Система творческих заданий как средство формирования компьютерной грамотности учащихся
Диссертация
Полученные теоретические и эмпирические результаты исследования особенностей формирования компьютерной грамотности учащихся, включающей элементы творческой деятельности, позволили разработать систему творческих заданий, которая одновременно рассматривается и как совокупность творческих заданий, и как единое целое творческих заданий, объединенных для формирования компьютерной грамотности учащихся… Читать ещё >
Список литературы
- А б л, а е в Ф.М., Соловьев В. Д., Латыпов Р. Х. Методические указания по основам информатики. Казань: Изд-во ЮГУ, 1986. — 13 с.
- Агапова О. И., Джонс Л. Л. Ушакова A.C. Проект новой модели обучения для информационного общества («Сотворение мира», естественно-научный аспект) // Информатика и образование. 1996. -№ 1. — С. 105−109.
- Агапова О.И., Кривошеев А. О., Ушаков A.C. О трёх поколениях компьютерных технологий обучения // Информатика и образование. 1994. -№ 2. — С. 34 — 40.
- Александров Е. А, Основы теории эвристических решений. М., «Советское радио», 1985
- АндреевВ.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань: Изд-во КГУ, 1988.- 241с.
- Андриянова Е.В., Ившина Г. В., Хабибуллин И. Ш. Методическая разработка по программированию на алгоритмическом языке Бейсик. -Казань: Изд-во КГУ, 1988. 54 с.
- Ануфриева А.И., Гусенков A.M., Сулейманов Д. Ш., Хадиев P.M. Язык программирования Паскаль 8000/ЕС. Казань: Изд-во КГУ, 1988. — 77 с.
- Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. -М., 1994. 186с.
- Бабанский Ю.К. Личностный фактор оптимизации обучения // Вопр. психологии. 1984.- № 1.- С. 51−57.
- Белавин В. А. Волченко М.М. Графические средства программирования для развития зрительного мышления учащихся в рамках довузовской подготовки. Мат. док. межвуз. научн.-практ. конф., 14−15 ноября 1996 г., г. Казань. -Казань, 1996.- С. 40.
- Б е л, а в и н В. А. Самостоятельная работа учащихся по физике с применением ЭВМ: Методическое руководство. Казань: АПН ССР, НИИ ПТП, 1988. — 166 с.
- Белавина И .Г. Психологические проблемы компьютеризации // Вопросы психологии. -1986. -№ 1. С.180−182.
- Белкина Г. Л. Компьютеризация и общество. // Вопр. философии. 1988. -№ 6. — с. 132 — 140.
- Белошапка В. Мир как информационная структура // Информатика и образование 1988. — № 5.- С.3−9.
- Бешенков С.А., Уваров А. Ю. О развитии обучения информатике в школе. М.: Экономика, 1989. — 64 с.
- Б и б л е р B.C. От наукоучения к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. — М.: Политиздат, 1990. — 413 с.
- Богоявленский Д.Н. и Менчинская H.A. Психология усвоения знаний в школе. М., Изд-во АПН РСФСР, 1960.
- Борисов А.М. Конструирование системы учебных заданий как средства индивидуализации и дифференциации учебной деятельности. Казань, Канд. диссертация, 1990.
- Вахтомин Н.К. Практика мышление — знание: К проблеме творческого мышления. — М., Наука, 1978. — 112с.
- Вейценбаум Дж. Возможности вычислительных машин и человеческий разум. /Пер. с англ. -М.: Радио и связь, 1982. 326 с.
- Волович Л. А. Школа центр формирования лидеров нового поколения. Концептуальная разработка школьной модели. — Казань, 1998.-16с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: АПН СССР. — 1956. — с.379
- Гаазе-Гапопорт М. Г. Некоторые социальные и социально-психологические проблемы компьютеризации. // Вопр. философии. 1988. -№ 7.-с. 141 — 151.
- Г, а в р и л ю к В В. Познавательные задачи как средство формирования субъекта познавательной деятельности (на материале изучения общественных наук в вузе). Канд. диссертация. Казань, 1981 г., — 260с.
- Гайнутдинов M.JI. Совершенствование управления системой образования с помощью ЭВМ. Казань: Дельта, 1994. — 88 с.
