштейн (2000), А. Н. Леонтьев (1983) — рассматривали представления как один из уровней психического отражения, Б. Ф. Ломов (1984) — изучал мыслительную природу представления как вторичного образа предмета, С. Д. Смирнов (1983) — анализировал процессы изменения образа мира человека новыми представлениями и др.

Формирование представлений о другом человеке в процессе его познания изучали: К.А. Абульханова-Славская (1999) — рассматривала отдельные аспекты процесса социального познания, Г. М. Андреева (2000) -системно проанализировала процесс социального познания человека, A.A. Бодалев (1996) — раскрыл роль представлений в процессе общения людей, С. Московичи (1995) — создал теорию социальных представлений.

1 См.: Зер X. Восстановительное правосудие: новый взгляд на преступление и наказание: Пер с англ. / Общ. ред. Л. М. Карнозовой. — М., 1998. — С. 50−53.

Вопросы изучения отдельных структурных элементов системы представлений личности преступников и осужденных отражены в работах Ю. М. Антоняна (1982, 1996), рассмотревшего внутренние причины совершения преступлений различными преступниками, их взаимоотношения с жертвами преступлений, виктимный опыт преступниковИ.П. Башкатова (2002, 2003), В. Ф. Пирожкова (1994), изучавших субкультурные характеристики функционирования преступных групп, в том числе жертв преступлений, принятые в преступной субкультуре, а также психологические аспекты притеснения осужденными других осужденных в местах лишения свободыВ.Г. Деева (1978), исследовавшего направленность и отношения осужденных, в том числе их отношение к совершенному преступлениюА.Р. Ратинова (1979), создавшего ценностно-нормативный подход в рассмотрении личности преступниковА.Н. Сухова (1994), исследовавшего криминогенное общение осужденныхД.В. Сочивко (2003), изучавшего психодинамику поведения осужденныхА.И. Ушатикова, Б. Б. Казака (2003), создавших комплексные психологические и социально-психологические портреты личности осужденных различных типов, в том числе особенностей восприятия ими других людейК. Бартола (2004) и Р. Блекборна (2004), проанализировавших взаимодействие преступников и жертв в процессе совершения преступлений, обобщивших технологии психокоррекционного воздействия на преступниковX. Зера (1998), в рамках теории «восстановительного правосудия» выявивившего потребности жертв преступлений и технологии примирительного процесса преступников с жертвамиГ. Шнайдера (1994), изучившего преступников различных типов, виктимологические аспекты преступности, взаимоотношения преступников и жертв преступлений, исследовавшего влияние средств массовой информации (СМИ) на преступность, создание ими образа жертв.

Теорию и практику психологической коррекции различных компонентов личности осужденных разрабатывали М. Г. Дебольский (1994, 1996, 2001), ЭЛ. Маджаров (1990), АН. Пастушеня (1998), В. М. Поздняков (1994, 2000);

В.И. Серов (2006) — В. Г. Стуканов (1999) — Н. А. Тюгаева (1997) — А. И. Ушатиков, Б. Б. Казак (2000), С. Д. Хачатурян (2006), Г. В. Щербаков (2002) и др.

Работы этих ученых имеют высокую теоретическую и практическую значимость в раскрытии криминально значимых особенностей личности, способствующих совершению преступлений и требующих коррекции в процессе исполнения наказания, а представления о жертвах преступлений рассматриваются ими как одна из таких особенностей. Но целостного изучения структурных и содержательных характеристик представлений осужденных о жертвах преступлений до настоящего времени не проводилось. Изучение представлений осужденных различных типов о жертвах преступлений и создание на основе полученных данных методик индивидуальной и групповой психологической коррекции этих представлений, а значит, коррекции их личности — актуальное теоретическое и прикладное направление развития когнитивного подхода к изучению личности осужденного.

Объектом диссертационного исследования являются представления о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы за корыстные (ст. 158 Уголовного кодекса Российской ФедерацииУК РФ), насильственные (ст. 105, 111 УК РФ) и корыстно-насильственные (ст. 161,162 УК РФ) преступления.

Предметом исследования выступают психологическая структура и психологическое содержание представлений осужденных о жертвах преступлений, психологические механизмы функционирования представлений о жертвах преступлений в структуре личности осужденных, закономерности взаимосвязи представлений о жертвах преступлений с личностными чертами и типами активированных у них психологических защит.

Цель исследования — проанализировать структуру и психологическое содержание представлений о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы за корыстные, насильственные и корыстно-насильственные преступления, изучить роль представлений о жертвах в личностном развитии и исправлении осужденных.

Для достижения указанной цели в диссертационном исследовании реализованы следующие задачи:

— выявлены подходы к определению представлений личности в отечественной и зарубежной психологии;

— определена специфика представлений о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы за корыстные, насильственные и корыстно-насильственные преступления;

— на основе теоретического анализа построена и обоснована методика изучения представлений о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы;

— исследованы и охарактеризованы структура и психологическое содержание представлений о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы за корыстные (ст. 158 УК РФ), насильственные (ст. 105, 111 УК РФ) и корыстно-насильственные (ст. 161, 162 УК РФ) преступления;

— разработаны методические основы психологической коррекции представлений о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы, направленной на формирование у них готовности к компенсации психологического и материального ущерба, причиненного жертвам их преступлений.

Гипотезы исследования:

1. Представления осужденных о жертвах преступлений включают в себя описание размера ущерба, причиненного преступлением жертве, вины и роли преступника и жертвы в совершении преступления, адекватности наказания. Содержание представлений осужденных о жертвах преступлений является результатом конвергенции следующих факторов: а) личностных особенностей осужденныхб) опыта реального, конфликтного взаимодействия с жертвами- 7 в) последствий влияния на личность осужденных значимых норм преступной субкультуры.

2. Представления осужденных за корыстные, насильственные, корыстно-насильственные преступления о жертвах преступлений различаются по образной структурированности, осознанности и опосредованной регуляции поведения при совершении преступления.

