Примеры реализаций методических рекомендаций на уроках информатики

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

I. Организационная часть: Здравствуйте ребята, садитесь.

II.Основная часть:

Сегодня на уроке мы начинаем новый раздел «Поиск, хранение и сортировка информации». Тема первого урока: Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Система управления базами данных (СУБД).

1) В большом городе существует архив историй болезней всех жителей за последние 10 лет. Необходимо найти историю болезни того или иного пациента. Как вы думаете, какие недостатки существуют при обработке подобного рода информации.

Таким образом, поскольку карточек достаточно большое количество, то потребуется много времени и усилий на поиски. Поэтому обработка данных в таком архиве дело длительное и трудоемкое. Какое средство необходимо, чтобы облегчить труд человека?

Правильно, компьютер. Компьютерные информационные системы позволяют хранить большие объемы данных, осуществлять в них быстрый поиск, вносить изменения, выполнять всевозможные манипуляции с данными (группировать, сортировать). Например, продажа железнодорожных билетов.

2) Основой всякой информационной системы является база данных.

Откройте, пожалуйста, учебники на странице 379 и прочитайте определение базы данных.

Давайте разберем данное определение. В упорядоченном виде хранить данные, вернемся к нашему с вами первому примеру: архив историй болезней жителей города. В данном архиве все истории расположены в алфавитном порядке.

Обладающих одинаковым набором свойств — в архиве хранятся только истории болезней жителей данного города, имеющих фамилию, имя, отчество, адрес проживания, номер телефона и т. д.

Откройте тетради и запишите число и тему урока.

Зафиксируйте типы баз данных у себя в тетрадях:

Давайте рассмотрим с вами иерархические базы данных.

Иерархическая база данных графически может быть представлена в виде перевернутого дерева, состоящего из объектов различного уровня. Верхний уровень занимает один объект, второй — объекты второго уровня и т. д.

Между объектами существуют связи, каждый объект может включать в себя несколько объектов более низкого уровня. Такие объекты находятся в отношении предка (объект более близкий к корню) к потомку (объект более низкого уровня), при этом возможно, чтобы объект — предок не имел потомков или имел их несколько, тогда как у объекта — потомка обязательно только один предок. Объекты, имеющие общего предка, называются близнецами.

Примером иерархической базы данных является каталог папок Windows.

Сетевые база данных является обобщением иерархической базы данных за счет допущения объектов, имеющих более одного предка, т. е. каждый элемент вышестоящего уровня может быть связан одновременно с любыми элементами следующего уровня Примером такой базы данных является Всемирная паутина глобальной компьютерной сети Интернет.

3) Табличные базы данных содержат перечень объектов одного типа, т. е. объектов с одинаковым набором свойств. Такую базу данных удобно представлять в виде двумерной таблицы.

Откройте, пожалуйста, учебники на странице 381, рассмотрите таблицу 11.1.

Что содержит данная таблица?

Таким образом, данная таблица содержит перечень объектов (компьютеров), каждый из которых имеет имя (название). В качестве характеристик (свойств) может выступать тип процессора и объем оперативной памяти. Столбцы такой таблицы называются полями, а строки — записями об объекте.

Каждая таблица должна содержать, по крайней мере, одно ключевое поле, содержимое которого уникально для каждой записи в этой таблице.

Ключевое поле обязательно должно содержать тип данных. С понятием типа данных вы уже встречались в других разделах информатики. Какие же типы данных существуют в базах данных? Ответ на этот вопрос вы можете найти в учебнике на странице 381.

Задание: Определить тип полей в таблице 11.1 на странице 381.

4) Хорошо. Давайте теперь рассмотрим, какие же средства необходимы для создания баз данных.

Для создания баз данных, а также выполнения операции поиска и сортировки данных предназначены специальные программы — системы управления базами данных (СУБД).

Таким образом, необходимо различать базы данных — упорядоченные наборы данных и СУБД — программы, позволяющие создавать базы данных, а также обеспечивать обработку (сортировку) и поиск данных.

Значит база данных — это…

Какие базы данных бывают?

Что такое поле, запись и ключевое поле Что такое СУБД?

