Отбор и организация текстов для чтения (английский язык, неязыковой ВУЗ)
Диссертация
Из всех вопросов, связанных с отбором текстового материала, мы выделили для исследования в нашей диссертационной работе толь-V^ ко те, которые требуют дальнейшего освещения, оставаясь на сегодня дискуссионными и не до конца решенными. В частности, большой интерес представляет исследование воспитательного воздействия с текстов, их способности оказывать положительное влияние на формирование… Читать ещё >
Список литературы
- Ленин В.И. О кооперации. Поли.собр.соч., т. 45, с. 372.
- Ленин В.И. О задачах публичной библиотеки в Петрограде. Полн. собр.соч., т. 35, с.132−133.
- Ленин В.И. О работе наркомпроса. Полн.собр.соч., т.42, с. 330.
- Ленин В.И. О постановке библиотечного дела. Полн.собр.соч., т. 36, с. 422.
- Ленин В.И. Что можно сделать для народного образования. Полн. собр.соч., т. 23, с. 348−350.
- Брежнев Л.И. Верность идеям Ленина, делу коммунизма залог наших побед. Ленинским курсом, т. 2, М., 1970, с. 343.
- Брежнев Л.И. Учиться, оаботать и бороться по Ленину. Ленинским курсом, т. 3, М., 1972- с. 429.
- Брежнев Л.И. Речь на ХУШ съезде Всесоюзного Ленинского Коммуни стического Союза молодежи. Ленинским курсом, т.7, М., 1979.
- Материалы ХХУ съезда КПСС, М., 1976, с. 256.
- Материалы ХХУ1 съезда КПСС, М., 1981, с. 221.
- Постановление ЦК КПСС «О повышении роли библиотек в коммунисти ческом воспитании трудящихся и научно-технический поогоесс», «Правда», 26 мая 1974.
- Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем развитии высшей школы и повышении качества развития высшей школы и повышении качества подготовки специалистов. „Поавда“, 12 июля, 1979.
- Постановление ЦК КПСС „О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы“, „Правда“, 1979.
- Прогоамма по английскому языку для неязыковых специальностей высших учебных заведении. М., 1975.
- Суслов М.С. Дело всей партии. Доклад на Всесоюзном совещании идеологических работников. „Правда“, 17 октября 1979. х х
- Амельчонок A.A., К проблеме обучения чтению научно-технического текста на иностранном языке.-„Сборник научных трудов Пеом-ского политехнического института Л 137, 1972, с. II4-I22.
- Амельчонок A.A. К проблеме обучения чтению на иностранном языке с учетом специальности.- В кн.: Методика обучения иностранным языкам. Вып.4, Минск, 1974, с. 45−48.
- Амельчонок A.A. Функциональный анализ научного текста и проблема обучения чтению.- В кн.: Актуальные вопросы обучения иноязычной речевой деятельности. 4.2, М., 1974, с. 373−390.
- Антонова И.И. К вопросу о показателях понимания иностранного текста по специальности у студентов неязыкового вуза и организация оперативного контроля.-„Труды Таганрогского радиотехнического ин-та“. Вып. 36″, 1974, с. 18−28. *
- Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. М.,"Просвещение“, 1969, с 279 с.
- Багрецов В.Н. Проблема отбора языкового материала на основе речевых образцов для обучения монологической речи на английском языке. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд.пед.наук. М., I97I/I39 с.
- Барткевичюте З.К. Некоторые вопросы Формирования умений чтения в условиях неязыкового вуза.-В кн.: Вопросы методики использования текста в обучении иностранным языкам. М., с.27−30.
- Беляев Б.В. Методика и психология. ИЯШ, 1963, Л 6, с.20−25.
- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М., „Просвещение“, 1965, 226 с.
- Беркаш Г. В., Абрамов Е. И. Об объеме и содержании текстового материала для обучения чтению в неязыковом вузе.-В кн.: Система методов обучения чтению в школе и в вузе, тезисы респ. научно-метод.конф. Минск, 1971, с. 24−26.
- Берлина А.К., Осолухина JI.H. О системе упражнений при работе» над текстом по специальности. «Ученые записки Пермского гос. ун-та», 1974, Л 274, вып. 3, с. 73−77.
- Берман И.М. Методика обучения английскому языку. М., «Высшая школа», 1970, с. 229.
- Берман И.М. и др. Чтение как предмет обучения и как психологический процесс.- В кн.: Методика преподавания иностранных языков в вузе. Вып. 85, М., 1974, с. 36−45.
- Берман И.М. Очерки методики обучения чтению на иностранном языке. Киев, 1977, 175 с.
