Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Семантико-прагматическая классификация высказываний со значением позитивной самооценки: На материале английского языка

Диссертация: Семантико-прагматическая классификация высказываний со значением позитивной самооценки: На материале английского языка
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В состав ВПС могут входить три типа лексем, выражающих семантику позитивной самооценки. Из них только один тип представляют лексемы, входящие, прямо или косвенно, в ЛСП 'self-pride' или 'pride'. Мы определили такие лексические единицы как оценочные (например, 'to be / look / seem proud-of oneself — 'быть / выглядеть / казаться гордым самим собой', 'to be delighted of oneself… Читать ещё >

Семантико-прагматическая классификация высказываний со значением позитивной самооценки: На материале английского языка (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА I. Лингвистические, культурологические и психологические аспекты изучения высказываний с семантикой позитивной самооценки
    • 1. 1. Анализ употребления высказываний с семантикой позитивной самооценки в дискурсе художественного произведения с точки зрения развития литературного процесса
    • 1. 2. Лингвопрагматический подход к изучению высказываний
      • 1. 2. 1. Периодизация основных направлений лингвопрагматики
    • 1. 3. Эмотологический и культурологический подходы к изучению высказываний
    • 1. 4. Психологический и лингвистический подходы к изучению феномена (само)оценки
    • 1. 5. Комплексный подход к изучению высказываний с семантикой позитивной самооценки
      • 1. 5. 1. Психологический аспект изучения позитивной самооценки
      • 1. 5. 2. Лингвистические и культурологические аспекты изучения эмоционального концепта 'самовозвеличивание'/'self-pride'
  • ВЫВОДЫ
  • ГЛАВА II. Классификация и комплексное описание высказываний с семантикой позитивной самооценки
    • 2. 1. Классификация высказываний с семантикой позитивной самооценки по лексико-се^антическому параметру
      • 2. 1. 1. Оценочные лексемы позитивной самооценки
      • 2. 1. 2. Нейтральные лексемы позитивной самооценки в сравнительной и превосходной степени
      • 2. 1. 3. Контекстозависимые лексемы позитивной самооценки
    • 2. 2. Семантико-грамматическая классификация высказываний с семантикой позитивной самооценки. Структурные модели высказываний
      • 2. 2. 1. Ядерная модель высказываний с семантикой позитивной самооценки
      • 2. 2. 2. Косвенная модель высказываний с семантикой позитивной самооценки
      • 2. 2. 3. Расщепленная модель высказываний с семантикой позитивной самооценки
      • 2. 2. 4. Обезличенная модель высказываний с семантикой позитивной самооценки
    • 2. 3. Классификация высказываний с семантикой позитивной самооценки по характеру субъектно-предметных отношений
    • 2. 4. Классификация высказываний с семантикой позитивной самооценки по прагматическим параметрам
      • 2. 4. 1. Мотивационный компонент высказывания
      • 2. 4. 2. Интенциональный компонент высказывания
      • 2. 4. 3. Результативный компонент высказывания. Способ достижения результата
    • 2. 5. Комплексное описание высказываний с семантикой позитивной самооценки в соответствии с выделенными параметрами
    • 2. 6. Типологическая характеристика высказываний с семантикой позитивной самооценки
  • ВЫВОДЫ

В последние десятилетия увеличился интерес к изучению явлений, лежащих на стыке смежных наук: литературоведения и психологии, лингвистики и философии, лингвистики и литературоведения, психологии и истории. Было бы более верным сказать, что зачастую объект, рассматриваемый, согласно закрепленной традиции, с позиций той или иной науки, становится объектом изучения и других направлений. Еще В. А. Звегинцев отмечал, что «наука не представляет собой закрытой системы, где все раз и навсегда расставлено по полочкам, а наоборот, находится в постоянном движении и изменении. <.> не во всех случаях оказывается возможным сразу же установить значимость, или релевантность, для данной науки той или иной проблемы, того или иного метода, той или иной теории» [Звегинцев 1973: 87]. Это утверждение может быть интерпретировано и с несколько иной позиции: исследователю зачастую сложно определить место проблемы, метода или теории в рамках той или иной научной парадигмы — их свойства допускают и даже предполагают различные трактовки. Многие авторы считают, что любое явление действительности обретает целостность и может считаться вполне исследованным только в том случае, если рассматривается как микрокосм, органичная, значимая в своей самости и неотъемлемая часть мира в целом, то есть в его связи (в том числе, и обратной) с другими элементами системы.

В самом широком смысле, подобный подход вполне укладывается в рамки возникшей в 70-е годы XX века во Франции философии постструктурализма (постмодернизма), яркими представителями которой являются Ж. Деррида, Р. Барт, Ж. Делез, Ю. Кристева и другие.

Н. Автономова в своей вступительной статье к монографии Жака Деррида «О граммотологии», разбирая значимые для поструктурализма понятия (наличие, логоцентризм, различие, различАние, письмо, прото-письмо, деконструкция и другие) отмечает, что «для Деррида наличие центра — это помеха беспрепятственной игре взаимозамен меэ/сду элементами внутри структуры» (курсив наш — М. Ф.) [Автономова 2000: 15].

И.П. Ильин, автор монографии «Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа», подчеркивает пантекстуальную позицию, присущую философии постструктурализма, и, апеллируя к точке зрения Ж. Деррида, отмечает, что «любой индивид <.> неизбежно находится внутри текста, т. е. в рамках определенного исторического сознания. [.] Весь мир в конечном счете воспринимается Дерридой как бесконечный, безграничный текст» [Ильин 1998: 20−21].

М. Бевир, размышляя над основополагающим, по его мнению, для современной лингвистики понятием 'текст', отмечает, что с недавнего времени оно трактуется очень широко — не только и не столько как устное изложение чего-либо написанного или напечатанного (в данном случае неизбежно возникает дискуссия о разделении языка и речи, их первичности-вторичности по отношению друг к другу и мышлению человека), но, скорее, как воплощение любого объекта или явления действительности, имеющего смысловое наполнение. Так, картины, поступки человека, предметы одежды или даже пейзажи, по мнению М. Бевира, представляют собой текст. Особое внимание автор обращает на категории 'смысла' и 'значения' применительно к интерпретации текстов и подчеркивает, что для каждого человека текст наполняется индивидуальным смыслом, который может и не совпадать со смыслами других реципиентов или даже создателя текста [Bevir 2002: 493−494].

Интерпретация таких понятий, как 'текст', 'смысл', 'значение', которыми мы неизбежно будем оперировать в своем исследовании, с позиций ряда современных направлений лингвистики (например, лингвопрагматики и, в частности, когнитивной прагматики), во многом перекликается с таковой, характерной для философии постмодернизма.

Мы не можем назвать постструктурализм общефилософской основой данной диссертационной работы, однако апелляция к, казалось бы, вполне лингвистическим" отраслям науки не позволяет не принимать во внимание общефилософский контекст современной научной мысли.

Итак, проблематика диссертационного исследования — всесторонний и глубокий анализ высказываний с семантикой позитивной самооценки (в дальнейшем — ВПС) — выходит за рамки «чистой» лингвистики, заставляет апеллировать и к смежным дисциплинам: лингвопрагматике, эмотологии, культурологии и литературоведению. Такой подход представляется актуальным и вполне соответствует закрепившейся тенденции к объединению методов исследования различных наук. Кроме того, актуальность темы работы связана с общим исследовательским интересом к неоднозначным культурно-языковым явлениям, а также проблемам лингвистической прагматики и психолингвистики в целом, когнитивной прагматики, психосемантики и суггестивной лингвистики в частности. В диссертационном исследовании затрагиваются такие актуальные на сегодняшний день проблемы, как изменение сознания участников акта коммуникации в процессе передачи информации и речевого воздействия, проблемы мотивации и интерпретации полученной информации, этнои культуроспецифичность эмоций и эмоциональных концептов и ряд других вопросов.

Методологической основой, определившей подход к заявленной теме, послужили работы: Ю. Д. Апресяна, М. Тодорской и А. Вежбицкой, которые занимаются вопросами семантики в психологическом и культурологическом аспектахВ.А. Звегинцева, А. А. Леонтьева, В. Ф. Петренко — ученых-психолингвистовЧ. Морриса, Р. Карстона, Р. Диболда, Т. ван Дейка, П. Грайса, Д. Лича, Д. Серла, Н. Д. Арутюновой, Е. В. Падучевой, Г. Г. Почепцова, И.П. Су-сова, А. М. Шахнаровича и других исследователей, занимающихся изучением высказывания в прагматическом аспектеа также работы ученых, посвятивших свои исследования анализу эмоций и эмоциональных концептов — Е. П. Ильина, Н. А. Красавского, В. И. Шаховского, О. Е. Филимоновой, П. Экмана, Д. Элстера, К. Изарда, К. Кристьянсона, А. Ортони, Т. Тернера и других.

Объектом исследования является феномен позитивной самооценки в целом.

