Основные среды жизни
Пользоваться водой из открытых источников и очищать в быту воду для питья; определять приблизительно состояние водоемов — нет ли «Заморов», «цветения воды»; составлять индивидуальные таблицы расхода воды и применять их для экономии воды. Вода — сильнейший инертный растворитель. Это свойство связано с двухполюсной структурой молекулы воды (диполь). Под воздействием диполей воды связи между атомами… Читать ещё >
Основные среды жизни (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Наземно-воздушная среда. Атмосфера
Учащийся должен:
знать:
строение и состав атмосферы и воздуха; примеси, озоновый экран, влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье человека; температура — терморегуляции; взаимное влияние температуры, влажности и скорости ветра на организм человека; состав светового потока и влияние световых волн разной длины (УФ, ИК) на живые организмы; патологии в световосприятии; смог «Классический» и «фотохимический» ;
уметь:
приводить примеры различных типов терморегуляции у растений, животных и человека; применять знания о взаимодействии факторов наземно-воздушной среды для достижения состояния комфорта в быту; создавать искусственный микроклимат.
1. Почему в крупных промышленных центрах в безветренную погоду наблюдается разное ухудшение самочувствия жителей, увеличение числа заболевших и умерших людей?
_____________________________________________________________.
2. Приведите известные вам примеры влияния погодных условий на самочувствие человека.
_____________________________________________________________.
3. Что такое «парниковый эффект» и «озоновая дыра»? Причины этих явлений.
_____________________________________________________________.
4. Расскажите об основных загрязнителях атмосферы.
_____________________________________________________________.
5. Какие основные меры применяются для уменьшения загрязнения атмосферы, какова их эффективность?
_____________________________________________________________.
3.2. Водная сфера обитания. Вода в природе Учащийся должен:
знать:
виды и формы воды; запасы пресной воды, источники питьевой воды; круговорот воды в природе; химический состав воды и его влияние на здоровье населения; эндемические заболевания, связанные с дисбалансом микроэлементов в воде; бытовые методы очистки воды; источники загрязнения водоемов: промышленные, хозяйственно-бытовые, сельско-хозяйственные;
уметь:
пользоваться водой из открытых источников и очищать в быту воду для питья; определять приблизительно состояние водоемов — нет ли «Заморов», «цветения воды»; составлять индивидуальные таблицы расхода воды и применять их для экономии воды.
1. Какова роль воды в развитии жизни на Земле?
_____________________________________________________________.
- 2. Каков состав природной воды?
- 3. Назовите основные источники загрязнения гидросферы.
_____________________________________________________________.
4. Как определяют степень загрязнения воды?
_____________________________________________________________.
5. Какие существуют способы очистки воды?
_____________________________________________________________.
Таблица 1.
Уникальные физико-химические свойства воды и их значение.
Свойства воды. | Их значение. |
1. Только вода в нормальных земных условиях находится в трех агрегатных состояниях. | 1. Условие, обеспечивающее круговорот воды в природе и ее «запасы» в ледниках. |
2. При переходе из одного состояния в другое, либо требуется затрата тепла (испарение, таяние), либо тепло выделяется (конденсация, замерзание). | 2. Регулирование теплового режима окружающей среды. |
3. При охлаждении ниже +40 С плотность воды уменьшается, объем увеличивается, причем в момент замерзания происходит резкое увеличение объема на 10% от объема жидкости. | 3. Плотность льда меньше плотности воды, лед остается на поверхности, предостерегая водоем от промерзания. |
4. Высокая теплоемкость. В значительно большей степени, чем другие вещества, вода способна поглощать тепло. У всех тел теплоемкость при росте температуры увеличивается. У воды с повышением температуры от 0 до 270С она попадет, затем начинает расти. Интервал между 300 и 400 С — вторая точка «плавления» (изменение структуры) воды. | 4. Вода играет на планете роль главного аккумулятора и распределителя тепла. Теплые океанические течения благоприятно влияют на климат огромных территорий. Даже небольшие водоемы оказывают смягчающие влияния на микроклимат. |
5. Вода — сильнейший инертный растворитель. Это свойство связано с двухполюсной структурой молекулы воды (диполь). Под воздействием диполей воды связи между атомами и молекулами на поверхности погруженных в нее веществ ослабевают в 80 раз. | 5. Вода — растворитель и переносчик всех веществ, участвующих в жизнедеятельности, и в первую очередь питательных веществ. Именно благодаря воде в организме происходят сложные химические реакции. Она обеспечивает выведение из организма продуктов обмена, защищая его от вредного накопления. Водный обмен — важнейшая функция организма, обеспечивающая принцип постоянства внутренней среды организма. |
6. Большое поверхностное натяжение и смачивающая способность. | 6. Поднимается по капиллярам, пронизывающим почву и другие породы, движется вверх в растениях, доставляя растворы питательных веществ. С этим свойством связано также движение крови и тканевых жидкостей в организме человека и животных. |
7. Чем большее давление испытывает вода, тем выше температура ее замерзания. | 7. Океаническая вода не замерзает при температуре — 30С на глубине 4 тыс. метров. |