Методологической основой диссертационной работы являются базовые принципы общей и юридической психологии: системности (Б.Ф. Ломов, 1968; Б. Г. Ананьев, 1973; К. К. Платонов, 1965), развития (JI.C. Выготский, 1972; А. Н. Леонтьев, 1977), детерминизма (С.Л. Рубинштейн, 2000), личностного подхода (А.Г. Асмолов, 1993; К.А. Абульханова-Славская, 1986; К. Роджерс, 1965; Д. Келли, 1965). Принципы объединены в рамках понимающей парадигмы исследований и интерпретации психологических и социально-психологических феноменов.

Сложность исследуемой проблемы обусловила применение таких методов и методик, как наблюдение за поведением осужденных в процессе проведения индивидуальных бесед, анализ личных дел осужденных, устное полуструктурированное интервью, опросник для диагностики представлений осужденных о жертвах преступлений (составленный диссертантом на основе данных интервью с осужденными), методика «Индекс жизненного стиля» (LSI) Р. Плучека, Г. Келлермана, опросник Р. Кеттелла 16 PF ©, методика «Личностный дифференциал», проективный тест «Рисунок жертвы преступления» (разработанный автором на основе базовой методики К. Маховер «Рисунок человека»).

Теоретическую базу диссертационной работы обеспечивает деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, 1983; Б. Ф. Ломов, 1984), когнитивно-бихевиоральный подход к пониманию социально-психологических явлений и воздействию на них (А. Бандура, 1985; А. Бек, 1989), теория социальных представлений (С. Московичи, 1978). В работе использованы также категории концепции групповой идентификации (Г. Тэджфел, 1978), диспозиционной концепции личности (В.А. Ядов, 1975), теории отчуждения личности как источника преступного поведения (Ю.М. Антонян, 1989), психодинамического подхода к анализу поведения человека (Д.В. Сочивко, 2003).

Исследование базируется также на данных криминологических (Ю.М. Антонян, В. П. Голубев, А. Я. Гришко, Ю. Н. Кудряков, В. Г. Танасевич и др.) и психологических (И.П. Башкатов, В. Г. Деев, К. Е. Игошев, О. Г. Ковалев, А. Н. Пастушеня, В. М. Поздняков, Д. В. Сочивко, А. Н. Сухов, А. И. Ушатиков, и др.) исследований личности преступника.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что впервые в юридической психологии сформулировано определение понятия «представления осужденных о жертвах преступлений», системно исследованы представления осужденных о жертвах преступлений, разработаны методические основы психокоррекции представлений осужденных о жертвах преступлений.

Составленный автором диагностический опросник мнений осужденных о жертвах преступлений позволил дифференцировать представления осужденных, отбывающих наказания за различные преступления.

Предложенный диссертантом диагностический проективный тест «Рисунок жертвы преступления» приводит к выводу о том, что графические индикаторы и словесные ассоциации рисунка жертвы преступления, изображаемого испытуемыми, иллюстрируют их представления о жертвах преступлений, показывают основные психологические проблемы и связаны со структурой и активированностью блока их психологических защит.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Под представлениями осужденного о жертве преступления мы понимаем имеющийся у него образ жертвы:

— содержащий эмоциональный и когнитивный компоненты и являющийся ориентировочной основой поведения- 9.

— включающий опыт непосредственного восприятия потерпевшего от своего преступления;

— трансформированный принятием разделяемых в сообществе и в референтных для осужденного группах описательных конструкций стереотипного образа жертвы;

— зависимый от личностных особенностей осужденного.

2. Представления о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы, состоят из двух составляющих — ядра (в представлениях о жертвах преступлений у осужденных за различные виды преступлений и правопослушных испытуемых присутствуют сходные детали) и периферической системы (в представлениях о жертвах преступлений у осужденных за различные виды преступлений и правопослушных испытуемых присутствуют уникальные детали, изменяющиеся в зависимости от категории испытуемых).

3. Представления о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания за преступления корыстного, насильственного и корыстно-насильственного типа, различны. Различия обусловлены влиянием личностных черт, характерных для преступников разных типов, и активированностью у них разных защитных механизмов (регрессия, проекция, рационализация).

4. Представления о жертвах преступлений, характерные для осужденных, содержательно отличаются от представлений правопослушных испытуемых. Осужденные обычно утверждают, что жертвы преступлений сами часто совершают преступления, боятся преступников, хотят их наказать, в первую очередь хотят возместить материальный ущерб от преступления и не нуждаются в сочувствии, ибо сами виноваты в том, что с ними произошло, поэтому суровость наказания за преступления должна зависеть от способности жертвы к сопротивлению.

5. Психологическая коррекция представлений осужденных о жертвах преступлений основывается на работе со специфическим для осужденных,.

10 отбывающих наказания за каждый тип преступлений, характером психологических защит и развертывание для них подробного образа ближайшего будущего.

Обоснованность и достоверность результатов исследования обусловлены использованием методологических подходов, основанных на достижениях юридической и социальной психологии, немедицинской психотерапии, применением психодиагностических методик, рекомендованных для работы с осужденными специализированной межрегиональной психологической лабораторией УФСИН России по Ярославской области, соответствующих задачам исследования, их взаимодополняемостью, объемом эмпирического материала, достаточным для выводов о статистической значимости различий основных показателей диагностики.

Эмпирическую базу диссертационной работы составили исследования представлений осужденных о жертвах преступлений, для чего был опрошен 201 осужденный, отбывающий наказание в виде лишения свободы в исправительных учреждениях общего и строгого режимов. Для сравнительной характеристики обследовано 90 правопослушных респондентов, в число которых вошли студенты и курсанты, обучающиеся в образовательных учреждениях ФСИН России. Полученные данные обрабатывались качественно-количественными методами, в том числе контент-анализа и статистической обработки, на базе ЭВМ с использованием программы БТАТШИКА 6.0.

Теоретическая и практическая значимость исследования определяются его актуальностью, новизной результатов, дополнивших и расширивших представления о психологических особенностях осужденного и методах воздействия на его личность.

Теоретические положения диссертации внесли вклад в развитие системного подхода к изучению и пониманию личности осужденного с позиции когнитивного подхода и позволили:

— уточнить понятие «представления осужденных о жертвах преступлений»;

— определить структуру и содержание представлений осужденных о жертвах преступлений;

— установить и проанализировать взаимосвязь представлений осужденных о жертвах преступлений с личностными особенностями осужденных, в том числе с активированными у них психологическими защитами;

— внести вклад в теоретическую проработку психокоррекционного подхода к исправлению осужденных.

Практическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что разработана комплексная методика изучения представлений осужденных о жертвах преступлений.

Апробация комплекса психодиагностических методик по изучению представлений осужденных о жертвах преступлений позволяет использовать их в работе психологических служб уголовно-исполнительной системы для диагностики содержательной специфики представлений осужденных о жертвах преступлений при проведении исправительных психокоррекционных программ.

Кроме того, предложенные методические рекомендации по групповой психологической коррекции представлений осужденных, отбывающих наказания в виде лишения свободы, о жертвах преступлений дают возможность совершенствовать программы психологической коррекции личности осужденных проводимые пенитенциарными психологами.

Апробация и внедрение результатов диссертационного исследования. Результаты диссертационного исследования обсуждались на межрегиональной научно-практической конференции «Проблемы развития личности» (Рязань, 14−15 ноября 2002 г.), международной научно-практической конференции «Социальная работа в УИС: концепции и перспективы развития» (Рязань, 19−20 ноября 2002 г.), научно-практической.

12 конференции пенитенциарных психологов (Москва, НИИ ФСИН России, 5 декабря 2005 г.), VI научно-практической конференции, посвященной памяти профессора В. Г. Деева, «Психодиагностика и коррекция в работе практического психолога» (Рязань, 4 марта 2006 г.).

Результаты исследования были отражены в научно-практическом пособии «Методика „Рисунок жертвы преступления“: основы интерпретации и опыт применения для изучения и коррекции представлений осужденных о жертвах преступлений» (Рязань, 2006 г.). Основные положения работы обсуждались на заседаниях кафедр юридической психологии и педагогики, общей психологии, социальной психологии и социальной работы и межкафедральной научной лаборатории «Криминальная деструктивность личности» Академии ФСИН России.

Основные теоретические выводы, практические предложения и методические рекомендации, содержащиеся в диссертационном исследовании, внедрены в практику работы психологических служб исправительных учреждений УФСИН России по Орловской областипредставлены в экспозиции постоянно действующей в ГУП МЦВДНТ «Москва» выставки продукции предприятий ФСИН Россиивнедрены в учебный процесс Академии ФСИН России в форме фондовых лекций кафедры общей психологии по курсу «Экспериментальная психология», о чем имеются акты внедрения.

По теме диссертационного исследования опубликованы 8 печатных работ общим объемом 2,1 п.л.

Структура и объем диссертации

Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, подразделенных на пять параграфов заключения, библиографического списка использованной литературы и приложений. Объем диссертации (без списка использованных источников и приложений) составляет 174 страницы, список использованных источников содержит 214 наименований. Работа содержит 31 таблицу, 16 иллюстраций (графика, гистограммы), 6 приложений.

Выводы по второй главе:

1. В представлениях о жертвах существует ядро представлений, отражающее существующие в культуре характеристики жертв преступлений и периферическая система, которая зависит от типа личности и особенностей жизненного опыта носителя этих представлений.

2. Представления о жертвах преступлений у правопослушных респондентов и различных категорий осужденных различаются.

3. В основе представлений осужденных о жертвах преступлений лежат различные блоки психологических защит.

4. Эффективным направлением построения системы психологической коррекции представлений осужденных о жертвах преступлений является работа, направленная на изменение защитной сферы личности, разрушение неадаптивных когнитивных конструкций и ориентация осужденного на создание детального образа ближайшего и далекого будущего.

Заключение

.

В результате проведенного исследования психологических аспектов представлений осужденных о жертвах преступлений мы пришли к следующим общим выводам.

1. С помощью теоретического анализа установлено, что представления осужденных о жертвах преступлений включают в себя образ жертв, содержащий эмоциональный, когнитивный компоненты и являющийся ориентировочной основой поведения осужденных в отношении жертв. Представления осужденных о жертвах основываются на опыте непосредственного восприятия ими потерпевших от своих преступлений. Далее происходит их трансформация под воздействием разделяемых в сообществе и в референтных для осужденных группах описательных конструкций стереотипного образа жертвы. Представления о жертвах преступлений зависят от личностных особенностей осужденных.

2. В результате экспериментального изучения структуры и содержания представлений осужденных о жертвах преступлений выявлены следующие эмпирические факты: а) представления осужденных о жертвах преступлений включают в себя описания размера ущерба, причиненного преступлением жертве, вины и роли преступника и жертвы в совершении преступления, адекватности наказанияб) мнения о том, что жертвы преступлений боятся преступников, не хотят их понять и нуждаются в сочувствииженщины чаще мужчин становятся жертвами преступленийпотерпевшие от кражи страдают меньше, чем потерпевшие от ограбления с применением физической силы, одинаково разделяются всеми респондентами и составляют ядро представлений о жертвах преступленийв) периферическую систему представлений о жертвах составляют следующие мнения: жертвы преступлений сами виноваты в том, что с ними произошложертвы преступлений сами часто совершают преступленияжертва и преступник могут примиритьсякражи с предприятий должны наказываться менее сурово, чем кражи личного имуществапреступления против женщин должны наказываться более сурово, чем аналогичные преступления против мужчинжертва преступления в первую очередь хочет возместить материальный ущербпреступник желает, чтобы потерпевший понял его переживания и раскаяние. Эти мнения разделяются осужденными и не разделяются правопослушными испытуемыми.

Данные факты необходимо учитывать в психокоррекционной работе с осужденными.

3. Доказано, что представления о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания за преступления корыстного, насильственного и корыстно-насильственного типа, различаются по образной структурированности, осознанности и опосредованной регуляции поведения при совершении преступления, что обусловлено влиянием личностных черт и различием типов психологических защит, характерных для преступников, совершивших преступления разных типов: а) у осужденных, совершивших корыстные преступления, представления о жертвах преступлений связаны с высокой нормативностью поведения, эмоциональной стабильностью, высокой доминантностью в общении, повышенным самоконтролем и напряженностью, выраженностью проекции, рационализации, реактивных образований, отрицания, регрессииб) у осужденных, совершивших насильственные преступления, представления о жертвах преступлений связаны с конформизмом, расслабленностью, чувствительностью, экспрессивностью, интровертированностью, наличием регрессии, компенсации, замещенияв) у осужденных, совершивших корыстно-насильственные преступления, отмечена связь представлений о жертвах преступлений с жесткостью, высоким самоконтролем, экспрессивностью, подозрительностью, замкнутостью, эмоциональной нестабильностью, высокой самооценкой собственной волевой активности, активированностью рационализации, компенсации подавления и проекции.

