Формирование профессиональной культуры социального педагога в процессе вузовского образования
Диссертация
Вступая в третье тысячелетие, мир и человечество покидают привычный культурный ареал обитания, который на протяжении последних двух столетий, несмотря на их высокую динамичность, всё же создавал иллюзию устоявшихся культурных традиций. Современная система коммуникаций свидетельствует, что в XXI веке произойдут большие изменения. Наступил такой исторический период в развитии человеческой… Читать ещё >
Список литературы
- Абэлян В.Х. Социально-педагогические аспекты становления культуры межнациональных отношений субъектов образовательного процесса. Дис.. канд. пед. наук. Майкоп, 1998. — 122 с.
- Адольф В.А. Теоретические основы формирования профессиональный компетентности учителя. Дис.. д-ра пед. наук. М., 1998. 357 с.
- Актуальные проблемы социального воспитания. Специальный выпуск к международному семинару. М., Запорожье, 1990. 168 с.
- Актуальные проблемы социального воспитания / Редкол.: Т. Ф. Яркина и др. М, 1990.- 168 с.
- Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками. М., 1979. 42 с.
- Альперович В. Социальная геронтология. Ростов-на-Дону, 1997. 576 с.
- Амонашвили Ш. А. Размышление о гуманной педагогике. М., 1995. 496 с.
- Антология педагогической мысли Украинской ССР. М., 1988. 599 с.
- Ананьев Б.Г. Избр. психологические труды. М., 1968. 339 с.
- Ю.Ананьев Б. Г. Избр. психологические труды: В 2 т. М., 1980. Т.2. О человеке как объекте и субъекте воспитания. 287 с.
- П.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968. 341 с.
- Андреев В.И. Модель творчески саморазвивающейся личности учителя XXI в. // Материалы международной науч.-практ. конф. «Педагогическое образование для XXI в.». 12−16 апреля 1994 г. Вып 1. М., 1994. 209 с.
- Андреенкова Н.В. Проблема социализации личности // Социальные исследования: Проблемы труда и личности. Вып.З. М., 1970.
- Андриенко Е.В. Подготовка учителя к самоактуализации в педагогической деятельности. Дис.. канд. пед. наук. М., 1994. -209 с.
- Анисимов О.С. Акмеологические основы рефлексивной самоорганизации педагога: (Творчество и культура мышления). Дис.. д-ра психол. наук в форме науч. докл. М., 1994. 86 с.
- Анисимов О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. М., 1991. 416 с.
- Анненкова Н.В. Подготовка будущего учителя к оказанию педагогической помощи семье // Семья в процессе развития. Материалы международной научно-практич. конф. М., 1993. 153 с.
- Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV—XVII вв. / Сост. С. Д. Бабишин, Б. Н. Митюров. М., 1985. 363 с.
- Антонов А.И., Медков В. Н. Социология семьи. М., 1994.
- Антология педагогической мысли России XVIII в. / Сост. И. А. Соловков. М., 1985. 480 с.
- Антология социальной работы: В 5 т. М., 1994. Т.1. История социальной помощи в России / Сост. М. В. Фирсов. М., 1994. 279 с.
- Ануфриева Д.Ю. Саморазвитие учителя в процессе подготовки к педагогической деятельности. Дис.. канд. пед. наук. М., 1996. 153 с.
- Арефьев И.П. Профориентация: ученик, учитель, вуз // Педагогика. 1995. № 3.
- Аристотель. Никомахова этика. СПб., 1984.
- Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьёй дошкольника. Программно-методическое пособие для преподавателей дошкольного отделения педагогических училищ и колледжей. М., 1994. 58 с.
- Арнольдов А.И. Цивилизация грядущего столетия. Культурологические размышления. М., 1997. 326 с.
- Архангельский JI.M. Социально-этнические проблемы теории личности. М., 1974.-219 с.
- Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. М., 1976. 200 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М., 1980. 368 с.
- Ассоциация родителей в Финляндии // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Ахматов А.Ф. Основы теории воспитания: Учебно-методическое пособие для студентов. Коломна, 1997. 119 с.
- Багаева И.Д. Профессионализм педагогической деятельности: сущность и структура // Профессионализм педагога. Тезисы докладов и сообщений. Ижевск, 1992.
- Бадаян И.М. Социально-педагогические условия управления развитием региональной образовательной системы: На примере Сочинского экол.-экон. региона. Дис.. канд. пед. наук. М., 1997. 156 с.
- Бадя J1.B. Благотворительность и меценатство в России. Краткий исторический очерк. М., 1993. 49 с.
- Бакланов К.В. Формирование основ самосознания социального педагога в процессе профессиональной подготовки. Дис.. канд. пед. наук. М., 1998.-180 с.
- Баланюк Г. И. О педагогической технике // Советская педагогика. 1965. № 1.
- Балыдина Е.Б. Подготовка социального педагога семейного типа в педагогическом вузе. Дис.. канд. пед. наук. Ростов-на-Дону, 1996. -245 с.
- Бартовский М. Модели: Репрезентация и научное понимание / Пер. с англ. / Под общ. ред. И. Б. Новика, В. Н. Садовского. М., 1988. 507 с.
- Бездухов В.П. Формирование гуманистической направленности студента будущего учителя как социально-педагогическая проблема. Дис.. д-ра пед. наук. СПб., 1995. — 397 с.
- Белинская А.Б. Формирование практической готовности социального педагога к разрешению конфликтов среди подростков в учебном коллективе: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1997. 15 с.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993. 199 с.
- Беличева С.А. Социально-психологические основы предупреждения де-социализации несовершеннолетних: Автореф. дис.. докт. пед. наук. М., 1989.-42 с.
- Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. М., 1991. 176 с.
- Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. Курс лекций: В 2 ч. М., Воронеж, 1997. 304 с.
- Беляев А.В. Социально-педагогические основы формирования гражданственности учащейся молодежи. Дис.. д-ра пед. наук. Ставрополь, 1997.-311 с.
- Беляев Д.И. Современная наука и проблемы исследования человека // Вопросы философии. 1981. № 3.
- Беляева В.А. Теория и практика духовно-нравственного становления и развития личности учителя в светской и православной педагогической культуре. Дис.. д-ра пед. наук. М., 1999. 333 с.