- Бим И. Л. Система обучения иностранным языкам в средней школе и учебник как модель ее реализации. Автореферат дисс. на соиск. учен. степени доктора педагогических наук^ M., 1976, 430 с.
- Бицадзе H.A. Об учебнике английского языка для математиков. -В кн.: Чтение, перевод, устная речь. Л., 1977, с. 236−248.
- Блинов В.М. О проблеме повышения эффективности обучения чтению.- В кн.: Повышение эффективности"обучения чтению на’иностоан-ном языке. Вып.1, Изд-во Саратовского ун-та, 1974, с.5−9.
- Бооодулина М.К. Некоторые вопросы обучения чтению в средней школе- ШШ, П 4, 1965, с. 31−39/
- Бородулита М.К. и др. Обучение иностранному языку как специальности. M., 1975, 230 с. '
- Боцманова H.H. Методика обучения чтению оригинальной литерату-ры.Дисс.на соискание учен. степени канд.пед.наук. М., 1969,314с.
- Боцманова H.H. Зависимость видов контроля от структурно-семантических и лексико-грамматических особенностей текста.- В кн.: Вопросы использования текста в обучении иностранным языкам.М., 1975, с. 30−37.
- Бриллюэн Л. Наука и теория информации. М., i960, с. 13, 30.
- Брукс Н. Язык и изучение языка. Изд. 2-е, США, 1964, 352 с.
- Буева Л.П. Развитие способностей человека и проблема его прогнозирования. «Вопросы философии», Л 7, M., 1980, с.105−109.
- Булычева С.Ф. Принципы отбора специальных текстов"для обучения чтению. В сб.~: Вопросы анализа специального текста. УФа, 1979, с. 77−80. * л
- Бух М. А. Система упражнений в учебнике иностранного языка. В кн.: Вопросы преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. Научные труды. Вып. 136, M., 1978, с. 153−168.
- Бухбиндер В.А., Розанов Е. Д. О целостности и структуре текста.- В кн. Г Вопросы языкознания, 1975, В 6, с. 73−8ь.
- Вайсбурд М.Л. Требования к текстам для синтетического чтения на английском языке в 7 классе. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд.пед.наук. M., 1954, 293 с.
- Вайсбурд М.Л. Из опыта обучения устной речи в связи с синтетическим чтением в 7 классе. Сб.: «Обучение устной речи и чтению на иностранных языках». М., Учпедгиз, 1962, с. II2-I20.
- Вайсбурд М.Л. Синтетическое чтение на английском языке в У-УП классах средней школы. М., «Просвещение», 1969, с. 128.
- Великородова Л.Я. Методика обучения самостоятельному чтению иностранной литератуоы на 1-П курсах технического вуза. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд.пед.наук. М., 1968, 251 с.
- Венделанд А.Э. К вопоосу о композиционно-смысловой структуре учебного текста и ее"влияние на понимание. Дисс. на соиск.учен, степени канд.пед.наук, М., 1979, 293 с.
- Венделанд А. Э, Смысловая структура текста. Научно-методическая конференция по вопросам обучения иностранным языкам в высшейшколе. М., 1967, с. 53−55.
- Венедиктова Н.К. Доступность текстов как условие их понимания. В кн.: Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. М., 1969, с. 36−47.
- Витковская Ж.В. Методические требования к текстам для ПБОвер-ки уровня владения ознакомительным чтением на"иностоанном языке. Шеязыковый вуз). АвтооесЬерат дисс. на соиск.учен. степени кащипед.наук. М., 1975, 230"с.
- Витт Н.В. Характеристика учебного текста и задания к нему. -В кн.: Проблемы современного учебника иностоанного языка для неязыковых вузов. Вып. 119, М., 1977, с. 73−79.
- Волошин Г .Я. Вопросы теории иерархических распознающих систем. Труды Акустического института, вып. ХП, М.,-1970, с.79−100.
- Воронин Л.Г., ¡-Богданова И.И., Бурлаков Ю. А. К теории умений и навыков. В кн.: Новые исследования в педагогических науках. Сб. II, 1967, с. Ш-118.
- Воропаева Н.Ф. Проблемы отбора и организации учебного материала для обучения чтению на иностранном языке в неязыковых вузах. Хабаровск, 1978, 2,5 п.л.
- Воропаева Н.Ф.. М., «Высшая школа», 1981, 10,29 п.л.
- Гете Г. Л. К вопросу об отборе материала для чтения в техническом вузе (на материале немецкого языка).- В кн.: Методика преподавания иностранных языков в неязыковых вузах. Алма-Ата, 1971, с. 41−50.