5) Дальше мы с вами будем знакомиться с СУБД Access. Что же из себя она представляет? Давайте откроем готовую базу данных, созданную в Access и рассмотрим основные объекты СУБД. (учитель с помощью проектора показывает на доске готовую базу данных и рассказывает, из каких основных объектов она состоит).

Единовременно может быть открыта только одна база данных, содержащая обязательное окно базы данных и окна для работы с объектами базы данных.

Окно базы данных — один из главных элементов интерфейса Access. Здесь систематизированы все объекты БД: таблицы, запросы, формы, отчеты, макросы и модули. В данном случае открыто и активно окно Школа: база данных.

Таблица. Это базовый объект базы данных, все остальные объекты создаются на основе существующих таблиц (производные объекты). В данном случае открыто окно Учащиеся: таблица.

С остальными объектами будем знакомиться по мере изучения Access.

Теперь вы будете учиться самостоятельно создавать базы данных.

Сначала запишите домашнее задание. § 11.1, 11.2, 11.3 (3.1,3.2).

Сядьте, пожалуйста, за компьютеры и возьмите с собой учебники.

Задание: Откройте учебники на странице 388 и приступайте к созданию базы данных «Провайдеры Интернета».

Приветствуют учителя Слушают Ответ: затрачивается много времени на поиски информации Слушают Открывают учебники Слушают Открывают тетрадь и записывают тему урока: Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Система управления базами данных (СУБД).

Смотрят на доску и чертят схему у себя в тетрадях.

Слушают и смотрят на доску Запись в тетрадь Определяют тип полей.

Слушают Один из учеников отвечает Поле — …

Смотрят на доску и слушают Садятся за компьютеры Выполняют задание.

Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

I.Организационная часть: Здравствуйте ребята, садитесь.

II.Основная часть: Сегодня тема урока: Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Вы должны познакомиться с понятиями: Однотабличные и многотабличные базы данных, связи «один — ко — многим», «многие — ко — многим», реляционные базы данных; Научиться создавать реляционные базы данных.

1)Однотабличные и многотабличные базы данных.

Откройте учебники на странице 400 таблица 11.2 Комплектующие компьютера и поставщики.

Из каких полей состоит данная таблица?

Что вы можете увидеть из данной таблицы?

Правильно. Во многих полях записи дублируют друг друга, что увеличивает информационный объем базы данных и замедляет процессы обработки. Для того чтобы избежать дублирования записей, целесообразно разбить данную таблицу на две таблицы.

Посмотрите, Комплектующие компьютера имеют два неотъемлемых свойства: «Наименование» и «Описание», а «Название фирмы», «Адрес» и «Цена» не являются свойствами комплектующих компьютера, они являются свойствами Поставщика. Поэтому, можно разделить на следующие таблицы: «Комплектующие и «Поставщики». Посмотрите в учебник на страницу 401 таблицы 11.3 и 11.4. Каждая таблица должна содержать, по крайней мере, одно ключевое поле.

Определите ключевое поле в этих таблицах.

После создания двух таблиц, необходимо их связать между собой, чтобы обеспечить целостность базы данных.

Откройте ваши тетради, запишите тему урока и подтему связывание таблиц. Типы связей. Зафиксируйте типы связей.

• 1) Связь один к одному (1:1) предполагает, что в каждые момент времени одному экземпляру первой таблицы соответствует не более одного экземпляра второй таблицы и наоборот.
• 2) Один ко многим (1:М) одному экземпляру одной таблицы соответствует 0, 1 или более экземпляров второй таблицы, но каждый экземпляр второй таблицы связан не более чем с 1 экземпляром первой таблицы

Связь многие ко многим (М:М) предполагает, что в каждый момент времени одному экземпляру первой таблицы соответствует 0, 1 или более второй таблицы и наоборот.

Определите типы связей в таблицах 11.3 и 11.4.

Давайте создадим еще одну таблицу «Цена». Посмотрите на страницу 403 таблица № 11.5. Посмотрите, а еще какие-то связи можно создать?

Таблицы «Комплектующие» и «Поставщики» можно связать в отношении «многие — ко — многим» путем создания двух связей «один — ко — многим» по отношению к таблице «Цена».

