Качественный состав специалистов кафедры физической культуры

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Качественный состав специалистов кафедры физической культуры (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

В каждом шестом вузе Минобрнауки России, пятом вузе ведомственного подчинения и двадцатом негосударственном вузе имеется дефицит специалистов на кафедре физической культуры, в среднем 4 человека на вуз, прежде всего по таким специализациям, как легкая атлетика, баскетбол, настольный теннис, гимнастика, волейбол, футбол, лыжи, плавание, тяжелая атлетика. На некоторых кафедрах не хватает специалистов общего профиля (теоретики, руководители преддипломных проектов), по спортивному ориентированию, акробатике, бадминтону, боксу, аэробике.

Основная причина дефицита специалистов — невысокая заработная плата. Немаловажной причиной является и низкий качественный уровень подготовки специалистов в профильном вузе из-за чего их нецелесообразно принимать на работу. Проблемой является также нежелание молодых специалистов работать в вузе, поэтому приходится задерживать на кафедре пенсионеров.

По оценке 63,6% экспертов, штат преподавателей кафедры физической культуры укомплектован полностью и качество специалистов высокое. На это указали в вузах Минобрнауки России 57,8%, в ведомственных вузах — 60%, в негосударственных вузах — 93,8% опрошенных заведующих кафедрой. Однако 20,9% экспертов качество специалистов на кафедре не вполне устраивает. Об этом заявили в вузах Минобрнауки России 25%, в ведомственных вузах — 20% опрошенных заведующих кафедрой, в негосударственных вузах такое мнение не звучало.

Основной причиной наличия проблем с качеством специалистов эксперты назвали слабую ротацию кадров из-за нежелания молодежи идти на работу в вуз. Среди причин упоминались также слабая профессиональная подготовка молодых специалистов, непрофильное образование, отсутствие опыта работы.

В целом положительной является оценка экспертами примерной программы по дисциплине «Физическая культура» в рамках действующих Федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) — 4 балла по пятибалльной шкале, в том числе: в вузах Минобрнауки России — 3,9 балла, в вузах ведомственной подчиненности — 4,1 балла, в негосударственных вузах — 4,3 балла.

Эксперты назвали ряд недочетов, имеющихся в действующих ФГОС, в частности:

• в нормативах нет тестов по оценке спортивно-технической направленности;
• иногда ставятся неразрешимые задачи: ознакомление студентов с методикой;
• по некоторым базовым предметам недостаточно часов;
• в ряде вузов нет условий реализации стандартов — нет бассейна, спортзала, стадиона;
• мало отводится часов для практических занятий;
• не учтена возрастная вариативность состава студентов;
• не содержит норм минимальной физической подготовки студентов;
• нет возможности ввести специализацию из-за отсутствия конкретной тематики;
• не предусмотрены экзамены;
• слабым является медицинское сопровождение занятий по физической культуре;
• не учитываются региональные условия;
• недостаточна степень свободы вуза в подготовке рабочих программ в соответствии со стандартами;
• нет предмета «физическая культура» в ФГОС по специальности «юриспруденция»;
• ФГОС не адаптированы к специфике вузов разного профиля;
• у бакалавриата 1−7 семестров не предусмотрены зачеты.

Эксперты оценили действующую инструкцию по организации и содержанию работы кафедр физического воспитания вузов в среднем на 3,9 балла по пятибалльной шкале: вузов Минобрнауки России — на 3,8 балла, вузов ведомственной подчиненности — на 4 балла, негосударственных вузов — на 4,3 балла. Как следует из изложенного, заведующие кафедрой физической культуры негосударственных вузов в большей степени удовлетворены ФГОС, чем государственных.

Имеются и замечания по действующей инструкции:

• мало внимания уделено спецгруппам и медгруппам;
• вузам предоставлено мало свободы действия;
• нечетко прописаны права и обязанности преподавателей и кафедры во взаимосвязи с финансовыми структурами;
• слишком большая наполняемость групп.

Оценивая по пятибалльной шкале условия проведения занятий по физической культуре, а также спортивную инфраструктуру вуза, заведующие кафедрой высказались по ряду показателей положительно, а по ряду — отрицательно:

• взаимоотношение преподавателей кафедры со студентами — 4,6 балла;
• внимание развитию спортивной инфраструктуры со стороны администрации вуза — 3,9 балла;
• отношение студентов к занятию физической культурой и спортом — 3,8 балла;
• деятельность студенческого спортивного клуба (при его наличии) — 3,6 балла;
• общее состояние спортивной инфраструктуры вуза — 3,5 балла;
• общее состояние финансирования спортивной инфраструктуры вуза — 3,2 балла;
• внимание развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны федеральных органов управления образованием — 2,5 балла;
• внимание развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны территориальных органов управления образованием — 2,5 балла;
• наличие коммерческих возможностей по формированию внебюджетных средств для развития спортивной инфраструктуры вуза — 2,3 балла;
• помощь развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны спонсоров — 2,0 балла.

Общий вывод на основании экспертной оценки следующий: социально-психологические условия проведения в вузах занятий по физической культуре благоприятные; администрация вуза, в отличие от федеральных и территориальных органов управления образованием, уделяет достаточно большое внимание развитию спортивной инфраструктуры, состояние которой в целом удовлетворительное; также удовлетворительно функционируют студенческие спортивные клубы; финансирование развития спортивной инфраструктуры вуза — среднее, а со стороны спонсоров — плохое, кроме того, коммерческие возможности по формированию внебюджетных средств для развития спортивной инфраструктуры вуза также неудовлетворительные.

