Читатель активизирует такие мыслительные процессы, как прогнозирование, сопоставление, выведение закономерностей и т. д. Не следует забывать также, что, по словам Б. А. Ларина, «чувство переменного лирического напряжения», «особое волнение» — это эстетическое качество (удовольствие от восприятия вымышленного мира) [5], которое является не только чисто интеллектуальным, но, прежде всего, эмоциональным и, безусловно, выступает важнейшим мотивом для чтения. Таким образом, можно утверждать, что дискурс художественного произведения носит деятельностный характер. С другой стороны, дискурс художественной литературы, как уже упоминалось способствует в первую очередь концептуализации знаний, что позволяет использовать их в связи с дальнейшим назначением в реальной жизни. Эта особенность демонстрирует также прагматический характер художественного дискурса. Художественный дискурс, объединяя в себе предметно-логическую, образную, социальную, эмоциональную и оценочную информацию, несёт отпечаток культуры всего общества на определённом этапе его развития. Он является своего рода связующим звеном между разными эпохами, в которых могут находиться автор и читатель, поэтому художественная литература разных исторических периодов является важным историческим источником изучения культуры разных стран и эпох. Дискурс художественного произведения всегда соотносится со своим главным субъектом, с «Эго» всего текста [8]. Основным содержанием сообщения в таком дискурсе становится личность. Во всех этих определениях подчеркивается интерпретативный аспект текста, текст в «потоке восприятия».Частое использование среди поддискурсов текста мысленного дискурса или, согласно Л. С. Выготскому, внутренней речи главного героя (героев) помогает лучше раскрыть ключевые образы произведения и также является характерной особенностью художественного дискурса. С лингвистической точки зрения характерной особенностью художественного дискурса является художественный стиль речи, который по своей эмоциональности существенно отличается от публицистического или разговорно-бытового стиля.
Данный стиль предполагает специальный отбор самых разнообразных языковых средств, используемых для создания образов. Для художественного стиля речи характерно употребление особых фигур речи, так называемых художественных тропов, придающих повествованию эмоциональность, красочность и убедительность в изображении реальности. Всевозможные эпитеты, метафоры, гиперболы и аллегории являются важной и неотъемлемой составляющей любого художественного текста, будь то проза или, тем более, поэзия. Художественный дискурс, являясь не спонтанным, а продуманным результатом труда писателя, предполагает не только лексическое богатство, но и более сложные грамматические конструкции и речевые обороты. Всё вышеуказанное придаёт дискурсу художественного произведения языковую значимость и ценность.
Заключение
.
В данном исследовании были даны определения понятиям «дискурс» вообще, в разных контекстах употребления и «художественный дискурс» в частности. При рассмотрении проблемы были затронуты основные труды и взгляды различных исследователей по данному вопросу. Проанализировав и суммировав данные исследования, мы попытались выделить некий общий список наиболее значимых особенностей дискурса художественного произведения. Хотелось бы подчеркнуть, чтоданный список особенностей не является исчерпывающим, так как дискурс художественного произведения, как уже отмечалось, является одним из наиболее многогранных, сложных и малоизученных видов дискурса. Однако описанные особенности характеризуют дискурс художественного произведения с различных сторон и позволяют определить его место и значение в таких науках, как лингвистика, литературоведение, культурология и социология. На основании изложенных теорий и положений можно сделать следующие выводы:
Изучая или читая в своё удовольствие произведения художественной литературы, мы имеем дело с художественным дискурсом.
основным назначением художественного дискурса является эмоционально-волевое и эстетическое воздействие на тех, кому он адресован, влияние на духовное пространство реципиента. Двумя основными и одинаково значимыми компонентами дискурса художественного произведения являются его построение автором и интерпретация читателем, хотя эти процессы могут быть достаточно удалёнными друг от друга во времени. Дискурс любого художественного произведения, хоть и является плодом авторского воображения, несёт в себе информацию об обществе и его культуре и, соответственно, представляет собой культурно-историческую ценность. Художественный дискурс включает в себя большое разнообразие языковых форм и образцов речи своей эпохи, и потому является значимым источником для изучения языка на разных этапах его развития. Ввиду своей жанровой многоплановости и сложности авторский дискурс разных писателей может в большей или меньшей степени отличаться вышеописанными особенностями, а также иметь свои индивидуальные черты, присущие стилю конкретного автора или произведения. Выявление и сравнительный анализ таких характеристик отдельно взятых дискурсов определённых писателей или произведений может стать предметом отдельного исследования. Список использованной литературы.
Арутюнова Н. Д. // Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл.
ред. В. Н. Ярцева. 2-е изд.
— М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. с. 136−137Асратян З. Д.
Дискурс художественного произведения. Филологические науки. Вопросы теории и практики Тамбов: Грамота, 2015. № 3 (45): в 3-х ч.
Ч. I. C. 30−32. ISSN 1997;2911.
Галеева, Н. Л. Параметры художественного текста и перевод. [ Текст]. / Н. Л. Галеева. — Тверь: ТГУ.
— 1999. — 206 с. Земская Е. А., Китайгородская М. В., Ширяев Е. Н. Русская разговорная речь. М., 1981 Ларин Б. А. Филологическое наследие: Сб.
статей — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003.
Лотман Ю. М. Культура и взрыв М.: Гнозис; Издательская группа «Прогресс», 1992.
Николина Н. А. Филологический анализ текста: учеб.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 272 с. Степанов Ю. С. Степанов Альтернативный мир, Дискурс, Факт и принцип Причинности Язык и наука конца XX века. Сб. статей. ;
М.: РГГУ. — 1995. — 432 с. Гуо Х. Особенности дискурса художественного произведения // Молодой ученый.
— 2017. — № 20. —.
С. 483−486.Почепцов Г. Прагматические особенности текста / Г. Г. Почепцов // Прагматическая интерпретация и планирование дискурса: Тез. совещания-семинара. —.
Пятигорск: Изд-во Пятигорскогопед. ин-та ин. яз., 1991. — С. 12−33.