Таблицы «Комплектующие» и «Поставщики» будут являться главными по отношению к таблице «Цена». Для того, чтобы установить связь между этими таблицами, необходимо, чтобы значения в полях имели одинаковые имена. Теперь понятно, почему таблица Цена имеет следующие поля: Счетчик, Код комплектующих, Код поставщик, Цена.

В главной таблице «Комплектующие», посмотрите на эту таблицу, поле «Код комплектующих» является первичным ключом, соответственно в подчиненной таблице «Цена» должно существовать одноименное поле, которое является внешним ключом.

Что можно сказать про таблицу «Поставщики» по отношению к таблице «Цена»?

Базы данных из связанных двумерных таблиц принято называть реляционными. Межтабличная связь обеспечивает целостность данных, т. е. связанные таблицы представляют единое целое.

Таким образом, для создания реляционных баз данных существует алгоритм (учитель выдает карточки каждому учащемуся). Посмотрите в выданные вам карточки и следите за мной.

Алгоритм:

• 1. После грамотной постановки задачи по БД выписываются все поля, которые необходимо в ней хранить и составляется один общий файл (таблица).
• 2. Определение перечня необходимых таблиц и задание их структуры
• 3. Установление связей между выделенными таблицами
• 2)Сейчас вы самостоятельно попытаетесь создать реляционную базу данных. Для этого вам поможет учебник на странице 404. Садитесь за компьютеры и приступайте к выполнению задания (учитель просматривает выполнение задания каждым учеником и помогает тем ученикам, у кого возникают вопросы).

III.Подведение итогов: Таким образом, сегодня на уроке вы узнали что такое реляционная база данных, какие связи существуют; научились создавать реляционную базу данных.

IV.Домашнее задание: Запишем домашнее задание — § 11.5, 11.6. На следующем уроке вы начнете создавать реляционную базу данных. Поэтому, дома необходимо будет подобрать нужный материал. Задание вы будете выполнять в паре. На столе лежат листочки с заданиями, возьмите себе один на пару (на столе учитель выложил карточки с заданиями для создания реляционной базы данных:

Карточка № 1: Продажа квартир Задание:

Создать реляционную базу данных.

• 1) Продумать какие могут быть заданы вопросы клиентами при покупке квартиры, и какие услуги может предоставлять ваша фирма по продаже квартир (составить запросы)
• 2)Создать форму для просмотра и ввода данных
• 3)Создать отчет для печати полученных запросов.

Карточка № 2: Библиотека Задание:

Создать реляционную базу данных.

• 1)Продумать какие вопросы могут быть заданы читателями (составить запросы)
• 2)Создать форму для просмотра и ввода данных
• 3)Создать отчет для печати полученных запросов.

Карточка № 3: Школа) Задание:

Создать реляционную базу данных.

• 1)Продумать какие вопросы могут быть заданы родителями, когда отдают ребенка в данную школу, когда их ребенок учится в этой школе (составить запросы)
• 2)Создать форму для просмотра и ввода данных
• 3)Создать отчет для печати полученных запросов.

Дома вам нужно составить модель базы данных. Это ваше творчество.

Все понятно. Урок закончен. Вы можете идти.

Слушают Открывают учебники Ответ: Счетчик, Наименование, Описание, Название фирмы, Адрес, Цена Ответ: Половина записей данной таблицы повторяются Слушают Ответ: в таблице 11.3. Ключевым полем является Код комплектующих, а в таблице 11.4 — Код поставщика.

Открывают тетради записывают тему урока и подтему Смотрят на доску и чертят в тетради типы связейОпределяют: Одной записи в таблице «Комплектующие» соответствует две записи в таблице «Поставщики», так как устройства одного типа продаются двумя фирмами. Одной и той же записи таблицы «Поставщики» соответствует четыре записи таблицы «Комплектующие», так как одна фирма продает устройства четырех типов.

Смотрят в таблицу «Комплектующие» и в таблицу «Цена».

Отвечают: Таблица «Поставщики» является главной по отношению к таблице «Цена». Ее поле «Код поставщика» является первичным ключом, соответственно в подчиненной таблице «Цена» должно существовать одноименное поле, которое является внешним ключом.

Слушают Смотрят в карточки, выданные учителем Садятся за компьютер и выполняют задание учителя.

Записывают домашнее задание.