Оценки перечисленных показателей ниже в государственных вузах. Во всех типах вузов заведующие кафедрой физической культуры дали отрицательную оценку по четырем показателям: помощь развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны спонсоров; наличие коммерческих возможностей по формированию внебюджетных средств для развития спортивной инфраструктуры вуза; внимание развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны федеральных органов управления образованием; внимание развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны территориальных органов управления образованием (см. табл. 22).

Таблица 22

Оценка заведующими кафедрой физической культуры условий проведения занятий, а также спортивной инфраструктуры вузов разного типа, по пятибалльной шкале

Показатели.	Тип вуза.
Показатели.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Общее состояние спортивной инфраструктуры вуза.	3,4.	3,5.	3,6.
Взаимоотношения преподавателей кафедры со студентами.	4,5.	4,6.	4,7.
Отношение студентов к занятию физической культурой и спортом.	3,8.	3,7.	3,8.

Продолжение табл. 22

Показатели.	Тип вуза.
Показатели.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Общее состояние финансирования спортивной инфраструктуры вуза.	3,2.	3,1.	3,4.
Внимание развитию спортивной инфраструктуры со стороны администрации вуза.	3,8.	4,0.	4,3.
Внимание развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны территориальных органов управления образованием.	2,5.	2,8.	2,3.
Внимание развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны федеральных органов управления образованием.	2,5.	2,7.	2,0.
Помощь развитию спортивной инфраструктуры вуза со стороны спонсоров.	1,9.	2,1.	2,0.
Наличие коммерческих возможностей по формированию внебюджетных средств для развития спортивной инфраструктуры вуза.	2,3.	2,2.	2,3.
Деятельность студенческого спортивного клуба (при его наличии).	3,6.	3,6.	3,6.

Для полноценного проведения занятий по физической культуре каждому второму вузу приходится арендовать спортивные объекты (см. табл. 23).

Ситуация различается в государственных и негосударственных вузах. Среди негосударственных вузов втрое больше арендующих спортивные объекты, чем в государственных (см. табл. 24−26).

Таблица 23

Аренда вузами спортивных объектов для полноценного проведения занятий со студентами по физической культуре, %

Цель аренды.	Арендуют на постоянных условиях.	Арендуют на временных условиях.	Арендуют эпизодически, для отдельных спортивных мероприятий.	Не арендуют.
Для занятий по физической.
культуре в рамках дисциплины «Физическая культура».	23,6.	17,3.	8,2.	50,9.
Для спортивной секционной работы.	20,9.	21,8.	10,0.	47,3.
Для спортивных соревнований.	14,5.	22,7.	20,0.	42,8.

Таблица 24

Характер аренды вузами Минобрнауки России спортивных объектов для полноценного проведения занятий со студентами по физической культуре, %.

Цель аренды.	Арендуют на постоянных условиях.	Арендуют на временных условиях.	Арендуют эпизодически, для отдельных спортивных мероприятий.	Не арендуют.
Для занятий по физической культуре в рамках дисциплины «Физическая культура».	12,5.	23,4.	6,3.	57,8.
Для спортивной секционной работы.	12,5.	25,0.	10,9.	51,6.
Для спортивных соревнований.	10,9.	25,0.	17,2.	46,9.

Таблица 25

Характер аренды вузами ведомственной подчиненности спортивных объектов для полноценного проведения занятий со студентами по физической культуре, %.

Цель аренды.	Арендуют на постоянных условиях.	Арендуют на временных условиях.	Арендуют эпизодически, для отдельных спортивных мероприятий.	Не арендуют.
Для занятий по физической культуре в рамках дисциплины «Физическая культура».	26,7.	10,0.	13,3.	50,0.
Для спортивной секционной работы.	20,0.	23,3.	13,3.	43,4.
Для спортивных соревнований.	10,0.	26,7.	23,3.	40,0.

Таблица 26

Характер аренды негосударственными вузами спортивных объектов для полноценного проведения занятий со студентами по физической культуре, %.

Цель аренды.	Арендуют на постоянных условиях.	Арендуют на временных условиях.	Арендуют эпизодически, для отдельных спортивных мероприятий.	Не арендуют.
Для занятий по физической культуре в рамках дисциплины «Физическая культура».	62,5.	6,3.	6,3.	24,9.
Для спортивной секционной работы.	56,3.	6,3.	0,0.	37,4.
Для спортивных соревнований.	37,5.	6,3.	25,0.	31,2.

Вузами арендуются следующие спортивные объекты (в %):

35.5 — Бассейн
31,8 — Спортзал
25.5 — Стадион
12.7 — Легкоатлетический манеж
11.8 — Лыжная база
3.6 — Футбольное поле
3.6 — Тир
2.7 — Тренажерный зал
2.7 — Каток
0,9 — Скал одром 0,9 — Горнолыжный склон 0,9 — Открытый теннисный корт Основной объект аренды для негосударственных вузов — спортзал. Далее следуют бассейн и стадион (см. табл. 27).

Таблица 27

Аренда вузами разного типа спортивных объектов, %.

Спортивные объекты.	Тип вуза.
Спортивные объекты.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Спортзал.	21,9.	36,7.	62,5.
Стадион.	25,0.	30,0.	18,8.
Скалодром.	1,6.	0,0.	0,0.
Бассейн.	37,5.	36,7.	25,0.
Футбольное поле.	4,7.	0,0.	6,3.
Легкоатлетический манеж.	9,4.	23,3.	6,3.
Тренажерный зал.	0,0.	0,0.	18,8.
Лыжная база.	14,1.	13,3.	0,0.
Тир	4,7.	3,3.	0,0.
Каток.	4,7.	0,0.	0,0.
Горнолыжный склон.	1,6.	0,0.	0,0.
Открытый теннисный корт.	1,6.	0,0.	0,0.

