Очень часто каждый из нас в своей жизни сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения — агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями. Специалисты, занимающиеся подобными проблемами, многие годы ищут ответы на ряд вопросов каковы причины такого поведения? Что заставляет человека вновь и вновь причинять вред самому себе и окружающим как избежать этого? Наконец, правомерно ли использование термина «отклоняющееся поведение»?
Профессиональный интерес психологов, социологов, социальных работников к различным видам и уровням изменений личности несовершеннолетних и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме отклоняющегося поведения.
В нашей стране уже накоплен немалый опыт по коррекции и профилактике девиантного поведения. За последние годы было выполнено психологами и педагогами ряд исследований по изучению, диагностике и предупреждению педагогической запущенности и правонарушений подростков. Этому посвящены работы Абрамовой Г. С., Алемаскина М. А., Антонян Ю. М., Беличевой С. А., Бехтерева В. М. Глоточкина А.Д., Дубровиной И. В., Знакова В. В., Иванова Е. Я., Игошева К. Е., Исаева Д. Д., Исаева Д. Н., Ковалёва А. Г., Кона И. С., Кондрашенко В. Т., Личко А. Е., Миньковского Г. М., Невского И. А., Пирожкова В. Ф., Платонова К. К., Потанина Г. М., Фельдштейна Д. И. и др.
Проблема девиантного поведения является одной из важнейших для будущего России и всего человечества, т.к. через некоторое время, получив поверхностное и однобокое образование, невоспитанное поколение без достаточного понимания, а порой и при полном отсутствии морально-нравственных норм станут руководителями различных уровней и рангов, вплоть до руководства страной. Отсюда вытекает необходимость самого пристального внимания к этой проблеме и срочных мер для ее решения. Объект: профилактика девиантного поведения Предмет исследования: организация профилактической работы с обучающимися склонными к девиантному поведению в условиях политехнического колледжа Гипотеза: Если в профилактике девиантного поведения использовать методы диагностики раннего и точного выявления отдельных личностей, потенциально предрасположенных к девиантному поведению, то это способствует совершенствованию воспитательно-профилактической работы.
Цель работы — анализ форм, видов, причин девиантного поведения и профилактики агрессии у подростков В связи с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:
- 1. Изучить литературу по данной теме.
- 2. Рассмотреть проблемы детей с девиантным поведением и их психологические особенности.
- 3. Обобщить опыт работы по профилактике девиантного поведения, в политехническом колледже
Исходя из цели и задач, объекта и предмета, нами были выбраны следующие методы исследования: теоретический анализ литературы по теме.
Курсовая работа состоит из: введения, теоретической (3 пункта) части, практической (1 пункт) части, заключения, и списка использованной литературы (17 источников).