- Беляева JI.A. Философия воспитания как основа педагогической деятельности. Екатеринбург, 1993. 125 с.
- Беляков В.В. Сиротские детские учреждения России. М., 1990.
- Бережкова В.Е. Формирование методологической культуры учителя // Педагогика. 1996. № 4.
- Берёзкин Ю.К., Сидоров В. Н. Социальный педагог. Некоторые подходы к его подготовке // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. В 2 т. М., Тула, 1993.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. 188 с.
- Беспалова А.К. Правовая защита детства. Алма-Ата, 1995.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989. — 190 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989. 192 с.
- Бестужев-Лада И. В. Идеальные представления о системе народного образования // Педагогика. 1998. № 6.
- Бибарцева Т.С. Формирование игровой культуры социального педагога. Дис.. канд. пед. наук. СПб., 1996. 178 с.
- Бим-Бад Б. М. Антропологическое основание теории и практики современного образования. М., 1994. 36 с.
- Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания. М., 1989. 160 с.
- Битинас Б.П. Методология и техника исследования воспитательной функции микросоциума // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова: В 2 т. М., Тула, 1993.
- Благотворительные учреждения России. СПб., 1912.
- Блонский П.П. Как я стал педагогом // Избр. пед. и психол. соч. В 2 т. М., 1979. Т.1.-304 с.
- Богданов А.А., Лапкина И. А. Формирование нового человека // Педагогика. 1993. № 3.
- Бодалёв А.А. Личность в общении. М., 1983. 272 с.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., Воронеж, 1995. 352 с.
- Болобонов В.В. Педагогические аспекты подготовки социальных работников // Социальная работа и проблемы подготовки кадров / Отв. ред. И. А. Зимняя. М, 1992 .
- Болотов В.А., Исаев Е. И., Слободчиков В. И., Шайденко Н. А. Проектирование профессионального педагогического образования // Педагогика. 1997. № 4.
- Большая советская энциклопедия. 3-е изд. М., 1975. Т. 21. 639 с.
- Большой советский энциклопедический словарь. М., 1979.
- Болыной энциклопедический словарь: В 2 т. М., 1991.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентиро-ванного образования // Педагогика. 1997. № 4.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. № 4.
- Борисенков В.П., Краевский В. В., Кутьев В. О. Философия образования // Педагогика. 1995. № 4.
- Борисова Е.М., Логинова Г. П. Индивидуальность и профессия. М., 1991. 80 с.
- Боровиков Л.И. Прогностическая функция народной педагогической культуры и художественное воспитание детей И Там же.
- Бочарова В.Г. Личность, семья, община // Социальная работа. 1992. № 1.
- Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. М., 1994. 208 с.
- Бочарова В.Г. Подросток и взрослые: зона доверия // Народное образование. 1990. № 9.
- Бочарова В.Г. Развитие образования в области социальной работы в России в контексте международного опыта. М., 1996. 16 с.
- Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор формирования личности школьника. Автореф. дис.. докт. пед. наук. М., 1991. -40 с.
- Бочарова В.Г. Социальная работа: знакомство с профессией. М., 1993. -13 с.
- Бочарова В.Г. Социально-педагогическая концепция социальной работы в России: проблемы, перспективы // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992. (сер. «Социальная работа». Вып. 6).
- Бочарова В.Г., Филонов Н. Г. Научный статус социальной педагогики и ее отношение к практике. М., 1994. 12 с.
- Бочарова В.Г. Педагогика отношений в социуме: перспективная альтернатива. М., 1991. 32 с.
- Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. М., 1994.
- Бродский Ю.С. Педагогизация среды как социально-педагогический результат интеграции воспитательных взаимодействий. (Орг.-технол. аспект). Дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1993. 212 с.
- Будылин И.Т. Социально-педагогические условия повышения эффективности культурно-просветительной деятельности экскурсовода. Ав-тореф. дис.. канд. пед. наук. Л., 1990. 16 с.
- Буева Л.П. Социальная среда, сознание личности. М., 1968. 168 с.
- Бурлака Г. Ю. Социальная работа в России: проблемы формирования профессиональной культуры. Автореф. дис.. канд. социол. наук. М., 1997.-34 с.
- Бусева Л.П. Человек: деятельность и общение. М., 1978. 216 с.
- В поисках нового содержания образования. Сб. науч. тр. Красноярск, 1993.-212 с.
- Варданян Ю.В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалиста с высшим образованием (на материале подготовки педагога и психолога). Дис.. д-ра пед. наук. М., 1999. 353 с.
- Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике. М., 1998.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.-207 с.
- Вербицкий А.А. Контекстное обучение теории и технологии // Новые методы и средства обучения. № 2 (16). Педагогические технологии контекстного обучения / Под ред. А. А. Вербицкого. М., 1994.
- Вишнякова Н.Ф. Креативная психопедагогика. Минск, 1995. 239 с.
- Владинская Н., Петрова Н. Социально-педагогическая модель кор-рекционно-воспитательной деятельности // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова: В 2 т. М., Тула, 1993.
- Власов В., Ямщикова Н. Образованию профессиональную ориентацию // Высшее образование в России. 1998. № 4.
- Возрождение народной культуры и художественное воспитание в социальной среде. Бюл. Вып. 7. М., 1991. 217 с.
- Воронков С.Г. Социализация молодёжи: проблемы и перспективы. Оренбург, 1993. 66 с.
- Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. М., 1997. 146 с.
- Воспитание учащихся по месту жительства. Книга для учителя / Под ред. В. Г. Бочаровой, М. М. Плоткина. М., 1987. 192 с.
- Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагматической теории / Под ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой и др. М., 1997.- 112 с.
- Вульфов Б.З. Пути повышения воспитательного потенциала массовой школы // Советская педагогика. 1991. № 1.
- Вульфов Б.З. Семь парадоксов воспитания. М., 1994. 80 с.
- Вульфов Б.З. Социальная педагогика и процесс формирования личности // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова: В 2 т. М., Тула, 1993.
- Вульфов Б.З. Учитель: профессиональная духовность // Педагогика. 1995. № 2.
- Вульфов Б.З., Иванов В. Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. М., 1997.-288 с.
- Вульфов Б.З., Семёнов В. Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. М., 1981.-94 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М., 1991.-479 с.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М., 1984.