Согласно экспертным оценкам, студенты вузов участвуют в спортивных соревнованиях разного уровня, но прежде всего в спартакиадах и лигах по видам спорта (доля ответивших экспертов в %):

91.8 — во внутривузовских студенческих спартакиадах
(олимпиадах, универсиадах);
90.9 — в межвузовских студенческих спартакиадах
(олимпиадах, универсиадах);
71,8 — в студенческих спортивных лигах по видам спорта;
64,5 — в общероссийских молодежных спортивных соревнованиях (универсиадах);
37,3 — в международных молодежных спортивных соревнованиях.

Студенты негосударственных вузов менее активно участвуют в спортивных соревнованиях, чем студенты государственных вузов (см. табл. 28).

Таблица 28

Экспертная оценка участия студентов вузов разного типа в спортивных соревнованиях, %.

Спортивные соревнования.	Тип вуза.
Спортивные соревнования.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Внутривузовские студенческие спартакиады (олимпиады, универсиады).	95,3.	96,7.	68,8.
Межвузовские студенческие спартакиады (олимпиады, универсиады).	93,8.	93,3.	75,0.
Общероссийские молодежные спортивные соревнования (универсиады).	73,4.	73,3.	12,5.
Студенческие спортивные лиги о видам спорта.	84,4.	60,0.	43,8.
Международные молодежные спортивные соревнования.	46,9.	33,3.	6,3.

Участие в студенческих лигах происходит по следующим видам спорта (в %):

Экстремальные виды спорта

1.3 — Скалолазание Силовые виды спорта
11.4 — Бокс
8.9 — Восточные боевые единоборства (сумо, тхэквондо,

дзюдо, самбо, джиу-джитсу, каратэ, ушу, айкидо).

8.9 — Тяжелая атлетика
6.3 — Вольная борьба Игровые виды спорта
3.8 — Спортивное ориентирование
2.5 — Стендовая стрельба
1.3 — Бильярдный спорт
1.3 — Боулинг
1.3 — Пулевая стрельба
1.3 — Гольф

Интеллектуальные виды спорта

8.9 — Шахматы.

Физически общеразвивающие виды спорта:

54.4 — Баскетбол 53,2 — Волейбол
41,8 — Футбол 19,0 — Плавание
17,7 — Легкая атлетика
11.4 — Настольный теннис
8.9 — Аэробика, рок-н-ролл
8.9 — Теннис
3.8 — Бадминтон
3.8 — Гимнастика
2.5 — Гандбол
1.3 — Водное поло
1.3 — Хоккей на льду
1.3 — Горнолыжный спорт

Виды спорта, формирующие физическую выносливость:

2.5 — Лыжные гонки
1.3 — Академическая гребля
1.3 — Парусный спорт
1.3 — Лыжное двоеборье
1.3 — Спортивный туризм
1.3 — Военно-прикладное направление

Участие команд вуза в соревнованиях студенческих спортивных лиг по различным видам спорта, по мнению 76,5% опрошенных руководителей кафедр физической культуры, способствует популяризации спорта в вузе, по мнению 72,7% — способствует повышению спортивного мастерства студентов. Лишь 6,4% руководителей кафедр считают, что участие команд вуза в соревнованиях студенческих спортивных лиг приведет к излишним тратам средств на участие в соревнованиях и к сокращению внутривузовских спортивных мероприятий, а 18,2% экспертов придерживаются мнения, что такое участие целесообразно только при наличии спонсоров.

В каждом втором вузе в рамках занятий по физической культуре реализуется программа отдельно для девушек и юношей, а на секционных занятиях — в 70% вузов. Это соответствует пожеланиям студентов.

Отдельные программы для девушек и юношей в рамках обязательных занятий по физической культуре реализуются в 60% вузов Минобрнауки, в 55% вузов ведомственного подчинения, в 45% негосударственных вузов. В рамках секционных занятий такие программы реализуются в 20% вузов Минобрнауки, 25% вузов ведомственного подчинения, 45% негосударственных вузов.

Согласно утверждениям экспертов и вопреки ожиданиям, не только специальные, но и обязательные группы сформированы не во всех государственных вузах (и негосударственных тоже). Данные экспертного опроса по этому поводу отображены в таблице 29.

Таблица 29

Доля вузов, в которых сформированы различные группы по критериюсостояние здоровья, %.

Курс обучения.	Основная группа.	Специальная группа.	Мед; группа.	Активная в спортивном отношении группа.
1-й.
2-й.
3-й.
4-й.
5-й.
6-й.

Речь, по-видимому, должна идти о том, что ориентировочно в 15% вузов Минобрнауки, 10% вузов ведомственного подчинения и 20% негосударственных вузов группы не выделены, а занимаются все вместе, в общей группе. Об этом свидетельствуют данные экспертной оценки по отдельным группам и типам вузов, отображенные в табл. 30−34.

Таблица 30

Доля вузов, в которых сформированы основные группы для занятия физической культурой, %.

Курс обучения.	Тип вуза.
Курс обучения.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
1-й.
2-й.
3-й.
4-й.
5-й.
6-й.

Таблица 31

Доля вузов, в которых сформированы специальные группы для занятия физической культурой, %.

