Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Организация процесса подготовки квалифицированных спортсменов в системе спортивной работы Северо-Кавказского военного округа

Диссертация: Организация процесса подготовки квалифицированных спортсменов в системе спортивной работы Северо-Кавказского военного округа
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Гипотеза исследования строилась на том, что после распада СССР и деления Вооруженных Сил на самостоятельные армейские государственные образования существенно изменились взгляды на роль спорта высших достижений вообще и в армии — в частности. За прошедшие годы спорт в Вооруженных Силах претерпел серьезные изменения, которым сложно дать однозначную оценку. Его развитие оказалось под мощным влиянием… Читать ещё >

Организация процесса подготовки квалифицированных спортсменов в системе спортивной работы Северо-Кавказского военного округа (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава I. Состояние проблемы подготовки квалифицированных спортсменов
    • 1. 1. Спорт как социальное явление: историография и теория проблемы. ^
    • 1. 2. Особенности деятельности спортивных обществ в современной России и факторы, влияющие на развитие и состояние спорта в Вооруженных Силах Российской Федерации
  • Глава II. Цель, задачи, методы и организация исследования
    • II. 1. Цель и задачи исследования
    • 11. 2. Методы исследования
    • 11. 3. Организация исследования
  • Глава III. Содержание спортивной работы в Вооруженных Силах ^ (на примере СКВО)
    • III. 1. Результаты выступлений спортсменов СКВО на
  • Олимпийских Играх 1952 — 1992 гг
    • 111. 2. Взаимодействие и противоречие спортивно-массовой работы армии и спорта высших достижений
    • 111. 3. Оценка состояния спорта высших достижений на современном этапе
    • 111. 4. Спортивная борьба — основной вид в системе спортивной подготовки в СКВО
  • Глава IV. Исследование эффективности деятельности спортивных клубов по видам спорта в системе СКВО
    • IV. 1. Спортивные клубы в системе СКВО — основная форма подготовки квалифицированных спортсменов
    • IV. 2. Особые функции спортивной борьбы в условиях ш Северного Кавказа

В современных условиях реформирования общества, в том числе и Вооруженных Сил, возрастает необходимость принятия решений, которым нет аналогов в истории. Очень многое познается путем проб и ошибок. Армии иногда пытаются навязать несвойственные ей функции. Реформы общества нигде и никогда не проходили гладко. К сожалению, история учит не всех и не всегда. Стабильно работающую систему в любой отрасли — в том числе и в армейском спорте — создавать необходимо годами, а разрушить можно очень легко. В Вооруженных Силах на сегодняшний день не существует строгой системы организации физической подготовки, спортивно-массовой работы и спорта высших достижений. Допускаетсяподмена понятий, очень мало научных исследований, посвященных вопросам формирования основ физкультурной и спортивной работы. Физическую подготовку военнослужащих необходимо рассматривать только с точки зрения повышения боеготовности личного состава. Спортивно-массовая работа в войсках должна решить задачи приобщения всех военнослужащих, членов семей и гражданский персонал к регулярным занятиям массовым спортом. Однако, как отмечает В. Н. Лукашов (75), смотры спортивной работы по существу превратились в оценку физической готовности военнослужащих по упражнениям и нормативам физической подготовленности, практически прекратил свое существование военно-спортивный комплекс с его задачами, нормативами и требованиями, снизилось количество спортсменов-разрядников среди призывных контингентов, военнослужащих срочной службы, офицеров воинских частей, управлений и штабов, резко ухудшилась материально-техническая база для занятий массовым спортом, снизилось число занимающихся военно-прикладными видами спорта. Причинами такого неблагоприятного положения являются падение жизненного уровня населения на фоне коммерциализации и развития профессионального спорта, отсутствие государственного регулирования и разрушение целостной системы физического воспитания, уменьшение количества детско-юношеских спортивных школ, спортивных секций, недостаточное финансирование российского оборонного спортивно-технического общества.

Армейский спорт высших достижений также испытывает огромные затруднения. На сегодняшний день только баскетбольный клуб ЦСКА является фаворитом в национальном первенстве. Глубину бездны падения, которое надо предупредить, ярче всего можно увидеть на примере хоккейного клуба ЦСКА, славные достижения которого общеизвестны. В этих условиях разработка организационных основ и содержания деятельности по достижению высших результатов спортсменами военного округа является актуальной.

