Методическая система начального обучения

Л.В. Занков не успел закончить целостного описания методической системы обучения. Но сохранились его публикации, в которых раскрыты те или иные ее черты. Он первый поставил вопрос о соотношении дидактики и предметной методики. «Вся дидактика, — говорил он, — без методики повисает в воздухе. Дидактические принципы создают возможность определенного построения обучения, но практически оно существует только в методической системе и в предметной методике. Целостность реального учебного процесса обеспечивается не суммированием частных предметных методик, а благодаря тому, что обучение осуществляется на основании единой методической системы, обладающей типическими педагогическими свойствами» .

Осознание того общего, что несет методика каждого учебного предмета, разработанного с позиций общего развития учащихся, чрезвычайно актуально в настоящее время, когда в школу хлынул поток учебных и методических пособий, разработанных отдельными авторами по отдельным учебным предметам, а иногда и по отдельным разделам учебного предмета.

Термин «методика обучения» фигурирует и для свода правил-, указаний, относящихся к практике преподавания того или иного учебного предмета, и для обозначения педагогической науки, исследующей обучение данному предмету в его соотношении с общими закономерностями обучения. Теоретическое обобщение упомянутой работы в свете руководящей идеи и гипотезы исследования приводило к постепенной кристаллизации новых дидактических принципов. Значит, движение дидактики и методики шло во взаимосвязи, причем дидактика складывалась на почве методики. Мы мыслим методическую систему как единое целое, обнимающее все предметы и характеризующееся определенным педагогическим содержанием. В результате создания такой методической системы возможно конструирование единой системы учебников и единой направленности процесса обучения. Согласно нашей гипотезе методическая система обладает следующими типическими педагогическими свойствами. Это многогранность, процессуальный характер, коллизии, вариантность.