- Высоцкая С.И. Профессионализм как цель подготовки учителя в вузе // Материалы международной науч.-практ. конф. «Педагогическое образование для XXI века». 12−16 апреля 1994 г. Вып. 1. М., 1994.
- Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры (ЮНЕСКО, Париж, 5−9 октября 1998 г.) // «ALMA mater» («Вестник высшей школы»). 1998. № 11.
- Герцен А.И., Огарёв Н. П. О воспитании и образовании / Сост. В. И. Ширяев. М., 1990. 368 с.
- Герцог Г. А. Информационная культура современного педагога: Дис.. канд. филос. наук. Екатеринбург, 1995. 127 с.
- Гершунский Б.С. Менталитет и образование. М., 1996. 144 с.
- Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика. Киев, 1986.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М., 1997. 697 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования: научный статус и задачи // Советская педагогика. 1991. № 4.
- Гершунский Б.С. Школа XXI века: проблемы управления // Школа. 1998. № 5.
- Гершунский Б.С. Образование в третьем тысячелетии: гармония знания и веры // Педагогика. 1998. № 2.
- Гильберд К. Сотрудничество семьи и дошкольных учебных учреждений. М., 1991.- Юс.
- Глазунова М.А. Профессиональная подготовка социального педагога // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. ИА.Зимняя. М., 1992. (Сер. «Социальная работа». Вып. 6).
- Голубева Л.Ф., Грибкова Г. И. Социально-педагогические основы формирования художественной культуры молодежи в учреждениях культуры. Дис. канд. пед. наук. М., 1995.-245 с.
- Гордин Л.Ю. Воспитание и социализация // Советская педагогика. 1991. № 2.
- Гордин Л.Ю., Короткое В. М., Лихачев Б. Т. Методика педагогического воздействия. М., 1967.
- Горшков Е.А. Воспитательные дома и приюты Российской империи // Педагогика. 1995. № 1.
- Горшкова В.В. и др. Концепция многоуровнего высшего педагогического образования. М., 1995. 382 с.
- Горшкова В.В. Проблема субъекта в педагогике: Учебное пособие по спецкурсу. Л., 1991. 77 с.
- Горшкова В.В. Проблема субъекта в педагогике: Учебное пособие. Комсомольск-на-Амуре, 1995. 106 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 1994. 383 с.
- Гребенкина Л.К., Байкова Л. А., Еремкина О. В., Цирульникова О. Ф., Мартишина Н. В. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие. Рязань, 1995. 172 с.
- Гребенкина Л.К., Байкова Л. А., Известнова Е. В. К вопросу создания и развития школьных воспитательных систем // Повышение эффективности учебно-воспитательной работы в средней школе / Под ред. М. И. Денисовой. Рязань, 1992.
- Гребенкина Л.К., Байкова Л. А., Известнова Е. В. Методика воспитательной работы. Программа. Рязань, 1994. 14 с.
- Гребенкина Л.К., Байкова Л. А., Известнова Е. В. Методические рекомендации по подготовке студентов к организации коллективной познавательной и творческой деятельности учащихся. Рязань, 1988. 67 с.
- Гребенкина Л.К., Беляева В. А. К вопросу о конструировании педагогических технологий // Педагогические технологии в высшей школе: Тезисы докладов Вторых рязанских педагогических чтений. 24−25 января 1995 г. Рязань, 1995.
- Гребенкина Л.К., Беляева В. А. О педагогической подготовке преподавателей высшей школы // Материалы науч.-практ. конф. «Педагогическое образование для XXI века». 12−16 апреля 1994 г. Вып. 2. М., 1994.
- Гребенкина Л.К., Беляева В. А. Педагогическая путевка. Метод, рекомендации студенту, проходящему пед. практику. Рязань, 1989. 81 с.
- Гребенкина Л.К., Беляева В. А. Практическая направленность подготовки будущего учителя // Многоуровневая подготовка педагогических кадров: опыт, проблемы перспективы. Тезисы докладов межвузов, науч.-практ. конф. 28−30 сентября 1993 г. Курск, 1993.
- Гребенкина Л.К., Денисова М. М. и др. Выпускнику РГПИ: Книжка учителя-стажера. Рязань, 1988. 40 с.
- Гребенкина Л.К., Жокина Н. А. Гуманистическая направленность системы дополнительного образования // Теория и вариативные технологии гуманистического обучения и воспитания: Материалы Российской научно-методич. конф. 28−29 октября 1998 г. Рязань, 1998.
- Гребенкина Л.К., Жокина Н. А. Основы социальной педагогики // Классный руководитель. 1998. № 6.
- Григорьев С.И. Социальное образование и социальная культура в России: национально-региональный контекст 1990-х гг. М., Барнаул, 1994.-34 с.
- Григорьев С.И., Дёмина Л. Д. Психолого-социологические основы социальной педагогики. Барнаул, 1996. 173 с.
- Громов С.Н. Социально-педагогические основы системы повышения квалификации кадров культурно-просветительной работы. Автореф. дис.. канд. пед. наук. М, 1990. 16 с.
- Гудилина Э.Б. Простые нормы нравственности и их роль в воспитании личности. М., 1974. 232 с.
- Гуманизация и гуманитаризация образования: теории, концепции опыт // Материалы Всероссийской науч.-практ. конф. 24−25 апреля 1997 г. Самара, 1997. 272 с.
- Гуманизация образования императив XXI века. Вып. 1. / Науч. ред. И. А. Зимняя. Набережные Челны, 1996. — 242 с.
- Гуманистические воспитательные системы / Под. ред. Н. Л. Селивановой. М&bdquo- 1998.-336 с.
- Гуревич С.П. Культурология. М., 1995.
- Гуров В.Н. и др. Социальная педагогика в действии: Методич. пособие для учителя. Ставрополь, 1994. 144 с.
- Гуров В.Н. К вопросу о повышении роли семьи в социальном воспитании детей и учащихся // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова: В 2 т. М., Тула, 1993.
- Гуров Н.В., Селюкова Л .Я. Социализация личности: социальный педагог, семья, школа: Учебное пособие социальным педагогам, практическим психологам, учителям. Ставрополь, 1993.
- Гурова Р.Г. Социологические проблемы воспитания. М., 1981. 176 с.