Новизна исследования. Она определяется в первую очередь тем, что в условиях кризиса армейского спорта нами были проанализированы причины подобного состояния дел и определены новые формы органйзации процесса подготовки спортсменов высокого класса. Выявлена положительная связь между созданием системы подготовки спортсменов в условиях спортивных клубов и возможностью достижения высших результатов.

Определены содержания деятельности спортивных клубов по видам спорта, их правовая основа, функциональные взаимосвязи СКА СКВО.

Объект исследования — процесс подготовки квалифицированных спортсменов в системе спортивной работы Северо-Кавказского Военного округа.

Предмет исследования — организационные основы взаимодействия спортивных клубов округа с межрегиональной общественной организацией Союз спортивной борьбы народов Северного Кавказа «Борец» .

Гипотеза исследования строилась на том, что после распада СССР и деления Вооруженных Сил на самостоятельные армейские государственные образования существенно изменились взгляды на роль спорта высших достижений вообще и в армии — в частности. За прошедшие годы спорт в Вооруженных Силах претерпел серьезные изменения, которым сложно дать однозначную оценку. Его развитие оказалось под мощным влиянием процессов, происходящих в стране. Мы понимали, что необходимы новые организационные решения, хотя бы на переходный период, т. е. в период отсутствия достаточного количества финансов. Поэтому, принимая решения по реформированию системы подготовки спортсменов высокого класса в системе СКВО, мы выдвинули такую гипотезу: создание клубов по видам спорта и включение в них внештатных спортивных подразделений существенно повлияет на повышение спортивных результатов спортсменов Северо-Кавказского Военного округа.

Теоретическая значимость заключается:

— в обосновании целесообразности и необходимости принятия новых управленческих решений в период реформ для достижения успехов в определенной отрасли деятельности, в частности, создания клубов по видам спорта на территории военного округа как новой организационной формы подготовки спортсменов высокого класса;

— в разработке правовых и организационных основ взаимодействия клубов по видам спорта со спортивным клубом армии СКВО;

— в определении содержания деятельности клубов по видам спорта.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная система подготовки высококвалифицированных спортсменов в условиях военного округа реально повышает возможности выхода на передовые позиции в спорте не только на уровне первенств в Вооруженных Силах и чемпионатов России, но и Европы, мира и Олимпийских игр.

Предложенная и апробированная система подготовки квалифицированных спортсменов создает рациональную базу для эффективного планирования деятельности спорткомитета округа, отдела физической подготовки и спорта округа, позволяет оперативно — практически без' участия звеньев-посредников — решать вопросы подготовки, финансирования участия в соревнованиях, поощрений ведущих тренеров и спортсменов при достижении высоких спортивных результатов, призыва перспективных спортсменов для прохождения военной службы и недопущения случаев, когда призывник, с которым 8−10 лет занимались тренеры детско-юношеской спортивной школы, оказывается в другом военном округе и несет воинскую службу, не связанную со спортом, после чего становится проблематичным его возвращение в спорт, а тем болеедостижение высоких результатов.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Создание клубов по видам спорта и их объединение в общественную организацию способны содействовать подготовке спортсменов высокого класса в системе спортивной работы военного округа (на примере Союза «Борец»).

2. Содержанием работы Спортивного клуба армии СКВО должно стать создание клубов по видам спорта и оперативное управление ими в целях достижения высоких спортивных результатов.

3. Вооруженные Силы Российской Федерации в лице СевероКавказского Военного округа могут и должны использовать спортивную работу как фактор укрепления дружбы народов Северного Кавказа.

Внедрение результатов. По теме диссертации опубликованы 3 методических издания, касающихся вопросов организации клубов по видам спорта, содержания их деятельности, правовых основ функционирования и взаимосвязи клубов.