Информация о связи представлений о жертвах преступлений с личностными особенностями осужденных должна использоваться в работе по исправлению осужденных.

4. Выявленное в ходе исследования основное отличие представлений о жертвах преступлений правопослушных испытуемых и осужденных состоит в том, что правопослушные испытуемые в ситуациях конфликтного взаимодействия с другими людьми строят свое поведение на основе анализа (и сдерживания) своих эмоций и выстраивания детализированной картины ближайшего и далекого будущего. Представления же осужденных (преступников) о жертвах преступлений построены так, что их поведение в отношении жертв является своеобразным реагированием (простым переживанием) эмоций без учета возможных последствий этого поведения.

5. Обоснована методика психологической коррекции представлений о жертвах преступлений, основанная на работе со специфическим для осужденных, отбывающих наказания за каждый тип преступлений, характером психологических защит и развертывании для них подробного образа ближайшего будущего.

На основании приведенных выводов диссертант предлагает:

1. Полученный теоретический и практический материал использовать в учебном процессе при подготовке психологов, социальных работников и других специалистов для пенитенциарных учреждений.

2. Включить в программу служебной подготовки сотрудников психологических служб и социальных работников исправительных учреждений тему по изучению особенностей представлений о жертвах преступлений осужденных, отбывающих наказания за насильственные, корыстные и корыстно-насильственные преступления.

3. Внедрить программы психологической коррекции представлений осужденных о жертвах преступлений в деятельность психологических лабораторий исправительных учреждений.

Перспективными направлениями продолжения данной работы являются:

1) стандартизация созданного в рамках диссертации опросника, содержащего утверждения о жертвах преступлений, проверка его эффективности на выборке большего размера, нормирование полученных результатов с целью его последующего использования для психодиагностики осужденных;

2) дальнейшая адаптация и валидизация проективного рисуночного теста «Рисунок жертвы преступления» в процессе анализа и обобщения ассоциаций, связанных с рисунками жертв преступлений, у осужденных за различные преступления, а также составление на основе обобщения ассоциаций методики психологической коррекции их представлений о жертвах преступлений.

Дальнейшая научная разработка данной темы возможна по следующим направлениям:

1. Психологический анализ представлений преступников на стадиях предварительного расследования, судопроизводства, отбывания наказания с целью выявления динамики их изменений и усовершенствования алгоритма их коррекции.

2. Изучение представлений жертв преступлений различных типов о преступниках.

