Обоснование проблемы исследования

Цели обучения:

• • раскрыть содержание и особенности методологической части программы исследования на примере одного из ее элементов — проблемы исследования;
• • выявить сущностные характеристики проблемы, сформировать представление о ее структуре и методах описания.

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

• • определение проблемы, ее структуру;
• • виды социальных проблем;
• • содержание методологической части программы исследования;

уметь

• • выявлять существенные элементы проблемной ситуации;
• • выделять структуру проблемы;
• • классифицировать и различать социальные проблемы;
• • формулировать и описывать проблему исследования;

владеть

• • основами методологии научного исследования для выделения и описания проблемы;
• • методами отбора и анализа научной информации для изучения проблемы;
• • методами самостоятельной работы в выполнении заданий для закрепления учебного материала.

Основные понятия.

Классификация проблем — группировка проблем в зависимости от различных оснований.

Проблема исследования — сформулированная в теоретических понятиях проблемная ситуация (противоречие) в функционировании социального объекта.

Проблемная ситуация — состояние в развитии социального объекта, характеризующееся неустойчивостью, несоответствием его функционирования потребностям дальнейшего развития.

Противоречие — взаимодействие противоположных, взаимоисключающих сторон и тенденций явления, которые вместе с тем находятся во внутреннем единстве (взаимопроникновении), обусловливают существование друг друга, выступая источником самодвижения и развития.

Социальная проблема — несоответствие между существующим и необходимым (желаемым) состоянием в массовом поведении и действиях людей, уровне удовлетворения их потребностей, затрудняющее жизнь социальных групп, общностей и общества в целом и требующее коллективных усилий по его преодолению.