Автор работы, являясь командующим войсками СКВО, имел возможность влиять на решение вопросов по созданию клубов по видам спорта на территории округа, быть учредителем клуба «Борец», объединившим в своих рядах 13 регионов Российской Федерации, издавать приказы о развитии различных видов спорта в войсках СКВО, в которых конкретно отражены цель, задачи, сроки исполнения приказов, ответственные за определение помещений для размещения, личного состава спортивных подразделений, изыскания дополнительного улучшенного питания военнослужащих-спортсменов — членов национальных сборных команд России, обеспечение личного состава подразделений установленными порядком всеми видами довольствия. В них также определены условия и порядок командирования спортсменов для участия в учебно-тренировочных сборах" и соревнованиях. Автору и подчиненным по службе удалось совместно со Спортивными комитетами краев, республик Северного Кавказа и Департаментами по физической культуре, спорту и туризму администраций областей и федерациями по видам спорта обеспечить участие личного состава спортивных подразделений в соревнованиях различного ранга.

Объем и структура диссертации. Диссертация изложена на 140 страницах и состоит из введения, 4 глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, приложений и актов внедрения. Список.

Выводы.

1. Анализ литературных источников, обобщение практического опыта показали, что на сегодняшний день отсутствует реальное управление процессом подготовки спортсменов высокого класса и его обеспечения в связи с невозможностью в нынешних условиях нормального функционирования спортивных обществ профсоюзов, «Динамо» и «Трудовых резервов» .

2. Проведённые исследования позволили научно обосновать целесообразность возложения обязанностей по подготовке спортсменов высокого класса на Вооруженные силы в переходном периоде.

3. В качестве новой формы организации совместной деятельности гражданских и армейских структур следует считать клубы по видам спорта в системе СК СКВО.

4. Эффективность создания Межрегиональной общественной организации Союз спортивной борьбы народов Северного Кавказа «Борец» подтверждена результатами международного уровня.

5. В современных условиях Северного Кавказа армейский спорт должен и может служить делу мира и объединения народов, а основным видом спорта в силу множества специфических обстоятельств следует считать спортивную борьбу.

6. Исследованиями показано, что главной функцией управления процессом подготовки спортсменов высокого класса в системе СКВО являются организационное (юридическое) и материально-техническое обеспечение, а также соблюдения интересов гражданских спортивных организаций.

Практические рекомендации.

Результаты исследований и их анализ позволяют сделать следующие рекомендации, направленные на повышение эффективности управления подготовкой спортсменов высокого класса в системе работы военного округа:

1. Сложившаяся система не позволяет готовить мастеров высокого класса. Поэтому опыт по созданию Межрегиональной общественной организации Союз спортивной борьбы народов Северного Кавказа «Борец» необходимо распространить на другие виды спорта.

2. Руководителям департаментов по физической культуре, спорту и туризму необходимо напрямую контактировать с командирами дивизий, бригад, полков, дислоцированных на территориях Российской Федерации, в целях создания эффективных для подготовки условий в спортивных подразделениях, сформированных с нашим участием.

3. Руководителям спортивных организации — как армейских, так и гражданских следует организовать ежегодное совместное совещание с приглашением командования войсками округа для подведения итогов, принятия планов и их коррекции.

4. Нам кажется целесообразным не только участие армейских спортсменов в мероприятиях межрегионального масштаба. Необходимо проводить матчевые встречи со спортсменами, не входящими в наши клубы, а также двухи трехсторонние встречи. Это будет сближать народы, республики, края, области.

5. Опыт создания клубов по видам спорта в системе СК СКВО необходимо использовать в работе других военных округов и флотов.

Ill.