- Гурьянова М.П. Сельская среда как педагогический фактор. М., 1991.-122 с.
- Гусев Г. А. Социальная адаптация и педагогическая реабилитация несовершеннолетних. Автореф. дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1993.-25 с.
- Гуслякова JI.Г. Образовательные программы и формы подготовки специалистов в области социальной работы // Актуальные проблемы социологии, психологии и социальной работы. Вып. 4. Барнаул, 1995.
- Дементьева М.Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий старшеклассников // Социологические исследования. 1995. № 6.
- Дёмина Л.Д. Особенности переподготовки социальных работников для служб занятости и профориентации // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992. (Сер. «Социальная работа». Вып. 6).
- Дергач А.А., Кузьмина Н. В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. М., 1993. 332 с.
- Деревягина Т.Г. Социально-педагогические основы развития благотворительности в России (на материалах Тамбовской губернии XIX—XX вв.). Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1999. -20 с.
- Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников. М., 1994.-127 с.
- Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М., 1956. 374 с.
- Домострой. Глава 22. Ст. 1,5// Хрестоматия по истории русского языка / Сост. В. В. Иванов, Т. А. Сумникова, Н. П. Панкратова. М., 1990. 253 с.
- Дукович Б.Н. Мотивационная сфера личности продукт социализации // Молодёжь. Образование, воспитание, профессиональная деятельность. Л., 1973.
- Егерева С.Ф. Социально-педагогические условия антиалкогольного воспитания подростков (на материале школ Татарской ССР). Автореф. дис.. канд. пед. наук. Казань, 1990. 17 с.
- Емелина Э.Д. Содержание культурологической подготовки социального педагога в среднем профессиональном учебном заведении гуманитарного профиля. Дис.. канд. пед. наук. Казань, 1997. 209 с.
- Емельянов С.Н. Формирование профессиональной культуры начальника исправительной колонии: Социально-педагогический аспект. Дис.. канд. пед. наук. М., 1998.-233 с.
- Ерохин М.В. Проблемы социальной адаптации беженцев // Социальная работа. Вып. 6. М., 1992. 139 с.
- Ефимова М.В. Подготовка социальных педагогов и социальных работников в вузах Германии. Дис.. канд. пед. наук. Ярославль, 1997. 215 с.
- Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. М., 1991.
- Жуков В.И. Социальное образование и развитие цивилизации: диалектика зависимости. М., 1997. 67 с.
- Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995. 155 с.
- Зайнышев И.Г. Теоретико-методологические основы социальной работы // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России. М., 1992.
- Закон о благотворительных организациях Великобритании. Ст. 29.
- Зимняя И.А. Профессиональные роли и функции социального работника (общие проблемы подготовки специалиста) // Социальная работа. 1995. № 1.
- Зимняя И.А. Внутрисемейное общение показатель здоровья семьи // Семья как объект социальной работы / Отв. ред. ИА.Зимняя. М., 1993.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений. Ростов-на-Дону, 1997. 476 с.
- Зимняя И.А. Подготовка социального работника как многоуровневый процесс // Актуальные проблемы состояния и перспектив социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992.
- Зимняя И.А. Социальная работа в зеркале ценностей российского народа // Российский менталитет и учёт его особенностей в социальной работе / Отв. ред. И. А. Зимняя. Набережные Челны, 1994.
- Зимняя И.А. Социология личности: Наука о социальной работе. М., 1992.
- Зинченко В.П. Проектное сознание. Проектирование и программирование в образовании. М., 1997.
- Зинченко В.П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. М., 1994.
- Злобин Н.С. Деятельность труд — культура / Деятельность, теория, методология, проблемы. М., 1990.
- Змановский Ю.Ф. Здоровый образ жизни и задачи социальных педагогов // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Иванников В.А. Социальная помощь, социальная защита, социальная работа, социальная забота государства // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992.
- Иванова JI.B. Профессиональная культура управления: сущность, структура, динамика (культурологический аспект). Автореф. дис.. канд. филос. наук. М., 1993.-21 с.
- Ильин И. За национальную Россию // Слово. 1991. № 4.
- Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. М., 1991.
- Интернет. Сайт «Германия». «Немецкая волна на Кёльне». 16.07.00. «Мир подростка».
- Иорданский Н.Н. Основы и практика социального воспитания. М., 1923.-490 с.
- Исторический опыт социальной работы в России / Под ред. И. В. Бади. М., 1994. -255 с.
- Кабачков В.А., Кузьмичёва Е. В. Физическая культура как часть социального воспитания детей и подростков // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Кагаева Н.А. Межведомственный социально-педагогический центр в микрорайоне: перспективная модель. М., 1996. — 51 с.
- Каган В. Где начинается «золотая клетка» // Знание сила. 1995. № 10,11.
- Камандинова Э.Ш. Молодёжь как объект и субъект социальной деятельности // Советская педагогика. 1988. № 9.
- Караковский В.А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание. Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М., 1966. 160 с.
- Караковский В.А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности -основа целостного учебно-воспитательного процесса. М., 1993. 80 с.
- Катаева Л.И. Социальная среда и развитие ценностных отношений школьников // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. М., Тула, 1993.
- Келасьев В.Н. Интегративная концепция человека. СПб., 1992. 207 с.
- Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании // Педагогика. 1966. № 6.
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. М., 1989. 80 с.
- Клемантович И.П. Введение в профессиональную деятельность: Социальный педагог. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. М., 1997.
- Клемантович И.П. Планирование воспитательной работы. Методические рекомендации классным руководителям IV-VII классов. М., 1978.
- Клемантович И.П., Мягченков С. В. Подготовка социального педагога к воспитательной работе. М., 2000. 43 с.
- Клемантович И.П. Примерные рекомендации к плану воспитательной работы классного руководителя IV-VII классов. М., 1976.
- Клемантович И.П. Семьеведение. Программа // Педагогика. Программы высших педагогических учебных заведений. Для спец. «Социальная педагогика». М., 1999.
- Клемантович И.П. Семьеведение. Программа высших педагогических учебных заведений. М., 1997. 17 с.
- Клемантович И.П. Семьеведение. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. М., 1997. 32 с.
- Клемантович И.П. Собственность в формировании сознания и поведения подростков. Метод, рекомендации. Минск, 1990.