Предметом исследования является вербализованная, «оязыковленная» позитивная самооценка, иными словами, высказывания с семантикой позитивной самооценки.

Основной интерес для нас представляет функционирование ВПС в дискурсе художественного произведения. Представляется значимым установить, что же формирует семантику позитивной самооценки, помимо семантики лексических единиц, входящих в состав высказывания. Анализ Некоторых фрагментов текста показал, что нередко значение собственно предикатов либо нейтрально, либо близко к самоуничижению, но высказывание в целом сохраняет свою «позитивную» семантику. Иными словами, представляется важным выделить и исследовать механизмы формирования семантики позитивной самооценки.

Цель работы заключается в выработке семантико-прагматической классификации высказываний со значением позитивной самооценки.

Исходя из цели работы, нами были сформулированы следующие задачи:

1. Определить подходы к анализу ВПС, опираясь на данные теории языка, психологии, культурологии и литературоведения.

2. Определить культурологические и лингвистические критерии выделения ВПС в отдельный тип (основываясь на некоторых общеизвестных подходах к изучению эмоциональных концептов), выявить особенности таких высказываний.

3. Сформулировать комплексный подход к изучению ВПС.

4. Классифицировать ВПС по следующим параметрам:

— лексико-семантическому;

— семантико-грамматическому;

— оценочному (подразумевается характер субъектно-предметных отношений как один из компонентов категории 'оценка');

— прагматическому.

5. Выработать типологическую классификацию ВПС.

6. Проанализировать частотность употребления ВПС в соответствии с выделенными классификационными параметрами.

В работе используются следующие методы: 1) анализ научной литературы- 2) лингвистическое наблюдение- 3) компонентный анализ высказывания и 4) статистическая обработка данных.

Метод компонентного анализа высказывания нуждается, на наш взгляд, в комментариях. С одной стороны, метод компонентного анализа лексем, или семный анализ, не является новым для современной лингвистики. Однако компонентный анализ высказывания как уникальной комбинации языковых и внеязыковых элементов не был «создан по аналогии» с семным анализом, он пришел в лингвистику из психологии личности. Суть компонентного анализа высказывания как метода, с недавнего времени закрепленного за теорией языка, заключается в детальном рассмотрении высказывания не только на разных уровнях языка, но и с учетом прагматической составляющей.

Материалом исследования высказываний и входящих в их состав лексических единиц послужили художественные произведения англоязычных авторов общим объемом около 16 тысяч страниц. Выборка составила 207 фрагментов нарративного дискурса.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Позитивная самооценка — один из неотъемлемых компонентов структуры человеческого сознания, выполняющий функцию «защитного механизма» , — испытывается в той или иной мере всеми носителями языка без исключения. Тем не менее, ВПС достаточно редко употребляются в устном и письменном дискурсе. Мы полагаем, что это объясняется неоднозначностью лежащего в их основе психического феномена — позитивной самооценки, его зависимостью от социокультурного контекста, а также сильным влиянием норм этики и морали. Эти характеристики, в свою очередь, обусловливают отличительные особенности практически табуированных высказываний с семантикой позитивной самооценки.

2. Анализ художественных произведений с точки зрения развития литературного процесса позволил установить зависимость актуализации ВПС от принадлежности произведений к определенным культурно-историческим эпохам, которые были нами определены как «игровые»: эпохам Возрождения, романтизма, барокко, модернизма, постмодернизма.

3. ВПС относятся к особому типу высказываний. Главным отличительным признаком, позволяющим классифицировать высказывание как выражающее семантику позитивной самооценки, является эмоциональный концепт 'самовозвеличивание'/'зеИ^-рпсЬ' - ядерная составляющая всех ВПС вне зависимости от языковой принадлежности.

4. Традиционный подход к анализу высказываний с учетом лексических, грамматических и прагматических особенностей очевидно недостаточен для полного описания и классификации ВПС. Изучаемые высказывания, в силу специфичности выражаемой ими семантики, требуют учета дополнительного классификационного параметра — оценочного, связанного со структурой категории 'оценка'. Это отличает ВПС от высказываний любого другого типа и подтверждает их обособленный статус.

Исследование предполагает лингвистический анализ явления, традиционно рассматриваемого исключительно с точки зрения психологии и патопсихологии. Термин 'самооценка', вынесенный в заглавие работы, «закреплен» за психологией, то есть чаще всего анализируется именно с точки зрения этой науки. С точки же зрения теории языка вербализованная самооценка, тем более позитивная, является малоизученной. Мы предполагаем при анализе высказываний с семантикой позитивной самооценки опираться на самые новые направления современной лингвистики (когнитивную прагматику и психосемантику) и предлагаем свой комплексный подход к анализу и классификации ВПС. Данное исследование посвящено изучению вопроса вербализации самооценки и функционирования ВПС в дискурсе художественного произведения, затрагивает новые аспекты обозначенной проблемы. В этом и состоит иго новизна.

Теоретическая значимость работы заключается в выработке комплексного подхода к анализу неоднозначных высказываний — предмета изучения, а также классификации ВПС по четырем параметрам, которая может быть применена и к другим высказываниям. Результаты исследования, полученные на материале английского языка, имеют общетеоретический характер и применимы к анализу ВПС на материале других языков. Кроме того, определенный интерес представляет предложенная в работе интерпретация категории оценки и, в частности, позитивной самооценки как языкового феномена.

Практическая значимость работы. Результаты исследования могут быть использованы для разработки спецкурсов по лингвопрагматике, эмото-логии, лингвокультурологии и некоторым другим дисциплинам.

Апробация работы. Результаты работы отражены в восьми публикациях в научных сборниках и устных докладах на региональных и международных научных конференциях в гг. Кемерово (1999), Санкт-Петербург (2003, 2005) и Москва (2005).

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения и двух приложений. Во введении формулируются цели и задачи работы, определяются объект и предмет исследования, устанавливается его методологическая основа, актуальность и новизна. Первая глава носит теоретический характер и посвящена обзору научной литературы, посвященной лингвопрагматике, эмотологии и другим направлениям современного языкознания. Также в первой главе формулируется комплексный подход к анализу интересующих нас высказываний. Во второй главе излагаются основные подходы к классификации высказываний с семантикой позитивной самооценки и приводятся сами классификации, в том числе и типологическая.

Заключение

носит обобщающе-аналитический характер, в нем обозначаются перспективы дальнейшего исследования темы. Приложение 1 содержит полный список всех фрагментов текста, отобранных для изучения и анализа. Приложение 2 представляет собой таблицу, включающую типологическое описание фрагментов текста, приведенных в приложении 1 (в той же последовательности).

Объем работы — 157 машинописных страниц. Список использованной литературы включает 228 теоретических источников, 8 словарей и справочников и 44 художественных произведения.

выводы.

1. Анализ иллюстративного материала показывает, что ВПС могут быть проанализированы по четырем параметрам и 13 подпараметрам:

— лексико-семантическому, включающему классификацию лексем позитивной самооценки (были выделены оценочные, контекстозависимые и нейтральные ЛПС в сравнительной и превосходной степени);

— структурно-грамматическому, характеризующему ВПС как определенную структурную модель: ядерную, косвенную, расщепленную или обезличенную;

— оценочному, учитывающему характер субъектно-предметных отношений и включающему типы соотношения по принципу 'субъект — целое, предмет — часть' и 'субъект — часть, предмет — целое';

— прагматическому, подразумевающему рассмотрение ВПС с учетом интенционального и результативного компонентов (в рамках первого были выделены на манипулятивные и неманипулятивные высказывания, в рамках второго — достигшие результата и не достигшие результата).

2. Квантитативный анализ всего блока иллюстративного материала позволил сделать следующие наблюдения:

— наиболее часто встречающиеся ЛПС — оценочные (118 случаев употребления и 57% от общего числа примеров);

— наиболее часто встречающийся структурно-грамматический тип ВПС — ядерный (129 фрагментов и 62% от общего числа примеров);

— наиболее часто встречающимся типом ВПС по характеру субъектно-предметных отношений является соотношение по принципу 'целое — часть' (180 случаев употребления и 87% от общего числа примеров);

— наиболее часто встречающимся интенциональным типом ВПС являются манипулятивные высказывания (125 фрагментов и 60% от общего числа примеров);

— наиболее часто встречающимся типом ВПС согласно результативному параметру являются высказывания, достигшеие результата (140 фрагментов и 67% от общего числа примеров).

3. Комплексный анализ фрагментов дискурса по всем выделенным параметрам позволил составить типологию высказываний с семантикой позитивной самооценки. Было выделено 40 типов ВПС, из которых наиболее распространенным оказался следующий: высказывание, построенное по ядерной модели, включающее оценочные ЛПС, характеризующееся субъектно-предметными отношениями по принципу 'целое — часть', манипулятивное, достигшее результата (ему соответствовало 29 ВПС, что составило 14% от общего числа исследованных фрагментов текста).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Тема диссертационного исследования и в особенности его предметвербализованная позитивная самооценка — требует, на наш взгляд, не только обращения к данным теории языка (лингвопрагматике, эмотологии и т. д.), но и экскурса в смежные гуманитарные дисциплины. Так, необходимость установить связи между позитивной самооценкой как психическим и языковым феноменом заставила нас апеллировать к психологии личностичтобы определить некую закономерность употребление высказываний с семантикой позитивной самооценки в текстах художественных произведений, мы использовали данные литературоведения.