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.У., Выдрин В. М. Влияние спорта на воспитание интеллектуальных, нравственных качеств и социальной активности личности //спорт в современном обществе- М: Фи. С. 1980.
  2. К. Спорт рекордов и чемпионов как мыслительная модель // Под. Ряд. М. Я. Вилежного. М. 1994.
  3. Г. В., Булкин В. А., Грозин А. Е. Контроль и управления подготовкой высоко квалифицированных спортсменов в годичном цикле. //Тез. докл. Днепропетровск. — 1983. — С. 155−156
  4. П. К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Принципы системной организации функций. -М: Наука 1973
  5. .А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. ~М.: ФиС, 1978. -120с.
  6. .А. Теория и методика физического воспитания. М: Просвещение 1990.
  7. В.К. Методологические принципы исследования по проблеме отбора и спортивной ориентации // ТиПФК 1980-№ 1-С 31−33.
  8. В.К. Федеральная программа развития физической культуры и формирования здорового образа жизни населения России. -М: Комитет Р. Ф. по физической культуре 1994
  9. В.К. и др. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания. // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 6. — С. 15−26
  10. Ю.Безак А. Военно спортивные состязания. — М.: ГУВУЗ, 1927. -88с.
  11. В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989. -191с
  12. Н.А. О готовности и её развитии. М.: физкультура и спорт.-1991.-228с.
  13. М.Н. Общепрактические подходы к гуманизации образования. // Педагогика. 1994. — № 5 — С.21−25
  14. М.М. Спорт блогословление или проклятье // Конфликт. -М: ФиС 1989-С4−26.
  15. С.Д. Теоретические и методические основы специализированной подготовки в единоборствах на этапе начальной специализации:
  16. С.В. Структура и функции современного спорта. -М.: МОМФК, 1983.
  17. Н.Ж. Зависимость спортивного результата в возрастных группах от показателей физического развития юных пловцов // ТиПФК. -1977.-№ 3. С. 28−32.
  18. А.В., Никитюк В. И. Воин, будь сильным. М.: Воениздат, 1985. -120с.
  19. А.В., Физическая подготовка воина . М: Воениздат. 1984 — 75с.
  20. Э.И. Физиология повышенной деятельности. М.: Фис 198с.21 .Верхошанский Ю. В. Актуальные проблемы теорем и методики спортивной тренировки // ТиПФК. 1993. — № 8. С. 21−28.
  21. Ю.В. Основы специальной подготовки в спорте. -М., ФиС, 1977.-215 с.
  22. Ю.В. Програмирование и организациятренировочного процесса. М: Фис, 1985
  23. Н.Н. Физическая культура и спортивной социальное явление: философские очерки. Кишинев, Штиинца, 1986.
  24. З.А. Возрастные закономерные развития двигательных возможностей. Алма-Ата, 1987. — 96с.
  25. В.М. Тренировка и восстановительные процессы. -Смоленск, 1990. 149с.
  26. И.П. Современное состояние и перспективы развития психологических исследований в области физического воспитания и спорта. //ТиПФК.-1986. -№ 1. -с.46
  27. А.Н. Некоторые медико-биологические вопросы тяжелоатлетического спорта // В дружбе сила. — М., ФиС, 1979. — С. 106−131.
  28. А.Н. Тренировка, работоспособность, реабилитация. -М.: ФиС, 1989.-27 с.
  29. JI.C. Педагогическая психология, / под ред. В.В.Давыдова-М.: Педагогика. 1991. -480с.31 .Выдрин В. М. Перестройка в области физической культуры. М., ФиС, 1991−182с.
  30. П.Я. Управляемое формирование психических процессов. // МТУ, -М., 1977
  31. М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок. М., 1987.
  32. С.С. О системе категорий спортивных наук // ТиПФК. -1977.-№ 1.
  33. А. От ритуала к рекорду. Сущность современного спорта. -М.: Аспект Пресс, 1979, 319с.
  34. Зб.Дворкин Л. С. Научно-педагогические основы системы многолетней подготовки тяжелоатлетов: Автореф. диссерт.док. пед. наук. М., 1982 -45с.
  35. Л.С. Силовые виды единоборств (тяжелая атлетика, гиревой спорт, силовое троеборье, атлетизм). Краснодар, КГУ, 1997. -365 с.