- Клемантович И.П. Социальный педагог: Основные направления формирования профессиональной культуры. Метод, рекомендации. М., 2000. 62 с.
- Клемантович И.П. Становление социальной работы в России и за рубежом. Монография. М., 1999. 97 с.
- Клемантович И.П. Теория и история социальной педагогики. Благотворительность в России. Страницы истории. Учебное пособие для студентов вузов. М., 1998. 53 с.
- Клемантович И.П. Теория и история социальной педагогики. Социальная защита детей в России. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. М., 1998. 23 с.
- Клемантович И.П. Формирование профессиональной культуры социального педагога в процессе вузовского образования. Монография. М., 2000.-340 с.
- Клемантович И.П., Железняк Л. Ф. Основы общей психологии. Учебное пособие для студентов педагогических ВУЗов, педагогов, психологов, учителей и др. М., 1997.
- Клименко Н.Ю. Социальная работа по месту жительства: норильский вариант // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. В 2 т. / Отв. ред. Т. ФЛркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Ковалёв С.М. Формирование нового человека. М., 1971. 135 с.
- Ковалёва З.Я. и др. Базисная социально-психологическая подготовка специалистов по социальной работе // Материалы международной науч. конф. «Семья в процессе развития» / Редкол.: Л. Ф. Безлепкина и др. М., 1993.
- Коджаспирова Г. М. Культура профессионального самообразования педагога. М., 1994. 344 с.
- Коган J1.H. Где находится «золотая клетка» // Знание сила. 1995. № 10, И.
- Коган М.С. Что должно быть в основе? // Вестник высшей школы. 1990. № 5.
- Козлачков В.И. Освоение профессиональной культуры в современных условиях: Автореф. дис.. д-ра филос. наук. М., 1991. -44 с.
- Койнова Ю.В. Формирование профессиональной компетентности социальных работников в процессе вузовского обучения (на материале Германии). Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1996. 16 с.
- Колесникова И.А. Педагогические цивилизации и их парадигмы // Педагогика. 1995. № 6.
- Коллектив. Личность // Словарь социал.-психол. понятий / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семёнова. Л., 1987. 144 с.
- Коменский Я.А. Законы хорошо организованной школы // Избр. пед. соч.: В 2 т. М., 1982. Т. 2.
- Кон И. С. Ребёнок и общество. М., 1988. 270 с.
- Кон И. С. Социология личности. М., 1967. 384 с.
- Корнилова А.Г. Педагогические основы социального воспитания. Учебное пособие. Якутск, 1992. 70 с.
- Коротов В.М. Педагогическая технология гуманистического воспитания. Соликамск, 1966. 78 с.
- Коханович Л.И. и др. Гуманизация образования и создание комфортабельной гуманитарной среды в вузе. М., 1994. 28 с.
- Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Пособие для педагога-исследователя. Самара, 1994. 165 с.
- Краткий словарь по социологии. М., 1989. 479 с.
- Крутов Н.Н. Мораль в действии. О закономерностях влияния морали на поведение личности. М., 1977. 255 с.
- Кудрявцев Ю.А., Тышкевич Б. И. Подготовка социального работника: нормативно-правовые аспекты // Теоретические основы подготовки социальных работников / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992. (Сер. «Социальная работа». Вып. 5).
- Кудрявцева Г. А. Развитие коммуникативной компетентности социального педагога в процессе его профессиональной подготовки. Дис.. канд. пед. наук. Магнитогорск, 1998. 199 с.
- Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. СПб., 1996. 84 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.
- Куличенко P.M. Профессиональное становление и развитие института социальных педагогов в России: Дис. д-ра пед. наук. М., 1998. 471 с.
- Куличенко P.M. Социальная работа и подготовка социальных работников в современной России. Учебное пособие. Тамбов, 1997. 288 с.
- Куличенко P.M., Панасенко А. И. Из опыта подготовки социальных педагогов как второй профессии // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992. (Сер. «Социальная работа». Вып. 6.).
- Лакшин В .Я. Берега культуры. М., 1994.
- Левитан К.Н. Профессиональное развитие личности педагога в послевузовский период. Автореф. дис.. докт. пед. наук. Екатеринбург, 1993.-45 с.
- Левков Ю.Я. Сотрудничество школы и семьи как условие педагоги-зации микросреды // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 304 с.
- Лернер И .Я. Проблемное обучение. М., 1974.
- Липсинский И.А. Социальная педагогика: опыт моделирования и прогнозирования развития // Социальная работа. 1995. № 1/7.
- Лихачёв Б.Т. Воспитательные аспекты обучения. М., 1982. 191 с.
- Лихачёв Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс. Учебное пособие для студентов вузов. М., 1995. 282 с.
- Лобанова Н.Н. Профессиональная компетентность педагога. Самара, СПб., 1997.
- Лодкина Т.В. Семейный социальный педагог: Теория и практика. М., Вологда, 1997.-141 с.
- Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. М., 1991. 344 с.
- Лукьяненко Л., Степанова Н. Новые технологии социально-педагогической работы в сельской общине. М., 1995. 59 с.
- Луначарский А.В. О воспитании и образовании. М., 1976. 640 с.
- Маврин С.А. Проблема подготовки будущих учителей к социальной работе в процессе перехода к рынку // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992. (Сер. «Социальная работа». Вып. 6).
- Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. М., 1972.
- Макаренко А.С. О воспитании молодёжи // Сб. избр. пед. произведений. М., 1968.-396 с.
- Макаренко А.С. Сочинения: В 8 т. Т.1. Методика организации воспитательного процесса- Т. 4. Некоторые выводы из моего воспитательного опыта. М., 1983, 1985.
- Макаренко А.С. Трудовое воспитание. М., 1964. 246 с.
- Мак-Гахан В. Приюты для найденышей в США // Вестник Европы.
- Малинин Г. А., Фрадкин Ф. А. Воспитательная система С.Т.Шацкого. М., 1993.- 174 с.
- Малькова З.А. Жестокое обращение с детьми. М., 1994.
- Малышева Н.А., Кутьева О. Г. Социальная работа с детьми: современная модель / Под ред. Л. Е. Никитиной. М., 1995. 71 с.