Мы относим ВПС к специфическому классу высказываний, не столько в силу их принадлежности к особому иллокутивному типу речевых актовоценочному [Вольф 1985] или аксиологической модальности, которую они могут выражать, сколько подразумевая присущие им уникальные языковые и неязыковые характеристики.

К первым мы причисляем особое лексическое наполнение высказываний, специфические прагматические компоненты и грамматические структуры, в которые облекаются высказывания. Ко вторым — зависимость высказываний от сициокультурного контекста, редкое употребление в устной и письменной речи и в целом ненормативный характер.

Перечисленные характеристики, в частности, неязыковые, мотивируются, на наш взгляд, отличительными признаками позитивной самооценки как психического феномена и ее языкового воплощения — эмоционального концепта 'self-pride', который лежит в основе ВПС. Так, этнои культурос-пецифичность указанного эмоционального концепта обусловливает аналогичный признак высказываний с семантикой позитивной самооценки. Оценочное отношение, обязательный компонент любого эмоционального концепта, применительно к концепту 'self-pride'можно охарактеризовать как осознание неприличия, неуместности публичного самовозвеличивания и, как следствие, ответное его неприятие. Оценочное отношение такого рода объясняет ненормативный характер соответствующих высказываний и редкое их употребление. Действительно, социокультурные и этические нормы оказывают чрезвычайно сильное давление на сознание носителей языка, налагая моральный запрет на экспликацию чувства гордости самим собой, чувства, испытываемого в той или иной степени всеми без исключения.

Итак, нелингвистические особенности ВПС таковы:

1. Ненормативный характер, являющийся следствием закрепленного в сознании носителей языка «морального запрета» на самовозвеличивание, особенно публичное.

2. Редкое употребление высказываний такого рода в устном и письменном дискурсе.

3. Этнои культуроспецифичность ВПС.

4. Зависимость экспликации позитивной самооценки от социокультурных и морально-этических норм.

Изучение ВПС в лингвистическом аспекте также не предполагает однозначной трактовки с позиций какого-либо одного направления современного языкознания. Сама тема исследования — «Семантико-прагматическая классификация высказываний со значением позитивной' самооценки» — вынуждает нас рассматривать предмет изучения как минимум с двух точек зрения: как высказывания, характеризующееся а) специфическим лексико-семантичес-ким наполнением и б) особой прагматической составляющей. Однако нам кажется, что ограничивать исследование только этими двумя параметрами было бы неправильныммы не считаем' возможным проигнорировать структурно-грамматический и оценочный аспекты анализа ВПС.

Обобщая подходы к. практическому изучению иллюстративного материала, мы выделили следующие языковые характеристики высказываний с семантикой позитивной самооценки:

1. В состав ВПС могут входить три типа лексем, выражающих семантику позитивной самооценки. Из них только один тип представляют лексемы, входящие, прямо или косвенно, в ЛСП 'self-pride' или 'pride'. Мы определили такие лексические единицы как оценочные (например, 'to be / look / seem proud-of oneself — 'быть / выглядеть / казаться гордым самим собой', 'to be delighted of oneself — 'восхищаться'собой', to be / look complacent' - 'быть / выглядеть удовлетворенным самим собой', 'to do something well' - 'делать что-то хорошо', 'to be / seem nice / beautiful /good / well-educated' - 'быть / казаться милым / красивым / хорошим / хорошо образованным', 'to have nice figure' - 'обладать хорошей фигурой' ит.д.). Лексемы, относящиеся к остальным типам ЛПС, представляют собой лексические единицы с нейтральной семантикой, употребленные в сравнительной или превосходной степени либо реализующие значение позитивной самооценки исключительно в контексте (например, 'to be literary' - 'быть склонным к литературной деятельности', 'to have manners' - 'иметь манеры', to furnish the room' - 'обставить комнату' и др.).

2. В структурно-грамматическом аспекте ВПС могут воплощаться в четырех моделях: ядерной, косвенной, расщепленной и обезличенной, которая стоит несколько особняком. Если первые три модели непременно включают эксплицированный субъект-объект оценки, то в структуре обезличенной модели он присутствует имплицитно, и позитивная самооценкавыражается опосредованно, через поступки или действия, в том числе коммуникативные, других субъектов'.

3. В оценочном аспекте, или в зависимости от характера субъектно-предметных отношений, ВПС подразделяются на два типа: 'субъект — целое, предмет — часть' (субъект оценки — личность, оценивающая один из аспектов своей .) и 'субъект — часть, предмет — целое' (субъект выступает частью этнической, семейной, профессиональной группы).

4. Прагматический подход к изучению высказываний традиционно предполагает рассмотрение мотивационного, интенционального и результативного компонентов. Выявить истинные мотивы, побуждающие говорящего эксплицировать позитивную самооценку, едва ли возможно, тогда как намерение и результат могут быть определены и сопоставлены между собой. Намерения субъекта оценки применительно к высказываниям с семантикой позитивной самооценки следующие: стремление к простой экспликации ПС вне зависимости от реакции реципиентов или желание изменить мнение о себе в лучшую сторону. Под результативным компонентом мы понимаем достижение либо недостижение обозначеных выше результатов.

Итак, систематизируя языковые и неязыковые особенности ВПС, мы можем сформулировать обобщенную трактовку изучаемого предмета: высказывания с семантикой позитивной самооценки — это относительно редко употребляемые, отчасти табуированные высказывания, ядром которых является эмоциональный концепт 'self-pride', мотивирующий зависимость ВПС от этнои социокультурного контекставысказывания характеризуются специфическим лексическим наполнением, особым соотношением субъекта и предмета оценки, а также прагматических компонентов, в частности, интен-циональной и результативной составляющейпозитивная самооценка может выражаться прямо или опосредованно, что находит отражение в характерных именно для ВПС структурных моделях.

Тема диссертационного исследования представляется нам достаточно перспективной. Одним из самых интересных направлений для дальнейшего изучения самооценки в лингвистическом аспекте мы считаем диахронический анализ высказываний с семантикой позитивной самооценки. Было бы небезынтересно изучить тексты художественных произведений разных культурных и временных эпох и сравнить случаи употребления высказываний с семантикой позитивной самооценки, а также предложить теоретическое обоснование различий, которые неизбежно будут найдены. Небезынтересными представляются также: более глубокое и детальное изучение речевого употребления ВПС (в частности, использование высказываний с семантикой позитивной самооценки в политическом дискурсе) — сопоставительный анализ употребления интересующих нас высказываний в речевом и письменном дискурсеболее подробное исследование оценочного компонента ВПС с применением методов, принятых в психолингвистике (психолингвистический эксперимент) — изучение особенностей ВПС в тендерном аспекте.