  36. Л.С., Медведев А. С. Возрастные изменения мышечной силы и скоростно-силовых качеств. М., 1985−32с
  37. А.Г. Актуальные проблемы спортивной методики. М., 1980.
  38. Д.Д. Законы движения в спорте. М., Фис., 196 841. Донченко П. И. Тренажёрные и технические средства подготовки спортсменов и контроля. //Материалы всемирного научного конгресса «Спорт в современном обществе». М., 1980 г.
  39. В.А. Организация физической подготовки военнослужащих и подготовка спортсменов высокого класса в вооружённых силах разных стран. Спб, ВИФК, 1991, — 35с.
  40. В.А. Спортивные соревнования как модель эмоционально-психического напряжения военнослужащих, возникающих в процессе боевой деятельности. Диссерт. канд. пед. наук. Л., 1983 -273с.
  41. В.А. Моделирование процесса спортивной тренировке. -Киев, Здоровья- 1976.
  42. .В. Работоспособность военнослужащих в экстремальных экологических условиях современной боевой подготовки: Диссерт.канд. пед. наук. Л., 1986, 348 с.
  43. .В. Физическая культура как вид культуры общества // Л., 1. ВДКИФК, 1985.
  44. Н.Р., Пилоян Р. А. Культурно исторические истоки спорта в качестве объяснения многообразия и противоречивости его развития // Спорт и культура, — 1977. — № 7 С. 13 -17.
  45. ЖелезнякЮ.Д. К мастерству в волейболе. М., ФиС, 1978.
  46. Иванов В. В Комплексный контроль в подготовке спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1987. 256с.
  47. В.И. О некоторых проблемных вопросах профессионольно-прикладной физической подготовки(вопросы теории). // Теория и практика Физической культуры, 1990. № 3. — с Л 3
  48. В.А., Бондаревский Е. Я., Стародубцев М. В. и др. К разработке должных норм физической подготовленности молодёжи. // Теория и практика физической культуры, 1986. № 7. — С. 30 -36
  49. Г. А. Система физической подготовки в РККА-М., 1926−57с. 58. Кальпус Б., Стариков В. Спорт в Красной Армии летом, -М., 1927.-88с.
  50. В.П., Белоцерковский З. Б., Гурков И. А. Исследование физической работоспособности у спортсменов. М.: ФиС, 1974. — 96 с.
  51. Я.К. Система многолетней подготовки дзюдоистов высокого класса. -Автореф.дисс.. докт. пед. наук.- МД991,48 с
  52. В.И. Методика исследования физического развития и физической подготовленности молодёжи: Учебное пособие Ростов — на -Дону 1935−27с
  53. В.Б. Проблема физических и двигательных качеств. // Теория и практика физической культуры, 1996. № 7. С2
  54. Э.Н. От Хельсинки до Сеула.Спортсмены КСКВО на Олимпиадах. Ростов, 1990, 20с.
  55. Н.В. Физические упражнения в процессе формирования у курсантов ввузов психологической устойчивости к экспериментальным факторам военного труда: Диссерт.канд. пед. наук. Л., 1986 235 с.
  56. В.В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов. -М.,.ФиС., 1970.-208с.
  57. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. М: Радуга, 1982-С73.
  58. Ю.Ф. Методы развития двигательных физических качеств. Л., ГДОиФК им. П. Ф. Лесгафта. 1980. — 31 с.
  59. С.Н., Красильников А. Н. Управление тренировкой спортсменов на принципах биоуправления. // Успехи физиолог, наук. 1994. № 3.
  60. X. Спорт с философской точки зрения //Основные проблемыпедагогики спорта. Вводный курс // Под ред. М. Я. Виленского и О. С. Метлушко. Аспект Пресс, 1979 — 313с.
  61. А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М: Политиздание. 1975 3304 ст.
  62. П.Ф. Полное собрание сочинений. М., 1951.
  63. Ю.Я. Формирование готовности курсантов ВГИФКа к деятельности начальника физической подготовки и спорта воинской части: Диссерт.канд. пед. наук. Л., 1991 321с.
  64. А.А. Спорт как социально обусловленное явление. Тез. докл. IV научно-практической конференции. — М., 1987.
  65. Л.И. Концепция формирования физической культуры человека М., 1992 -122с.
  66. В.Н. Содержание смотров спортивно-массовой работы в воинских частях министерства обороны Российской Федерации.ч