- Мамардашвили М.К. Проблема человека в философии // О человеческом в человеке / Под ред. И. Т. Фролова. М., 1991.
- Мануйлов Ю.С. Среда как объект педагогического исследования. Кустанай, 1992.-39 с.
- Мардахаев Л.В. К вопросу о технологии в социальной педагогике // Социальная работа: теория, технология, образование. 1996. № 2.
- Мардахаев Л.В. Становление и развитие факультета социальной педагогики // Социальная работа: теория, технология, образование. 1996. № 3.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1991.
- Маркович Д.Ж. Социальная экология. М., 1996. 407 с.
- Маслова Н.Ф. Рабочая книга социального педагога. Ч. 1. Гуманистическая педагогика. Орел, 1994. 138 с.
- Маслова Н.Ф. Социальная педагогика и социальная работа. М., 1995.
- Мерлин B.C. Личность и общество. Пермь, 1990. 90 с.
- Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992.
- Методология и технология комплексного социально-педагогического проектирования (региональный уровень): Коллективная монография / Науч. ред. В. И. Загвязинский, С. А. Гильманов. Тюмень, 1997. 167 с.
- Микаберидзе Г. В. США Япония: чья школа лучше? // Педагогика. 1995. № 1.
- Мирончик М.И. Организационно-педагогические условия эффективного использования социальной среды в воспитании учащихся // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). М., 1994. 215 с.
- Михайлова М.В. Просветительские и педагогические организации дореволюционной России. М., 1993. 163 с.
- Мониторинг социально-экономического потенциала семьи за второй квартал 1996 года. М., 1996.
- Мотяшов В.П. Потребляющий мир: за и против. Человек в океане вещей, материальное и духовное в жизни общества. М., 1976.
- Мошняга Е.В. Социально-педагогические условия совершенствования подготовки специалистов туристской деятельности. Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1997. 25 с.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие. М., 1998.-370 с.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М., 1997. 365 с.
- Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности подростка. М., 1979. 80 с.
- Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». М., 1992. 80 с.
- Мурашов А.А. Основы педагогической риторики. М., 1996. 280 с.
- Мустаева Ф.А. Интеграция школы с социальной средой // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Мустаева Ф.А. Профессия: социальный педагог. Метод, рекомендации для студентов отделения социальной педагогики. Магнитогорск, 1994.
- Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. Т. К. Кругликовой. М., 1994. 144 с.
- Мягченков С.В. К педагогике духовности // Воспитание школьников. 1995. № 5.
- Мясников В.А. Развитие социально педагогических функций общеобразовательной школы. Автореф. дис.. докт. пед. наук в форме на-учн. докл. М., 1991. 47 с.
- Наторп В. Социальная педагогика. СПб., 1911.
- Научный статус социальной педагогики и её отношение к практике. М., 1994. 12 с.
- Некрасов АЛ. Международный опыт социальной работы. М., 1996. № 1 -5.
- Нечаев Н.Н. Высшее образование как ступень и принцип непрерывного образования: Сб. науч. тр. НИИ пробл. высш. шк. / Отв. ред. Н. Н. Нечаев и др. М., 1989. 148 с.
- Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические аспекты подготовки специалистов в вузе. М., 1985.
- Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности. М., 1988.
- Никандров Н.Д. Школьное дело в США: перспектива 2000 г. // Советская педагогика. 1991. № 11.
- Никитин В.А. Понятия и принципы социальной педагогики. М., 1996.-21 с.
- Никитина Л.Е. Социально-педагогическая служба в школе. Методич. рекомендации из опыта работы. М., 1997. 99 с.
- Новикова Л.М. Школа и среда // Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология». М., 1985. № 8.
- Новое качество высшего образования в современной России. (Содержание, механизмы реализации и ближайшие перспективы). Концептуально-программный подход / Под ред. Н. А. Селезнёвой. М., 1995. 109 с.
- Новые технологии воспитательного процесса / Н. Е. Щуркова, В.И.Пи-тюков, А. П. Савченко, Е. А. Осипова. М., 1994. 110 с.
- Нормативные и учебно-методические материалы практической подготовки студентов факультета социальной работы. М., 1996. 28 с.
- Образование в области социальной работы в России. М., 1996.
- Обучение практике социальной работы. Международный взгляд и перспективы / Под ред. М. Доэла и С. Шадлоу / Пер. с англ. / Под ред. Ю. Б. Шапиро. М., 1977. 223 с.
- Обучение социальной работе в России. Программы и технологии: В 6 ч. М., 1997.
- Обучение социальной работе. Преемственность и инновации / Под ред. Ш. Рамон / Пер. с англ. / Под ред. Ю. Б. Шапиро. М., 1997. 223 с.
- Обучение социальной работе: состояние и перспективы. Материалы Международного конгресса шк. социальн. работы / Отв. ред. В. Г. Бочарова. М., 1997.-283 с.
- Общие основы методики социальной работы / Под ред. Г. Н. Филонова. Набережные Челны, 1997.
- Озерская Ф.С. Воспитательные учреждения императрицы Марии / Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. М., 1973.
- Олиференко Л.Я. Подготовка и переподготовка кадров для социальной работы в области образования // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992.
- Орлов В.Б. Социальный педагог семья — природа // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ до 2005 года. М., 1999.
- Основы социальной работы / Отв. ред. П. Д. Павленок. М., 1997.
- Основы социальной работы. Учебник / Под ред. В. Д. Диденко, П. Д. Павленок. М., 1999.
- Осухова Н.Г. «Преодолеть стихийность процесса воспитания» или социализация в концепции В.Н.Шульгина и М. В. Крупениной // Социализация личности: исторический опыт советского периода и современные традиции. М., 1993.
- Осухова Н.Г., Леев Н. Н. Социальное воспитание в наследии В.Н.Шульгина//Педагогика. 1993. № 3.
- О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад 1995 г. М., 1996.
- Пачикова Л.П. Педагогические условия и средства экономической подготовки социального педагога. Автореф. дис. канд. пед. наук. М, 1993.
- Педагогика среды и методы её изучения. Сб. ст. / Под ред. М.В.Кру-пениной. М., 1930. 240 с.
- Педагогическая технология (педагогическое воздействие в процессе воспитания школьников) / Сост. Н. Е. Щуркова. М., 1992.