- Гальперин П.Я., Данилова B.JI. Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач. Вопросы психологии, 1980, № 1, с.31−38
- Гершунский Б.С. Грамотность для XXI века // Сов. педагогика. 1990. -№ 4. — С. 58−64.
- Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1987. — 264 с.
- Гершунский Б.С. Прогностический подход к компьютеризации //Сов. педагогика. 1986. — № 7. — С. 44−52.
- Г л, а з о в, а Н., Голубева С., Магазов С., Сергеева Т. Структура и функции обучающей системы. //Информатика и образование. 1988. — № 1. — С.59−61.
- Г л, а с с Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Процесс, 1976. — 236 с.
- Г л у ш к о в В. М. Кибернетика. Вопросы теории и практики. М.: Наука, 1986.-488 с.
- Г л у х о в, а Л. У. Формирование основ информационной культуры у учащихся 5−7 классов в процессе обучения информатике. Кандидатская диссертация. Чебоксары: ЧПГУ, 1999. — 214 с.
- Давыдов В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления. // Новое педагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1989. — С.64−89.
- Д, а в ы д о в В. В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования. // Вопр. психологии. -1991. № 6. — С.38 — 45.
- Давыдов В.В., Рубцов В. В. Тенденции информатизации советского образования // Сов. педагогика. 1990. — № 2. — С. 50−55.
- Дмитриева J1.M. Технология начального этапа программирования на языке BASIC PLUS. Методические указания. Казань: Изд-во КХТИ, 1987. -28 с.
- Доронина О.В. Страх перед компьютером: природа, профилактика, преодоление.// Вопр. психологии. 1993. — № 1. — С.68−78.
- Дубинина В.В. Информатика для малышей. Методическое пособие «Уроки развития» в начальном звене. Казань: над. заг. ИПКРО РТ, 1993. -42 с.
- Дубинина В.В. Упражнения к курсу «Логика». Казань: над.заг. ИПКРО РТ, 1994.-20 с.
- Д ю г е П. Компьютеры в школе- международное значение национальных стратегий // Мир ПК. 1989. — № 6 с. 5 — 18.
- Дурноглазов Е.Е. Дидактические условия совершенствования профессионально-педагогической подготовки учителей информатики в ИПК: Автореф. канд. дисс. Спб, 1995. — 20 с.
- Ершов А.П. Компьютеризация школы и математическое образование // Иинформатика и образование. 1992. — № 5 — 6. — с. 3 — 12.
- Ершов А.П. Школьная информатика от грамотности к культуре // Информатика и компьютерная грамотность. — М.: Наука, 1988. — С. 6−23.
- Ершов А.П., Звенигородский Г. А., Первин Ю. А. Школьная информатика (концепция, состояние, перспективы). // Информатика и образование. 1995. -№> 1.-е. 3- 19.
- Загвзязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы. Тюмень: над.заг. ИПКПК, 1993. — 46 с.
- Звягинцев В.А. Компьютерная революция: проблемы и задачи. // Вопр. философии. 1987. — № 4. — с. 91 — 100.
- Знакомьтесь компьютер.// Пер. с английского. М. :Мир, 1989.-240 с.
- Зуев К.А. Компьютер и общество. М.: Политиздат, 1990. — 315 с.
- Ибрагимов Г. И. Педагогические технологии в средней профессиональной школе // Технология обучения: сущность, опыт применения и проблемы развития. -М., 1997.-12с.
- Извозчиков В.А. Инфоноосферная эдукология. Новые информационные технологии обучения: Учебной пособие / РГПУ им. Герцена А. И. Сиб., 1991. -120 с.
- Изучение основ информатики и вычислительной техники в средней школе: опыт и перспективы / Сост. В. М. Монахов и др. М: Просвещение, 1987.- 192 с.
- Изучение основ информатики и вычислительной техники: Метод, пособие для учителей и преподавателей сред.учеб.заведений. В 2-х ч. 4.2 /
- A.П.Ершов, В. М. Монахов, М. В. Витиншь и др.- Под ред. А. П. Ершова,
- B.М.Монахова. М.: Просвещение, 1986. — 207 с.