- Гиляревский P.C. Основные проблемы информатики и библиотечно-библиографическая работа. Jf., 1976, с. 318.
- Гугенейм Г. Некоторые выводы статистики словаря. В кн.: Методика поеподавания иностранных языков за оубёжом. M., 1967, 464 с. «
- Данилов Г. С. Воздействие результатов тестирования на изменение планирования и организации учебного процесса. Сб. научных тру дов „Вопоосы научной организации и планирования учебного процесса по иностранным языкам“. M., 1975, с. 183−192.
- Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. Автореферат на соиск.учен.степени доктора мед. -наук. M., 1972, 419"с:
- Добрякова Н.Б. Некоторые вопросы организации контроля понимания иностоанного текста. В кн.: Обучение чтению на иностранном языке""в школе и в вузе. Л., 1973, с. 136−142.
- Добрынин Н.Ф. Интерес и значимость. „Ученые записки МГПИШ им. М. Тореза“, т. 60, M., 1971, с. 63−67.
- Дресслер В. Синтаксис текста. В кн: Новое в зарубежной лингвистике». M., 1978, вып. УШ, с. III-I37.
- Дридзе Т.М. Некоторые семиотические аспекты психосолиологии языка. Автореферат^на соиск.учен.степени канд.философ.наук. M., 1969, 2ВЬ с.
- Дридзе Т.М. Язык инФоомации и язык реципиента как Факторы информативности. В кн.: Речевое воздействие. M., 1972, 142 с.
- Евдокимов А.Н. Пути совершенствования коммунистического воспитания студентов. Автореферат на соиск.учен.степени канд.Философ.наук. Л., 1980, 178~с~.
- Дрвдзе Т.М. Смысловое восприятие речевого сообщения. М., 1976, гы с.
- Егорова З.В. Требования к содержанию текстов для чтения с непосредственным пониманием в 7 классе средней школы. В кн.: Вопросы теории и методики преподавания^иностранных языков.Вып. 66, Казань,*1969, с. 88−96."
- Ермолаева Л.М. К вопросу о видах обучающего чтения. В. кн.: Обучение иностранным*языкам в высшей школе. Вып. 79, ч. 2, М., 1973, 113 с.
- Ермолаева Л.М. Методика обучения чтению текстов по специальности на продвинутом (факультативном) этапе неязыкового вуза. Автореферат дисс. на соиск.учен.степени канд.пед.наук. М., 1975,
- Жинкин Н.И. Механизмы речи. М., 1958, 370 с.
- Жуков Н.И. Информация (философский анализ). Минск, 1966,165с.
- Зарубина Н.Д. Текст: лингвистический и методический аспекты, м., 1981, иг с.
- Зимняя И.А. Речевой механизм в схеме порождения речи (применительно к задачам обучения иностранному языку). В кн.:"Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения иностраными языками. Изд. МГУ, 1969, с. 3−16.
- Зимняя И.А. Психология слушания и говорения. Автореферат дисс. на соиск.учен.степени доктора психолог.наук. М., 1973, 384 с.
- Зимняя И.А. Психологическая схема смыслового восприятия. В кн.: Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). М., 1976, с. 26−33.
- Зимняя И.А. Подход к экспериментальному исследованию взаимодей-¦ ствия видов речевой деятельности при обучении иностранному языку. В кн.: Вопросы обучения основным видам речевой деятельности в неязыковом"вузе. Вып. 121, М., 1977, с/15−28.
- Зимняя И.А. Понимание как результат рецептивных видов речевой деятельности. В кн.: Сборник научных трудов. Вып. 130, М., 1978, с. 3−12.
- Иванова Г. А. Некоторые принципы обучения быстрому чтению. В кн.: Повышение эффективности обучения чтению на иностранном языке. Вып. I, Саратов, 1974, с. 114−120.
- Ильин М.С. Теоретические основы системы упражнений по иност-шнному языку. Автореферат дисс. на соиск.учен.степени канд. пед.наук. М., 1965, 378 с.
- Кирпичева И.К. Библиотека и удовлетворение.информационных потребностей специалистов. В кн.: «Ленин и современные пооб-лемы библиотековедения». «Книга», М., 1971, с. 102.
- Климентенко А.Д. Некоторые проблемы теории средств обучения. В кн.: Вопросы преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. Вып. 136, М., 1978, с. 3−13.
- Клычникова З.И. К вопросу о показателях понимания содержания иноязычного текста. В сб.: «Психология обучения иностранному языку». М., «Просвещение», 1967, с. II3-II8.
