Основные разделы современной логики и ее значение в культуре

Структура современного логического знания (напомним, речь идет о «формальной» логике) может быть в общем виде представлена следующим образом.

• 1. Теория дедукции (рассуждений, в которых между посылками и заключением существует отношение логического следования, т. е. в которых истинность посылок гарантирует истинность заключения).
• 2. Логическая семиотика (логическое учение о языке).
• 3. Логическая методология (анализ форм и приемов познавательной деятельности, кроме рассуждений: понятий, определений, классификаций, принципов научного спора и т. д.).
• 4. Теория правдоподобных рассуждений (тех, в которых истинность заключения не гарантирована истинностью посылок, а лишь вероятна) — индукции, аналогии, статистических умозаключений, поиска причинных связей.

И в завершение первой главы сформулируем значение логики и логического знания.

• 1. Логика дает человеку способность обосновывать, возможность корректно доказывать и успешно убеждать в диалектических спорах ради истины. Логика выводит анализ рассуждений па уровень строгой теории.
• 2. Логика указывает на ошибки в мыслительной деятельности.
• 3. Логика помогает в ряде случаев прояснить, уточнить и исправить «логическую» интуицию здравого смысла (сравните: даже если мы правильно говорим и пишем, мы не отказываемся от грамматики).
• 4. Логика формирует культуру и дисциплину мышления (четкость, строгость, последовательность, доказательность рассуждений); способствует усилению эффективности и убедительности речи; формирует умение отделять главное от второстепенного, прослеживать причинно-следственные связи в реальности, организует ясность и «трезвость» мысли вообще, разоблачает стандартные и нестандартные приемы манипуляции сознанием. Логика значительно повышает интеллектуальный и личностный потенциал человека в целом. Она воспитывает также культуру обращения с языком, не позволяя мышлению скатываться в бессвязный и бессодержательный «поток сознания». «Логика — это дисциплина ума», — писал крупный советский логик и историк философии В. Ф. Асмус^[1]. И добавим: «Логика — это критика, которая учит думать» (но И. Канту), а «Правоверие — состояние бессознательное» (Дж. Оруэлл). Умные читатели, не сомневаемся, поняли наш намек.

Список контрольных вопросов к данной главе (равно как и ко всем остальным главам) наши читатели смогут найти по адресу: http://www. logic-books.info/node/517.

Принцип непротиворечия: неожиданные повороты.

• 1. Был бы трезвый, пьяный бы за руль не сел.
• 2. Для набора секретных документов срочно требуется машинистка, нс умеющая читать.
• 3. Преподаватель мехмата принимает экзамен. Ставит студенту тройку.
• — Сергей Яковлевич, поставьте мне, пожалуйста, двойку, я тогда потом смогу на пять пересдать.
• — Хорошо, вот вам задача. Решите — два, не решите — три.
• 4. Студентом психологического факультета Н. Ступиным защищен диплом на тему «Психология отличника и методика получения отличных оценок». Диплом оценен удовлетворительно.
• 5. Особый шик по-российски — приехать сдавать на права за рулем своего автомобиля.
• 6. На всероссийском конкурсе «Самый честный предприниматель года» было присуждено два вторых и три третьих места. За первое место никто заплатить не смог.
• 7. В русской комедии много смешного, но мало веселого в ней (И. Губерман).
• 8. Принципы, которые были принципиальны, были непринципиальны (В. Черномырдин. Интервью // Итоги. 1999. № 43).

В рабочий полдень с армянским радио.

• — Как вы думаете, любит ли философию начальник Московского метро?
• — Очень.
• — Вот как? Так безапелляционно? Быть может, вы можете даже сказать, какой философ у него самый любимый?
• — Конечно, ведь есть только три вопроса, на которые мы не знаем ответа (про деньги, клопов и женскую логику), а ваш к ним не относится. Всем давно известно, что уважаемый Дмитрий Пегов предпочитает Лейбница.
• — Не могли бы вы пояснить, на основании каких наблюдений вы сделали такой вывод?
• — Ну как же, это же очевидно. Все вы каждый день, спускаясь в метро, слышите объявление: «Запрещается бросать различные предметы на лестничное полотно эскалатора». Вот мы и решили проверить одну идею, наш Самвел взял и бросил две одинаковые пятирублевые монеты. А его взяли и оштрафовали, хотя бросал он отнюдь не различные предметы. Стало быть, работники метрополитена посчитали их различными, иначе говоря, они воспользовались лейбницевским принципом тождества неразличимых, согласно которому в мире нет двух одинаковых объектов. Если два предмета имеют абсолютно одинаковые свойства, эго означает, что речь идет об одном предмете, два же реальных предмета хоть чем-нибудь, да различаются. Все просто, дорогие радиослушатели…
• — Мы благодарим наших собеседников, особенно уже упомянутого Самвела, не пожалевшего ради пауки даже расстаться со своими кровными. На этом наше включение заканчивается, оно, как вы уже поняли, уважаемые слушатели, было посвящено чрезвычайно актуальной в паше время теме — «Философские проблемы техники безопасности на метрополитене». До встречи на армянском радио!
• (К. М.)

