Историческое развитие теорий кадрового менеджмента. 
Сравнительный анализ преимуществ и недостатков современных теорий

д. комплексный учитываются технические, экономические, социальные и другие аспекты менеджмента. маркетинговый Предусматривает ориентацию управляющей подсистемы на потребителя. Нормативный Устанавливаются нормативы в управлении. поведенческий Помощь работнику осознать собственные возможности.

Процессный Управление рассматривается как совокупность взаимосвязанных функций. системный Любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. ситуационный Применение различных методов управления определяется конкретной ситуацией. функциональный Потребность рассматривается как совокупность функций, которые нужно выполнять для ее удовольствие. Итак, кадровый менеджмент становится основой для результативного использования персонала предприятия, является в общем обеспечения эффективности деятельности предприятия.

И именно потому, разработка и внедрение новых научных подходов к становлению кадрового менеджмента с одной стороны способствуют решению вопросов учета кадров, планирование потребности в них, социализации, оценки, которые имеют отношение к рассмотрению категории «кадровый менеджмент», а с другой стороны — формирование на отечественных предприятиях кадрового состава, который должен удовлетворить требования конкурентоспособного рынка труда.

В настоящее время продолжает развиваться как практика, так и теория менеджмента. Появление новых взглядов и научных подходов всегда тесно связано с объективными условиями, потребностями реальной экономической практики. Новые условия развития общества:

— Глобализация экономики.

— Обострение рыночной конкуренции.

— Быстрые изменения и нововведения в обществе и в экономике.

— Технологии, основанные на новых знаниях, опыте, интеллекте.

— Информация как фактор развития общества.

— Социальная ответственность бизнеса.

— Гуманизация труда.

Таблица 2.

2. — Эволюция моделей управления Технократическая Экономическая Современная Иерархия с использованием административных методов Авторитет с использованием материального стимулирования Лидерство и партнерство Персональная зависимость Мотивация Приверженность Узкая специализация Групповая деятельность Виртуальная и сетевая организация Исполнение Инициатива Творчество Внешний контроль Коллективный контроль Самоконтроль При этом изменения в практике менеджмента приводят к соответствующему развитию теории. В частности, именно гуманизация менеджмента, т. е. все большее смещение внимания от технологического управления к управлению человеческим поведением в организациях, повлекла смещение интересов теоретиков с вопросов классической теории менеджмента на вопросы поведенческого характера.

В то же время развитие теории в свою очередь оказывает влияние на практику менеджмента. Можно сказать, что в менеджменте «сначала было слово». Дело в том, что люди, управляющие другими людьми, принимают решения, основываясь на собственном представлении об управлении, о принципах менеджмента и о технологиях воздействия на объект управления. В этом смысле теория менеджмента как бы предшествует практике. В то же время теория развивается в соответствии с практикой управления, так как реальные закономерности в управлении сначала утверждаются на практике, а лишь затем описываются в теории.

Можно выделить следующие общие тенденции развития современного менеджмента:

— бурное развитие культуры организации;

— применение во все более широком спектре стратегического управления и стратегического планирования;

— распространение методов и технологий современного менеджмента, отработанных в коммерческих организациях, на некоммерческие сферы, включая государственный сектор;

— формирование и развитие новых специальных видов менеджмента.

Коротко остановимся на этих тенденциях.

Культура организации ~ один из факторов прибыли и конкурентоспособности коммерческой организации; фактор успеха, эффективности деятельности, а подчас и выживаемости некоммерческой организации. Культура организации становится все в большей степени предметом заботы менеджеров всего мира. Культура организации — это сложный феномен. Она включает нормы, принципы, правила, ценности, идеалы, язык, жаргон, историю организации, легенды, образы, символы, метафоры, церемонии, ритуалы, формы наград и поощрений, размещение, здание, окружение. В отличие от национальной культуры, которая весьма инерционна, культура организации может значительно измениться в течение непродолжительного времени (месяцы, годы). Методы формирования позитивной культуры организации, как правило, имеют неформальный характер, однако, несмотря на это, имеются многочисленные примеры мощного и целенаправленного изменения культуры многих организаций. Современный период развития практики и теории менеджмента все чаще называют «культурной революцией» в менеджменте.