- Клычникова З.И. Некоторые психологические предпосылки работы над иностранным текстом. Научно-методическая конференция по вопросам обучения иностранным языкам в высшей школе. М., 1967, с.103−105.
- Клычникова З.И. Коммуникативная поирода письменной речи и ее понимание. «Ученые записки МГПИЙЯГим. М. Тооеза», т.44. М., 1968, с. 77−91.
- Клычникова З.И. К вопросу о взаимоотношении внимания и понимания при восприятии иноязычного текста. ЖНИ, вып. 4, М., 1968, с. 53−57-
- Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. М., «Просвещение», 1973, с. 224.
- Клычникова З.И. Психологические особенности восприятия и no-i нимания письменной речи (психология чтения). Автореферат дисс. на соиск.учен.степени доктора психолог.наук.М., 1975, 387 с.
- Клямко Р.И. и др. 0 некоторых условиях повышения эффективности обучения чтению в неязыковом вузе. В кн.: Повышение эффективности обучения чтению на иностранном языке. Вып. 1, изд. Саратовского ун-та, 1974, с. 58−64.
- Кожина М.Н. 0 речевой системности научного стиля сравнительно с другими. Учебное пособие, Пермь, 1972, 152 с.
- Кожина М.Н. Проблемы специфики и системности функциональных стилей речи. Автореферат дисс. на соиск.учен.степени доктора философ".наук. М.,"1970, 250 с.
- Козорезова Л.П. Об отборе материала для внеаудиторного самостоятельного чтения в неязыковом вузе. В кн.: Научно-техническая конференция, посвященная 50-летию ВОСР. Л., 1968, с. 91−95. *
- Козорезова JI.П. Градация объема текстов для самостоятельного внеаудиторного чтения в неязыковом вузе. В кн.: Методика преподавания иностранных языков в неязыковых вузах и вопросы лингвистики. Воронеж, 1970, с. 70−73.
- Колшанский Г. В. О смысловой структуре текста. В кн.: Лингвистика текста. Ч. I, М., 1974, с. 139−142.
- Кондратьева В.А. Оптимизация самостоятельного чтения.- В кн.: Методические записки по вопросам преподавания иностранных языков в вузе. М., 1970, вып. 6, с. 22−43.
- Кондратьева В.А. Оптимизация усвоения лексики иностранного языка. М., «Высшая школа», 1974ДБ0 с.
- Кондратьева В.А. Оптимизация усвоения лексики в процессе чтения. В кн.: Методика преподавания иностранных языков в вузе. Вып. 85, М., 1974, с. 46−62.
- Конорски Ю. Мнтегративная деятельность мозга. «Мир», М., 1970, 211 с.
- Копыленко О.М. Роль смысловой структуры текста в его понимании. Автореферат на соиск, учен. степени канд.сбилол.наук.Алма-Ата, 1975″, 152 с.
- Корнеева Л.Т. Организация текстов для чтения и некоторые приемы работы с ними в учебнике иностранного языка для неязыкового вуза. В кн.: Вопросы преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. Вып. 136, М., 1978, с. 169−178.
- Коояковцева Н.Ф. К вопросу о сформированноеи умения читать иноязычный текст. В кн.: Вопросы методики использования текста в обучении иностранным языкам. М., 1975, с. 95−102,
- Коояковцева Н.Ф. Обучение чтению на английском языке на 1кур-се~языкового вуза. Автореферат на соиск.учен.степени канд. пед.наук. М., 1980, 151 с,
- Кост Д. Оригинальные тексты и материалы на продвинутом этапе обучения. В кн.: Вопросы методики обучения иностранным языкам за рубежом. М., 1978, с. 123−129.
- Кувшинова Е.С. Теоретические основы учебника французского языка для I курса институтов и факультетов иностранных языков (для обучающихся без отрыва от производства). АвторесЬ." дисс. на соискание учен. степени канд.пед.наук.М., 1966, 154 с.
- Кудашова М.А. Роль текста в развитии интереса к чтению на ино странном языке. В кн.: ВопЬосы методики использования текстов в обучении иностранным языкам. M., 1975, с .102−111.
- Кудашова М.А. Использование чтения для создания мотивации изу чения английского языка в старших классах средней школы. Авто рейерат дисс. на соискание учен. степени кащипед.наук. М., 1976, 159 с.
- Кузнецов Ф.Ф. Размышления о нравственности. М., 1979, 411 с.
- Крупник К.И. Понимание текстов, содержащих неизученную лексику, при самостоятельном чтении. ШШ, 1966, К< 6, с.22−28.