  67. Лях В. И. Панфилова Н.А. Развивать координационные способности. М., 1991 С16−19.
  68. С.В. Моделирование максимального мышления спортсмена, -М., ФиС, 1981.
  69. С.В. Универсальная комплексная система подготовки в физическом воспитании// ТиПФК, 1991 № 6с13−14
  70. В.Л. Психологические основы формирования профессионально важных качеств: Диссерт.канд. пед. наук. Л., 1981.
  71. А. П. Мельников С.Б. Методика физического воспитания /Уч. пособие. -М: Просвещение 1991. -191с
  72. Л.П. Теория и методика физической культуры. М., ФиС, 1991.-182с
  73. Н.И. Труд и спорт. Л., 1987.
  74. Ю.В. К проблеме управления подготовкой спортсменов высокого класса. // Теория и практика физической культуры. 1995.- № 3 .С 40.
  75. В.В. Военно-педагогические основы формирования методического мастерства по физической подготовке у курсантов учебных частей, военных училищ, слушателей академий: Диссерт. канд. пед. наук. Л., 1990 -449 с.
  76. В.В. Исследование содержания и методики проведения военно-прикладной гимнастики: Диссерт.канд. пед. наук. Л., 1974.
  77. Ф.Т. Загадка человеческого Я М, Политиздат, 1974.
  78. Р.Е. Спорт и здоровье подрастающего поколения // ТиПФК, 1979. № 211. С. 27−29.
  79. М.Я. Теоретические аспекты исследования системы подготовки юных спортсменов / ТиПФК. 1980. — № 4. С. 21−22.
  80. Г. Г. Предметное строение культуры // Проблема планирования, прогнозирования, управления и изучения культуры как целого. Пермь, 1981, — С.84−86
  81. А. Д. Пономарёв Н.И., Зациорский В. М. Основные понятия теории физического воспитания, социальная сущность физического воспитания // Ти МФВ. ч.1. — М., ФиС 1967.
  82. Новые аспекты управления движениями в спорте. Сборник научных трудов. //Под. ред. Якобашвили В. А. Краснодар, 1988.-123с.92.0золин Н. Г. Современная система спортивной тренировки. М-: Фис- 1985- 42с
  83. Основы теории и методика Физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культуры // Под ред. А. А. Гужаловского М: Фис 1986. -352с94.0сновы управления подготовкой юных спортсменов. // Под ред. Набатниковой М. Я. М, ФиС, 1982- 280с
  84. Отбор и юношеский спорт за рубежом: Тематическая подборка М ФиС, 1985. — Вып 4 -35с
  85. Педагогические методы контроля за физической подготовленностью спортсменов. М., 1990,14с
  86. Р.А. Физкультура и спорт пути перестройки // ТиПФК, -1990.-№ 7.
  87. Р.А. Исторические аналоги в судьбе современного спорта // Научно-информационные основы физического образования. Вып. 1, Малаховка, 1995 -С. 24−32.
  88. В.Н. Теория и методика спортивной тренировки Киев: Вища школа, 1984
  89. ЮО.Платонов В. Н. Современная спортивная тренировка. Киев: Здоровья, 1980.-336с.
  90. Ю1.Плахтиенко В. А. Общая характеристика, основные понятия и структура форм спорта // Теор. и практ. спорта. JL: ВДКИФК, 1984.
  91. Ю2.Понамарчук В. А. Человек в мире спорта: проблемы становления личности. М., 1994, 118с
  92. И.А. Критика современных буржуазных концепций физической культуры и спорта. // Филосовско-социалогические проблемы физической культуры и спорта № 4, 1985.
  93. Ю4.Пономарев Н. И. Социальные функции физической культуры и спорта. М. ФиС, 1974−169 с
  94. Ю5.Попов Л. П. Обоснование классификации военных специальностей и вопросы оптимизации средств физической подготовки военнослужащих (на примере Сухопутных войск). Автореф. дисс.канд. пед. наук. Л., 1978
  95. Л.П. Система массового армейского спорта, Спб 1988.
  96. Проблемы управления физической культурой и спортом: научные труды-М., 1981., 154с.
  97. Рапорт Министру обороны Российской Федерации, № 103/221, 2.12.1997г.
  98. Ю9.Сараф И. Л. Спорт в культуре XX века (становление и тенденция развития) //1. Ти ПФК. 1997 — № 7 С5−12
  99. Ю.Сидоров А. А. Развитие военно-педагогической теории и практики массового спорта в Советских Вооруженных Силах: Диссерт.докт. пед. наук. Л., 1986−447 с. 111 .Синяков А. Ф. Энциклопедия здоровья //Библиотека нетрадиционной медицины М: КСП 1995−288с