Курс обучения.	Тип вуза.
Курс обучения.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
1-й.
2-й.
3-й.
4-й.
5-й.
6-й.

Доля вузов, в которых сформированы медгрунпы для занятия физической культурой, %.

Таблица 33

Курс обучения.	Тип вуза.
Курс обучения.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
1-й.
2-й.
3-й.
4-й.
5-й.
6-й.

Таблица 34

Доля вузов, в которых сформированы активные в спортивном отношении группы для занятия спортом, %.

Курс обучения.	Тип вуза.
Курс обучения.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
1-й.
2-й.
3-й.
4-й.
5-й.
6-й.

Длительность времени, в течение которого входящие в группы студенты занимаются физической культурой и спортом, различна. Студенты, которые входят в основную группу, занимаются физической культурой в среднем 4−4,5 часов в неделю; входящие в специальную группу — 3−4 часа в неделю, входящие в медгруппу — 2,5−3,5 часов в неделю, входящие в активную в спортивном отношении группу — 6,5−7 часов в неделю (подробнее см. табл. 35).

Таблица 35

Длительность времени, в течение которого студенты, входящие в состав различных групп по критерию «состояние здоровья», занимаются физкультурой и спортом, часов в неделю

Курс обучения.	Основная группа.	Специальная группа.	Медгруппа.	Активная в спортивном отношении группа.
1-й.	4,5	3,9	3,4	7,1
2-й.	4,6	3,9	3,3	7,0
3-й.	4,0	3,4	2,8	7,0
4-й.	3,7	2,7	2,5	6,9
5-й.	4,4	3,3	3,5	7,2
6-й.	3,7	2,9	3,0	6,4

По мнению руководителей кафедр физической культуры, на занятия физической культурой в учебное время расходуется 70% отведенного для этого времени и 30% — на занятия во внеучебное время.

Выполнение ФГОС требует наличия в вузе определенной спортивной инфраструктуры. Эксперты указали, на сколько процентов (в целом) элементы спортивной инфраструктуры вузов обеспечивают сегодня качественное выполнение требований ФГОС:

• полнота комплектации вуза спортивной техникой и инвентарем — на 70% ;
• финансирование эксплуатации спортивной инфраструктуры вуза — на 65%;
• спортивная инфраструктура вуза в целом — на 65%;
• обеспеченность спортивными объектами и сооружениями — на 60%;
• финансирование восполнения амортизации спортивной инфраструктуры вуза — на 60%;
• финансирование развития спортивной инфраструктуры вуза — на 60%;
• физическое состояние (изношенность) спортивной инфраструктуры вуза — на 55%;
• моральное соответствие (устарение) спортивной инфраструктуры вуза — на 50%.

Физически наименее изношена спортивная инфраструктура в негосударственных вузах (на 30%, таков же моральный износ), а также здесь выше всего финансирование на развитие спортивной инфраструктуры. Ситуация в вузах Минобрнауки и ведомственного подчинение примерно одинаковая и близка к средним показателям (см. табл. 36).

Таблица 36

Экспертная оценка в вузах разного типа способности спортивной инфраструктуры обеспечить качественное выполнение ФГОС (на сколько процентов обеспечивает).

Предпосылки выполнения ФГОС.	Тип вуза.
Предпосылки выполнения ФГОС.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Спортивная инфраструктура вуза в целом.
Обеспеченность спортивными объектами и сооружениями.
Полнота комплектации вуза спортивной техникой и инвентарем.
Физическое состояние (изношенность) спортивной инфраструктуры вуза.
Моральное соответствие (устарение) спортивной инфраструктуры вуза.
Финансирование эксплуатации спортивной инфраструктуры вуза.
Финансирование восполнения амортизации спортивной инфраструктуры вуза.
Финансирование развития спортивной инфраструктуры вуза.

По мнению 95,5% экспертов, сегодня у вуза есть потребность в дополнительном финансировании развития спортивной инфраструктуры. Такое мнение высказали 95,3% опрошенных заведующих кафедрой физической культуры вузов Минобрнауки, 96,7% — вузов ведомственного подчинения, 93,8% — негосударственных вузов. Они назвали следующие причины необходимости дополнительного финансирования развития спортивной инфраструктуры вуза (в %):*.

71,4 — спортивная инфраструктура вуза сегодня недостаточна для качественного выполнения ФГОС по курсу «Физическое воспитание» по количественным параметрам;
59.0 — для более широкого привлечения студентов

к спорту;

53.3 — необходимо активизировать внеучебную деятельность вуза;
48,6 — спортивная инфраструктура вуза сегодня недостаточна для качественного выполнения ФГОС по курсу «Физическое воспитание» по причине морального старения;
40.0 — увеличилась численность контингента студентов,

желающих заниматься физической культурой, спортом;

23,8 — увеличилась численность контингента персонала вуза, желающего заниматься физической культурой, спортом;
13.3 — увеличилось количество предприятий и учреждений, изъявляющих желание арендовать спортивную инфраструктуру вуза для своего персонала или населения, желающих заниматься физической культурой, спортом;
12.4 — увеличилась численность физических лиц, желающих заниматься физической культурой, спортом на коммерческой основе.

