Апликация: поможем маленьким гномикам отыскать фонарики

Цель:

• 1. Продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызывать желание помогать им.
• 2. Продолжать учить правильно держать ножницы и действовать ими, резать квадрат по диагонали, получая новую форму — треугольник; вырезать круг из квадрата, делая косые срезы по углам; ритмично располагать по поверхности фонарика.
• 3. Закреплять умение самостоятельно составлять узор из геометрических фигур на треугольнике, подбирая их по цвету; последовательно наклеивать.

Материал.

Объемные бумажные фонарики белого цвета на каждого ребенка; № образца украшений фонарика; бумажные квадраты — зеленого, синего, желтого, красного цветов; валдайский колокольчик; магнитофон и кассета с записью мелодии для танца гномиков.

Игровая мотивация.

Дети приветствуют гостей. Раздается звон колокольчика и появляется Гном.

Педагог: Гном, почему ты такой грустный? Что случилось?

Рассказ гнома: В лесной чаще на мягком моховом коврике стоит избушка-невеличка. В этой избушке я жил со своими сыновьями — маленькими гномиками. Днем они спали. А когда наступала ночь, я звонил в этот колокольчик и все гномики выходили на прогулку, побегать, поиграть. Чтобы они не потерялись в лесной чаще, я прикреплял им на колпачок вот такой фонарик (показывает фонарик). Фонарики весело светятся и помогают гномикам отыскать друг друга.

Но вот случилась беда. Злая Лесная Фея отобрала фонарики и теперь маленькие гномики не могут найти друг друга и вернуться ко мне. Помогите мне, ребята, сделать такие фонарики. Ночью я расставлю фонарики в лесной чаще, и гномики соберутся на их веселый яркий свет.

Постановка игровой и учебной задач.

Педагог спрашивает, согласны ли дети помочь папеГному украсить фонарики. Получив их согласие, предлагает поучиться вырезать и наклеивать геометрические формы.

Руководство выполнением задания.

Показ способа аппликации демонстрирует педагог. Он предлагает образцы фонариков и рассматривает их вместе с детьми, обращая внимание на то, что каждый фонарик имеет три стороны треугольной формы. Каждая сторона фонарика украшена треугольниками и кружочками разного цвета. Узоры на каждом фонарике разные. Рассмотреть Баранты узоров. Сказать, что каждый ребенок может придумать и выполнить свой узор. Напомнить детям правила работы с ножницами. Уточнить, как из квадрата получить треугольник (привлечь ребенка). Показать, как держать квадрат и, действуя ножницами, срезать уголки, плавно поворачивая при этом квадрат, тогда получится закругления. Следить за тем, чтобы дети не срезали бумагу по спирали, напоминая, что уголки квадрата должны падать на стол. Уточнить приемы наклеивания.

В ходе занятия педагог и воспитатель помогают детям, которые испытывают затруднения, напоминаем вопросом о последовательности выполнения и др., внося уточнения в их работу.

Когда большинство детей заканчивает работу, раздается мелодичный звон колокольчика и появляется папа Гном. Педагог сообщает, что дети украсили все фонарики. Гном очень рад. Рассматривает фонарики, хвалит детей и предлагает потанцевать с ним и фонариками. Танцуют. Гном провожает детей в группу. Благодарит их еще раз за фонарики и прощается с детьми.

Предварительная работа.

Чтение сказки У. Диснея «Новоселье гномов», рассматривание иллюстраций. Украшение треугольника на занятиях по рисованию и аппликации, игры с гномами на новогодней елке.