- Крупская Н.К. Избранные педагогические пооизведения. М., Учпедгиз, 1957,695 с.
- Крупская Н.К. О библиотечном деле. M., 1957, 715 с.
- Коупская Н.К. Что писал и говорил Ленин о библиотеках. Изд. 5-е, доп. M., 1955, 84 с.
- Левина Т.К. Некоторые критерии отбора текстового материала для интенсивной проработки на Ш курсе факультета иностранных языков. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд.пед. наук. M., 1967- 178 с.
- Ленин и современные проблемы библиотековедения. Под ред. С. С. Чубарьяна. M., 1971, 134 с.
- Леонтьев А.Н. Потребность, мотивы и сознание. В сб.: «ХУШ Международный психологический конгресс». Симпозиум 13″. М., 1966, с. 5−13.
- Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1971, 38 с.
- Леонтьев А.Н. Ориентировочная деятельность при понимании иноязычного текста. вып. ТО, M., 1975, с.96−103.
- Лешман М. Какие тексты нам нужны? В кн.: Вопросы методики обучения иностранным языкам за рубежом. M., 1978, с.136−143.
- Лихачев Д.Н. Одна из самых организованных, «Библиотекарь», 1964, J? II, с. 31.
- Лурия, А, Р4-. Основные проблемы не йр о лингвистики. М., 1975,251с.
- Маркина A.A. Методика обучения самостоятельному чтению студентов неязыковых вузов. Авторесйерат дисс. на со иск. учен, степени канд. пед .наук. M., 1976, 191 с.
- Маце веч С. Ф, Опыт вузов. ШЖ, вып. 13. М., 1978, с, 86−94.
- Мацковский М. С, Проблема понимания читателями печатных текстов. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд. фило-соф.наук. М., 1973, ¿-Ог с.
- Мацковский М.С. Проблемы читабельности печатного материала. В кн.: Смысловое восприятие речевого сообщения. М., 1976, с*
- Микк Я.А. О факторах понятности учебного текста. Автореферат • дисс. на соискание учен. степени канд.пед.наук.Тарту, 1970,56 с.
- Москальская О.И. Грамматика текста. М., «Высшая школа», 1981, 183 с.
- Мусницкая Е.В. О тематике и содержании учебных научно-популярных текстов на иностранном языке,. В кн.: Обучение иностранным языкам в высшей школе. Методический сборник ^ 5−10,ч. 2, М., 1971, с. 264−277.
- Мусницкая Е.В. Учебник как основа взаимосвязанного формирования иноязычных умений в неязыковом вузе. В кн.: Вопросы преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. М., 1978, с. 37−53.
- Никифорова О.И. Исследования по психологии художественного творчества. М., изд. московского ун-та, 1972, 155 с*
- Новицкая Т.М. Новое в методике работы над основным и допощни-тельным чтением. В кн.: Методика преподавания иностранных языков в вузе: вып. 85, М., 1974, с. 145−168.
- Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. Под ред. А. А. Миролюбова, И. В. Рахманова, В. С. Цетлин, М., 1977,264 с.
- Общая психология. Под редакцией А. В. Петровского, М., «Просве- щение», 197Б, 479 с.
- Общая психология. Под ред. В. В. Богословского, М., «Просвещение», М., 1975, 351 с*
- Очерки по методике обучения немецкому языку. Под ред.И. В. Рахманова. М., 1978, 243 с.
- Павлова К.Г., Афасижева Д.А. Актуальные проблемы построения
- Йчебника иностранного языка для неязыкового вуза. В кн.: опросы преподавания иностранных языков в неязыковом вузе: вып. 136, М., 1978, с.14−36.
- Пассов Е.И. Обучение чтению. В кн.: Пассов Е. И. Учебное пособие по методике обучения иностранным языкам. Воронеж, 1975, с. Ш-Ш70.
- Перфилова Г. В. Возможности интенсивного обучения чтению. В кн.: Методика преподавания иностранных языков в вузе, т. I, ч. 2, М., 1972, с. 121−141,
- Писарева Л.Н. Требования к текстам для чтения на первом курсе технического вуза. В кн.: Методика преподавания иностранных языков в. вузе, вып. 87, М., 1974, с. 179−194.
- Писарева Л.Н. Методика обучения чтению на I курсе техническо-«*»" го вуза. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд.пед. наук. М., 1975, 185 с./
- Писарева Л.Н. Тексты с профессиональной направленностью как одно из средств интенсификации учебного процесса по иностранному ^язык^ в условиях неязыкового вуза. Ярославль, 1978,
- Погудина Л.П. Отбор и организация тематики текстов учебника иностранного языка для неязыковых вузов. В кн.: Проблемы современного учебника иностранного языка для неязыковых вузов. Вып. II, М., 1977, с. 137−156.
