Выводы. 
Менеджмент в образовании

• 1. Мировой кризис образования заставляет страны искать пути модернизации образовательных систем, инициирует целую серию масштабных реформ в образовании.
• 2. Образовательные реформы разных етран мира имеют ряд общих тенденций и характеристик.
• 3. Мировой опыт модернизации образовательных систем весьма полезен для понимания и проектирования образовательных реформ России, однако требует учета специфики отечественного образования, национальных традиций в образовательной сфере, существующих механизмов и особенностей управления образованием.

Практикум

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы.

• 1. Каковы основные отличия модернизации и реформирования образовательных систем? Приведите примеры реформ в российском образовании в различные исторические эпохи?
• 2. Чем вызвана необходимость реформирования и (или) модернизации мировых систем образования? Российского образования?
• 3. Каковы основные этапы и направления образовательных реформ в США? Южной Корее? Европейском образовательном пространстве?

Ситуационные задачи и задания.

• 1. Пользуясь материалом данного параграфа, найдите сходства и различия в содержании образовательных реформ в США, Европе, Южной Корее. Представьте результат сравнения в виде таблицы.
• 2. Самостоятельно найдите в литературе характеристики реформ в системе образования Австралии, Великобритании, Китая, Казахстана, стран Восточной Европы. Проведите периодизацию этапов реформирования систем образования этих стран аналогично представленной в табл. 1.6.
• 3. Используя материалы книги Б. Ю. Старцева «Хроники образовательной политики: 1991—2011», постройте хронологическую карту модернизационных процессов в российской системе образования с 1991 г. по настоящее время.

Тематика курсовых работ.

• 1. Российское образование: вчера, сегодня, завтра.
• 2. Тенденции развития системы образования на современном этапе.
• 3. Характеристики постиндустриального общества, определяющие требования к современной системе образования.
• 4. Роль институтов образования в экономике знаний.
• 5. Образование как базис формирования и развития человеческого капитала.
• 6. Человеческий капитал в России.
• 7. Образование и глобальные проблемы человечества.
• 8. Кризис современного образования.
• 9. «Третья миссия» университетов.
• 10. Образование и современный рынок труда.
• 11. Образование в эпоху глобализации.
• 12. Образование и информационное общество.
• 13. Формальное, неформальное и информальпое образование.
• 14. Индикаторы образования: что показывают и куда ведут.
• 15. Международные сопоставительные исследования образования: результаты и выводы.
• 16. Мировые рейтинги университетов: проблема конкурентоспособности российских вузов.
• 17. Образовательные организации мирового класса: общие черты.
• 18. Принципы государственной политики РФ в сфере образования.
• 19. Опыт реформирования образовательных систем (па примере одной из стран мира).
• 20. Основные направления модернизации российской системы образования.
• 21. Информатизация образования в России: проблемы и перспективы.
• 22. Проблемы и перспективы развития высшего (дошкольного/общего) образования в России.