В целом, мы полагаем, что цель исследования — выработка семантико-прагматической классификации высказываний со значением позитивной самооценки — была нами достигнута, сопутствующие ей задачи — выполнены.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , К.А. Проблемы исследования индивидуального сознания / К. А. Абульханова, М. И. Воловикова, В. А. Елисеев // Психологический журнал, 1991.-Т. 12. -№ 4.-С. 27−41.
  2. , Н. Деррида и грамматология / Н. Автономова // О грам-мотологии. М.: «Ad Marginem», 2000. — С. 7−107.
  3. , Л.А. Коммуникативная оппозиция «говорящий адресат» / Л. А. Азнабаева // Коммуникативно-функциональное описание языка. — Уфа: Изд-во Башкирского ун-та, 2001. — С. 8−12.
  4. , Г. М. Эмоциональные компоненты социального познания / Г. М. Андреева // Мир психологии. 2002. — № 4. — С. 11−21.
  5. , Л.Н. Прагматика диалогических местоимений / Л. Н. Анипкина // Лингводидактический поиск на рубеже веков. М.: Информационно-учебный центр Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина, 2000. — С. 17−30.
  6. , Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт / Н. Д. Арутюнова. -М.: Наука, 1988. 339 с.
  7. , Н.Д. Истоки, проблемы и категории прагматики / Н. Д. Арутюнова, Е. В. Падучева // Новое в зарубежной лингвистике: Вып. 16. Лингвистическая прагматика. М.: Прогресс, 1985. — С. 3−43.
  8. , И.В. Семантические и прагматические характеристики эгоцентрических высказываний / И. В. Баранкина // Семантика и прагматика языка в диалоге культур. Самара: Изд-во Самарского ун-та, 1998. — С. 1425.
  9. , В.Г. Полн. собр. соч. в 13-ти т. / В. Г. Белинский. М.: Советский писатель, 1953. — Т.1. — 264 с.
  10. , Е.Ф. Языковая игра как форма выражения эмоций: Ав-тореф. дис.. канд. филол. наук / Е. Ф. Болдарева. Волгоград: Изд-во Волгоградского гос. лед. ун-та, 2002. — 23 с.
  11. , Н.С. К вопросу о прагматике художественного текста: коммуникативные универсалии, соотносящиеся с максимой количества П. Грайса / Н. С. Болотнова // Язык и эмоции. Волгоград: Перемена, 1995. — С. 169−177.
  12. , Ю.О. Оценочная лексика в речи младших школьников / Ю. О. Бронникова // Семантические процессы на разных уровнях языковой системы. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1994. — С. 8−14.
  13. , А. Речевые акты / А. Вежбицкая // Новое в зарубежной лингвистике: Вып. 16. Лингвистическая прагматика. М.: Прогресс, 1985. -С. 251−276.
  14. , А. Язык. Культура. Познание / А. Вежбицкая. М.: Русские словари, 1997. — 416 с.
  15. , Б. Типология эмотивных знаков / Б. Волек // Язык и эмоции. -Волгоград: Перемена, 1995. С. 15−24.
  16. , Е.М. Функциональная семантика оценки / Е. М. Вольф. М.: Наука, 1985.-229 с.
  17. , А.А. Позитивные и негативные эмоции: взаимосвязь и ее зависимость от уровня субъектного развития индивида / А. А. Горбатков // Психологический журнал. 2001. — Т. 22. — № 4. — С. 62−71.
  18. , Д. Постулаты речевого общения / Д. Гордон, Дж. Лакофф // Новое в зарубежной лигвистике. Вып. 16: Лингвистическая прагматика, 1985. М: Прогресс. — С. 276−302.
  19. , Г. П. Логика и речевое общение / Г. П. Грайс // Новое в зарубежной лигвистике. Вып. 16: Лингвистическая прагматика, 1985. М: Прогресс.-С. 217−237.
  20. , Е.В. Об изменениях в смысловой структуре слова в зависимости от его функции в высказывании: на материале художественного текста / Е. В. Гуськова // Семантика и структура слова. Калинин: Изд-во Калининского гос. ун-та, 1985. — С. 39−47.
  21. , Ч.Р. Выражение душевных волнений / Ч. Р. Дарвин. СПб.: Типография А. Пороховщикова, 1896. — 221 с.
  22. , В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века / В. З. Демьянков // Язык и наука конца 20 века. М.: «РАН», 1995. -С. 239−320.
  23. , Г. В. Культурный компонент значения речевых актов: на примере извинения / Г. В. Елизарова // Язык как функциональная система. -Тамбов: Изд-во Тамбовского гос. ун-та, 2001. 67−71.
  24. , В.А. Предложение и его отношение к языку и речи / В. А. Звегинцев. М.: Изд-во Московского гос. ун-та, 1976. — 306 с.
  25. , В.А. Язык и лингвистическая теория / В. А. Звегинцев. -М.: Изд-во Московского гос. ун-та, 1973. 248 с.
  26. , Н.О. Реклама как психолингвистическая проблема / Н. О. Золотова // Актуальные проблемы психолингвистики: слово и текст. Тверь: Изд-во Тверского гос. ун- та, 1996. — С. 150−153.
  27. , В.В. Методология, методы и приемы современного языкознания / В. В. Иваницкий. Кемерово: Кузбассвузиздат, 1994. — 166 с.
  28. , Е.П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2002.752 с.
  29. , И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа / И. П. Ильин. М.: Интрада, 1998. — 255 с.
  30. , М.А. К вопросу об истоках современной лингвокульту-рологии / М. А. Кравченко // Проблемы лингвистики текста в культурологическом освещении. Таганрог: Изд-во Таганрогского гос. пед. ин-та, 2001. -С. 15−24.
  31. , Г. Психология развития. 7-е межд. изд-е / Г. Крайг. СПб.: Питер, 2000. — 992 с.
  32. , Н.А. Динамика эмоциональных концептов в немецкой и русской лингвокультурах: Автореф. дис. доктора, филол. наук / Н. А. Красавский. Волгоград: Изд-во Волгоградского гос. пед. ун-та, 2001. — 40 с.
  33. , Н.А. Семантика имен эмоций, функционирующих в разных типах текста / Н. А. Красавский // Язык и эмоции. Волгоград: Перемена, 1995.-С. 142−149.
  34. , Н.А. Терминологическое и обиходное обозначение эмоций: (На материале рус. и нем. яз.): Автореф. дис.. канд. филол. наук / Н. А. Красавский. Волгоград: Изд-во Волгоградского гос. пед. ин-та, 1992. -17 с.
  35. , Н.А. Эмоциональная концептосфера немецкого языка (этимологический анализ базисных номинантов эмоций / Н. А. Красавский // Языковая личность: проблемы креативной семантики. Волгоград: Перемена, 2000. — С. 65−72.
  36. , Н.А. Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвокультурах / Н. А. Красавский. Волгоград: Перемена, 2001. — 495 с.
  37. , С.В. Коммуникативно-прагматическая структура акта молчания / С. В. Крестинский // Коммуникативно-функциональный аспект языковых единиц. Тверь: Изд-во Тверского гос. ун-та, 1993. — С. 59−67.
  38. , А.А. Основы психолингвистики / А. А. Леонтьев. М.: Смысл, 1997. — 287 с.
  39. В.В. Воображение и эмоции / В. В. Лоскутов // Вестник СПб. ун-та. 2000. — Сер. 6. — № 3. — С. 98−104.
  40. Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века) / Ю. М. Лотман. Спб.: Искусство — Спб, 1997.-399 с.
  41. , Ю.М. Лекции по структуральной поэтике / Ю. М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа. М.: Гнозис, 1994. — 560 с.
  42. , Ю.М. Культура и взрыв / Ю. М. Лотман. М.: Гнозис, 1992. — 272 с.
  43. , М.В. Оценочная ситуация и словесное самомоделирование / М. В. Ляпон // Язык и личность. М.: Наука, 1989. — С. 24−33.
  44. , М.В. Смысловая структура сложного предложения и текст: К типологии внутритекстовых отношений / М. В. Ляпон. М.: Наука, 1986. -199 с.
  45. , Ю.М. Человек волевой: Воля, ее модусы и их актуализация в немецком языковом сознании / Ю. М. Малинович // Антропологическая лингвистика: Концепты. Категории. М. — Иркутск: ООО Оперативная типография «На Чехова», 2003. — С. 82−103.
  46. , В.А. Некоторые онтологические аспекты эмотивности текста / В. А. Маслова // Язык и эмоции. Волгоград: Перемена, 1995. — С. 184−191.
  47. , И. Семантико-прагматические аспекты средств и методов воздействия: Автореф. дис.. канд. филол. наук. / И. Мохамад Краснодар: Изд-во Кубанского гос. ун-та, 1997. — 19 с.
  48. , Н.В. О ролевом компоненте Я-концепции / Н. В. Муравьева, Е. С. Шильштейн // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2000. -№ 1. — С. 29−36.
  49. , B.C. Возрастная психология /B.C. Мухина. М.: Академия, 1997.-432 с.
  50. , Дж.Л. Слово как действие / Дж.Л. Остин // Теория речевых актов: начальный этап. Хрестоматия Уфа: Изд-во Башкирского ун-та, 2001. -С. 11−44.