Программисты логически шутят.

• 1. Про свой почтовый адрес я помню только то, что он короткий и легко запоминающийся.
• 2. Открылся первый чат для аутистов. По правилам чата, в нем может находиться лишь один пользователь…
• 3. Компьютерщик — это единственный человек, который может попросить у начальника двести долларов на память и получить их.
• 4. — Скажите, вы как администратор сети выполняете все инструкции?
• — Конечно!
• — А что вы делаете в ситуациях, не предусмотренных инструкциями?
• — Следую инструкции.
• — Гм… Интересно, и что же написано в этой инструкции?
• — Обратитесь к администратору сети.
• 5. Мышечная память — это когда страница еще не загрузилась, а ты уже поставил мышку на то место, куда надо кликнуть.
• 6. — А пароль какой?
• — Без пароля.
• — Не пускает…
• — «Без» с большой буквы.

Нашел объяснение Па химфаке МГУ — вечер выпускников вместе с преподавателями. К Каблукову подходит молодая женщина: «Здравствуйте, Иван Алексеевич! Вы меня нс узнаете?» — «Нет. Ведь у меня много было студентов. А как вы живете?» — «Да вот работаю, замуж вышла». — «Наверное, и фамилию сменили?» — «Да, у меня теперь фамилия мужа». — «Ну, вот поэтому я вас и не узнал!».

Золотов 10. Химики тоже шутят. М., 2010. С. 38.

Неоднозначная однозначность.

Первая серия

• 1. — Так, что у вас с рукой?
• — Я сломал се в двух местах, доктор.
• — Будьте осторожны. Впредь избегайте таких мест.
• 2. — Василий Иванович! Белого привезли!
• — Отлично, Петька! Сколько ящиков?
• 3. — Почему Вы, свидетель, называете подсудимого воришку банковским деятелем?
• — Я видел, как деятельно он таскал из кладовой банки с вареньем.

Шмелева Е. Я., Шмелев А. Д. Письменное бытование русского анекдота. URL: http://www.

dialog-21. ru/d igest s/d ia 1 og2 010/materials/html/86.htm.

• 4. — Куда вы едете? — спрашивает автоинспектор. — Ведь эта улица — с односторонним движением!
• — Так я ведь еду в одну сторону! — отвечает водитель.

Всем стоять!.. Всем сидеть!.. К., 1994. С. 331.

Противоречивая непротиворечивость.

Первая серия

• 1. Из речи адвоката на суде:
  • — Господа присяжные заседатели, господин судья! Мой клиент признался, что воровал. Это ценное и искреннее признание. Я бы даже сказал, что оно свидетельствует о необыкновенно цельной и глубокой натуре, человеке смелом и честном. Но возможно ли, господа, чтобы человек, обладающий такими редкостными качествами, был вором?

Ивин А. Искусство правильно мыслить. URL: http://maxpark.com/community/129/content/1 769 559.

2. — Господин судья, — говорит представитель защиты, — мы пришли к выводу, что человек, укравший драгоценности, невиновен!

Всем стоять!.. Всем сидеть!.. К., 1994. С. 258.

• 3. — Подсудимый, вы обвиняетесь в том, что украли золотые часы.
• — Это двойная ложь! Во-первых, я ничего нс крал, а во-вторых, они оказались вовсе не золотые.

Там же. С. 274.

• 4. Во время перестрелки один из гангстеров кричит:
  • — Плохо наше дело, ребята! Придется непрерывно стрелять, чтобы полиция не догадалась, что у нас кончились патроны.

Обоснованная необоснованность.

Первая серия

1. Матрос, служивший на одной из морских баз США, получил от своей невесты письмо с фотографией. На ней были изображены две пары и его невеста, одиноко примостившаяся сбоку на фоне пляжа. В письме говорилось, что вот так она одна проводит время в его отсутствие.

Поначалу обрадованный матрос с гордостью показывал фотографию своим товарищам, но ночью после длительного размышления он разбудил своего друга и сказал ему:

— Слушай, Джон! Мне вдруг пришла в голову мысль — а кто же тогда снимал эту компанию?

