Международные нормативные правовые акты, ратифицированные в Российской Федерации, были выделены в данном контексте в отдельную группу специально, так как этим подчеркивается солидарность российского общества с другими государствами и принятие международных норм и правил в отношении лиц с ОВЗ и инвалидностью, обеспечение их безопасности и юридической защиты прав на территории нашей страны.
Конвенция о правах инвалидов (принята Генеральной Ассамблеей 13.12.2006 г., дата ратификации в Российской Федерации 15.05.2012 г.).
Конвенция ООП в правах инвалидов утверждает принципы недискриминации, равенства возможностей, полного и эффективного вовлечения и включения в общество, доступности и равенства, уважения особенностей инвалидов и прав.
В ст. 24 Конвенции изложены основные принципы получения образования лицами с ОВЗ и инвалидностью, признаваемые всеми государствами и направленные на полное развитие человеческого потенциала, а также чувства достоинства и самоуважения и к усилению уважения прав человека, основных свобод и человеческого многообразия; к развитию личности, талантов и творчества инвалидов, а также их умственных и физических способностей в самом полном объеме; к наделению инвалидов возможностью эффективно участвовать в жизни свободного общества.
При реализации этого права государства-участники обеспечивают, чтобы инвалиды не исключались по причине инвалидности из системы общего образования, а дети-инвалиды — из системы бесплатного и обязательного начального или среднего образования; инвалиды имели наравне с другими доступ к инклюзивному, качественному и бесплатному начальному образованию и среднему образованию в местах своего проживания; обеспечивалось разумное приспособление, учитывающее индивидуальные потребности; инвалиды получали внутри системы общего образования требуемую поддержку для их эффективного обучения; в обстановке, максимально способствующей освоению знаний и социальному развитию, сообразно с целью полной охваченности принимались эффективные меры по организации индивидуализированной поддержки (Приложение 3).
