Контрольные вопросы. 
Философия и методология науки

• 1. Что означает термин «большая наука»?
• 2. В чем состоят положительные и отрицательные стороны дифференциации современной науки?
• 3. Что такое интеграция науки? Каковы основные формы ее тенденции?
• 4. Что такое постиндустриальное общество и «экономика знаний»?
• 5. В чем различия науки и инженерно-технологической деятельности?
• 6. Какие можно привести возражения против тезиса ценностной нейтральности науки?
• 7. Какие цели научных разработок следует считать морально недопустимыми?
• 8. Каковы основные задачи экологической этики?

Практикум

1. Составьте таблицу сравнительных различий науки (научного познания) и технологической сферы.

Чем отличаются сугубо научный познавательный поиск и разработка новых технологий?

2. В Конвенции Совета Европы о правах человека и биомедицине говорится о необходимости обеспечения уважения достоинства человека при проведении экспериментов.

Можете ли игл привести примеры экспериментов на людях, которые унижают человеческое достоинство?

Попробуйте предложить свой критерий {критерии) того, как возможно отличить те морально недопустимые эксперименты, которые могут унизить человеческое достоинство.

3. Вернемся к понятию «нового социального контракта» науки и общества.

Проанализируйте его основные характеристики.

Существуют ли сегодня в вашей основной научной области явления, которые можно отнести к изменению взаимоотношений науки и общества, к становлению нового социального контракта?

Имеются ли какие-то примеры в вашей дисциплине, в которых видны характеристики таких новых феноменов, как «постнормальная наука» или «Модус 2«?

Появляются ли какие-то новые участники, заинтересованные лица (стейкхолдеры) в сфере вашей основной научной и научно-практической деятельности ?

Результаты работы оформите в виде доклада или эссе.

4. Тема для самостоятельной работы: «Социально ответственный бизнес».

Изучите самостоятельно, что такое концепция социально ответственного бизнеса. Найдите конкретные примеры из литературы, из жизни.

Что представляет собой социально ответственный бизнес в современном мире!

Какими признаками он характеризуется?

Какие условия необходимы для более широкого развития социально ответственного бизнеса?

Каким должен быть социально ответственный бизнес в сфере наукоемких технологий, научно-технических инноваций и разработок?

Есть ли примеры социально ответственного содружества науки и бизнеса в сфере вашей основной научной и научно-практической деятельности?

Что означает социально ответственный бизнес в применении к сфере вашей основной научной и научно-практической деятельности?

Результаты работы оформите в виде доклада или эссе.

5. Ученый-медик совмещает науку с практической врачебной деятельностью и сотрудничает с фармацевтической фирмой, которая проводит клинические испытания новых препаратов. Он регулярно получает денежное вознаграждение от фирмы за то, что привлекает новых добровольцев — своих пациентов к участию в клинических испытаниях. При этом он считает, что привлечение новых больных производится для блага самих же пациентов, так как во время исследования они будут иметь доступ к новым методам лечения, а также получать улучшенное наблюдение и уход.

Как вы считаете, насколько этично поведение данного доктора с точки зрения научной этики?

Создаются ли какие-то риски для пациентов в связи с поведением ученого?^[1][2]

различных этических проблем (связанных с охраной окружающей среды, оценкой новых разработок в пищевой индустрии, фармакологии и др.), в том числе на уровне правительственных организаций.

В столбцах матрицы указываются основные принципы, на которых базируется этический анализ: это принципы уважения к благополучию, автономии, справедливости. В строках перечисляются основные заинтересованные стороны (лица, группы, организации, организмы, экосистемы и др.), которые связаны с изучаемой проблемой. В практических целях желательно, чтобы список таких участников был небольшим (иначе это усложнит работу над матрицей).

При заполнении матрицы описывают, как конкретно выглядит та или иная проблема для данной заинтересованной стороны. Для этого рекомендуется представить себя поочередно на месте каждого участника. Вопросы благополучия — это, как правило, безопасность, здоровье, благосостояние и т. п. для той или иной стороны. Автономия — уважение прав, свободы, самостоятельного выбора и принятия решений и т. п. Справедливость — вопросы честного отношения, справедливого распределения благ и издержек.

Примером может служить проблема развития ГМО-индустрии (на основе генномодифицированных организмов), где конфликтуют интересы ГМ О-производителей и их конкурентов (производителей обычной продукции), а также потребителей. В наиболее простом виде этическая матрица для этой проблемы может выглядеть так:

Этическая матрица.

После заполнения матрицы необходимо сравнить и взвесить важность интересов участников, постараться найти решение, которое в максимальной мере основывалось бы на указанных моральных принципах и отвечало интересам всех сторон. Иногда сам процесс заполнения матрицы подсказывает возможное наилучшее решение. Матрица позволяет проанализировать различные точки зрения на данную этическую проблему; в том числе одна из главных целей этого подхода — учесть интересы наиболее уязвимых сторон. Опа служит для организации рациональных дискуссий, что особенно важно для сложных, многосторонних проблем, характерных для современной науки и инновационных разработок.