3. Апробация программ примирения осужденных и потерпевших от преступлений в рамках технологии «восстановительного правосудия» с учетом выявленных закономерностей представлений осужденных и потерпевших друг о друге.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульхаиова-Славская К. А. Психология и сознание личности: избранные психологические труды. — М.: МПСИ, Воронеж: «Модек», 1999. -218с.
  2. Ю.А. Типология преступников и исправительные программы. -М., 1991.-78 с.
  3. Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты. — М.: «КСП», -1997.-320 с.
  4. H.A. Социология исполнения уголовных наказаний: Учебное пособие. — М: «Права человека», 2001. — 144 с.
  5. H.A., Морозов В. М., Ковалев О. Г., Дебольский М. Г., Морозов A.M. Ресоциализация осужденных в пенитенциарных учреждениях ФРГ (социально-психологический аспект): Учеб. пособие. — М.: «Права человека», 2001. — 182 с.
  6. H.A., Морозов В. М., Морозов A.M. Организация социальной работы с осужденными в ФРГ: Учебное пособие. — Владимир, 2001. -80 с.
  7. Г. М. Психология социального познания: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Издание второе, перераб. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 288 с.
  8. Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2002. — 364 с.
  9. Ю.М. Изучение личности преступника. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1982.-79 с.
  10. Ю.М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследования преступлений. — М.: Юристь, 1996. — 336 с.
  11. П.Архангельский Г. А. Организация времени. — СПб.: Питер, 2005 — 448 с.
  12. К. Психология криминального поведения. — Спб.: Прайм-Еврознак, 2004. — 352 с.
  13. П.Безменова И. К. Гулевич O.A. Аттитюды и их взаимосвязь с поведением.-М.: РПО, — 1999. — 144 с.
  14. М.Белановский С. А. Метод фокус-групп. — М.: Изд-во Магистр, — 1996. -272 с.
  15. П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. — М.: «Медиум», 1995. — 323 с.
  16. Р. Психология криминального поведения. — Спб.: Питер, 2004. — 496 с.
  17. Бодал ев A.A. Психология общения. — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «Модек», 1996. — 256 с.
  18. Брейтуэйт Джон Преступление, стыд и воссоединение. — М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2002. — 310 с.
  19. Дж. Психология познания: за пределами непосредственной информации. — М.: «Прогресс», 1977. — 412 с.
  20. Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. — 352 с.
  21. В.В. Связь «жертва-преступник» и ее использование в раскрытии и расследовании умышленных тяжких телесных повреждений: Учеб.пособие. — Л.: Ленингр.высш.курсы МВД СССР, 1987. — 96 с.
  22. Восстановительное правосудие / Под общ. ред. И. Л. Петрухина. — М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2003. — 196 с.
  23. М.Г. Проведение социально-психологических тренингов в. уголовно-исполнительной системе. — М.: Академия МВД России, 1996. -89 с.
  24. A.A. Явление социальной установки в психологии XX века:
  25. Монография. — Калининград: Изд-во КГУ, 1999. — 309 с.
  26. В.Г. Характеристика направленности личности осужденных за насильственные преступления: Учебное пособие. — Рязань: РВШ МВД РФ, 1978.- 85 с.
  27. В.И., Кравченко А. И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2004. — 768 с.
  28. В.А. Уголовное наказание и воспитание позитивной ответственности личности. — Рязань, 1979. — 83 с.
  29. Жертва встречается с преступником. Проведение программ восстановительного правосудия в тюрьмах. / Под ред. P.P. Максудова. — M.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2002. — 96 с.
  30. ЗО.Завалова Н. Д., Ломов Б. Ф., Пономаренко В. А. Образ в системе психической регуляции деятельности. — М.: Наука, 1984. — 169 с.
  31. О.Г., Ушатиков А. И., Деев В. Г. Криминальная психология: Курс лекций. — Рязань: Рязанский институт права и экономики МВД РФ, 1997, — 116с.
  32. C.B. Введение в современное НЛП. Психотехнологии личностной эффективности: Учебное посо-бие. — М.: Флинта, 2004. — 552 с.
  33. Кон И. С. Дружба. — М., 1987.
  34. . Социальная психология агрессии. — СПб.: «Питер», 2003. -336 с.
  35. Криминальная мотивация / Под ред. В. Н. Кудрявцева. — М.: Наука, 1986.-304 с.
  36. Криминология: Учебник / Под ред. Б. В. Коробейникова, Н. Ф. Кузнецовой, Г. М. Миньковского. — М.: Юрид. лит., 1988. — 384 с.
  37. Криминология: Учебник / Под ред. В. Н. Кудрявцева и В. Е. Эминова.2.е изд. перераб. и доп. — М.: Юристъ, 2002. — 686 с.
  38. В.Н., Казарииова Н. В., Поголыпа В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2003. — 544 с.
  39. Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. — М.: Смысл, 1999. — 487 с.
  40. Личность осужденных и вопросы их исправления и перевоспитания: Сборник научных трудов. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1986. — 104 с.
  41. Личность преступника и вопросы исправления и перевоспитания осужденных: Сборник научных трудов. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1990. -120 с.
  42. Личность преступника и индивидуальное воздействие на них: Сборник научных трудов. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1989. — 136 с.
  43. Личность преступника и предупреждение преступлений: Сборник научных трудов. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1987.-104 с.
  44. Личность преступника. Под ред. В. Н. Кузнецова. — М.: Юрид. лит. 1971.-356 с.
  45. Личность преступника: методы изучения и проблемы воздействия: Сборник научных трудов. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1988. — 112 с.
  46. .Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.-444 с.
  47. В.В. Преступность XX века. Мировые, региональные и российские тенденции. -М.: Издательство НОРМА, 1997. — 525 с.
  48. Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 1997. — 688 с.
  49. Малкина-Пых И. Г. Психология поведения жертвы. — М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 1008 с.
  50. Г. И. Социально-психологический тренинг. — М.: «Когито-Центр», 2001.-251 с.
  51. К. Проективный рисунок человека / пер. с англ. — М.: Смысл, — 1996.- 158 с.
  52. М.Г. Личность расхитителя. Криминологическая характеристика и типология. — Калининград: Изд-во КГУ, 1980. — 167 с.
  53. Ш. А. Понятие установки в общей и социальной психологии. — Тбилиси: Мецниереба, 1974. — 171с.
  54. У. Познание и реальность: смысл и принципы когнитивной психологии. — М.: «Прогресс», 1981. — 229 с.
  55. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. — СПб., «Питер», 2000. — 464 с.
  56. A.C. Организация нравственного самовоспитания осужденных в условиях ИТУ и ВТК с учетом уровня их готовности. (Содержание программы и методические рекомендации). — Пермь: Изд. ПГПИ, 1986.- 125 с.