- Перспективные модели учреждений культуры. М., 1990. 158 с.
- Песталоцци И.Г. Избр. пед. произведения: В 3 т. М., 1961−1965.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982. 255 с.
- Петровский А.В. Быть личностью. М., 1990.
- Пинкевич А.П. Введение в педагогику. М., 1925. 132 с.
- Пинкус А., Минахан А. Практика социальной работы (форма и методы) / Пер. с англ. / Общ. ред. В. И. Жукова, С. Н. Козлова и др. М., 1993. 223 с.
- Питюков В. Что такое педагогическая технология // Воспитание школьников. 1995. № 1.
- Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. М., 1999.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986.
- Попов С.И. Сознание и социальная среда. М., 1979. 232 с.
- Попова Н.О. Культурологические аспекты профессионально-педагогической деятельности. Дис.. канд. пед. наук. СПб., 1995. 156 с.
- Права человека в условиях становления гражданского общества: Материалы международной науч.-практ. конф. 15−16 мая 1997 г. / Редкол.: Т. В. Цирлина и др. Курск, 1997. 205 с.
- Права человека и работа в социальной сфере. Пособие для училищ по подготовке социальных работников и для работников социальной сферы. Женева, 1995. 133 с.
- Проблемы измерения и оценки качества психологической подготовки учителя. Тула, 1992.
- Профессиональная деятельность социального работника. М., 1993. 35 с.
- Профессионально-этические нормы социальной работы / Под ред. С. А. Беличевой. М., 1993. 31 с.
- Профессиональные роли и функциональные обязанности социального работника (на примере США) / Сост. Б. А. Карманов, И. С. Мещанкина. М., 1992.- 14 с.
- Прохорова А.Г. Социальный педагог в общеобразовательном учреждении. Норильск, 1996. 18 с.
- Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов / Отв. ред. А. А. Радугин. М., 1996. 336 с.
- Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.
- Рабочая книга практического психолога. Технология эффективной профессиональной деятельности. Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Научн. ред. А. А. Деркач. М., 1996. 400 с.
- Рамзей Р. Социальная работа: наука профессия. М., 1991.
- Рассказ начальной Русской летописи. Поучение Владимира Мономаха. М., 1987.
- Ревзин С.З. Формирование социально зрелой творческой личности в условиях социально-педагогического комплекса. Автореф. дис.. канд. пед. наук. Минск, 1992. 22 с.
- Реформа образования в Российской Федерации: концепции и основные задачи очередного этапа (проект) // Университетская книга. 1997. № 9.
- Реформирование образования в России. Круглый стол // Педагогика. 1997. № 5.
- Розанов В.В. Сумерки просвещения. М., 1990. 640 с.
- Розенфельд Б.Р. Первые учреждения для детей народа в царской России // Советское государство и право. 1991. № 6.
- Ромм Т.А. Становление и развитие социальной педагогики в России началаXXвека. Дис.. канд. пед. наук. М., 1995. 165 с.
- Рубинштейн C. J1. Основы общей психологии. В 2 т. М., 1989.
- Рубинштейн C. J1. Основы общей психологии. М., 1940.
- Рубинштейн C. J1. Проблемы общей психологии. М., 1976.
- Руднева Т.И. Формирование основ педагогического профессионализма у студентов университета. Автореф. дис.. докт. пед. наук. М., 1996.-40 с.
- Рябцев В.К. Развитие рефлексивных способностей в процессе профессионализации средствами организационно-деятельностной игры. М., 1995.
- Сафоянова Т.Я. и др. Социально-психологические проблемы жестокого обращения с детьми // Семья в процессе развития. М., 1993.
- Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в системе социального образования // Социальная работа: теория, технология, образование. 1996. № 1.
- Семенников Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие для высш. и средн. спец. учеб. заведений. Брянск, 1996. 526 с.
- Семёнов В.Д. Педагогика среды. Учебное пособие. Екатеринбург, 1993.-63 с.
- Семёнов В.Д. Социальная педагогика: проблемы и пути решения. Екатеринбург, 1991. 34 с.
- Сенников J1.M. и др. Интеграция воспитательных сил микрорайона в оказании помощи семье. М., 1991. 48 с.
- Ситник А.П. Развитие профессиональной культуры учителя в межкурсовой период последипломного образования. Автореф. Дисс.. д-ра пед. наук в виде научн. доклада. М., 1996. 59 с.
- Сластёнин В.А., Ильин B.C. Концепция высшего педагогического образования в СССР // Формирование социально-активной личности учителя: Межвузовский сб. научн. трудов / Под ред. Сластенина В. А. М., 1989.- 155 с.
- Сластёнин В.А. Социальный педагог: готовность к профессиональной деятельности // Научные труды Mill У им. В. И. Ленина. М., 1995.
- Сластёнин В.А. Социальный педагог и социальный работник: личность и профессия // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Сластёнин В.А. Теория и практика высшего педагогического образования. М., 1987.
- Сластёнин В.А. Технологический контекст профессионально-технологической культуры // Научные труды Mill У им. Ленина. Сер. «Психолого-педагогич. науки». М., 1997. 341 с.
- Сластёнин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М., 1976. 160 с.
- Современная практика социального воспитания. М., 1925. 277 с.
- Современные проблемы социальной работы. Пермь, 1993. 134 с.
- Соловьев С.М. История России с древнейших времен. М., 1963. Кн. 9.
- Социализация личности: исторический опыт современного периода и современные тенденции. Сб. науч. тр. М., 1993. 146 с.
- Социальная защита молодёжи: вопросы теории и практики. М., 1994. 173 с.
- Социальная защита человека: региональные модели / Под ред. В. Г. Бочаровой, М. П. Гурьяновой. М., 1995. 185 с.
- Социальная педагогика и социальная дифференциация: вопросы теории и практики социальной работы / Отв. ред. С. И. Григорьев. М., Барнаул, 1993.
- Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. М., 1991.
- Социальная педагогика: вопросы теории и практики / Отв. ред. В. Г. Бочарова. М., 1994. 109 с.
- Социальная педагогика: теория, методика и опыт исследования. Свердловск, 1989. 148 с.
- Социальная профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних как комплекс охранительно-защитных мер / Под ред. С.А.Бе-личевой, В. М. Фокина. М., 1993. 62 с.
