Из вышеизложенного можно сделать вывод, что медицинская группа здоровья ограничивает уровень физической подготовленности учащихся.
В классах, где много учащихся, отличающихся слабыми способностями, низким уровнем физической подготовленности, стандартная схема обучения может вызвать необходимость уточнения. Основной подход в работе с такими детьми — так называемое пoддерживающее обучение. Суть его заключается в том, что новая информация выдается небольшими дозами в сочетании с индивидуальными заданиями и сопровождается детальным показом и объяснением каждого фрагмента, обсуждение деталей техники. на уроке. Больше времени уделять на предупреждение и устранение возможных ошибок, используя при этом не только методы звукового воздействия, но и наглядные методы. Таким учащимся рекомендуется давать задания в соответствии с их уровнем физической подготoвленнocти, задания которые учащиеся способны хорошо выполнить и быть довольными полученным результатом. Слабо успевающим ученикам очень важно чувствовать, что они в cocтоянии выполнять сложные (на их взгляд) упражнения, они больше других учащихся нуждаются в создании ситуации успеха на основе применения индивидуальных эталонов оценивания.
Но не все дети, относящиеся к подготовительной группе здоровья отличаются слабыми способностями. Эти учащиеся способны показать средний уровень физической подготовленности.
Высокий уровень физической подготовленности способны показать учащиеся, относящиеся к основной группе здоровья.
