Урок не может вместить все то, что интересует учащихся, и все то, что необходимо для практического овладения русским языком. Благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для привития речевых умений и навыков создает многосторонняя внеклассная работа. На внеклассных занятиях учащиеся выходят за тесные рамки учебников, что позволяет расширять лингвистический кругозор школьников и развивать их языковое чутье, воспитывать уважение и интерес к русскому языку, прививать учащимся навыки самостоятельной работы с книгой, учить пользоваться словарями и. другой справочной литературой, самостоятельно пополнять знания по русскому языку.
Задачи, которые решаются учителем в процессе внеклассной работы:
- -воспитание коммуникативной культуры школьников;
- -расширение и углубление запаса знаний учеников и формирование лингвистической компетенции;
- -выявление и поддержка лингвистически одаренных учащихся;
- -поддержка и воспитание веры в свои силы у учеников, слабоуспевающих по русскому языку;
- -развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.
Формы организации внеклассной работы по русскому языку многообразны. Это различные лингвистические утренники, викторины, КВНы, интеллектуальные игры (брейн-ринг, лингвистический турнир), заседания клуба знатоков русского языка, конкурсы (на самую лучшую стенную газету, рукописный журнал, лучшее, чтение стихов о русском языке), олимпиады, выпуск тематических стенгазет и многое другое. Одни виды внеклассной работы постоянно действующие, другие эпизодические. Они не исключают друг друга, а наоборот, способствуют гармоничному развитию школьника.
Внеклассные мероприятия по русскому языку проводятся 1 раз в четверть.
