Основные виды переработки текста

Научные тексты в процессе ознакомления, осмысления или запоминания обычно подвергаются переработке: их конспектируют, реферируют, излагают в тезисах или в аннотации. Рассмотрим эти виды переработки на примере следующего исходного текста.

ЛЕДНИКИ — ПРОДУКТ КЛИМАТА Знаменитый географ и климатолог А. И. Воейков говорил, что реки — продукт климата. То же самое можно сказать и о ледниках. Они могут быть только там, где имеется определённое сочетание температуры и осадков.

Почти вся масса льдов северных полярных стран сосредоточена в самой влажной части Арктики — между Баффиновой Землёй и Землёй Франца-Иосифа На островах к востоку от Северной Земли ледников почти нет из-за скудости осадков.

Уменьшение осадков на Кавказе с запада на восток повышает снеговую линию от 2700 метров в районе западнее горы Маруха до 3600 и более метров в районе Шахдагского хребта и горы Базар-Дюзи.

Влажный морской климат Новой Зеландии в сочетании с низкой температурой на высоких горах благоприятен для образования больших ледников. Любопытно, что ледники на островах Новой Зеландии спускаются в леса из буков и древовидных папоротников (теплолюбивых растений).

Есть на Земле и такие ледники, которые лежат по соседству с пустынями, например в Средней Азии.

Это не удивительно, так как на высоких горах выпадает значительно больше осадков, чем в находящейся рядом пустыне.

В жизни рек и ледников много общих черт. И те и другие выполняют одну и ту же функцию в круговороте влаги на земном шаре. Если бы реки не возвращали океану избыточную влагу, которая в виде осадков поступает из океана на сушу, материки были бы давно затоплены. Если бы не было ледников, медленно стекающих с гор, островов и Антарктического материка, накопились бы огромной высоты колонны из снега и льда. Но ничего подобного нет и не может быть, потому что существует сила тяжести, заставляющая льды, как и воды, стекать в океаны и моря.

(Б. Шлямин.).

Конспект — это сокращенная запись первоисточника. При конспектировании сохраняются основные положения текста, раскрывающие его тему. При сокращении опускаются: части текста, которые содержат пояснения основных положений, понятные для конспектирующего; многочисленные или развёрнутые примеры; фрагменты, не имеющие непосредственного отношения к теме текста.

Конспект позволяет его составителю восстановить текст первоисточника, вспомнить то, что при конспектировании было опущено. Как известно, законспектированы могут быть не только письменные тексты, но и лекции, доклады, выступления.

ЛЕДНИКИ — ПРОДУКТ КЛИМАТА (КОНСПЕКТ СТАТЬИ Б. ШЛЯ МИН А)

Ледники, как и реки, — это продукт климата. Ледники могут быть там, где имеется определённое сочетание температуры и осадков.

Почти вся масса льдов северных полярных стран сосредоточена в самой влажной части Арктики, а к востоку от Северной Земли ледников почти нет: мало осадков.

На Кавказе соответственно уменьшению осадков с запада на восток повышается снеговая линия в горах от 2700 до 3600 и более метров.

Влажный климат в сочетании с низкой температурой на высоких горах благоприятен для образования больших ледников: в Новой Зеландии они спускаются с гор в теплолюбивые леса, а в Средней Азии — с гор, где больше влаги, в пустыню.

У рек и ледников одна и та же функция в круговороте влаги. Если бы реки не возвращали океану избыточную влагу, материки были бы затоплены. Если бы не было ледников, стекающих под силой тяжести, то накопились бы огромной высоты колонны снега и льда.

Реферат — это творческий конспект; это не столько сокращённая запись, сколько краткое изложение первоисточника, которое предполагает осмысленный подход к реферируемому тексту, выражение автором реферата собственного мнения. Если уподобить конспект цитированию чьих-либо слов с сокращением, то реферат можно сравнить с пересказом чужой речи, который допускает определённую интерпретацию и оценку этой речи; соответственно, реферат имеет более свободную форму, чем конспект.

Цель реферата — отразить сущность текста или передать точку зрения автора текста первоисточника по вопросу, который интересует автора реферата. Поэтому в нём могут быть представлены несколько текстов или даже обзор литературы, проанализированной относительно темы реферата.