Подготовьте самостоятельно этическую матрицу для обсуждения такой проблемы, как перспективы развития ядерной энергетики.

Попробуйте также заполнить этическую матрицу для какой-нибудь комплексной этической проблемы из сферы вашей основной специальности (если такая проблема имеется).

8. Вернемся к ситуации общественных разногласий в связи с протезом для детей с отсутствием слуха (см. практикум к гл. 5).

Представьте, что вы работаете в этическом комитете по разработке политики и рекомендаций в области науки и здравоохранения.

Согласны ли вы с тем, что данная протезная технология задевает права особого меньшинства — сообщества слабослышащих (глухих) людей?

Попробуйте самостоятельно составить и проанализировать этическую матрицу данной проблемы.

Можно ли каким-то корректным и убедительным способом разрешить данный ценностный конфликт?

Какие рекомендации вы бы дали в отношении внедрения данной инновации, чтобы это привело к минимуму отрицательных следствии}

9. В ситуации «постиормальной науки» и формирования нового социального контракта представители общественности все шире привлекаются для обсуждения проблем науки: решения конкретных научно-практических задач, обсуждения масштабных проектов, оценки научно-технических инноваций, выработки научной политики и др.

Представим, что планируется широкомасштабный научно-практический проект в области экологии с целью оздоровления окружающей среды. При практической реализации он неминуемо затронет интересы местного населения (например, будет включать перепланировку города, перенос промышленных объектов и др.). Поэтому в обсуждении и оценке этого проекта предполагается участие общественности.

Какие преимущества и издержки вы видите в привлечении общественности к этому проекту?

Кого бы вы пригласили для публичного обсуждения проекта?

Как бы вы наилучшим образом организовали обсуждение проблему связанных с оценкой и реализацией проекта?

10. Разработайте самостоятельно линейную модель развития технологии в виде схемы. Как известно, линейная модель сегодня подвергается критике нотой причине, что она не вполне адекватно описывает сложные процессы современного научнотехнического развития.

Попробу йте разработать также схему нелинейного развития технологии, которая учитывает более сложный характер взаимодействий при создании и развитии новой технологии в современных условиях.

Схемы должны включать основные факторы и стадии технологического развития и показывать взаимосвязи между ними.

11. Ряд ученых (начиная с известного британского физика Дж. Ротблата) участвовали в разработке так называемой «Клятвы Гиппократа для ученых». Напомним, что клятва Гиппократа долгое время служила традиционным кодексом профессионального поведения врачей. Как предполагается, «Клятва Гиппократа для ученых» должна стать этическим кодексом поведения для ученых-исследователей (но в разных странах она может выглядеть по-разному).

Ознакомьтесь с текстом врачебной клятвы Гиппократа^[3].

Как бы вы сформулировали положения для ученых, для нужд научной этики, сохраняя сам дух этой «Кттвы»?

Результаты представьте в виде эссе.

12. Одной из новых проблем этики науки является (возможное) дискриминирующее влияние научных знаний на жизнь тех или иных социальных групп. Например, исследования в области социологии, педагогики, демографии, этнопсихологии могут прямо или косвенно обострять проблемы неравенства людей (скажем, это касается исследований, которые выявляют роль образовательных, этнических, расовых и других факторов в различии между индивидами или социальными группами). Так, можно представить, что генетика способна получить сведения о своего рода «неполноценности», связанной с врожденными психическими или физиологическими особенностями людей, социальных групп, этносов.

Есть авторы, выступающие за ограничение исследований, которые могут потенциально ухудшить положение определенных социальных групп, принеся некие дискриминирующие научные знания о них. Например, за серьезный пересмотр этических стандартов научных исследований выступает Ф. Китчер в работе «Наука, истина и демократия»^[4].

Как вы считаете, следует ли запрещать или ограничивать исследования, которые, как ожидается, могут иметь дискриминирующий эффект, или же не следует нарушать свободу науки?

Если ограничивать исследования, то каким конкретно образом и кто это должен решать? Обоснуйте свою точку зрения.

• [1] Проанализируйте явление антисциентизма в современном мире. Подготовьте эссе, в котором были бы конкретные примеры антисциентистских настроений и событий, а также рассмотрите их причины.
• [2] Этическая матрица Б. Мэфэма. Этическая матрица — это инструмент для комплексного обсуждения и анализаэтических проблем (в частности, связанных с новыми исследованиями и внедрениеминноваций). Ее разработал в 1990;е гг. профессор Бен Мэфэм из Центра прикладнойбиоэтики Ноттингемского университета. Она неоднократно применялась для анализа
• [3] См., например: Биомедицинская этика в документах. Минск, 2008. С. 3.
• [4] Kitcher Ph. Science, Truth and Democracy. Oxford: Oxford Univercity Press, 2001.