  51. , Е.В. Говорящий: Субъект речи и субъект сознания / Е. В. Падучева // Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Наука, 1991.-С. 164−168.
  52. , С.Ю. Теоретико-экспериментальное исследование слов-названий эмоций и их функционирование: Автореф. дис.. канд. фи-лол. наук / С. Ю. Перфильева. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 2001. — 21 с.
  53. , В.Ф. Лекции по психосемантике / В. Ф. Петренко. Самара: Изд-во Самарского гос. ун-та, 1997. — 237 с.
  54. , В.Ф. Основы психосемантики / В. Ф. Петренко. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1997 — 400 с.
  55. , В.Ф. Психосемантика сознания / В. Ф. Петренко. М.: Изд-во МГУ, 1988. — 207 с.
  56. , В.Ф. Психосемантическое исследование мотивации / В. Ф. Петренко // Вопросы психологии. 1983. — № 3. — С. 23−40.
  57. , В.Ф. Экспериментальная психосемантика: исследования индивидуального сознания /В.Ф. Петренко // Вопросы психологии. 1982. -№ 5.-С. 23−35.
  58. , И.Г. Фундаментальные функции эмоций как органа индивида и индивидуальности / И. Г. Петров // Мир психологии. 2002. — № 4. — С. 21−30.
  59. , В.А. К психологии активности личности / В. А. Петровский // Вопросы психологии 1975. — № 3. — С. 26−39.
  60. , Н.В. Прагматические аспекты диалогической и монологической речи / Н. В. Печникова // Функционально-структурный анализ лингвистических едилиц. -М.: МОПИ им. Н. К. Крупской, 1990. С. 69−78.
  61. , Н.П. Психолингвистические аспекты типологии научного текста: Автореф. дис.. доктора филол. наук / Н. П. Пешкова Уфа: Изд-во Башкирского ун-та, 2002. — 42 с.
  62. , Е.А. Культурология плюс лингвистика: синтез наук вчера, сегодня, завтра / Е. А. Покровская // Проблемы лингвистики текста в культурологическом освещении. Таганрог: Изд-во Таганрогского гос. пед. ин-та, 2001.-С. 3−15.
  63. , В.В. Многоуровневая стратегия в лингвистической генде-рологии / В. В. Погапов // Вопросы языкознания. 2002. — № 1. — С. 103−130.
  64. , А.А. Из записок по теории словесности / А. А. Потебня. -Харьков: Изд-во М. В. Потебни, 1905. 652 с.
  65. , А.А. Мысль и язык / А. А. Потебня. Харьков: Типография А. Дарре, 1892. — 228 с.
  66. , Г. Г. Прагматический аспект изучения предложения / Г. Г. Почепцов // Иностранные языки в школе. 1975 — № 6. — С. 15−25.
  67. , Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райе. СПб: Питер, 2000. — 656 с.
  68. , В.М. Эмоции в искусстве, искусство психотехника эмоций / В. М. Розин // Мир психологии. — 2002. — № 4. — С. 71−85.
  69. , Е.Ф. Возрастная и дифференциальная, психология / Е. Ф. Рыбалко. Спб.: Питер, 2001. — 224 с.
  70. , C.JI. О мышлении и путях его исследования / СЛ. Рубинштейн. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1958. — 147 с.
  71. , Э.В. Эмоции как феномен социального бытия / Э. В. Сайко // Мир психологии. 2002. — № 4. — С. 3−11.
  72. , В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения / В. Ф. Сафин // Вопросы психологии. 1975. — № 3. — С. 62−73.
  73. , К.Ф. Структура устного дискурса и становление языковой личности. Грамматический и прагмалингвистический аспекты / К. Ф. Седов. -Саратов: Изд-во Саратовского пед. ин-та, 1998. 112 с.
  74. , Е.В. Аспекты организации высказывания в коммуникативном освещении /Е.В. Сидоров // Текст в коммуникации М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1991. — С. 41−50.
  75. , Р.С. Прагматика / Р. С. Столнейкер // Новое в зарубежной лигвистике. Вып. 16: Лингвистическая прагматика, 1985. М: Прогресс. -С. 251−276.
  76. , И.П. К предмету прагмалингвистика / И. П. Сусов // Содержательные аспекты предложения и текста. Калинин: Изд-во Калининского гос. ун-та, 1983.-С. 3−15.
  77. , С.А. Прагмалингвистическое моделирование коммуникативного процесса / С. А. Сухих, В. В. Зеленская. Краснодар: Изд-во Кубанского гос. ун-та, 1998. — 160 с.
  78. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация / С.Г. Тер-Минасова. -М.: Слово, 2000. 263 с.
  79. , O.K. Психология мышления / O.K. Тихомиров. М.: Изд-во МГУ, 1984. — 270 с.
  80. , Т.А. Эмотивно-оценочная картина мира: признаки, функции, пути исследования / Т. А. Трипольская // Отражение русской языковой картины мира в лексике и грамматике. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1999.-С. 13−34.
  81. , Л.Л. Типология речевого воздействия и его место в структуре общения / Л. Л. Федорова // Вопросы языкознания. 1991. — № 6. -С. 46−50.
  82. , А.И. Прагматические компоненты языковых единиц / А. И. Фефилов // Коммуникативно-прагматические функции языковых единиц. Куйбышев: Изд-во Куйбышевского гос. ун-та, 1990. — С. 7−13.
  83. , О.Е. Категориальный статус эмотивности / О. Е. Филимонова // Язык как функциональная система. Тамбов: Изд-во Тамбовского ун-та, 2001.- 163−175.
  84. , З.Е. Ассоциативно-эмоциональные слова в прагматическом аспекте / З. Е. Фомина // Коммуникативные и прагматические компоненты в лингвистическом исследовании. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1995.-С. 96−102.
  85. , Е.Е. Прагматические факторы создания и интерпретации речевых произведений / Е. Е. Хазимуллина // Коммуникативно-функциональное описание языка. Уфа: Изд-во Башкирского ун-та, 2001. -С. 179−189.
  86. , А.У. Межличностный контакт как исходное понятие психологии устной пропаганды / А. У. Хараш // Вопросы психологии. 1977. — № 4.- С. 52−64.
  87. , Е.Д. Нейропсихология эмоций: гипотезы и факты / Е. Д. Хомская // Вопросы психологии. 2002. — № 4. — С. 50−62.
  88. , В.Н. Экспрессивная лексика: семантика и прагматика / В. Н. Цоллер // Филологические науки. 1996. — № 6. — С. 62−71.
  89. , И.Ю. Дом колдуньи: Язык творческого Бессознательного / И. Ю. Черепанова. М.: КСП, 1996. — 381 с.
  90. , JI.O. Порождение и восприятие межличностных оценок / JI.O. Чернейко // Филологические науки. 1996. — № 6. — С. 42−53.
  91. , А.Г. Проблема осознания в психологической концепции JI. С. Выготского / А. Г. Чеснокова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология.- 2000. -№ 1. С. 36−48.
  92. , Н.И. Эмоциональные сигналы, определяющие выбор жизненного пути / Н. И. Чуприкова // Мир психологии. 2002. — № 4. — С. 4447.
  93. , Р.Х. Психология эмоций: новый подход / Р. Х. Шакуров // Мир психологии. 2002. — № 4. — С. 30−44.
  94. , О.Н. Управление коммуникативным поведением в общении: Автореф. дис.. канд. филол. наук / О. Н. Шаповалова. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 2002. — 22 с.
  95. , A.M. Прагматика текста: психолингвистический подход / A.M. Шахнарович, М. А. Габ // Текст в коммуникации М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1991. — С. 68−81.
  96. , A.M. Прагматическая структура и семантика текста / A.M. Шахнарович, М. А. Габ // Стилистика текста. Якутск: Изд-во Якутского гос. ун-та, 1995. — С. 5−15.
  97. , В.И. Семантические и прагматические характеристики эгоцентрических высказываний / В. И. Шаховский // Язык и эмоции. -Волгоград: Перемена, 1995. С. 3−15.
  98. , JI.B. Языковая система и речевая деятельность / JI.B. Шер-ба. СПб.: Наука, 1974. — 428 с.
  99. , А.С. Нормативно-ценностное управление поведением человека / А. С. Щетинин // Человек в современных философских концепциях. Ч. 1. Волгоград: Изд-во Волгоградского гос. ун-та, 2000. — С. 278−282.
  100. , Д. Лингвистическое отражение любви, гнева и страха: цепи, сети или контейнеры? / Д. Эйтчисон // Язык и эмоции. Волгоград: Перемена, 1995.-С. 76−91.
  101. , М.Н. Идеология и язык (построение модели и осмысление дискурса) / М. Н. Эпштейн // Вопросы языкознания. 1991. — № 6. — С. 1933.
  102. , М.А. Оценки и эмоции в разговорной речи / М. А. Ягубова // Язык и эмоции. Волгоград: Перемена, 1995. — С. 133−142.