- Изучение основ информатики и вычислительной техники: Метод, пособие для учителей и преподавателей сред.учеб.заведений. В 2-х ч. 4.1 /
- A.П.Ершов, В. М. Монахов, А. А. Кузнецов и др.- Под ред.А. П. Ершова,
- B.М.Монахова. М.: Просвещение, 1985. — 191 с.
- Изучение основ информатики и вычислительной техники: Пособие для учителя / А. В. Авербух, В. Б. Гисин, Я. Н. Зайдельмон, Г. В. Лебедев. М.: Просвещение, 1992. — 302 с.
- И н г е н к, а м п К. Педагогическая диагностика / Пер. с англ. М: Педагогика, 1991. — 168 с.
- Информатикав понятиях и терминах: Кн. для учащихся ст. классов сред. шк. / Г. А. Бордовский, В. А. Извозчиков и др. М.: Просвещение, 1991. -208 с.
- Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих/ Сост. Д. А. Поспелов. М.: Педагогика-Пресс, 1994. — 352 с.
- Информационные технологии в школах Карелии. // Информатика и образование. 1996. — № 2. — С.5−23.
- К, а з и е в В. М. Развивающие задачи. // Информатика и образование. 1997. -№ 3. С. 23−38.
- К, а й м и н В.А., От компьютерной грамотности к новой информационной культуре // Сов. педагогика. 1990. — № 4. — С.70−71.
- К, а й м и н В.А., Угринович Н. О преподавании курса ОИВТ по машинному варианту // Информатика и образование. 1989. — № 2. — С. 1722.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество.- М.: Педагогика, 1990. 102 с.
- Кантор И.М. Понятийно-терминологическая система педагогики: Логико-методологические проблемы. М.: Педагогика, 1980. — 158 с.
- Капица П.Л. Эксперимент, теория. Практика. Изд. 3, доп. М.: Наука, 1981.-495с.
- Каптелинин В.Н. Психологические проблемы формирования компьютерной грамотности школьников // Вопросы психологии. 1986. — № 5. — С. 54−65.
- Касаткин В.Н. Информация, алгоритмы, ЭВМ: Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1991. 192с.
- КемпбеллД. Модели экспериментов в социально-психологических и прикладных исследованиях. / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1980. — 389 с.
- Кирилова Г. И. Потенциал фундаментализации информационно-компьютерного содержания среднего профессионального образования. -ИСПО РАО, 2000. 200 с.
- Кирилова Г. И., Кузьмина Л. П. Образовательные стандарты естественно-математичекой подготовки студентов ССУЗ.- Казань: ИСПО РАО, 1998 г.-60с.
- Кирсанов A.A. методологические проблемы создания прогностической модели специалиста. Казань: КГУ, 2000. — 227 с.
- К и т, а е в H.H. Групповые экспертные оценки. М.: Знание, 1985. — 46 с.
- Компьютеры в образовании на Западе. // Мир ПК. -1992. № 9.- С.98−106.
- Концепция информатизации образования. // Информатика и образование. 1988. — № 6. — С. 3 — 31.
- Концепция информатизации образования. // Информатика и образование. 1990. — № 1. — С. 3 — 9.
- Концепция общего среднего образования как базового в единой системе непрерывного образования. М., над.заг. Всесоюз. съезд работников народного образования, 1988. — 62 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь. М.: Наука, 1981. — 639с.
- Корнилова Т.В., Тихомиров O.K. Принятие интеллектуальных решений в диалоге с компьютером. М.: Наука, 1990. — 208 с.
- К о р х о в, а В.П., Рыспаев Б. Б. Телекоммуникационный проект «Пилотные школы». // Информатика и образование. 1995. — № 4. — 128с.
- Кузнецов А.Б. Методика обучения учащихся классов с углубленным изучением информатики объектно-ориентированному проектированию программ. Кандидатская диссертация. Екатеринбург. УГПУ, 1999. — 214 с.
- Кузнецов С.И., Монахов В. М., Шварцбурд С. И. Обеспечить компьютерную грамотность школьников // Сов. педагогика. 1985. — № 1. -С.23−24.
- Кузьмина Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся //Вопр. психологии. 1984. — № 1. — С.20−26.
- Кушниренко А.Г. и др. Информационная культура: Учебное пособие для 11 классов. М.: Дрофа, 1999. — 112 с.87