Учительские семинарии Министерства народного просвещения

После утверждения Положения о начальных народных училищах (1864), как известно, начался новый этап в истории начального образования в России. Рост начальных училищ, расширение круга учебных предметов вызывали необходимость решения вопроса об учителе начального училища и его подготовке. Начинается развитие учительских семинарий, министерских и земских.

Учительские министерские семинарии были преимущественно мужскими. Они имели цель дать педагогическое образование молодым людям всех сословий, желающим посвятить себя учительской деятельности в начальных училищах. Принимались преимущественно юноши православного исповедания. Курс обучения был трехгодичным. Поступали в семинарию окончившие двухклассные сельские училища. Воспитанники, не имевшие средств для обучения, но успешно занимавшиеся, получали пособия (стипендии).

Казенные стипендиаты при поступлении обязывались прослужить в должности учителей начальных училищ не менее четырех лет. Воспитанники, окончившие курс и выдержавшие испытание, получали свидетельство о звании учителя начального училища. Инструкция для учительских семинарий 1875 г. определяла содержание их учебной и воспитательной работы. Воспитанники семинарий жили в интернате под надзором директора, священнослужителя и преподавателей.

В содержание обучения входили: Закон Божий; основы педагогики; русский и церковно-славянский языки; арифметика; основы геометрии; землемерие; линейное черчение; русская и всеобщая история; русская и всеобщая география; сведения, необходимые для понимания явлений природы; чистописание и пение. Воспитанники обучались ремеслам (по выбору), занимались гимнастикой.

В учительских семинариях уделялось большое внимание выработке у учащихся педагогических навыков. Особенно это касалось изучения педагогики и методик. Теория обязательно подкреплялась примерами из школьной практики.

Серьезное отношение к педагогической практике семинаристов — отличительная черта подготовки в учительских семинариях. Она включала в себя наблюдения за работой учителей и учащихся, проведение пробных уроков, самостоятельное ведение уроков в течение недели.

Одними из первых негосударственных семинарий были открыты: Московская женская учительская семинария, Тверская женская учительская школа — частное учебное заведение, основанное П. П. Максимовичем, Петербургская земская учительская школа. Срок обучения — 4—5 лег.

Их отличали более широкий и более длительный курс образования, что позволяло глубже изучить дисциплину; более мягкая и человечная атмосфера; лучшая организация отдыха; квалифицированный состав преподавателей.

Земские и частные учительские семинарии и школы значительно превосходили правительственные по постановке образования. В земских учительских семинариях, например, кроме традиционных учебных предметов преподавались физика, химия, география, естественная история и физиология человека.