Использование все большего числа наукоемких и «персоналоемких» технологий зависит от соответствующей позитивной культуры организации. Примерами могут служить массовое изготовление технически сложных изделий, высококачественные услуги, успешное функционирование правительственных учреждений.

Стратегическое управление и стратегическое планирование находят применение во все большем числе конкретных управленческих ситуаций. Бизнес-планирование по сути явилось воплощением идей и методов стратегического планирования, доведенных в некоторых случаях до нормативно закрепленных процедур. Во все большем числе региональных, национальных и международных программ применяются идеи и подходы, отработанные в рамках теории стратегического планирования. Прежде всего это относится к так называемому целевому управлению, которое подразумевает постановку четких и кратких целей, характеризующих необходимое конечное состояние управляемого объекта, иерархию целей, участие в процессе выработки целей всех, кто будет добиваться их достижения, процедуру оценки эффективности и результативности. Основные приемы и методы стратегического управления, используемые еще недавно лишь в рамках университетских курсов, становятся обычной технологией проработки любой коммерческой идеи. Приемы стратегического планирования используются и в маркетинге, и в рекламе, и в деятельности государственных учреждений.

Еще одной общей тенденцией развития менеджмента сегодня стало распространение концепций, методов и моделей управления, доказавших свою эффективность в коммерческих структурах, на некоммерческие организации. Так, например, маркетинговые подходы к управлению распространяются на деятельность общественных организаций, а также администраций городов и районов (так называемый региональный маркетинг). В деятельности многих некоммерческих организаций с успехом применяются элементы бизнес-планирования. Группы качества, первоначально возникшие на крупных промышленных предприятиях, проникают в деятельность правительственных учреждений. Разгосударствление делает возможным применение коммерческих методов управления в государственных учреждениях. Методы управления культурой организации, отрабатываемые в коммерческих фирмах, постоянно находят применение в некоммерческих организациях.

Специальные виды менеджмента, такие, как муниципальный менеджмент, риск-менеджмент, университетский менеджмент, менеджмент уборки мусора, финансовый менеджмент, инвестиционный менеджмент, инновационный менеджмент, реинжиниринг бизнеса, кризисное управление и пр., самостоятельно развиваются. Всем этим видам специального менеджмента посвящены отдельные разработки. Во многих случаях становление самостоятельного вида специального менеджмента предполагает выработку специфических для данного вида деятельности приемов, методов и технологий управления. Все виды специального менеджмента имеют в большой мере прикладной характер, и их развитие в значительной мере опирается на обобщение практики управления в соответствующих специальных сферах.

Таким образом, менеджмент — это процесс управления в организациях, наука об управлении, искусство управления и люди, составляющие орган управления. В менеджменте как науке об управлении в организациях разделяют общий и специальный менеджмент.

Объект общего менеджмента — люди в организациях и управленческие отношения, которые возникают между ними.

Предмет науки менеджмента — экономический механизм, организационные структуры, маркетинг, персонал, системы мотивации, корпоративная культура и другие элементы системы управления.

Теория и практика менеджмента в течение XX столетия прошли путь от классической теории и практики авторитарного менеджмента до теории гуманистического менеджмента и практики современного менеджмента, основанной на новой модели управления.

Основные направления развития менеджмента в 90-х гг. включают в себя становление корпоративной культуры как фактора успешного управления, широкое распространение стратегического управления, перенос подходов и приемов менеджмента из коммерческой в некоммерческую сферу, бурное развитие специальных видов менеджмента.

Все вышеуказанные школы внесли значительный вклад в развитие науки об управлении.

Отметим, что при общности концептуальных положений в управлении имеются национальные особенности в механизме их практической реализации. Динамика смены концепций в разных странах происходит в различных формах и в разное время. Например, российский опыт отражает свой сложный и своеобразный исторический путь развития теории и практики менеджмента. Особенности развития кадрового менеджмента в России рассмотрим в следующей главе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, в данной работе раскрываются основные тенденции развития кадрового менеджмента в мировой и отечественной науке управления. Выделены этапы эволюции управленческой мысли основных школ науки управления, и основные подходы к развитию кадрового менеджмента.