  100. О. А., Егалов А. В. Оперативное управление процессом совершенствования спортивного мастерства дзюдоистов с использованием вычислительной техники. Омск- Челябинск, 1989. 45с.
  101. З.Смирнов Ю. И. Стандартизированный метод комплексной оценки подготовленности спортсменов // Метрологические проблемы комплексной оценки в спорте: Тез. докл. всесоюзн. научн- практ конф. М., 1983, с53−54
  102. В.П. Развитие теории и практики массового спорта военнослужащих: Диссерт.докт. пед. наук. Спб., 1998,-337 с.
  103. В.И. Актуальные проблемы философии и социологии спорта // Спорт в современном обществе. М., ФиС, 1982, С23−28.
  104. В.И. Спорт и современная кулмура: Методический аспект // ТиПФК. -1997. -№ 7
  105. Тер Ованесян А. А. Педагогические основы физического воспитания. — М., ФиС, 1978. — 206 с.
  106. Тер Ованесян А. А. Педагогические основы физического воспитания. — М.: ФиС, 1979.
  107. Г. С. Спортивная борьба. Издательство братьев Кирьякидис, Салоники, 1997, т. 1., С. 48.
  108. В.Н. Физическая подготовка войск НАТО: Диссерт. канд. пед. наук. Л., 1987−228 с. 121 .Филин В. П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М: Фис 1974−56с.
  109. Э. Детский большой спорт или: насколько относительны социальные проблемы спорта. — 1978.
  110. К. Введение в социологию спорта. Вводный курс. М.: Аспект Пресс, 1979, 319с.
  111. Н.Х. Физическая культура в системе образования. М., Советский спорт 1994,132 ст.
  112. Н.Х. Формирование физической культуры личности в учебных заведениях разного типа. Автореф. дисс. докт. пед. наук, Краснодар, 1995.-48с.
  113. Д. Учения о тренировке. Пер. с нем. М.: ФиС, 1971. -328с.
  114. В.Н. Педагогические критерии проверки и оценки физической подготовленности слушателей военных академий: Диссерт.канд. пед. наук. Л., 1990 201 с.
  115. В.А. Состояние и пути совершенствования физической подготовки призывных контингентов: Диссерт.канд. пед. наук. Л., 1980 -215 с.
  116. В.А. Готовность советских спортсменов к спортивной деятельности // текущий итог науч. конф. за 1984 год Л: ВДКИФК, 1985.. .
  117. Ш. Щуревич Г. А. Воспитание и сплочение воинских коллективов в процессе культурно-спортивной деятельности: Диссерт.канд. пед. наук. Спб., 1995−200 с.
  118. Ш. Юманов Н. А. Критерии педагогического контроля в управлении процессом физического совершенствования военнослужащих: Диссерт. канд. пед. наук. Л., 1983 160 с.
  119. З.Р. Управление тренировочным процессом байдарочниц на основе использования вариативности модельных характеристик специальной подготовленности: Автореф. диссерт.канд. пед. наук. М., 1984−21с.
  120. Analisis of Leisure Sports Activities in the past 5 years, Japan Sports Industries federation. Leisure white paper, 1995.
  121. Blumer H. Gutline of collective Behavior. Reading in collective Behavior in sport. Chicago: Rand Mc Nally, College P.C. 1995,45p.
  122. Boire J. Analyses of Collective Behavior in Sport. Collective Behavior in Sport, 1990. N4, 118 p.
  123. Clu. «Forest Hill». A L" aquadou levard, Paris, 1994.
  124. Donnelly Josef E. Using schiens in physical education and the sport. Kedreney State College.
  125. Eduwards H. Sociology of sport homewood — Illinois: The Dovsi Press, 1993,136p.
  126. Eisen S., Soge G. Sociology of American Sport. USA, 1987. 242p.
  127. Human Kineties Publischer, ins, Champaign, Illinois, 1987, p.273.141 .Hortonn P.B. and Hant C. L. Sociology. San Francisco Mc Graw
  128. Hill Boor Company 1998, 256p.
  129. Kymew, Laanin, Liikun tapaikka suunnitelma vwosille 1992−1996, Kouvola, 1991.
  130. Mathews D.K. Measurement in Physical Education. ed. 1996, Philadelphia — London — Toronto.
  131. Mc Arthin D. International Military Competitions Washington, 1992
  132. Wellnes City, Japan, Tokyo, 1995.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!