Всем стоять!.. Всем сидеть!.. К., 1994. С. 44.

2. Отец. Так вот, война закончится через два месяца!

Сомневающийся приятель. Почему ты так думаешь?

Отец. Моего сына взяли сегодня в армию, а он не удерживался ни на одной службе больше двух месяцев.

Там же. С. 60.

• 3. Судья:
  • — Будет лучше, если сразу признаетесь в воровстве. Десять свидетелей видели это собственными глазами.

Обвиняемый:

— Ну и что! А я могу привести сотню свидетелей, которые этого не видели!

Там же. С. 206.

• 4. — Эй, полицейский, пять минут назад грабитель снял у меня с руки часы!
• — Почему же вы не позвали на помощь?
• — Я боялся раскрыть рот — у меня четыре золотых зуба.

Там же. С. 195.

Тавтологичная тавтология.

«Мосгорсуд признал террористической организацией группировку „Автономная боевая террористическая организация“ (АБТО)».

Газета.Ру. 28.06.2013.

Логично!

Фермер попал в одну неприятную историю, которая грозила ему тюрьмой.

• — Я знаю, что существуют очень веские доводы против моей невиновности, — сказан он защитнику. — Но у меня есть пятьдесят тысяч долларов.
• — Как ваш защитник, — перебил его юрист, — могу вас заверить, что с этой суммой вы в тюрьму не попадете.

Так оно и вышло. Ко времени вынесения приговора у фермера не осталось ни цента.

Всем стоять!.. Всем сидеть!.. К., 1994. С. 263.

Бесприбыльное прибытие В аэропорту таможенник спрашивает у бухгалтера-еврея: «Откуда прибыли?» — «Да ну шо Вы, какие тут могут быть прибыли? Одни убытки!».

Фольклор Веселая логическая всячина.

1. Приехал Рабинович на ярмарку, проголодался, купил калач, съел — мало. Купил второй — еще хочется. Купил и третий — все равно голодный. Тогда он на последние деньги купил бублик, съел его и почувствовал, что, наконец, наелся. Сидит и думает: «Три калача съел — все голодным оставался, а одним бубликом наелся. Надо было с бублика и начинать».

Шпиндэль М. Таки еврэйский анекдот! М., 2013. С. 277.

• 2. — Рабинович, почему вы продаете свою дачу вдвое дороже, чем Шлемензон напротив? Ведь у него дача красивее и просторнее вашей, и сад более ухоженный?
• — Живя на моей даче, вы таки можете любоваться на такой прекрасный вид! А что вы увидите с дачи Шлсмснзона?

Там же. С. 328.

3. Мама поручила дочке испечь пирог и ушла па работу. «Успею», — подумала дочка и принялась решать сложный иностранный тест. Через какое-то время мама позвонила по телефону. «Что делаешь?» — спросила она. «Вожусь с тестом», — честно призналась дочка.

Журналисты шутят. М., 2014. С. 97.

• 4. — Выйти из строя, — скомандовал капрал ССВ-76 199-БИС.
• — Есть! — ответил рядовой ВВФ-99 844 и вышел из строя.

Занаучный юмор. М., 2000. С. 88.

5. Некий американец, обнаружив шестерых англичан, отбившихся от своей части, с неслыханной отвагой бросился на них, двух ранил, четырех обезоружил и всех привел к генералу Вашингтону. Генерал спросил, каким это образом он ухитрился один справиться с шестерыми. «Как только я их увидел, — ответил тот, — я сразу же пошел в атаку и окружил их».

От великого до смешного… К., 1994. С. 333.

6. Один из знакомых Бу Адама, сидевший рядом с ним на одном приеме, заснул и во сне очень сильно храпел. Бу Адам разбудил его, а когда тот спросил, зачем он это сделал, ответил: «Я разбудил тебя специально для того, чтобы ты проснулся и послушал собственными ушами, как ты отвратительно храпишь».

Там же. С. 394.

• 7. Бу Адам перевез свой дом на другое место.
• — Все ли ты взвесил, прежде чем решил перевезти дом? — спросили его соседи.
• — Я его перевез не взвешивая, — ответил Бу Адам.

Там же.

• [1] Интересна в этом контексте вот еще какая цитата В. Ф. Асмуса: «Ни одна наукане вправе отказаться от ответа на вопросы: для чего она, какую ценность представляет онадля жизни, какие изменения произошли бы в судьбе человечества, если бы эта наука вдругперестала быть достоянием культуры».