Психологические особенности и познавательные возможности учащихся в обучении обществознанию

В результате освоения материалов данной главы студенты должны:

знать

• психологические особенности учащихся разного возраста, актуальные для обучения обществознанию;

уметь

• • осмысливать действительность с точки зрения различных походов;
• • применять достижения психологии для реализации современных методик и технологий обучения;

владеть

• • мотивацией к овладению профессией за счет понимания ее основополагающих принципов;
• • навыками педагогического сопровождения процесса социализации и профессионального самоопределения учащихся;
• • общими принципами создания и преобразования образовательной среды.

Работа учителя всегда строится на основе понимания психологических особенностей учащихся. В противном случае он совершает ошибки, которые сказываются как на процессе усвоения учащимися знаний и умений, так и на взаимодействии с отдельными учащимися и ученическим коллективом в целом. Цель данной главы — рассмотреть основные психологические особенности подросткового и юношеского возраста, которые оказывают воздействие на реализацию целей обществоведческого образования. Отметим, что в отличие от других предметов обществознание имеет прямой выход на изучение проблем психологии. Ведь главными предметами познания в этом курсе являются человек и общество. С другой стороны, обществознание — сравнительно молодой предмет, особенно, в той части, которая реализуется в основной школе (5—9 классы) и не может пока похвастаться обилием исследований по проблеме, заявленной в заголовке главы. Возможно, эту задачу удастся реализовать вам.