- Попова З.С. Изложение учебного материала как средство коммунистического мировоззрения. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд.пед.наук. М., 1979, 153 с.
- Постоев В.М. Отбор учебного материала в методике преподавания иностранных языков в техническом вузе. В кн.: Вопросы английской филологии и методики преподавания английского языка. Вып. I, М., 1972, с. 127−146.
- Прасол В.Я. Советская социалистическая гражданственность и вопросы ее формирования. Автореферат на соискание учен. степени канд.философ.наук. М., 1974, 1ь8 с.
- Рахманов И.В. Методика обучения немецкому языку.М., 1956,343с.
- Ризель Э. Г, Текст как целостная структура в аспекте лингвистики. В кн.: Лингвистика текста, ч. 2, М., 1974, с.35−39.
- Рогова Г. В. О повышении эффективности обучения иностранным языкам в вузе. ИЯВШ, вып.10, М., 1975, с. 18−23.
- Розанова Е.Д. и др. К вопросу о содержании обучения чтению по специальности в неязыковом вузе. В кн.: Анализ содержания курса иностранного языка. Вып. 2, Томск, 1973, с.69−74.
- Рубинштейн Г. А., Скалкин В. Л. Методические основы учебника английского языка для сельскохозяйственных вузов. В кн.: Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков в с-х вузах. Одесса, 1974, с. 72−81.
- Савина JI. IL Организация текстового материала учебника при поэтапном формировании навыков и умений чтения. Сб."Методика преподавания иностранных языков в вузе". Вып. 85, М., 1974, C. II3-II7.
- Савина Л.П. Опыт организации текстового материала параграфа тематического цикла учебника. В кн.: Проблемы современного учебника иностранного языка для неязыковых вузов. М., 1977, с. 133−142.
- Сайгушева H.A. Методика работы над массовым словарем в неязыковом вузе. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд. пед.наук. М., 1979, 171 с.
- Салистра И.Д. Чтение с предварительно снятыми трудностями понимания. В сб.: «Вопросы обучения устной речи и чтению на иностранном языке в восьмилетней школе», м., «Просвещение», 1965, с. 230−244.
- Салистра И.Д. Очерки методов обучения иностранным языкам.Изд. «Высшая школа», М., 1966, 25
- Салистра В.И. и др. Некоторые актуальные^вопросы теории учебника по иностранному языку для вузов. В кн.: Методические записки по вопросам преподавания иностранных языков в вузе. Вып. 7, ч. I, I., 1971, с. 26−48.
- Самойленко О.И. Организация обучения иностранным языкам в неязыковых вузах (на материале английского языка). Автореферат диссерт. на соискание учен. степени канд.пед.наук.М., 1970,231с.
- Самойленко О.И. Практическое занятие и пути его интенсификации.- В кн.: Анализ содержания курса иностранного языка. Вып. 2, Томск, 1973, с. 186−197.
- Скалкин В.JI. Некоторые теоретические проблемы текста в учебнике иностранного языка (для неязыковых вузов). В кн.: Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков в сельскохозяйственных вузах. Одесса, 1974, с. 50−60.
- Скибо В.Н. О средствах связи самостоятельных предложений в английской научной прозе. (На материале лингвистической литеаТу?966 на соисК’У4611*01,611 600 канд.пед. наук.
- Скибо В.Н. Некоторые особенности стилистико-синтаксической организации текста. Сб. «Лингвистика текста», ч. 2, М., 1974, с. 54−59.
- Скрипченко Т.П. О количественных нормах иноязычного текста. В кн.: Анализ содержания курса иностранного языка. Вып. 2, Томск, 1973, с. 253.
- Славина Г. И. Экспериментальное исследование влияния некоторых факторов на понимание иноязычного текста по специальности. -В кн.: Методика преподавания иностранных языков в вузе. Вып. 85, M., 1974, с. ??1−237.
- Смирнов А.А. Проблема психологии памяти. М", «Просвещение», I96B, 270 с.
- Суханов А.П. Информация и человек. M., 1980, с. 360.
- Соколов А.Н. Психологический анализ понимания иностранного текста. «Известия», АПН РСЗСР, вып. 7, 1974, с.163−190.
- Соколова Н.И. Библиотека и самообразование. В кн.: Массовая библиотека, и ее роль в социально-экономической, культурной жизни страны. M., 1974, с. 68.
- Стельмах В.Д. Книга и чтение в жизни небольших городов. М., 1969jо.
