Анализ опыта работы коллектива МАОУ Зайковской СОШ № 2 по сопровождению детей с умственной отсталостью

МАОУ Зайковская средняя общеобразовательная школа № 2 находится в поселке Зайково Ирбитского района. Новое здание школы построено в 1975 году. Количество учеников изменялось от 500 до 160 человек. До 90-х годов при школе функционировал интернат и в начальной школе существовали классы коррекционной направленности для детей с проблемами в обучении, так как в связи с охватом достаточно большой территории с населением до 5000 человек процент детей с отклонениями в развитии был достаточно высоким. Традиционно в школе обучались дети из близлежащих 6 деревень, в последующее время был организован подвоз детей. В дальнейшем эти классы были закрыты, так как в районе была открыта МКОУ Харловская СКОШИ и все дети с умственной отсталостью обучались именно там. Но не все родители согласны отпралять своих детей в школу-интернат на длительное время, поэтому в нашей школе было решено расширить спектр оказываемых образовательных услуг. Кроме того анализ социального паспорта школы за прошлые годы подтверждает утверждение о том, что в социальном составе контингента образовательного учреждения (ОУ) много семей социального риска, малообеспеченных семей. У достаточно большого количества детей имеются затруднения в освоении общеобразовательных программ (Приложение № 1).

В 2012 году ОУ была получена лицензия на реализацию образовательных программ в обучении детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) и школа в 2013 году стала в Ирбитском районе базовой площадкой по внедрению образовательных программ для детей с задержкой психического развития (ЗПР) и для детей с умственной отсталостью (УО) в общеобразовательной школе.

В настоящее время целью образовательной программы МАОУ Зайковской СОШ№ 2 является повышение качества и эффективности школьного образования путём создания адаптивной школы для всех категорий обучающихся, а одной из задач — создание комфортных условий успешного обучения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе.

С приходом в 2012 году в ОУ логопеда, дефектолога и психолога начался целенаправленный процесс обследования обучающихся с целью выявления их проблем в обучении. Был создан школьный ПМПк (логопед, дефектолог, социальный педагог, психолог, представители администрации, медицинский работник, педагоги-стажисты), который принимал решения об изменениях в обучении таких детей, осуществлял подготовительную работу с родителями, детьми и направлял семьи на ОПМПК. Вследствие проведенной работы обоснованно увеличилось количество детей с ОВЗ. В 2013;14 учебном году с диагнозом ЗПР и УО в школе обучалось 40 детей. Педагоги прошли соответствующую курсовую подготовку по программам «Основы коррекционно-педагогической деятельности с детьми, имеющими отклонения в развитии"(17), «Доступная среда» (3), «Социальная педагогика и психология» (1).

В ОУ утверждены и реализуются программы для обучения детей с отклонениями в развитии и для детей с умственной отсталостью:

• — общеобразовательная программа начального общего образования для детей с задержкой психического развития, нормативный срок освоения 4 года;
• — общеобразовательная программа основного общего образования для детей с задержкой психического развития, нормативный срок освоения 5 лет;
• — общеобразовательные программы для детей с умственной отсталостью, нормативный срок освоения 9 лет.

Итоговая аттестация в 2013;14 учебном году в основной школе была организована с учётом рекомендаций ПМПК. Обучающиеся по учебному плану для детей с задержкой психического развития, освоившие курс основной школы, сдали экзамены в форме ГВЭ (2 ученика из 17 учеников 9 класса).

Обучающийся по программе специального (коррекционного) класса, успешно сдал выпускной экзамен по профессиональному обучению (1 из 17 учеников 9 класса).

В 2014;15 учебном году в школе занимаются 25 детей с УО и 24 — с ЗПР. Это составляет 22 процента от общего количества учеников.

Сейчас обучение детей с УО осуществляется по рекомендации ОПМПК, с согласия родителей и по специальным (коррекционным) учебным планам (один ребенок — инвалид находится на индивидуальном домашнем обучении). Созданы специальные (коррекционные) классы: 3Б класс-комплект (3−4 класс), 6 В класс-комплект (6−7 класс), 9Б класс.

Наша школа включена в программу «Доступная среда». В 2013;2014 учебном году образовательному учреждению были выделены финансовые средства на проведение капитального ремонта здания:

• — 1 872 тыс. руб. по программе «Доступная среда» — полностью заменена входная группа (выполнен постоянный пандус и отдельный вход для детей-инвалидов, переоборудованы туалеты первого этажа, вход в столовую, спортзал, медицинский кабинет, классная комната с целью беспрепятственного проезда на инвалидной коляске).
• — 1 919 тыс. руб. на полный ремонт отопительной системы,
• — 367 тыс. руб. на ремонт душевых, туалетов, раздевалок спортивного зала.

А также произведена замена окон в спортзале, актовом зале, приобретено оборудование для сенсорной комнаты. В следующем году запланирован капитальный ремонт спортзала, актового зала и кабинета СБО, составлена смета на ремонт обогреваемой теплицы. Приобретено современное оборудование для логопеда и сенсорной комнаты.

Приведенные факты позволяют сделать следующие выводы:

— в ОУ почти 1/5 часть от общего количества детей нуждаются в особом подходе в обучении;

• — в ОУ организована доступная среда для обучения различных категорий детей с ОВЗ;
• — имеются все специалисты, педагоги, прошедшие необходимую курсовую подготовку для организации обучения и сопровождения детей с ОВЗ;
• — деятельность специалистов не согласована в полной мере, так как прошло мало времени с момента организации предоставления коррекционных услуг в данном ОУ.