  103. , М.А. Структура периферии лексико-семантического поля «оценка» в разговорной речи (РР) / М. А. Ягубова // Семантические процессы на разных уровнях языковой системы. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1994.-С. 3−8.
  104. , М.Г. А.А. Ухтомский и проблема мотивации поведения / М. Г. Ярошевский // Вопросы психологии. 1975. — № 3. — С. 3−18.
  105. Almeida, G. Pragmatic Universals and Communicative Action / G. de Almeida // Dialogue: An Interdisciplinary Approach. Amsterdam- Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1985. — P. 213−229.
  106. Andersen, P.B. A Toolbook for Analyzing Work Language / P.B. Andersen, B. Holmqvist // Pragmatics and Linguistics. Odense: Odense University Press, 1986.-P. 3−22.
  107. Apostel, L. Further Remarks on the Pragmatics of Natural Languages / L. Apostel // Pragmatics of Natural languages. Dordrecht: D. Reidel Publishing Company, 1971.-P. 1−34.
  108. Armstron, S.L. What Some Concepts Might Not Be / S.L. Armstron, L.R. Gleitman, H. Gleitman // Cognition: International Journal of Cognitive Psychology. 1983. — Vol. 13. — P. 263−306.
  109. Aronoff, M. The Handbook of Linguistics / M. Aronoff, J. Rees-Miller. Oxford: Blackwell Publishers, 2001. — 824 p.
  110. Asher, N. The Semantics and Pragmatics of Presuppositions / N. Asher, A. Lascarides // Journal of Semantics. 1998. — Vol. 13. — № 3. — P. 239−300.
  111. Ballmer, T.T. The Psychology of Context Change / T.T. Ballmer // Linguistic Dynamics: Discourses, Procedures and Evolution. Berlin- NY: Mouton de Gruyter, 1985.-P. 332−356.
  112. Bavelas, J.B. Nonverbal and Social Aspects of Discourse in Face-to face Interaction / J.B. Bavelas // Text: An Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse. 1990. — Vol. 10. — №½. — P. 5−8.
  113. Beaugrande, R. de. Text Linguistics through the Years / R. de Beaug-rande // Text: An Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse. 1990. -Vol. 10.-№½.-P. 9−17.
  114. Beaugrande, R. de. Topicality and Emotion in the Economy and Agenda of Discourse / R. de Beaugrande // Linguistics. An Interdisciplinary Journal of the Language Sciences. 1992. — Vol. 30. -№ 1. — P. 243−265.
  115. Besnier, N. Literacy and Feelings: The Encoding of Affect in Nukulae-lae Letters / N. Besnier // Text: An Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse. 1989. — Vol. 9. -№ 1. — P. 69−91.
  116. Bevir, M. What Is a Text? A Pragmatic Theory / M. Bevir // International Philosophical Quaterly. 2002. — Vol. 42. — № 4. — P. 493−508.
  117. Bonnemark, M. The Women Where Are They? Gender Pronouns in Detective and Suspense Fiction / M. Bonnemark // Acta Universitatis Stockhol-miensis. Language Structure and Variation. — Stockholm: Almqvist and Wiksell International, 2000. — P. 29−39.
  118. Breheny, R. The Current State of (Radical) Pragmatics in the Cognitive Sciences / R. Breheny // Mind & Language. 2002. — Vol. 17. — №½. — P. 169 187.
  119. Brennenstuhl, W. Speech Act Sequences / W. Brennenstuhl // Text and Discourse Constitution. Empirical Aspects, Theoretical Approaches. Berlin- NY: Walter de Gruyter, 1988. — P. 54−69.
  120. Brown, G. Discourse Analysis / G. Brown, G. Yule. Cambridge: Cambridge University Press, 1983. — 366 p.
  121. Brown, R.W. Language, Thought, and Culture / R.W. Brown, I.M. Copi, D.E. Dulaney, W.K. Frankena, P. Henle, Ch.L. Stevenson. NY: Ann Arbor: The University of Michigan Press, 1958. — 273 p.
  122. Campbell, B.G. Toward a Workable Taxonomy of Illocutionary Forces, and Its Implication to Works of Imaginative Literature / B.G. Campbell // Language and Style. 1975. — № 8. — P. 3−20. — P. 4.
  123. Carnap, R. Meaning and Necessity. A study in Semantics and Modal Logic / R. Carnap. Chicago: The University of Chicago Press, 1956. — 258 p.
  124. Carroll, J.B. Language and Psychology / J.B. Carroll // Linguistics Today. -NY- L.: Basic Books, Inc., 1969. P. 162−172.
  125. Carston, R. Linguistic Meaning, Communicated Meaning and Cognitive Pragmatics / R. Carston // Mind & Language. 2002. — Vol. 17. — №½. — P. 127−148.
  126. Cassel, J. Metapragmatics in Language Development: Evidence from Speech and Gesture / J. Cassel // Acta Linguistica Hungarica. 1988. — Vol. 38. -№¼.-P. 3−18.
  127. Charolles, M. Aspects of Textual Continuity. Linguistic Approaches / M. Charolles // Text and Text Processing. Amsterdam- NY- Oxford- Tokyo: North-Holland, 1991. — P. 251−267.
  128. Cohen, L.J. Some Remarks on Grice’s Views about the Logical Particles of Natural Language / L.J. Cohen // Pragmatics of Natural languages. -Dordrecht: D. Reidel Publishing Company, 1971. P. 50−68.
  129. Collantes, R.F.J. The Pragmatics of Comico-facetious Texts / R.F.J. Collantes // Semiotica. 1990. — Vol. 81. — №¾. — P. 315−322.
  130. Corrigan, R. Sentences as Categories: Is There a Basic-level Sentence? / Roberta Corrigan // Cognitive Linguistics. 1991. — Vol. 2. — № 4. — P. 339−356.
  131. Coulthard, M. An Introduction to Discourse Analysis / M. Coulthard. -NY- L.: Longman, 1985. 212 p.
  132. Coulthard, M. Towards an Analysis of Discourse / M. Coulthard, J. Sinclair // Advances in Spoken Discourse Analysis. London- NY: Routledge, 1992.-P. 1−34.
  133. Coupland, N. Introduction: Towards a Stylistics of Discourse / N. Coupland // Styles of Discourse. -L.: Croom Helm, 1988. P. 1−19.
  134. Crystal, D. Linguistics / D. Crystal. Harmondsworth: Penguin Books, 1990.-276 p.
  135. Davis, S. Perlocutions / S. Davis // Speech Act Theory and Pragmatics.- Dordrecht- Boston- London: D. Riedel Publishing Company, 1980. P. 37−55.
  136. DeVos, G.A. Cultural Psychology: Comparative Studies of Human Behavior / G.A. DeVos, A.E. Hippler // The Handbook of Social Psychology. Vol. 4.- Menlopark- L.- Amsterdam- Don Mills- Sydney: Addison-Wesley PC, 1969. P. 323−417.
  137. Diebold, R.A., jr. A Survey of Psycholinguistic Research, 1954−1964 / R.A. Diebold // Psycholinguistics: A Survey of Theory and Research Problems -Bloomington- L.: Indiana University Press, 1965. P. 205−281.
  138. Dijk, T A., van. Studies in the Pragmatics of Discourse / T.A. van Dijk.- The Hague- Paris- NY: Mouton Publishers, 1981. 261 p.
  139. Droste, F.G. On the Communicative and Cognitive Qualities of Language / F.G. Droste // Linguistics. An Interdisciplinary Journal of the Language Sciences. 1992. — Vol. 30. -№ 2. — P. 359−375.
  140. Ebeling, C.L. On the Demarcation of Linguistic Meaning / C.L. Ebeling // Logos Semantikos. Berlin- NY- Madrid: Walter de Gruyter, Editorial Gredos, 1981.-P. 7−22.
  141. Ekman, P. Are there basic emotions? / P. Ekman // Psychological Review. 1992. — Vol. 99. — № 3. — P. 550−553.
  142. Elster, J. Rationality, Emotions, and Social Norms / J. Elster // Syn-these. 1994. — Vol. 98. — №½. — P. 21−49.
  143. Enkvist, N.E. Linearization, Text Type, and Parameter Weighting / N.E. Enkvist // Language and Discourse: Test and Protest. Amsterdam- Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1986. — P. 245−260.
  144. Fabb, N. Linguistics and Literature / N. Fabb // The Handbook of Linguistics. Oxford: Blackwell Publishers, 2001. — P. 446−512.
  145. Fayol, M. Text Typologies: A Cognitive Approach / M. Fayol // Text and Text Processirg. Amsterdam- NY- Oxford- Tokyo: North-Holland, 1991. -P. 61−74.
  146. Fleischman, S. A Linguistic Perspective on the Laisses Similaires: Or-ality and the Pragmatics of Narrative Discourse / S. Fleischman // Romance Philology. 1989. — Vol. 43. — № 1. — P. 70−89.
  147. Fromkin, V.A. Linguistics. An Introduction to Linguistic Theory / V.A. Fromkin. Oxford" Blackwell Publishers, 2001. — 747 p.
  148. Garcia-Berrio, A. Compositional Structure: Macrostructure / Antonio Garcia-Berrio, Mayordormo Albaladejo // Text and Discourse Constitution. Empirical Aspects, Theoretical Approaches. Berlin- NY: Walter de Gruyter, 1988. -P. 170−211.