Реферат не всегда последовательно отражает структуру текста первоисточника, в нём можно опускать некоторые положения текста первоисточника, важные лишь при конспектировании.

Природа устроена разумно — эта мысль убедительно подтверждается статьёй Б. Шлямина «Ледники — продукт климата». Автор объясняет происхождение и назначение ледников в природе. Оказывается, что они, как и реки, возвращают Мировому океану избыточную влагу, которая в виде осадков поступает из него на сушу. Под действием силы тяжести ледники медленно сползают, «стекают» на островах Новой Зеландии с холодных горных высот к теплолюбивым лесам у подножий, а в Средней Азии с гор в соседнюю засушливую пустыню. Трудно представить себе, что было бы, если вода не возвращалась бы в океан. Б. Шлямин пишет, что в этом случае ледники превратились бы в «огромной высоты колонны из снега и льда», а материки при отсутствии рек были бы затоплены. Но этого не происходит, потому что природа саморегулируется. Это видно и по происхождению ледников: они образуются именно там, где влага в избытке, а на востоке Арктики, например, хотя и холодно, но льдов почти нет, так как там мало осадков. Автор приводит и другие интересные факты, которые убеждают нас в мудром устройстве природы.

Тезисами называют кратко сформулированные мысли: свои собственные по какому-либо вопросу, проблеме или принадлежащие автору какой-либо статьи, книги.

Составление тезисов — творческая работа, которая требует ясного и чёткого понимания излагаемого вопроса или переработанного текста. Автор тезисов должен заботиться об их последовательности, логичности и краткости, поэтому цитаты и примеры, как правило, не включаются. Чаще всего тезисы оформляются в виде небольших абзацев, каждый из которых раскрывает какуюнибудь микротему.

Тезисы не всегда представляют собой связный текст; они могут быть изложены и в виде отдельных, не связанных между собой предложений. Однако каждое предложение является содержательным, в той или иной мере раскрывает мысль, и этим тезисы отличаются от плана — перечня тем или вопросов.

Для выражения логических связей употребляются либо вводные конструкции во-первых, во-вторых и т. д., либо слова, которые наглядно отражают ход мысли: начинается, продолжается, заканчивается и т. п. Есть и графический способ: тезисы могут быть пронумерованы.

ЛЕДНИКИ — ПРОДУКТ КЛИМАТА (ТЕЗИСЫ СТАТЬИ Б. ШЛЯ МИН А)

• 1. Ледники и реки — продукт климата.
• 2. Условия существования ледников: сочетание температуры и количества осадков (ср. восток и запад Арктики).
• 3. Величина ледника зависит от количества осадков, примеры:

во-первых, повышение снеговой линии на Кавказе от запада на восток (на западе влажнее);

во-вторых, соседство новозеландских гор и теплолюбивых лесов у подножий;

в-третьих, соседство гор с пустыней в Средней Азии.

• 4. Функция рек и ледников — возвращать избыток влаги в Мировой океан.
• 5. Значение стока рек, ледников: без них материки были бы затоплены, а лёд накопился бы в колонны огромной высоты.
• 6. Причина стока — сила тяжести.

Аннотация — это сжатая характеристика текста книги или статьи в целом, его темы и идеи, целей, которые ставил перед собой автор, с указанием круга читателей, которым адресована данная книга или статья. В аннотации может быть дано разъяснение относительно назначения текста или же высказано замечание критического характера. Аннотацией сопровождается каждое печатное издание, она помещается либо после библиографического описания, либо на обороте титульного листа; аннотацию книги обычно содержат и каталожные карточки в библиотеках.

АННОТАЦИЯ СТАТЬИ Б. ШЛЯМИНЛ «ЛЕДНИКИ — ПРОДУКТ КЛИМАТА*.

Статья посвящена вопросам происхождения и существования ледников, зависимости их величины от влажности и температуры окружающей среды. Статья написана в научно-популярном стиле, содержит интересные примеры и адресована широкому кругу читателей.

Т22. Какой вид переработки текста необходимо использовать, чтобы впоследствии восстановить в памяти текст первоисточника ?

• 1) конспект
• 2) реферат
• 3) тезисы
• 4) аннотация

Т23. Какой вид переработки текста не требует связного изложения?

• 1) конспект
• 2) реферат
• 3) тезисы
• 4) аннотация