Формы развития знаний. 
Специфика следственных и судебных версий и гипотез

В результате изучения данной главы студенты будут:

знать

• • о формах научных знаний и знаний вообще;
• • о значении версий и гипотез в учебной и юридической деятельности;
• • о характере знаний, заключенных в версиях и гипотезах;
• • о содержании задачи, проблемы, модели и теории;
• • о структуре познания и научного исследования;
• • содержание, структуру знания и научного знания в частности;
• • виды версий, гипотез, задач, проблем, моделей и теорий;
• • основы формулирования версий, гипотез;
• • содержание познавательных ситуаций и возникновение задач и проблем при исследовании социальных ситуаций;
• • содержание и структуру научных моделей и теорий;
• • специфику следственных и судебных версий и гипотез;
• • содержания процедур решения задач и разрешения научных проблем;

уметь

• • формулировать варианты версий и гипотез в учебной деятельности;
• • применять различные виды знаний для анализа социальных ситуаций;
• • оценивать полученные знания о предметах реальной действительности на истинность;
• • соотносить между собой истинные, достоверные и правдивые знания;
• • определять ошибки, допускаемые юристами при анализе реальной судебной практики;

владеть

• • правилами и приемами получения достоверных и истинных знаний;
• • методами анализа различного вида и уровня социальных ситуаций, формулирования научных и следственных версий и гипотез;
• • основными правилами и приемами оценки получаемых знаний на истинность;
• • навыками самостоятельного обоснования и проверки сформулированных версий и гипотез;
• • способностями конкретизировать задачи познания, решения научных задач и разрешения проблем, предвидеть близкие и отдаленные результаты решения задач и разрешения проблем;
• • навыками определения содержания своей познавательной деятельности и познавательной деятельности других, обеспечивая формулирование действенных следственных версий и гипотез.

В практической деятельности мы используем различные виды, формы и уровни знаний. Благодаря знаниям человечество достигло поразительных успехов. В определенном смысле знания коренным образом преобразовали условия и образ жизни людей. Знания действительно оказались силой, и притом весьма могущественной.

Практически на каждом шагу жизни человек обращается к знаниям. В любой ситуации, желает ли он овладеть природными силами или стремится установить наиболее разумные, совершенные отношения в обществе, он обязан изначально узнать сокровенные законы природы и сущность общественных явлений.

Но что такое знание, научное знание, и в силу каких особенностей оно способно оказывать столь мощное воздействие на жизнь людей? Какие формы знаний наиболее значимы для юридической деятельности? Чтобы ответить на этот далеко не простой вопрос, рассмотрим, что представляет собой знание, а также различные виды, формы и уровни развития знаний.