Мотивация связана в основном с необходимостью расширения занятий по физической культуре и спорту, которая характерна для вузов всех типов (см. табл. 37).^[2]

Таблица 37

Причины, по которым руководители кафедры физического воспитания вузов разного типа считают важным дополнительное финансирование для развития спортивной инфраструктуры, %

Причины.	Тип вуза.
Причины.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Спортивная инфраструктура вуза сегодня недостаточна для качественного выполнения ФГОС по курсу «Физическое воспитание» по количественным параметрам.	73,8.	79,3.	46,7.
Спортивная инфраструктура вуза сегодня недостаточна для качественного выполнения ФГОС по курсу «Физическое воспитание» по причине морального устарения.	50,8.	41,4.	53,3.
Увеличился численно контингента студентов, желающих заниматься физической культурой, спортом.	39,3.	48,3.	26,7.
Увеличился численно контингента персонала вуза, желающего заниматься физической культурой, спортом.	21,3.	34,5.	13,3.
Увеличилась численность внешнего контингента, желающего заниматься физической культурой, спортом на коммерческой основе.	14,8.	6,9.	13,3.
Увеличилось количество предприятий и учреждений, изъявляющих желание арендовать спортивную инфраструктуру вуза для своего персонала или населения, желающих заниматься физической культурой, спортом.	13,1.	13,8.	13,3.
Необходимо активизировать внеучебную деятельность вуза.	45,9.	72,4.	46,7.
Для более широкого привлечения студентов к спорту.	62,3.	62,1.	40,0.

Источники финансирования спортивной инфраструктуры вузов различные (в %):

70,0 — вузов используют собственные средства;
46.4 — средства федеральных органов управления образованием;
27,3 — внебюджетные поступления за коммерческую деятельность, не связанную со спортивными услугами;
25.5 — средства территориальных, муниципальных органов управления образованием;
22.7 — внебюджетные поступления за коммерческую деятельность, связанную со спортивными услугами;
22.7 — спонсорские поступления;
15.5 — внебюджетные поступления за коммерческую деятельность, связанную со сдачей во внешнее пользование объектов спортивной инфраструктуры.

На основании экспертных оценок складывается следующее нормированное соотношение различных источников в общем объеме финансирования спортивной инфраструктуры вузов (см. рис. 42).

Рисунок 42

Примерное соотношение доли различных источников в общем объеме финансирования спортивной инфраструктуры вуза, %.

Качественный состав специалистов кафедры физической культуры.

Две трети государственных вузов используют собственные средства для развития спортивной инфраструктуры, однако не менее 80% из них получают также бюджетные (федеральные или региональные) ассигнования на эти цели, в то время как среди негосударственных вузов государственную дотацию на развитие спортивной инфраструктуры получают единицы — они опираются на собственные средства, внебюджетные и спонсорские поступления (см. табл. 38).

Нормирование источников финансирования развития спортивной инфраструктуры вузов показывает, что этот бюджет негосударственных вузов на 95% состоит из собственных средств, но и у государственных вузов в среднем на 55% также состоит из собственных средств, а госбюджетные источники в «спортивном» бюджете последних составляют в среднем 35% (см. табл. 39).

Таблица 38

Доля вузов разного типа, имеющих различные источники финансирования развития спортивной инфраструктуры, %.

Источники.	Тип вуза.
Источники.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Федеральные органы управления образованием.	56,3.	46,7.	6,3.
Территориальные, муниципальные органы управления образованием.	28,1.	30,0.	6,3.
Собственные средства вуза.	70,3.	63,3.	81,3.
Внебюджетные поступления вуза за коммерческую деятельность, не связанную со спортивными услугами.	32,8.	20,0.	18,8.
Внебюджетные поступления вуза за коммерческую деятельность, связанную со спортивными услугами.	26,6.	20,0.	12,5.
Внебюджетные поступления за коммерческую деятельность, связанную со сдачей во внешнее пользование объектов спортивной инфраструктуры вуза.	17,2.	13,3.	12,5.
Спонсорские поступления.	21,9.	23,3.	25,0.
Иные источники.	3,1.	0,0.	6,3.

Таблица 39

Нормированная структура поступлений из различных источников для развития спортивной инфраструктуры вузов разного типа, доля в %

Источники.	Тип вуза.
Источники.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Федеральные органы управления образованием.	31,2.	27,2.	0,1.
Территориальные, муниципальные органы управления образованием.	3,8.	9,2.	0,1.
Собственные средства вуза.	54,5.	58,4.	94,7.
Внебюджетные поступления вуза за коммерческую деятельность, не связанную со спортивными услугами.	6,2.	1,7.	2,3.
Внебюджетные поступления вуза за коммерческую деятельность, связанную со спортивными услугами.	1,6.	0,8.	0,5.
Внебюджетные поступления за коммерческую деятельность, связанную со сдачей во внешнее пользование объектов спортивной инфраструктуры вуза.	1,3.	0,4.	0,4.
Спонсорские поступления.	1,3.	2,3.	1,3.
Иные источники.	0,1.	0,0.	0,6.
Итого.	100,0.	100,0.	100,0.

На что хватает средств вузам, затрачиваемых на содержание и развитие спортивной инфраструктуры? По оценкам экспертов, на текущую эксплуатацию и амортизацию средств хватает на 65%, на воспроизводство амортизации спортивной инфраструктуры вуза — на 60%, на развитие спортивной инфраструктуры вуза — на 50%. Нормирование приведенных показателей по вузам дает такую, несколько условную, но отражающую тенденцию, структуру расходования средств по названным трем направлениям (см. рис. 43).

Рисунок 43

Нормированная структура затрачиваемых вузом средств для эффективного выполнения требований ФГОС, долевое соотношение в %

Негосударственным вузам в большей степени, чем государственным, хватает средств на эксплуатацию спортивной инфраструктуры, но меньше, чем у государственных вузов, средств на ее развитие (см. табл. 40).