  149. Garman, M. Psycholinguistics / M. Garman. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. — 512 p.
  150. Gibbs, R.W. The Concept of Scripts in Understanding Stories / R.W. Gibbs, Y.J. Tenney // Journal of Psycholinguistic Research. 1980. — Vol. 9. -№ 3. — P. 275−284.
  151. Givon, T. Logic vs. Pragmatics with Human Language as the Referee: toward an Empirically Viable Epistemiology / T. Givon // Journal of Pragmatics: An Interdisciplinary Bimonthly of Language Studies. 1992. — Vol. 6. — № 2. — P. 81−133.
  152. Green, G. Pragmatics and Natural Language Understanding / G. Green // Journal of Linguistics. 1990. — Vol. 26. — № 1. — P. 277−280.
  153. Greenwald, A.G. Implicit Social Cognition: Attitudes, Self-Esteem, and Stereotypes / A.G. Greenwald, M.R. Banaji // Psychological Review. 1995. -Vol. 102. -№ 1.- P. 4−27.
  154. Hjelmquist, E. Discourse Processes in Dyadic Communication / E. Hjelmquist // Journal of Pragmatics: An Interdisciplinary Bimonthly of Language Studies. 1992. — Vol. 6. -№ 1. — P. 25−38.
  155. Horowitz, R. Orality and Literacy and the Deign of Schooling for the Twenty-first Century: Some Inroductory Remarks / R. Horowitz // Text: An Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse. 1991. — Vol. 11. — № 1. — P. I-XVI.
  156. Ilie, C. Rules vs. Principles in Academic Writing / C. Ilie // Acta Uni-versitatis Stockholmiensis. Language Structure and Variation. Stockholm: Alm-qvist and Wiksell International, 2000. — P. 91−106.
  157. Izard, C.E. Basic Emotions Relations among Emotions and Emotion-cognition Relations / C.E. Izard // Psychological Review. — 1992. — Vol. 99. — № 3. -P. 561−565.
  158. Jeannerod, M. Agency, Simulation and Self-identification / M. Jean-nerod, E. Pacherie // Mind & Language. 2004. — Vol. 19. — № 2. — P. 113−146.
  159. Kasher, A. Towards a Mature Study of Discourse / A. Kasher // Text: An Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse. 1990. — Vol. 10. — №½. -P. 53−54.
  160. Kristjansson, K. Some Remaining Problems in Cognitive Theories of Emotion / K. Kristjansson // International Philosophical Quaterly. 2001. — Vol. 41,-№ 4.-P. 393−410.
  161. Lakoff G. Metaphors We Live By / G. Lakoff, M. Johnson. Chicago- L.: The University of Chicago Press, 1980. — 7 p.
  162. Langacker, R.W. Concept, Image, and Symbol: The Cognitive Basis of Grammar / R.W. Langacker. Berlin- NY, 1991. — 395 p.
  163. Langdon, R. Understanding Minds and Understanding Communicated Meanings in Schizophrenia / R. Langdon, M. Davies, M. Coltheart // Mind & Language. 2002. — Vol. 17. — №½. — P. 68−104'.
  164. Le Ny, J.-F. Coherence in Semantic Representations: Text Comprehension and Acquisition of Concepts / J.-F. Le Ny // Text and Text Processing. Amsterdam- NY- Oxford- Tokyo: North-Holland, 1991. — P. 205−221.
  165. Lee, Ch. Speech Act Terms and Mood Indicators (In Korean) / Ch. Lee // Acta Linguistica Hungarica. 1988. — Vol. 38. — №¼. — P. 127−141.
  166. Leech, G.N. Principles of Pragmatic / G.N. Leech. L.- NY: Longman, 1983.-250 p.
  167. Leech, G.N. Telling the Truth about Text? / G.N. Leech // Text: An Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse. 1990. — Vol. 10. — №½. — P. 55−60.
  168. Lokke, V.L. Bakhtin: From Addressee to Addressivity / V.L. Lokke // English Far and Wide. Turku: Turun Yliopisto, 1993. — P. 111−120.
  169. Lyons, J. Language and Linguistics. An Introduction / J. Lyons. Cambridge- London- NY- New Rochelle- Melbourne- Sydney: Cambridge University Press, 1981.-356 p.
  170. Lyons, J. Semantics. Vol. I, II / J. Lyons. Cambridge, London, NY, Melbourne: Cambridge University Press, 1978. — 897 p.
  171. Malmkjaer, K. The Linguistics Encyclopedia / K. Malmkjaer. L.- N.Y.: Routledge, 1996. — 981 p.
  172. McCabe, H., O.P. Sense and Sensibility / H. McCabe, O.P. // International Philosophical Quaterly. 2001. — Vol. 41. — № 4. — P. 411−420.
  173. McConnell-Ginet, S. Language and Gender / S. McConnell-Ginet // Linguistics: The Cambridge Survey. Vol. IV. Language: The sociocultural context. NY- Port Chester- Melbourn- Sydney: Cambridge University Press, 1988. — P. 75−99.
  174. Mey, J.L. Between Rules and Principles: Some Thoughts on the Notion of 'Metapragmatic Constraint' / J.L. Mey // Acta Linguistica Hungarica. 1988. -Vol. 38.-№¼.-P. 175−180.
  175. Miller, G.A. Language and communication / G.A. Miller. NY- Toronto- London: McGraw-Hill Book Company, Inc., 1951. — 276 p.
  176. Miller, G.A. Semantic Relations among Words / G.A. Miller // Linguistic Theory and Psychological Reality. Cambridge- L.: The MIT Press, 1981. — P. 60−118.
  177. Morris, Ch.W. Foundations of the Theory of Signs / Ch.W. Morris // International Encyclopedia of Unified Science. Vol. I. Chicago: The University of Chicago Press, 1955. — P. 77−138.
  178. Morris, Ch.W. Writings on the General Theory of Signs / Ch.W. Morris. The Hague- Paris: Mouton, 1971. — 486 p.
  179. Nebeska, I. On the Relations between Theoretical Trends of Contemporary Psycho linguistics /1. Nebeska // Text and the Pragmatic Aspects of Language. Praha: Tiskarske zavody, 1984. — P.23−39.
  180. Nichols, S. On the Genealogy of Norms: A Case for the Role of Emotion in Cultural Evolution / S. Nichols // Philosophy of Science. 2002. — Vol. 69. -№ 2. — P. 234−255.
  181. Nischnik, R.M. Speech Act Theory and the Analysis of Fiction / R.M. Nischnik // The Modern Language Review. 1993. — Vol. 88. — Part 2. — P. 297 306.
  182. Nyyssonen, H. Towards an Awareness of Language as Discourse / H. Nyyssonen // English Far and Wide. Turku: Turun Yliopisto, 1993. — P. 233−248.
  183. Ochs, E. Language Has a Heart / E. Ochs, B. Schieffelin // Text: An Interdisciplinary Journal for the Sudy of Discourse. 1989. — Vol. 9. — № 1. — P. 725.
  184. Oim, H. Where Do Communicative Acts Come From? / H. Oim // Pragmatics and Linguistics. Vol. 5. Odense: Odense University Press, 1986. — P. 129 135.
  185. Ortony, A. What’s basic about basic emotions? / A. Ortony, T.J. Turner // Psychological Review. 1990, — Vol. 97. — P. 315−331.
  186. Ortony, A. Basic Emotions: Can Conflicting Criteria Converge? / A. Ortony, T.J. Turner // Psychological Review. 1992. — Vol. 99. — № 3. — P. 566 571.
  187. Osgood, Ch.E. Lectures on Language Performance / Ch.E. Osgood. -Springer-Verlag- NY- Heidelberg- Berlin: Springer-Verlag NY Inc., 1980. 276 p.
  188. Osgood, Ch.E. Psycholinguistics: A Survey of Theory and Research Problems / Ch.E. Osgood, T.A. Sebeok. Bloomington- L.: Indiana University Press, 1965.-451 p.
  189. Polanyi, L. Towards a Formal Analysis of Discourse Structure and Interpretation / L. Polanyi // Text: An Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse. 1990. — Vol. 10.-№½.-P. 81−85.
  190. Quasthoff, U.M. Narrative Discourse Patterns As A Matter of Perspective / U.M. Quasthoff // Pragmatics and Linguistics. Vol. 5. Odense: Odense University Press, 1986. — P. 151−162.
  191. Recanati, F. Does Linguistic Communication Rest on Inference? / F. Recanati // Mind & Language. 2002. — Vol. 17. — №½. — P. 105−126.
  192. Recanati, F. The Pragmatics of What Is Said / F. Recanati // Mind & Language. 1989. — № 4. — P. 295−329.
  193. Rolls, E.T. A Theory of Emotion and Its Application to Understanding the Neural Basis of Emotion / E.T. Rolls // Emotions: Neuronal and Chemical Control. Tokyo: Japan Scientific Society Press, 1986. — P.325−344.
  194. Rommetveit, R. Words, Meanings and Messages. Theory and Experiments in Psycholinguistics / R. Rommetveit. NY- L.: Academic Press, Oslo: Universitets-forlaget, 1968. — 328 p.
  195. Rossi, J.-P. Input-Output: Processing and Representation / J.-P. Rossi // Text and Text Processing. Amsterdam- NY- Oxford- Tokyo: North-Holland, 1991.-P. 3−17.