  57. Основы социально-психологической теории: Учебное пособие / Под ред. Бодалева A.A., Сухова А. Н. — Рязань, 1995. — 294 с.
  58. А. И. Зотов А.Т. Профилактика гибели и ранений сотрудников органов внутренних дел при исполнении служебных обязанностей: Практическое пособие. — Домодедово: ВИПК МВД России, 2001. -109 с.
  59. А.И. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел: Тактика и психология безопасной деятельности. — М.: Академия МВД России, 1996. — 244 с.
  60. А.И. Психологические основы формирования отношений сотрудников ИГУ в процессе исполнения уголовного наказания: Учебное пособие. — Рязань: РВШ МВД СССР, 1984. — 72 с.
  61. .Д. Социальная психология: проблемы методологии, истории и теории. — СПб., 1999. — 591 с.
  62. А.Н. Криминогенная сущность личности преступника: методология познания и психологическая концепция. — Мн.: Академия МВД, 1998.-207 с.
  63. В.Ф. Законы преступного мира молодежи: (Криминальная субкультура). — Тверь: Приз, 1994. — 320 с.
  64. A.B. Сочивко Д. В. Реадаптация и ресоциализация. — М.: ПЕР СЭ, 2003.-208 с.
  65. A.B., Сочивко Д. В. Теория и практика психодинамической диагностики личности: Монография. — Домодедово: ВИПК МВД России, 1999.- 117 с.
  66. К.К. Система психологии и теория отражения. — М.: Наука, 1982.-309с.
  67. В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в XX столетии (историко-сравнительный анализ): Монография. -Москва: Академия управления МВД России, 2000. — 149 с.
  68. В.М., Шевелев М. Б. Основы индивидуального психологического консультирования. — Рязань: РВШ МВД РФ, 1994. — 130 с.
  69. В.И. Криминальная виктимология: Монография. — М.: ВНИИ МВД России, 1999.- 148 с.
  70. Практикум по тендерной психологии / Под ред. И. С. Клециной. — СПб.: Питер, 2003.-480 с.
  71. Преступность и правонарушения (1999−2003): Статистический сборник.- М.: ГИЦ МВД России, 2004. — 179 с.
  72. Прикладная пенитенциарная психология. Учеб. — практ. Пособие для психологов пенитенциарных учреждений. — Рязань: Ин-т права и экономики Минюста России, 1999. — 316 с.
  73. Прикладная юридическая психология: Учебное пособие для вузов / Под ред. проф. Столяренко A.M. — М.: ЮНИТИ, 2001. — 639 с.
  74. Психология XXI века: Учебник для вузов / Под. ред. В. Н. Дружинина. -М.: ПЕР СЭ, 2003.-863 с.
  75. Рабочая книга пенитенциарного психолога: Пособие. — М.: ВНИИ МВД России, ГУИН МВД России, 1997. — 208 с.
  76. А.Р., Ефремова Г. Х. Правовая психология и преступное поведение. Теория и методология исследования. — Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та. -1988.-218 с.
  77. A.A. Психология адаптации личности. — М.: Изд-во «Прайм-Еврознак», 2006 г. — 479 с.
  78. Е.С., Гребенников JI.P. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. — Мытищи, 1996. — 144с.
  79. В.Г. Поведенческая психотерапия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. -192с.
  80. Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики./ Под. ред. К. А. Абульхановой, A.B. Брушлинского, М. И. Воловиковой.- М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. — 336 с.
  81. C.JI. Основы общей психологии. — СПб: Издательство «Питер», 2000.-712 с.
  82. В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. — М.: Добросвет, 1998, — 292 с.
  83. Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь, 2001.-350 с.
  84. Словарь тендерных терминов / Под ред. A.A. Денисовой. — М.: Информация — XXI век, 2002. — 256 с.
  85. JI.H. МЦВ — метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветовой тест Люшера. Практическое руководство. — СПб.: Речь, 2001.- 112с.
  86. JI.H. Рисованный апперцептивный тест. — СПб.: Речь, 2002. — 32 с.
  87. О.В. Обратная связь в межличностном общении. — М.: Издательство МГУ, 1992. — 112 с.
  88. Сорокин Питирим. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. — Спб.: Издательство РГХИ, 1999. — 448 с.
  89. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. Н. Сухов, A.A. Бодалев, В. Н. Казанцев и др.- Под ред. А. Н. Сухова, A.A. Деркача. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 600 с.
  90. Д.В. Психодинамика. — М.: ПЕР СЭ, 2003. — 256 с.
  91. Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов: Учебное пособие. — М.: Институт практической психологии, 1996.-171 с.
  92. А.Н. Криминогенное общение в среде осужденных: Учебное пособие для учебных заведений МВД. — Рязань: РВШ МВД РФ, 1993. -134 с.
  93. Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. — СПб: Питер, 2001. — 272 е.:
  94. В. Г. Уголовно-исполнительная система России: цифры, факты и события: Учебное пособие. — Чебоксары, 1999. — 206 с.
  95. H.A. Еременко В. Т. Совместная деятельность учителя и начальника отряда по перевоспитанию осужденных: Учебное пособие. — Рязань: РВШ МВД СССР, 1982. — 64 с.
  96. H.A. Образовательные программы исправления осужденных. — Рязань, 1997. — 207 с.
  97. Д.Н. Психологические исследования. — ML: Наука, 1966. -451.
  98. А. И., Казак Б. Б. Психология основных средств исправления и ресоциализации осужденных: Учебн. пособие. — Рязань, 2000. -217 с.
  99. А.И. Психология волевой активности несовершеннолетних правонарушителей (на материалах исправительно-трудовых учреждений). Автореф. дис. докт.психол. наук. — М., 1990.
  100. А.И., Казак Б. Б. Пенитенциарная психология: Учебник. -2-е изд., перераб. и доп. — Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003. — 758 с.
  101. К. Технология ведения тренинга. Теория и практика — М.: Генезис, 2005. — 267 с.
  102. А. Психология Я и защитные механизмы. — М.: Педагогика-Пресс, 1993.- 144 с.
  103. Характеристика личности осужденного (портрет современного осужденного): Учебно-методическое пособие. — М: НИИ УИС Минюста России, 2004.- 179 с.
  104. Характеристика осужденных к лишению свободы. По материалам специальной переписи 1999 г. / Под ред. д.ю.н. проф. A.C. Михлина. -М.: Юриспруденция, 2001. — 464 с.
  105. С.Д. Психокоррекция осужденных за сексуальные преступления в США. Учебно-методическое пособие. — Владимир, 2006. -104 с.
  106. М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. Учебное пособие. — М.: ПЕРСЭ, 2002. — 304 с.
  107. В.Е. Психология жертвы: Учебное пособие. — Харьков: Консум, 2001.-256 с.
  108. Цветовой тест отношений: Методические рекомендации. — СПб.: «ИМАТОН», 1999. — 24 с.
  109. Р. Психология влияния. — Спб.: Издательство ПИТЕР, 1999.-272 с.
  110. Ю.В. Юридическая психология. Учебное пособие. -М.: Право и Закон, 1997. — 320 с.
  111. П.Н. Современная социальная психология. — М.: ИП РАП- КСП± Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 448 с.