Таблица 40

На сколько процентов хватает средств вузам разного тина, фактически затрачиваемых вузами для эффективного выполнения требований ФГОС, %.

Средства.	Тип вуза.
Средства.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
На текущую эксплуатацию спортивной инфраструктуры.
На воспроизводство амортизации спортивной инфраструктуры.
На развитие спортивной инфраструктуры.

Более подробная характеристика спортивной инфраструктуры вуза на основании экспертной оценки дана в таблицах 41 и 42.

Характеристика руководителями кафедры физической культуры спортивной инфраструктуры вузов, %.

Таблица 41

О.

		Оценка состояния.				Наличие потребности.
	Имеется, состояние хорошее (5).	Имеется, состояние удовлетворительное (3).	Имеется, состояние плохое (1).	Индекс экспертной оценки состояния (пятибалльная шкала)	Индекс оценки студентами состояния (пятибалльная шкала)	В вузе имеется, но потребности в этом нет.	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение экспертов	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение студентов
Спортивная база.				3,8	3,5
Спортивный комплекс.	30,0.	21,8.	3,6.	4,0	4,0	7,3.	40,9.	34,3.
Спортивный клуб.	24,5.	13,6.	1,8.	4,1	3,9	5,5.	40,9.	36,0.
Спортивно-оздоровительный лагерь.	16,4.	17,3.	5,5.	3,6	3,8	7,3.	41,8.	38,1.
Водный комплекс (яхтклуб).	2,7.	1,8.	0,9.	3,7	3,5	0,9.	23,6.	28,3.
Лыжная база.	7,3.	16,4.	8,2.	2,9	3,5	5,5.	38,2.	31,3.
Туристический комплекс.	3,6.	5,5.	2,7.	3,2	3,5	0,9.	40,0.	39,7.
Аэродром.	0,9.	0,0.	0,0.	5,0	2,5	0,9.	6,4.	17,4.
Ипподром (конезавод).	0,9.	0,9.	0,0.	4,0	3,2	0,0.	11,8.	21,1.
Тир	7,3.	11,8.	3,6.	3,3	3,5	5,5.	32,7.	29,7.

6. Качественный состав специалистов кафедры физической культуры
00

	Оценка состояния.					Наличие потребности.
	Имеется, состояние хорошее (5).	Имеется, состояние удовлетворительное (3).	Имеется, состояние плохое (1).	Индекс экспертной оценки состояния (пятибалльная шкала)	Индекс оценки студентами состояния (пятибалльная шкала)	В вузе имеется, но потребности в этом нет.	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение экспертов	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение студентов
Стадион.	15,5.	12,7.	3,6.	3,7	3,8	6,4.	53,6.	34,4.
Скалодром.	4,5.	4,5.	0,0.	4,0	3,7	0,9.	28,2.	25,8.
Спортивные сооружения.				3,6	3,6
Спортивный зал.	45,5.	30,9.	10,9.	3,8	3,8	10,9.	17,3.	15,8.
Бассейн.	17,3.	9,1.	0,0.	4,3	4,2	3,6.	69,1.	56,6.
Легкоатлетический манеж.	7,3.	10,0.	2,7.	3,5	3,6	3,6.	58,2.	36,5.
Теннисный корт.	10,0.	12,7.	0,9.	3,8	3,8	4,5.	54,5.	44,0.
Волейбольная площадка.	29,1.	23,6.	9,1.	3,6	3,7	8,2.	36,4.	23,3.
Баскетбольная площадка.	29,1.	25,5.	8,2.	3,7	3,7	9,1.	34,5.	22,6.
Площадка для мини-футбола.	22,7.	20,0.	10,0.	3,5	3,6	5,5.	39,1.	24,4.
Футбольное поле без искусственного покрытия.	9,1.	11,8.	4,5.	3,4	3,3	4,5.	42,7.	30,7.
Футбольное поле с искусственным покрытием.	4,5.	2,7.	0,9.	3,9	3,9	1,8.	48,2.	42,5.

6. Качественный состав специалистов кафедры физической культуры
00
00

	Оценка состояния.					Наличие потребности.
	Имеется, состояние хорошее (5).	Имеется, состояние удовлетворительное (3).	Имеется, состояние плохое (1).	Индекс экспертной оценки состояния (пятибалльная шкала)	Индекс оценки студентами состояния (пятибалльная шкала)	В вузе имеется, но потребности в этом нет.	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение экспертов	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение студентов
Хоккейная площадка без искусственного льда.	4,5.	5,5.	1,8.	3,5	3,7	2,7.	33,6.	31,7.
Хоккейная площадка с искусственным льдом.	0,0.	0,9.	0,0.	3,0	3,1	0,9.	30,0.	33,1.
Сооружения для легкой атлетики под открытым небом.	9,1.	16,4.	3,6.	3,4	3,6	6,4.	48,2.	33,2.
Каток без искусственного льда.	5,5.	0,9.	0,9.	4,3	3,9	0,0.	29,1.	32,9.
Каток с искусственным льдом.	0,0.	0,9.	0,0.	3,0	2,9	0,0.	26,4.	35,1.
Велотрек.	0,0.	0,0.	0,0.		3,1	0,0.	20,9.	30,3.
Мототрек.	0,0.	0,0.	0,0.	;	3,3	0,0.	11,8.	25,2.
Спортивная техника.				3,9	3,2
Велосипеды.	0,0.	4,5.	0,0.	3,0	3,6	0,9.	44,5.	43,6.
Мотоциклы.	0,0.	1,8.	0,0.	3,0	3,7	0,0.	10,0.	28,7.
Автомобиль гоночный.	0,9.	0,0.	0,0.	5,0	3,5	0,0.	8,2.	24,2.