  196. Rudolph, E. Connective Relations Connective Expressions — Connective Structures / E. Rudolph // Text and Discourse Constitution. Empirical Aspects, Theoretical Approaches. — Berlin, NY: Walter de Gruyter, 1988. — P. 97−127.
  197. Sbisa, M. Some Remarks on Women’s Language / M. Sbisa // Pragmatics and Linguistics. Vol. 5. Odense: Odense University Press, 1986. — P.173−178.
  198. Schiffrin, D. The Handbook of Discourse Analysis / Deborah Schiffrin. Oxford: Blackwell Publishers, 2001.-851 p.
  199. Schlenker, Ph. Context of Thought and the Context of Utterance: A Note on Free Indirect Discourse and the Historical Present / Ph. Schlenker // Mind & Language. 2004. — Vol. 19. — № 3. — P. 279−304.
  200. Searle, J.R. Speech Acts. An Essay in the Philosophy of Language / J.R. Searle // Теория речевых актов: начальный этап. Хрестоматия Уфа: Изд-во Башкирского ун-та, 2001. — С. 68−89.
  201. Searle, J.R. Introduction / J.R. Searle, F. Kiefer, M. Bierwisch // Speech Act Theory and Pragmatics. Dordrecht- Boston- London: D. Riedel Publishing Company, 1980. — P. VII-XII.
  202. Sinclair J. Priorities in Discourse Analysis / J. Sinclair // Advances in Spoken Discourse Analysis. London- NY: Routledge, 1992. — P. 79−88.
  203. Sperber, D. Pragmatics, Modularity and Mind-Reading / D. Sperber, D. Wilson // Mind & Language. 2002. — Vol. 17. — №½. — P. 3−23.
  204. Stankiewicz, E. Problems of Emotive Language / E. Stankiewicz // Approaches to Semiotics. The Hague: Mouton and Co, 1964. — P. 239−264.
  205. Steinberg, D.D. An Introduction to Psycholinguistics / D.D. Steinberg. L.- NY: Longman, 1998. — 266 p.
  206. Tagiuri, R. Person Perception / R. Tagiuri // The Handbook of Social Psychology, Vol. 3. Menlo Park- L.- Amsterdam- Don Mills- Sydney: Addison-Wesley Publishing Company, 1969. — P. 395−449.
  207. Tanenhaus, M.K. Psycholinguistics: An Overview / M.K. Tanenhaus // Linguistics: The Cambridge Survey. Vol. III. Language: Psychological and biological aspects. NY- Port Chester- Melbourn- Sydney: Cambridge University Press, 1988.-P. 1−37.
  208. Tannen, D. Discourse Analysis: The Excitement of Diversity / D. Tan-nen // Text: An Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse. 1990. — Vol. 10.-№½.-P. 109−111.
  209. Tannen, D. The Myth of Orality and Literacy / D. Tannen // Linguistics and Literacy. NY- London: Plenum Press, 1982. — P. 37−50.
  210. Thornborrow, J. Orderly Discourse and Background Knowledge / J. Thornborrow // Text: An Interdisciplinary Journal for the Sudy of Discourse. -1991, — Vol. 11,-№ 4.-P. 581−606.
  211. Uhlenbeck, E.M. Productivity and Creativity. Some Remarks on the Dynamic Aspects of Language / E.M. Uhlenbeck // Logos Semantikos. Berlin- NY- Madrid: Walter de Gruyter, Editorial Gredos, 1981. — P. 165−174.
  212. Vainik, E. Emotions, Emotion Terms and Emotion Concepts in an Estonian Folk Model / E. Vainik // Trames. Journal of the Humanities and Social Sciences. 2002. — Vol. 6 (56/51). — № 4. — P. 322−341.
  213. Vanderveken, D. What Is an Illocutionary Force / Daniel Vanderveken //Dialogue: An Interdisciplinary Approach. Amsterdam- Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1985. — P. 181−204.
  214. , L. 'Text'/'Discourse' Definitions / Luciano Vitacolonna // Text and Discourse Constitution. Empirical Aspects, Theoretical Approaches. -Berlin- NY: Walter de Gruyter, 1988. P. 421−439.
  215. Wharton, T. Natural Pragmatics and Natural Codes / T. Wharton // Mind & Language. 2003. — Vol. 18. — № 5. — P. 447−477.
  216. Wierzbicka, A. Introduction / A. Wierzbicka, J. Harkins // Emotions in Cross-Linguistic Perspective. Berlin- NY: Mouton de Gruyter, 2001. — P. 1−34.
  217. Wierzbicka, A. Cross-Cultural Pragmatics: The Semantics of Human Interaction / A. Wierzbicka. Berlin- NY: Mouton de Gruyter, 1991. — 502 p.
  218. Wierzbicka, A. Semantics, Culture, and Cognition: Universal Human Concepts in Culture-specific Configurations / A. Wierzbicka. Oxford: Oxford University Press, 1992. — 487 p.
  219. Wierzbicka, A. The Meaning of Color Terms: Semantics, Culture, and Cognition / A. Wierzbicka // Cognitive Linguistics. 1990. — Vol. 1. — № 1. — P. 99−150.
  220. , Ю.Д. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка. Изд. 2-ое, испр. и доп. / Ю. Д. Апресян. М.- Вена: Языки славянской культуры. Венский славистический альманах, 2004. — 1488 с.
  221. , О.С. Словарь лингвистических терминов. Изд. 2-ое / О. С. Ахманова. М.: Советская энциклопедия, 1969. — 608 с.
  222. , А.Н. Англо-русский словарь по лингвистике и семиотике. В 2 тт. / А. Н. Баранов, Д. О. Добровольский. М.: Помовский и партнеры, 1996. — 605 с.
  223. , В.М. Толковый словарь психиатрических терминов / В. М. Блейхер, И. В. Крук. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.-638 с.
  224. Краткий словарь по социологии / Краткий словарь по социологии. -М.: Политиздат, 1989. 564 с.
  225. Философская энциклопедия. В 5-ти тт.: Под ред. Ф. В. Константинова / Философская энциклопедия. М.: Советская энциклопедия, 1970. — Т.5. -740 с.
  226. Философский словарь. Изд. 7-ое, перераб. и доп.: Под ред. И. Т. Фролова / Философский словарь. М.: Республика, 2001. — 719 с.
  227. CALD: Cambridge Advanced Learner’s Dictionary / Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (cd-rom). Cambridge: Cambridge University Press, 2003.
  228. , Дж. Попугай Флобера / Дж. Барнс. М.: ООО «Издательство ACT», 2002. — 253 с.
  229. , О. Избранное / О. Уайльд. -М.: Просвещение, 1990. 457 с.
  230. Capote, Т. The Grass Harp. Breakfast at Tiffany’s / T. Capote. M.: Progress Publishers, 1974. — 224 p.
  231. Christie, A. Five Little Pigs / A. Christie. M.: Айрис Пресс, 2004.384 р.
  232. Christie, A. Selected Stories / A. Christie. M.: Progress Publishers, 1976.-335 p.
  233. Christie. A. The Mystery of King’s Abbot / A. Christie. M.: The Higher School Publishing House, 1979. — 232 p.
  234. Fitzgerald, F.S. The Great Gatsby / F.S. Fitzgerald. NY: Collier Books. -184 p.
  235. Fowles, J. The Ebony Tower. Eliduc. The Enigma / J. Fowles. M.: Pro-gresss Publishers, 1980. — 248 p.
  236. Fowles, J. The Magus / J. Fowles. NY.: Laurel, 1985. — 672 p.
  237. Greene, G. Our Man in Havana / G. Greene. Harmondsworth: Penguin Books, 1980.-224 p.
  238. Greene, G. The Quiet American / G. Greene. M.: The Higher School Publishing House, 1968. — 267 p.
  239. Henry, О. Selected Stories / O’Henry. М.: Progress Publishers, 1977.376 р.
  240. Jerome, J.K. Three Men in a Boat (to Say Nothing of the Dog) / J.K. Jerome. M.: Радуга, 2003. — 384 p.
  241. Mansfield, К. Selected Stories / К. Mansfield. М.: Foreign Languages Publishing School, 1959. — 184 p.
  242. Maugham, W.S. Of Human Bondage / W.S. Maugham. London: Pan Books, 1975. — 320 p.
  243. Maugham, W.S. Rain and Other Short Stories /W.S. Maugham. M.: Progress Publishers, 1977. — 408 p.
  244. Maugham, W.S. Theatre / W.S. Maugham. M.: Международные отношения, 1979.-288 p.
  245. Maugham, W.S. The Moon and Sixpence / W.S. Maugham. M.: Менеджер, 2004. — 616 p.
  246. Mitchell, M. Gone with the Wind / M. Mitchell. NY: Warner Books, 1993.- 1024 p.
  247. Nabokov, V. Lolita / V. Nabokov. M.: IKAR Publisher, 2002. — 356 p.
  248. Salinger, J.D. Nine Stories. Franny and Zooey. Raise High the Roof Beam, Carpenters / J.D. Salinger. M.: Progress Publishers, 1982. — 438 p.
  249. Wilde, О. Selections. 2 Vol. / О. Wilde. М.: Progress Publishers, 1979. — 840 р.
  250. ВПС высказывания с семантикой позитивной самооценки.
  251. ЛПС лексемы с семантикой позитивной самооценки.
  252. ЛСП лексико-семантическое поле.1. ПС позитивная самооценка.
  253. ПОО предикат оценочного отношения.
  254. СПС семантика позитивной самооценки.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!