  112. А.Г. Психодиагностика личностных черт. — СПб.: Речь, 2002. — 480 с.
  113. Г. Криминология: Пер. с нем. / Под общ. ред. и с предисл. JI.O. Иванова. — М.: «Прогресс» — «Универс», 1994. — 504 с.
  114. Р. Страх. — М.: ООО «Изд-во Проспект», 2002. — 79 с.
  115. Энциклопедия юридической психологии /Под общ. ред. проф. A.M. Столяренко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003. — 607 с.
  116. В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. — Л.: Наука, 1979. — 264 с.
  117. В.А. Стратегия социологического исследования. — М.: Добро-совет, 2001.-596 с. 1. Статьи.
  118. Абульханова-Славская К. А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии. //Психол. журн. 1994. Т. 15. № 4, С. 39−55.
  119. Абульханова-Славская К.А., Гордиенко Е. В. Представления личности об отношении к ней значимых других // Психологический журнал. -2001.-№ 5.-С. 38−47
  120. Ю.В. Взаимосвязь отношения к Другому и самоотношения взрослого человека // Мир психологии. — 1999. — № 2. — С. 3844
  121. Г. М. К проблематике психологии социального познания //Мир психологии. № 3. 1999. с. 15 — 23.
  122. Г. М. Образ мира в структуре социального познания // Мир психологии. — 2003. — № 4. — С. 31−40
  123. Ю.М. Типология осужденных за хищения социалистического имущества // Личность осужденных и вопросы их исправления: Сборник научных трудов. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1986. — С. 3−12
  124. Е.Ф., Голынкина Е. А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. — 1984. Т. 5. -№ 3. — С. 152−163.
  125. Т.С. Психосемантические методы в социологии. // Со-циология:4М. 1993−94. № 3−4. — С. 55−56
  126. А.Г. Образ права как смысловой уровень правового сознания и возможности его исследования // Мир психологии. — 2003. -№ 4.-С. 92−104
  127. Т. Женщины — жертвы преступлений: проблемы и статистика // Сексуальные домогательства на работе / МЦГИ. — М.: АВА-CEELI: Женский консорциум, 1996 — С. 59−64.
  128. A.B., Татарова Г. Г. Логическая организация данных, полученных методом неоконченных предложений // Социол. исслед. 1999. № 8.-С. 123−133.
  129. С.В., Алашев С. Ю. Диагностика локуса контроля личности в асоциальных подростковых группах // Социологический журнал. -2003.-№ 1.
  130. М.И. и Соснина Л.М. Этнокультурное исследование представлений о справедливости // Мир психологии. — 1999. — № 3. — С. 85−93
  131. A.B., Ткаченко A.A. Особенности межличностного восприятия у лиц с агрессивным сексуальным поведением // Российский психиатрический журнал. 1999. № 2. С. 23−31.
  132. O.A. Социальные представлений о преступлениях в межличностной и массовой коммуникации // Вопросы психологии. — 2001. -№ 4. — С. 53−67
  133. O.A. Теоретический анализ и опыт эмпирического исследования правосознания как совокупности социальных представлений о праве // Мир психологии. — 1999. — № 3. — С. 120−131
  134. В. Явление анкеровки в исследованиях социальных представлений // Психологический журнал. — 1994. — № 1. — С. 19−26
  135. Т.П. Социальное представление — понятие и концепция: итоги последнего десятилетия // Психологический журнал. — 2001. -№ 6. — С. 39−47
  136. Т.П. Социальное представление как инструмент социальной памяти (на при мере воспоминаний о Великой отетечественной войне) // Психологический журнал. — 2002. — № 4. — С. 49−59
  137. .А. Уровни категоризации при понимании человека человеком и при психологическом изучении понимания // Мир психологии. — 2001. -№ 3. — С. 93−103
  138. Ю.Б. О моделях психологической защиты на уровне межгруппового взаимодействия // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. — 1991. -№ 3.- С. 11−17
  139. Ю.А. Проблемы имплицитных теорий личности: (к истории формирования подходов, принципов структурно-содержательных объяснений и определений перспектив изучения) // Мир психологии. — 1999. — № 3. — С. 60−71
  140. В.JI. Исследование социальных представлений в европейской социальной психологии // Социология: Реферативный журнал. — М.: ИНИОН РАН, — 1992. № 4.
  141. Е. Е. Матваева Л.В. Особенности образов партнеров по общению в телевизионной коммуникации. // Вопросы психологии. -2001.-№ 4.-С. 115−127.
  142. С.Г. Опыт использования методики неоконченных предложений в социологическом исследовании // Социология: 4M. 1995. № 5−6. — С. 49−64.
  143. Н. Некоторые направления изучения проблемы межличностного восприятия в психологической теории и практике // Мир психологии. — 2001. — № 3. — С. 28−39
  144. Г. А. О системе психологического воздействия (к определению понятия)//Психология воздействия (проблемы теории и практики): Сб. науч. трудов / Под ред. Бодалева A.A. — М.: АПН СССР. НИИ общ. и пед. психологии, 1989. — С. 4−43.
  145. О.Г. О стратегии развития уголовно-исполнительной системы // Уголовно-исполнительная система: право, эконимика, управление. — 2005. -№ 3. — С. 5−8
  146. И.М., Нилопец М. Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал. — 1995. — № 1. — С. 43−51
  147. М. С. Групповая преступность молодежи криминологические и субкультурные факторы) // Право и политика, 2000, № 8
  148. И.В. Психосемантическое исследование обыденных экологических представлений // Вопросы психологии. — 1998. — № 1. — С. 65−75
  149. Е.Г. Исследование локализации контроля личности -новая версия методики «Уровень субъективного контроля» // Психологический журнал. — 1999. — № 2. — С. 103−114
  150. Ю.Н. Шестнадцатифакторный опросник Кеттела в криминологическом исследовании личности преступника // Личность преступника: методы изучения и проблемы воздействия: Сборник научных трудов. — М.: ВНИИ МВД СССР, 1988. — С. 43−50.
  151. В.Н., Панферов В. Н. Проблема отношений личности в трудах В.Н. Мясищева // Психологический журнал. — 1992. — № 3. — С. 140−147
  152. Ю.А. Методика изучения «центральных черт» — оснований имплицитной теории личности человека // Методы психологии. Ежегодник Российского психологического общества. Том. 3. Вып. 2. -Ростов-на-Дону. 1997.-С. 153−155
  153. Е.В. Отношение к социальной среде у несовершеннолетних правонарушителей с корыстной ориентацией // Вопросы психологии. — 1996. — № 4. — С. 55−62
  154. А.Н. Образ мира // Избранные психологические произведения. -М.: Педагогика, 1983. — С. 251−261
  155. С.А. Организационная культура: концептуальные модели и методы диагностики. Вестник Московского университета, серия 14 «Психология». № 4, 1997. — С. 55−65
  156. С. Социальные представления: исторический взгляд // Психологический журнал. — 1995. № 1. — С. 3−18
  157. С. Социальные представления: исторический взгляд // Психологический журнал. — 1995. № 2. — С. 3−14
  158. В. Пожизненно заключенные: мотивация к жизни // Развитие личности. — 2002. № 3. — С. 51- 60
  159. Общие сведения о состоянии преступности // Щит и меч от 3−9 февраля 2005 г. — С. 4
  160. А.Н. Комплекс факторов формирования готовности личности к нормоправному образу жизни // Совершенствование воспитательной деятельности органов исполняющих наказание: Сб. науч. трудов. — Рязань: РВШ МВД РФ, 1992. — С. 136−145.
  161. В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология, 1984, № 4. С. 13−20.
  162. А.Р. Изучение самооценки преступников // Юридическая психология: Хрестоматия / Сост. и общ. ред. Т. Н. Курбатова. — СПб.: Питер, 2001.-С. 148−158.
  163. A.B., Яковенко О. С. Социально-психологические последствия страха перед преступностью / Сибирская психология сегодня:
  164. Сборник научных трудов. — Вып. 2. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. — С. 274−280
  165. Е.С. Исследование механизмов психологической защиты при девиантном поведении // Российский психиатрический журнал. -1998. -№ 3. — С.18−21
  166. H.A. Изучение оценочных эталонов и социальных стереотипов с помощью семантических измерений // Вопр. психол. 1981. № 5. С. 96- 105.
  167. О.С., Эткинд A.M. Применение цветового теста отношений при изучении неврозогенной семьи // Вопр. психол. — 1991. — № З.-С. 80−85.
  168. А.Н. Интерпретация как механизм правовых представлений личности в российском обществе (опыт психосоциального исследования) // Психологический журнал, 1998, № 2. — С. 3−14.
  169. А.Н. Интерпретация как предмет психологического исследования. // Психологический журнал, 1994, Т. 15. № 3. — С. 78−87.
  170. С.Д. Мир образов и образ мира как парадигмы психологического мышления // Мир психологии. — 2003. — № 4. — С. 19−31
  171. С.А. Посягательство на чужое имущество: личность и типы преступников // Закон и право. — 2003. — № 4. — С. 27−29
  172. В.Г. Особенности нравственных и психологических характеристик лиц, совершающих хищения социалистического имущества, и их классификация // Вопросы уголовного права, криминалистики и криминологии. — Душанбе: НИИКК, 1971.-С. 138−157.
  173. Д.Н. Экспериментальные основы психологии установ-киЮкспериментальные исследования по психологии установки. -Тбилиси: АН Груз. ССР, 1958.- С. 3−128.
  174. А. Моральное сознание преступников и законопослушных граждан в сравнительном измерении. // Развитие личности. — 2002. № 3. -С. 91−102
  175. И.П. Мотивационная модель общения и попытка ее экспериментального изучения // Психологический вестник. Вып.1.ч.1. Ростов-на-Дону, 1996. — с. 187−205
  176. Г. Преступность и средства массовой информации // Советское государство и право. — 1990. — № 7. — С. 118−122
  177. В.А. Защитные механизмы: от личности к группе. // Вопросы психологии. — 1998. — № 4. — С. 54−61.
  178. В.А. Исследование групповых защитных механизмов // Психологический журнал. — 2001. — № 1. — С.5−15
  179. A.M. Цветовой тест отношений // Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования / Под ред. A.A. Бодалева и В.В. Столи-на.-М., 1987.-С. 221−227.
  180. П.В. Исследование эмоционального состояния группы методом взаимного цветового оценивания II Вопр. психол. — 2000. — № 3. -С. 128−138.
  181. Авторефераты, диссертации.
  182. Е.О. Организационно-правовые проблемы совершенствования условного осуждения к лишению свободы. Дисс. канд. юр. наук (12.00.11) — Рязань: Академия права и управления министерства юстиции Российской федерации, 2003. — 195 с.
  183. А.Г. Виктимологический аспект предупредительного воздействия на преступность в сфере массовой информации. Авто-реф. дисс. канд. юр наук. — Нижний Новгород: НЮИ МВД РФ, 1999 г. — 24 с.
  184. М.И. Структура и система категорий юридической психологии: Диссертация в виде научного доклада на соискание ученой степени доктора психологических наук (19.00.06). — М.: Академия управления МВД России, 1996. — 52 с.
  185. Е.А. Социально-психологическая работа с осужденными в зависимости от вида преступления. Автореф.дисс. канд. психол. наук (19.00.05) — Самара: Самарский государственный педагогический университет, 2004. — 18 с.
  186. О.Р. Манипулирование сознанием и поведением жертв при мошенничестве. Дисс. канд. психол. наук (19.00.06) — Москва: НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре Российской Федерации, 2005. — 205 с.
  187. Пастушеня Александр Николаевич Криминогенная сущность личности преступника (Психологический аспект): Дис. д-ра психол. наук (19.00.06). — Москва, Академия управления МВД России, 2000. — 551 с.
  188. Поздняков Вячеслав Михайлович Пенитенциарная психология в России (Генезис и перспективы): Дис. д-ра психол. наук (19.00.06). -Москва, Академия управления МВД России, 2000. — 759 с.
  189. В.И. Отрицательные последствия применения уголовного наказания в виде лишения свободы и основные меры их нейтрализации: Автореф. дис. канд. юрид. наук (12.00.08). — Киев: Киевская высшая школа МВД СССР, 1900. — 25 с.
  190. H.A. Семантические образования в восприятии человеком другого человека. — Автореф. дис. канд. психол. наук (19.00.05). — М., 1983.-23 с.
  191. В.Г. Особенности исправительной психологической коррекции личности корыстных преступников в условиях лишения свободы. Дисс. канд. психол. наук (19.00.06) — Минск: Академия управления МВД Республики Беларусь, 1999. — 203 с.
  192. Т.Н. Убийцы и их жертвы. Криминологическое, виктимо-логическое и уголовно-правовое исследование. Автореф. дис. канд. юр. наук. — Владивосток: ДВГУ, 2002. — 22 с.
  193. Э.А. Особенности психокоррекционной работы в группах целевого воздействия на осужденных. Дисс. канд. психол. наук (19.00.06)-М.: Академия МВД СССР, 1990.-261 с.
  194. Aertsen Ivo Victim-offender mediation for more serious crimes: a consistent and structural change of the paradigm. 10th inter international conference «The society for the reform of criminal law.» Whistler, B.C. Canada, August 20−24,1996. 7p
  195. Beer Jennifer E., Stief Eileen. The Mediator’s Handbook. Friends Conflict Resolution Programs of the Philadelphia Yearly Meeting of the Religious Society of Friends. 1997. ISBN: 0 86 571 359 6.
  196. Evers T. A helping approach to crime. // Progressive, Sep98, Vol. 62 Issue 9, p30, 4p, lbw.
  197. Mc. Donald John, Moore David, O’Connell Terry, Thorsborne Margaret. Real Justice. Training Manual. Coordinating Family Group Conferences/ Pipersville, Pennsylvania. 1995.1 SBN 0−963 887−2-X.
  198. Saftner T.J. Crime. What to Do When It Happens to You // Current Health 2, Dec98, Vol. 25 Issue 4, p27, 3p.
  199. William H. Cormier, L. Sherilyn Cormier. Interviewing strategies for helpers. — California: Cole Publishing Company Pacific Grove, 1985. — 666 P
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!