Гарантия равенства шансов в получении качественного общего образования по критерию «тестирование — переход в 10-й класс»
Подавляющее большинство родителей (86,1%) считают, что у ребенка не было никаких затруднений, чтобы продолжить обучение в 10-м классе, 11,3% указали, что были небольшие затруднения и лишь 2,6% опрошенных отметили, что были серьезные затруднения (см. рис. 10). Среди различных типов поселений меньше всего затруднений было у школьников при переходе в 10-й класс в районных центрах (9,8% имели… Читать ещё >
Гарантия равенства шансов в получении качественного общего образования по критерию «тестирование — переход в 10-й класс» (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
При выпуске из 9-го класса проводилось тестирование школьников. Большинство родителей считают, что результаты этого тестирования практически не повлияли на переход ребенка в 10-й класс (52,6%), 29,1% отметили, что повлияло, но в малой степени, 18,3% - повлияло в большой степени (см. рис. 11).
Рисунок 11
Мнение родителей учащихся школ о том, как повлияли результаты тестирования при переходе ребенка в 10-й класс,
%.
Подавляющее большинство родителей (86,1%) считают, что у ребенка не было никаких затруднений, чтобы продолжить обучение в 10-м классе, 11,3% указали, что были небольшие затруднения и лишь 2,6% опрошенных отметили, что были серьезные затруднения (см. рис. 10).
Среди различных типов поселений меньше всего затруднений было у школьников при переходе в 10-й класс в районных центрах (9,8% имели небольшие затруднения, и только 1,2% - серьезные) (см. табл. 78).
Рисунок 12
Мнение родителей учащихся школ о наличии затруднений при переходе ребенка в 10-й класс, %
Таблица 78.
Мнение родителей в поселениях разного типа о наличии у ребенка затруднений при поступлении в 10-й класс, %
Наличие затруднений. | Тип поселения. | |||
Москва. | Административный центр субъекта РФ. | Районный центр | Село, поселок. | |
Были серьезные затруднения. | 4,3. | 4,2. | 1,2. | 3,7. |
Затруднения были, но не очень большие. | 8,7. | 15,3. | 9,8. | 9,3. |
Затруднений не было. | 87,0. | 80,6. | 89,0. | 87,0. |
Меньше всего затруднений при продолжении обучения в 10-м классе имели дети предпринимателей: только 4,5% из них имели небольшие затруднения (см. табл. 79).
Таблица 79
Мнение родителей учащихся школ о наличии у ребенка затруднений при поступлении в 10-й класс, в зависимости от социального статуса родителей, %
Наличие затруднений. | Социальный тип семьи. | |||||
Оба родителей рабочие. | Оба родителя работники сферы услуг. | Оба родителя представители интеллигенции. | Глава семьи военный. | Глава семьи предприниматель. | Семья, смешанная по социальному статусу родителей. | |
Были серьезные затруднения. | 0,0. | 6,0. | 1,5. | 0,0. | 0,0. | 4,3. |
Затруднения были, но не очень большие. | 9,1. | 10,0. | 9,2. | 15,4. | 4,5. | 15,7. |
Затруднений не было. | 90,9. | 84,0. | 89,2. | 84,6. | 95,5. | 80,0. |
Больше всего проблем при продолжении обучения в 10-м классе имели дети работников сферы услуг: 10% из них встретили небольшие затруднения и 6% - серьезные. Среди детей, чьи родители не имели высшего образования доля сталкивающихся с затруднениями при поступлении в 10-й класс была больше, чем среди детей, родители которых имели высшее образование (см. табл. 80).
Таблица 80
Мнение родителей учащихся школ о наличии затруднений у ребенка при поступлении в 10-й класс, в зависимости от образовательного уровня
родителей, %
Наличие затруднений. | Образовательный тип семьи. | ||
Оба родителя имеют образование не выше среднего профессионального. | Оба родителя имеют высшее образование. | Семья, смешанная по образовательному статусу родителей. | |
Были серьезные затруднения. | 6,8. | 1,2. | 2,2. |
Затруднения были, но не очень большие. | 11,9. | 9,8. | 12,2. |
Затруднений не было. | 81,4. | 89,0. | 85,6. |