Контрольные вопросы. 
Педагогическая психология

1. Какие отрицательные эмоциональные состояния бывают у детей 6—7 лет при адаптации к школе?

2. Что такое ПШД? Как психологи объясняют возникновение этого явления?

3. Какие симптомы бывают у детей при ПШД?

4. За счет чего отношение к ребенку в семье может усиливать явления дезадаптации у ребенка?

5. Какие существуют основные причины развития у ребенка тревожности как устойчивой черты? За счет чего высокая тревожность создает для детей препятствия в успешном учении?

6. Какие психологические причины повышают агрессивность у детей? Как агрессивность детей сказывается на их учебе в школе?

7. Какие дети испытывают наибольшие эмоциональные трудности при переходе из начальной школы в среднюю?

8. Что такое «порочный круг» во взаимоотношениях ребенка со взрослыми по поводу учебы и как педагог может помочь ребенку выйти из этого круга?

9. Какие вы знаете основные эмоциональные проблемы младших подростков и пути психологической помощи им?

10. Какие эмоциональные проблемы характерны в период подросткового кризиса? Назовите основные психолого-педагогические средства помощи подросткам в период кризиса.

11. Какие вы знаете основные эмоциональные проблемы старших подростков и средства психологической помощи для них.

12. Что такое стресс развития в ранней юности, каковы его наиболее типичные проявления и что может помочь юношам и девушкам в этот период?

Темы для рефератов

1. Программы введения в школьную жизнь для первоклассников и их значение для профилактики школьной дезадаптации.

2. Психолого-педагогическая помощь тревожным младшим школьникам.

3. Психолого-педагогическая помощь младшим школьникам с повышенной агрессивностью.

4. Психологические трудности детей при переходе в среднюю школу и их профилактика.

5. Феномен «подростковой лени», его причины и профилактика.

6. Причины и профилактика суицидальных намерений у подростков и старшеклассников.