Менеджмент — слово английского происхождения. В переводе на русский язык «management» означает управление, т. е. вид деятельности по руководству людьми в самых разных организациях.

Управление зародилось примерно семь тысячелетий назад, но только в XX в. менеджмент выделился в самостоятельную область знаний, науку.

Развитие управленческой мысли происходило в различных школах науки управления, которые в свою очередь составляют основные этапы ее эволюции. Каждая из этих школ развивалась на постулатах предыдущей, принося в науку более усовершенствованные принципы, методы, модели управления. Хотя принципы, которые разработал А. Файоль до сих пор используются.

Школа научного менеджмента положила начало науки управления. Важным вкладом было систематическое использование материального стимулирования с целью заинтересовать работников.

В отличии от этой школы, которая в основном исследовала управление производством: занимались повышением эффективности на уровне ниже управленческого, авторы административной школы имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена. Хотя авторы этих школ признавали значение человеческого фактора, дискуссии их ограничивались аспектами справедливой оплаты труда.

Движение за человеческие отношения дали толчок появлению новой школы человеческих отношений.

Количественная же школа характеризуется стремлением использовать в науке управления методы и аппараты точных наук.

Для современного развития кадровой работы наиболее подходящим является объединение положительных сторон работы американской и японской школы управления: материальная заинтересованность работников в результатах их работы; система мотивации; постоянное обучение и повышение квалификации работников создание кадрового резерва; формирование организационной культуры предприятия; предоставление пакета социальных льгот.

При общности концептуальных положений в управлении имеются национальные особенности в механизме их практической реализации. Динамика смены концепций в разных странах происходит в различных формах и в разное время. Так, российский опыт отражает сложный и своеобразный исторический путь развития управленческой науки и практики, в котором можно выделить три этапа: дореволюционный, советский и постсоветский.

На протяжении 80 лет ХХ века российское общество подвергалось сильным как внешним, так и внутренним воздействиям, пережив два «слома» социального сознания в периоды двух переходных эпох, что, естественно, отразилось на экономическом поведении людей, их менталитете, системе ценностей, мотивации. Первый период — переход от дореволюционной капиталистической России к советской, который длился около двадцати лет (с момента Октябрьской революции до завершения индустриализации), а второй — переход от советской России к рыночной экономике, который начался в конце 1980;х гг. и продолжается сейчас. Таким образом, научное обоснование эволюции управления приобретает все более актуальное и важное значение для теории и практики управления не только в историческом аспекте, а прежде всего в прикладном, обозначая ориентиры развития отечественных организаций в современной рыночной экономике.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Адамс Б. Эффективное управление персоналом: Сделайте так, чтобы ваши служащие работали с максимальной отдачей / Б. Адамс; пер. с англ. А. Г. Вронской. — М: АСТ, 2006. — 367 с.

Базаров Т. Ю. Управление персоналом развивающейся организации / Т. Ю. Базаров, Б. Л. Еремин. — М.: ЮНИТИ, 2002. — 560 с.

Веснин В. Р. Основы менеджмента = Basics of management: учебник / В. Р.

Веснин. — М.: Проспект, 2010. — 320 с Виханский О. С. Менеджмент: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» и специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение» / О.

С. Виханский, А. И. Наумов; [рец.: Л. М. Бадалов, А. М. Зобов, В.

Н. Шитов]. — 5-е изд., стер. — М. :

Магистр: ИНФРА-М, 2012. — 576 с Горбунова М. Ю. Кадровый менеджмент и психология управления. / М. Ю. Горбунова. — М.: Владос пресс, 2008. — 223 с.

История менеджмента: учебное пособие по специальности «Менеджмент организации» / Э. М. Коротков [и др.]; [под ред. Э.

М. Короткова]. — М.: ИНФРА-М, 2012. ;

240 с Котлер Ф. Маркетинг менеджмент = Marketing Management / Ф. Котлер, К. Л. Келлер; [пер. с англ. С.

Жильцова, М. Жильцова, Д. Раевской; науч. ред. А. М. Немчин, В. А.

Дуболазов]. — 12-е изд. — Москва [и др.]: Питер, 2012. 816 с.

Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов / А. И. Кравченко. — М.: Академический Проект: Трикста, 2005. — 560 с.

Криворотько И. А. Эволюция кадрового менеджмента / И. А. Криворотько // Теория и практика управления. — 2006. — № 3. — С. 66−71.

Латфуллин Г. Р. Теория организации [Текст]: учебник для бакалавров: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям 61 100 «Менеджмент организации», 61 000 «Государственное и муниципальное управление» / Г. Р. Латфуллин, А. В. Райченко; [рец.: Б. З. Мильнер, М.

Л. Разу]; Гос. ун-т управления. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2013.

— 448 с.

Макарова И. К. Конспект лекций по курсу «Менеджмент» / И. К. Макарова — М.: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2006. — 101 с.

Маслова В. М. Управление персоналом: учебник для бакалавров: учебник для бакалавров по специальности 80 401 «Экономика труда» / В. М. Маслова; [рец.: А. О.

Блинов, В. Е. Аперьян]; Всерос. заочный финансово-экон. ин-т. — М.: Юрайт, 2012.

Мильнер Б. З. Теория организации: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 521 500.

Менеджмент, специальностям 61 000.

Гос. и муницип. упр., 61 100.

Менеджмент организации / Б. З. Мильнер. — Изд. 6-е, перераб.

и доп. — М.: ИНФРА-М, 2007. ;

797 с Морозова Г. Б. Психологическое сопровождение организации и персонала / Г. Б. Морозова. — СПб.: Речь, 2006. — 401 с.

Управление персоналом организации / Под ред. А. Я. Кибанова. — М.: Инфра-М, 2010. — 695 с.

Управление персоналом организации. Практикум / Под ред. А. Я. Кибанова. — М.: Инфра-М, 2008. — 365 с.

Семенова И. И. История менеджмента: учеб. пособие / И. И. Семенова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. — 199 с.

Управление персоналом организации: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Менеджмент организации», «Управление персоналом», «Экономика труда» / А. Я. Кибанов [и др.]; под ред. А. Я. Кибанова; [рец.: Ю.

Г. Одегов, Ю. П. Кокин]; Гос. ун-т управления. ;

Изд. 4-е, доп. и перераб. — М.: ИНФРА-М, 2011.

— 695 с.

Управление организацией: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации» / Г. Л. Азоев [и др.]; под ред. А. Г.

Поршнева, З. П. Румянцевой, Н. А. Саломатина; М-во образования и науки РФ, Гос. ун-т управления. — 4-е изд., перераб.

и доп. — М.: Инфра-М, 2008. — 736 с.

Шлендер П. Э. Управление персоналом: Учебное пособие / П. Э. Шлендер и др. — М: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 320 с.

Щёкин Г. В. Основы кадрового менеджмента: Учебник / Г. В. Щёкин — К.:МАУП, 2004. — 280 с.

История менеджмента: учебное пособие по специальности «Менеджмент организации» / Э. М. Коротков [и др.]; [под ред. Э. М. Короткова]. ;

М.: ИНФРА-М, 2012. — 240 с.

История менеджмента: учебное пособие по специальности «Менеджмент организации» / Э. М. Коротков [и др.]; [под ред. Э. М. Короткова].

— М.: ИНФРА-М, 2012. — 240 с.

Криворотько И. А. Эволюция кадрового менеджмента / И. А. Криворотько // Теория и практика управления. — 2006. — № 3. — С. 66−71.

Криворотько И. А. Эволюция кадрового менеджмента / И. А. Криворотько // Теория и практика управления. — 2006. — № 3. — С. 66−71.

Макарова И. К. Конспект лекций по курсу «Менеджмент» / И. К. Макарова — М.: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2006. — 101 с.

Управление персоналом организации / Под ред. А. Я. Кибанова. — М.: Инфра-М, 2010. — 695 с.

Управление персоналом организации / Под ред. А. Я. Кибанова. — М.: Инфра-М, 2010. — 695 с.

Макарова И. К. Конспект лекций по курсу «Менеджмент» / Макарова И. К. — М.: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2006. — С. 33.

Общий и специальный менеджмент: Учебник / Под общ. ред. А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухина. — М.: Изд-во РАГС, 2001. — С. 22−25.