6. Качественный состав специалистов кафедры физической культуры
00

со.

	Оценка состояния					Наличие потребности
	Имеется, состояние хорошее (5)	Имеется, состояние удовлетворительное (3)	Имеется, состояние плохое (1)	Индекс экспертной оценки состояния (пятибалльная шкала)	Индекс оценки студентами состояния (пятибалльная шкала)	В вузе имеется, но потребности в этом нет.	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение экспертов	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение студентов
Лодки (парусник, байдарка, каноэ).	1,8	4,5	0,9	3,3	3,2	0,9	16,4	27,0
Катера.	0,9	1,8	0,0	3,7	3,3	0,0	9,1	23,4
Самолет, вертолет.	0,9	0,0	0,0	5,0	2,4	0,9	3,6	18,2
Дельтапланы.	0,9	0,0	0,9	3,0	2,8	0,9	5,5	19,5
Для подводного плавания.	0,9	0,0	0,0	5,0	3,1	0,0	18,2	25,4
Для гимнастики.	14,5	12,7	3,6	3,7	3,5	4,5	38,2	31,8
Спортивный инвентарь				3,5	3,6
Для тяжелой атлетики.	29,1	26,4	6,4	3,7	3,6	9,1	28,2	18,2
Для футбола.	31,8	44,5	4,5	3,7	3,6	10,9	19,1	13,8
Для волейбола.	37,3	44,5	6,4	3,7	3,7	11,8	16,4	12,0
Для баскетбола.	39,1	41,8	7,3	3,7	3,7	11,8	16,4	12,7
Для настольного тенниса.	35,5	40,0	8,2	3,7	3,7	10,9	19,1	17,8

6. Качественный состав специалистов кафедры физической культуры СО О.

		Оценка состояния				Наличие потребности
	Имеется, состояние хорошее (5)	Имеется, состояние удовлетворительное (3)	Имеется, состояние плохое (1)	Индекс экспертной оценки состояния (пятибалльная шкала)	Индекс оценки студентами состояния (пятибалльная шкала)	В вузе имеется, но потребности в этом нет	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение экспертов	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение студентов
Для бадминтона	30,9	29,1	5,5	3,8	3,8	8,2	25,5	21,6
Для тенниса	20,9	20,9	2,7	3,8	3,7	7,3	36,4	30,2
Для водного поло	1,8	3,6	0,9	3,3	3,8	2,4	14,5	21,6
Для плавания и прыжков в воду	7,3	10,9	0,0	3,8	3,9	4,5	22,7	32,7
Для гандбола	9,1	9,1	1,8	3,7	3,8	1,8	20,9	18,2
Для гимнастики	19,1	20,0	5,5	3,6	3,3	5,5	34,5	26,0
Для аэробики	32,7	25,5	8,2	3,7	3,6	8,2	20,9	25,1
Для легкой атлетики	21,8	29,1	9,1	3,4	3,7	6,4	30,0	21,2
Лыжи (беговые, горные)	14,5	20,0	5,5	3,5	3,4	7,3	31,8	23,6
Лыжи водные	0,0	1,8	0,0	3,0	3,3	0,0	11,8	22,3
Коньки (беговые, для фигурного катания)	3,6	6,4	1,8	3,3	3,4	0,9	30,9	33,5
Для борьбы (вольная, классическая)	16,4	21,8	3,6	3,6	3,7	9,1	31,8	24,4

6. Качественный состав специалистов кафедры физической культуры.

CD 1—¹

	Оценка состояния.					Наличие потребности.
	Имеется, состояние хорошее (5).	Имеется, состояние удовлетворительное (3).	Имеется, состояние плохое (1).	Индекс экспертной оценки состояния (пятибалльная шкала)	Индекс оценки студентами состояния (пятибалльная шкала)	В вузе имеется, но потребности в этом нет.	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение экспертов	В вузе не имеется, но в этом есть потребность — мнение студентов
Для восточных единоборств.	17,3.	19,1.	3,6.	3,7	3,7	6,4.	31,8.	25,9.
Для конного спорта.	0,9.	0,9.	0,0.	4,0	3,4	0,0.	10,0.	24,4.
Для велоспорта.	0,0.	3,6.	0,0.	3,0	3,2	0,0.	25,5.	34,6.
Для мотоспорта.	0,9.	1,8.	0,0.	3,7	3,2	0,0.	6,4.	25,3.
Для гребли.	3,6.	1,8.	1,8.	3,6	3,2	0,0.	14,5.	21,2.
Для акробатики.	5,5.	9,1.	2,7.	3,3	3,6	2,7.	28,2.	25,2.
Для альпинизма.	2,7.	2,7.	0,9.	3,6	3,6	0,9.	20,9.	24,8.
Для парашютного спорта.	0,9.	0,9.	0,9.	3,0	3,1	0,9.	8,2.	24,6.
Для хоккея.	4,5.	4,5.	1,8.	3,5	3,7	0,0.	34,5.	29,4.
Для фехтования.	2,7.	6,4.	0,9.	3,4	3,6	1,8.	17,3.	21,9.

6. Качественный состав специалистов кафедры физической культуры.

Таблица 42

Доля экспертов в вузах разного типа, указавших на наличие потребности в развитии (создании) различных элементов спортивной инфраструктуры, %.