- Ткаленко И.А. Отбор и методическая обработка текстов для обучения чтению на первом курсе неязыкового вуза. В кн.: Теоретические и экспериментальные исследования в области обучения иноязычной речевой деятельности. Вып. 1X7, M., 1977, с. 204−218.
- Толкачева И.П. Методика обучения чтению газет на английском языке (К проблеме скоростного чтения). Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд.пед.наук. М., Ш79, 200 с.
- Троицкая O.A. К проблеме текста в учебнике иностранного языка для неязыкового вуза. В кн.: Проблемы современного учебника иностранного языка для неязыковых вузов. Вып. 119, М., 1977, с. II2−136.
- Тростников В.Н. Человек и информация. M., 1970, 370 с.
- Троянская E.G. О природе лингвистических признаков текстов, характеризующих различные функциональные стили. В кн.: Линг-во-стилистические исследования научной речи. M., 1979, с.202−223.
- Трухачев А, И. О некоторых возможностях рационализации само- стоятельного чтения. В кн.: В помощь преподвателям иностранных языков. Вып. 2, Новосибирск, 1968, с< цз121
- Тункель В.Д. К вопросу об устной передаче речевого сообщения. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд.псих.наук. M., 1965- 201 с.
- Тункель В.Д. Об обучении чтению в условиях неязыкового вуза.- В кн.: Вопросы теории и практики преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах университетов. Пермь, 1978, с. 16−17.
- Фоломкина O.K. Зависимость типов упражнений от видов чтения.- В сб. «Методические записки по вопросам преподавания иностранных языков в вузе». M., 1970, с. 7−18.
- Фоломкина С.К. К вопросу о построении курса обучения чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. В кн.: Преподавание иностранных языков в неязыковых вузах. г<1инск, 1971.^ с.137
- Золомкина O.K. Некоторые вопросы обучения чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. В кн.: ШВШ. Вып. 6, М., 1971, с. 3−12.
- Фоломкина O.K. Основные проблемы обучения чтению на иностранном языке. В кн.: Научно-методическая конференция «Лингво-психологические проблемы обоснования методики преподавания иностранных языков в высшей школе». М., ч. 2, 1971, с. 335.
- Золомкина С.К. К проблеме отбора текстов для чтения на иностранном языке. В кн.: Актуальные вопросы обучения иностранным языкам в средней школе. M., 1972., с. 149−188.
- Золомкина С.К. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе. Автореферат дисс. на соискание учен. степенидоктора пед.наук. M., 1974, 422 с. •
- Фоломкина С.К. Об одной из задач обучения чтению на I этапе неязыкового вуза. ШВШ, вып. 8, М., «Высшая школа», 1974.
- Фоломкина С.К. Принципы обучения чтению на иностранном языке. Б кн.: Методика преподавания иностранных языков в вузе, вып. 85, М., 1974, с. 5−35.
- Фрумкина Р.М. Степень понимания текста как оценка словаря-минимума. Сб. «Психология и методика обучения второму языку». М., изд. МГУ, 1967.
- Хмелюк Р.И. Формирование гражданской зрелости молодежи. «Высшая школа», Киев.-Одесса, 1978, 134 с.
- Цветкова З.М. ^овое в методике преподавания иностранных языков. Методические записки по вопросам преподавания иностранных языков в неязыковом вузе. Вып. 12. м., 1965−1966.
- Черни К. Человек и информация. М., 1980, 260 с.
- Шатилов С.Ф. Обучение чтению в школе и в вузе. Сб. научных работ. Л., 1973, 167 с.
- Шевченко Н.И. Методика обучения ознакомительному чтению.Ев-то^еферат дисс. на соискание учен. степени канд.пед.наук. М.,
- Шингирей Т.А. Осознание старшеклассниками гражданских прав и обязанностей как уаловие нравственного формирования личности. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд. пед.наук. М., 1980.
- Шмуклер Я.М. и др. К обоснованию системы упражнений в пособии для обучения чтению. В кн.: Повышение эффективности обучения чтению на иностранном языке. Вып. I, Саратов, 1974, с.18−21.
- Штульман Э.А., Левин Э. Д. Некоторые приемы математической обработки данных эксперимента по методике преподавания иностранных языков. ШШ, 1966: № I, с. 67.
- Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. М., изд. АПНРСФСР, 1974, 96 с.
- Щукина Г. И. Познавательный интерес как педагогическая проблема. Автореферат дисс. на соискание учен. степени доктора пед. наук, л., 1969.
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М., «Педагогика», 1971, 351 с.
- Щукина Г. И. Познавательный интерес в учебной деятельности школьника. М., «Знание», 197 г, 32 с.
- Яблонская A.M. К вопросу методики работы над чтением технических текстов на английском языке на П курсе в неязыковом вузе. В кн.: 11овышение эффективности обучения чтению на иностранном языке. Вып. I, Саратов, 1974, с. 64−67.
- Якобсон С.Г. Условия возникновения интереса к рассказам познавательного характера у младших школьников. Автореферат дисс. на соискание учен. степени канд. психол. наук. м., 1955.
- Anderson I.И., ilie psychology of teaching reading. He 17 York, 1952.
- Brooks S.S. Improving schools by standartized tests. Boston, Hew York, Houghton Liifflin company, 1922.
- Bloomington Y, r.E. Reading process and pedagogy, v. 48, Blanton, 1972.
- Cartledge H.A. Heading with understanding. England, Ind., v. XY, n. 1, 1955.
- Cole L. The improvement of reading. Hew York, 1938.
- Gorbluth J. A functional analysis of multiple-choice questions for reading comprehension. «English language teaching journal». Ind., 1975, vol. 29, n. 2, p.p. 164−173.
- Davis F.B. Fundamental Factors of comprehension in reading. English Journal, v. 33, J944.
- Dimitrijevic H., Gunton D. A survey of the reading habits and interests of learners of English in Belgrade. «English language teaching journal», Ind., 1975, v. 30, n. 1, p.p. 36−45.
- Elliot A.V. English language teaching, n. 1, 1962.
- Fielhouse A.E. How to conduct a reading survey. Wellington, 1975.
- Handshin Oh. Methods of teaching foreign languages. Hew York, 1963.
- Harris D.P. Reading improvement exercises for students of English as a second language. Ind., 1955.
- Hornby. Oxford orogressive English for Adult learners. Book 1−2., 1954 56.
- Hunt I.G. Six steps to the individualized reading program. -«Elementary English», Champaign III, 1971, v. 48, n. 1, p.p. 27−32.
- Lutoslawska J. An experiment in home reading. «English teaching forum». Washington., 1970, v. 8, n. 5, p.p. 25−26.243. liorris I. The art of teaching English as a Foreign language. Ind., 1954.
- Ivioyle D. The teaching of reading. Ind., 1968.
- Palmer H.E. The scientific study and teaching of languages. Ind., p.p. 20−21.
- Palmer H.E. Systematic exercises in English sentence-building (stages 1,2,3). Tokyo, 1925.
- Russel D.H. Children learn to read. Boston, 1961.
- Russel D.H. Reading for effective personal living.- «Readings- 203 -in reading». New York, 1968.
- Smith N.B. Paster reading made easy. Popular library. Hew York, 1961.
- Vernon LI.D. The experimental study of reading. Cambridge, 1931.251″ West LI. How to use the new method for readers. A teacher’s handbook, Ind., 1941.
- West Li. Improve your English. Ind., 1958.
- West LI. Learning to read a foreign language. Ind., 1941.254″ V/est LI. Learning to read language and other essays on language-teaching. Ind., 1955.255″ V/est M. Teaching English in difficult circumstances. Ind., 196
- Witty P.A. The teaching of reading. Boston, 1966.
- Соотношение печатного материала в пособии
- Тексты :. грамм., •для :'фокетика 'чтения :.словарь, 1. Г. упрапн.: «.и прочее$б 1827'§ ~6'410 162з
- Т. А,.Абрамкина, Г"И.РЪякова, А. А. Алексееваусвоение лексико-грам 1977 I курс введение е матического материала, — психологиюу/речь, аудирование, чтение256:20 с 12%
- О.П. Авраменк9 Н"А.Скибицкая,-обучение технике адек-1975 П-Ш товароведе- 196' ватного перевода,. курс ние1. У/речь1331. О / у-шусвоение лексики, грам 1975 I курс государст матики, у/речь"чтение и право1. П4с51%82с ' 81.
- З.И.Бурова усвоение лексико-грам. 1965 Пкурс живопись 130 Х14- 30с ЮОс-матического- материала/ 2% 11% развитие навыков чтения
- Т. П-Гайденко1, на материале оригина- ?977 П,.Ш, ДУ биология, 125 ??3 22 20с 105с
- С.А.Ликитина льной ли т ера туры фор- химия 16 $ 84 $ мировать навыки, чте- со ния и понимания текс- о ¦товпо специальности.-.
- М. М. Глушко обучение чтению^, Х97Х Шкуре математика 207' 156 ббе 141су/речи: •• Ж 69 $