- Социальная работа в системе «Человек—общество—культура». Саратов, 1994.
- Социальная работа в США. М., 1992.
- Социальная работа. Российский энциклопедический словарь. М., 1997.
- Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов. М., 1997.
- Социальная статистика. Учебник / Под ред. М. Г. Назарова. М., 1988.
- Социальное управление. М., 1994.
- Социально-педагогический колледж. Учебное пособие по подготовке социальных педагогов села / Под ред. М. П. Гурьяновой. М., 1995. 590 с.
- Социальные проблемы Российского общества. М., 1993.
- Социальный педагог: подготовка и деятельность. Челябинск, 1994.
- Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972. 302 с.
- Справочное пособие по социальной работе / Л. С. Алексеева и др. М., 1997.- 168 с.
- Среда и человек: диалектика взаимодействия / Отв. ред. А.Петраков. Ижевск, 1990.-87 с.
- Суслова Д.М. Современные проблемы социального воспитания // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. В 2 т. / Отв. ред. Т. Ф. Яркина, В. Г. Бочарова. М., Тула, 1993.
- Суслова Е.А. Социальная диагностика: методы и способы её осуществления. М., 1993.
- Суханов И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений. М, 1976.
- Сухомлинский В.А. Избр. пед. сочинения. М., 1979.
- Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. М., 1974.
- Сычёв Ю.В. Микросреда и личность. М., 1974.
- Теории социальной работы на пути к самоопределению, образованию и практике. М., 1994.
- Теплов Б.М. Избр. труды: В 2 т. М., 1985.
- Терский В.Н., Кель О. С. Игра. Творчество. Жизнь. М., 1996.
- Тетерский С.В. Допрофессиональная подготовка и начальное профессиональное образование социальных педагогов и социальных работников. М., 1997.
- Топчий JI.В. На пути к новому качеству подготовки специалистов по социальной работе // Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов. М., 1997.
- Торохтий В. Психологические проблемы работы с семьёй // Социальная работа. 1994. № 5.
- Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М., 1987.
- Тропина Л.И. Социальная работа с несовершеннолетними // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992.
- Ушинский К.Д. Избр. пед. произведения. М., 1968.
- Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении. Избр. пед. соч.: В 2 т. М., 1974.
- Фесуненко О.Л. Подготовка студентов университета к социально-педагогической деятельности. Одесса, 1992.
- Филонов Г. Н. Состояние социума и воспитание // Педагогика. 1995. № 6.
- Филонов Г. Н. Социальная педагогика: сопряжение наук о человеке // Педагогика. 1996. № 6.
- Филонов Г. Н. Социальная педагогика. Управляемый потенциал и прикладные функции. М., 1995. 36 с.
- Философский словарь / Под ред. И. Г. Фролова. М., 1991.
- Фрадкин Ф.А., Малинин Г. А. Воспитательная система С.Т.Шацкого. М., 1993.- 173 с.
- Фрадкин Ф.А., Плохова М. Г., Осовский Е. Г. Лекции по истории отечественной педагогики. М., 1995.
- Фрадкин Ф.А. Школа в системе социализирующих факторов // Педагогика. 1995. № 2.
- Харламов И.Ф. Саморазвитие личности и воспитание // Советская педагогика 1990. № 12.
- Харчев А.Г. Социология воспитания. М., 1990.
- Холостова Е.И. Социальная работа: теоретико-методологические аспекты // Актуальные проблемы, состояние и перспективы социальной работы в России / Отв. ред. И. А. Зимняя. М., 1992.
- Цявичене П.Ю. Теория и практика модульного обучения. Каунас, 1983.
- Чистякова С.Н., Захаров Н. Н. Профессиональная ориентация школьников: организация и управление. М., 1987.
- Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1983.- 183 с.
- Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. М., 1993.- 183 с.
- Шапиро Б.Ю. Проблемы целостного подхода в обучении социальной работе // Образование в области социальной работы в России / Редкол.: В. А. Галичин и др. М., 1996.
- Шарова И.В. Формирование профессионально-этической культуры социального педагога. Дис.. канд. пед. наук. М., 1999. 194 с.
- Шацкий С.Т. Избр. пед. сочинения: В 2 т. М., 1980.
- Шедровицкий Г. П. Философия. Наука. Методология. М., 1997.
- Шмелёв Н.Б. Профессионально-личностное развитие специалиста социальной работы. Ульяновск, 1997.
- Щербаков А.И. Психология учителя. Возрастная и педагогическая психология. М., 1973.
- Энциклопедия социальной работы: В 3 т. Т.1. / Пер. с англ. М., 1993. -480 с.
- Эргономика. Учебник / Под. ред. А. А. Крылова, Г. В. Суходольского. Л., 1988.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принципы деятельности. М., 1978. -391 с.
- Юнгхольм С.-Э. Гуманистические ценности социальной работы. М., 1995.
- Яблоков Н.В. Призрение детей в воспитательных домах. СПб., 1901.
- Ядов В.А. Личность, как предмет изучения // Социальная психология. Л., 1979.
- Ямпольский B.C. Образовательные стандарты высшей школы -методология, основы, разработки и применение. Омск, 1994.
- Яркина Т.Ф. Человек как объект социальной педагогики и социальной работы: теоретико-методологический аспект (в контексте мирового опыта). М., 1996.
- Bayerischer Wohfahrisdienst. 1995. 5. mai. 47. jahrgang.
- Internet: www. fm. ru /Anolitytic/Misc/ycrobi-bern/ Hteme/2 NAI/2 NAI 1999.
- Rubin A., Bubbie E. Research methods for social work / Brooks&Cole. 1997.-785 p.
- Social Work Treatment: interlocking theoretical approaches / Ed. by Francis J. Turner, 4th ed. The Free Press. 1996. — 738 p.
- Sheldon B. Theory and Practice in Social Work: A Pre-Examination of a Tenujus Relationship // British Journal of Social Work. 1978. № 8 (1).
- Thomson N., Osada M., Anderson B. Practice Teaching in Social Work. Birmingam, 1990.
- World Guide to Social Work Education. IASSW, USA, 1984.
- Young P. The Student and Supervision in Social Work Education. London, 1967.
- Zastrow C. Introduction to social work and social welfare / Brooks&Cole. 1993.-667 p.