Единство и особенности общего, общетехнического и профессионального образования

Содержание образования и его характер может быть общим, общетехническим, профессиональным. Общее образование представляет собой процесс и результат овладения учащимися системой знаний, умений и навыков, формирования у них основ научного мировоззрения, качеств гуманно-нравственной воспитанности, развития познавательных способностей. Человечеством накоплен и постоянно пополняется огромный запас знаний о закономерностях развития природы, общества, мышления. Эти знания систематизированы в соответствующих науках. Учащиеся овладевают основами наук, необходимыми для каждого образованного и культурного человека, для подготовки к жизни, труду в обществе, получения общетехнического и профессионального образования.

Общее образование максимально способствует всестороннему развитию каждой личности. Школьники обновляют, расширяют свои знания, совершенствуют умения и навыки, откликаясь на все возрастающие требования современного динамично развивающегося общества, в процессе самообразовательной работы, использования средств массовой информации, новых информационных технологий (радио, печать, телевидение, кино, Интернет и т. п.).

Общее образование является основой общетехнического образования. В современных условиях значительно расширяются возможности применения техники в сфере обслуживания, быта, культуры, образования, медицины, спорта. Особое значение приобретает усвоение учащимися общенаучных принципов современных отраслей производства: промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, связи; овладение ими умениями и навыками обращения с орудиями труда, механизмами, машинами.

Именно на начальном этапе обучения закладывается фундамент трудовой воспитанности и общетехнической подготовки. Дети получают представления об ускорении социально-экономического развития страны, о некоторых машинах, назначении орудий ручного, механизированного труда, усваивают элементарные агрономические знания, получают представления об электричестве, полезных ископаемых, о некоторых отраслях производства, профессиях, об экологичности народного хозяйства. Учащиеся приобретают умения и навыки измерения, вычисления, конструкторско-технические, обработки различных материалов, технического и экономического совершенствования изделий, организации рабочего места, соблюдения правил гигиены труда и безопасной работы, выполнения агротехнических приемов, обращения с компьютерной техникой. У младших школьников развивается интерес к технике, технологиям формируется готовность бережного отношения к природе, продуктам человеческого труда.

Общетехническая и политехническая подготовка младших школьников осуществляется на уроках технологии (трудового обучения), во время изучения других предметов, в опытнической работе на пришкольном участке, в процессе лабораторных работ, производственнотехнических экскурсий, решения задач с производственным содержанием, чтения технической литературы, участия в работе кружков по техническому творчеству и сельскохозяйственному опытничеству и.п.

Общее и общетехническое, политехническое образование содействуют выбору профессии, служат основой профессионального образования. В процессе овладения им учащиеся вооружаются системой знаний, умений и навыков в области избранной профессии. Чем выше уровень общеобразовательной, общетехнической, политехнической подготовки учащихся, тем лучше они ориентируются в области избранной ими специальности, активнее вносят элементы творчества в трудовую деятельность. В процессе профессионального образования получают уточнение, совершенствуются общее и общетехническое образование, знания, умения и навыки школьников становятся более жизненными, действенными, связанными с практической.

В начальной школе дети получают общие сведения о профессии учителя, повара, строителя, шофера, тракториста, комбайнера и др. в процессе учебных занятий и проведения с ними бесед о тружениках, экскурсий на предприятия, в учреждения, встреч с новаторами производства.

Подростки и юноши получают начальное профессиональное образование в школе, ПТУ. В этих учебных заведениях учащиеся овладевают системой знаний, умений и навыков в области конкретной специальности. После окончания этих учебных заведений учащиеся принимают участие в работе в сфере материального производства в качестве рабочих промышленных предприятий, строек, тружеников сельского хозяйства, торговли, транспорта, связи. Среднее профессиональное образование осуществляется в техникумах, училищах. Подготовка специалистов высшей квалификации проводится в институтах, университетах.