Элементы спортивной инфраструктуры.	Тип вуза.
Элементы спортивной инфраструктуры.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Спортивная база.
Спортивный комплекс.	31,3.	53,3.	56,3.
Спортивный клуб.	37,5.	53,3.	31,3.
Спортивно-оздоровительный лагерь.	40,6.	53,3.	25,0.
Водный комплекс (яхтклуб).	28,1.	20,0.	12,5.
Лыжная база.	31,3.	56,7.	31,3.
Туристический комплекс.	37,5.	50,0.	31,3.
Аэродром.	6,3.	10,0.	0,0.
Ипподром (конезавод).	10,9.	20,0.	0,0.
Тир	34,4.	43,3.	6,3.
Стадион.	54,7.	53,3.	50,0.
Скалодром.	40,6.	13,3.	6,3.
Спортивные сооружения.
Спортивный зал.	14,1.	20,0.	25,0.
Бассейн.	70,3.	70,0.	62,5.
Легкоатлетический манеж.	64,1.	53,3.	43,8.
Теннисный корт.	59,4.	53,3.	37,5.
Волейбольная площадка.	31,3.	36,7.	56,3.
Баскетбольная площадка.	28,1.	36,7.	56,3.
Площадка для мини-футбола.	39,1.	36,7.	43,8.
Футбольное поле без искусственного покрытия.	43,8.	50,0.	25,0.
Футбольное поле с искусственным покрытием.	51,6.	50,0.	31,3.
Хоккейная площадка без искусственного льда.	35,9.	36,7.	18,8.
Хоккейная площадка с искусственным льдом.	32,8.	30,0.	18,8.
Сооружения для легкой атлетики под открытым небом.	51,6.	53,3.	25,0.

Продолжение табл. 42

Элементы спортивной инфраструктуры.	Тип вуза.
Элементы спортивной инфраструктуры.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Каток без искусственного льда.	32,8.	26,7.	18,8.
Каток с искусственным льдом.	28,1.	30,0.	12,5.
Велотрек.	20,3.	30,0.	6,3.
Мототрек.	10,9.	16,7.	6,3.
Спортивная техника.
Велосипеды.	42,2.	53,3.	37,5.
Мотоциклы.	7,8.	16,7.	6,3.
Автомобиль гоночный.	6,3.	13,3.	6,3.
Лодки (парусник, байдарка, каноэ).	18,8.	13,3.	12,5.
Катера.	10,9.	10,0.	0,0.
Самолет, вертолет.	3,1.	6,7.	0,0.
Дельтапланы.	6,3.	6,7.	0,0.
Для подводного плавания.	21,9.	16,7.	6,3.
Для гимнастики.	37,5.	43,3.	31,3.
Спортивный инвентарь.
Для тяжелой атлетики.	29,7.	26,7.	25,0.
Для футбола.	15,6.	23,3.	25,0.
Для волейбола.	10,9.	23,3.	25,0.
Для баскетбола.	10,9.	23,3.	25,0.
Для настольного тенниса.	12,5.	26,7.	31,3.
Для бадминтона.	25,0.	23,3.	31,3.
Для тенниса.	37,5.	30,0.	43,8.
Для водного поло.	17,2.	16,7.	0,0.
Для плавания и прыжков в воду.	28,1.	23,3.	0,0.
Для гандбола.	28,1.	10,0.	12,5.
Для гимнастики.	39,1.	26,7.	31,3.
Для аэробики.	17,2.	30,0.	18,8.
Для легкой атлетики.	28,1.	33,3.	31,3.
Лыжи (беговые, горные).	32,8.	36,7.	18,8.
Лыжи водные.	12,5.	13,3.	6,3.

Окончание табл. 42

Элементы спортивной инфраструктуры.	Тип вуза.
Элементы спортивной инфраструктуры.	Минобрнауки.	Ведомственный.	Негосударственный.
Коньки (беговые, для фигурного катания).	34,4.	26,7.	25,0.
Для борьбы (вольная, классическая).	34,4.	26,7.	31,3.
Для восточных единоборств.	32,8.	30,0.	31,3.
Для конного спорта.	7,8.	16,7.	6,3.
Для велоспорта.	29,7.	26,7.	6,3.
Для мотоспорта.	4,7.	10,0.	6,3.
Для гребли.	18,8.	10,0.	6,3.
Для акробатики.	31,3.	23,3.	25,0.
Для альпинизма.	25,0.	20,0.	6,3.
Для парашютного спорта.	7,8.	13,3.	0,0.
Для хоккея.	42,2.	23,3.	25,0.
Для фехтования.	14,1.	23,3.	18,8.

Чтобы достичь надлежащего уровня спортивной инфраструктуры вуза до 2020 года, эксперты считают важным развитие коммерческой деятельности и развитие кафедры. Чтобы выполнить эти задачи, по мнению экспертов, необходимо: достойное финансирование, дополнительная территория. Кроме того, важно закрепить стадионы за вузами, а не менять каждый год, принять решение Министерства о спортклубе, решение Правительства о развитии спонсорства, а также подготовить соответствующие профессиональные кадры.

[1] Эмпирический материал последующих разделов основан на результатах экспертного опроса заведующих кафедрой физической культурыв 110 вузах. Средний стаж работы экспертов в данном вузе — 17,7 лет, что является предпосылкой их высокой компетентности по исследуемойпроблеме. Сами эксперты свою информированность в деталях о состоянии спортивной инфраструктуры в вузе оценили на 95%.
[2] Базу 100% расчёта составляют те эксперты, которые указали, чтоу вуза есть потребность в дополнительном финансировании развитияспортивной инфраструктуры, т. е. 95,5% от общего числа опрошенных.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой