Введение. 
Порядок управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением в России

В сложном комплексе вопросов, связанных с изучением порядка управления государственными автономными муниципальными образовательными учреждениями в условиях экономического развития России, важное место занимает проблема правового регулирования отношений, возникающих бюджетной системе Российской Федерации. Образование в Российской Федерации — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний. Умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции, определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Особая актуальность темы заключается в том, чтобы определить достаточно ли условий, создано для достижения поставленных законом целей — повышения качества и доступности государственных и муниципальных услуг, оказываемых населению, а также повышения эффективности деятельности этих учреждений.

Актуальность темы

настоящей работы подтверждается и другими обстоятельствами, нуждающимися в современном научном осмыслении.

Государственное (муниципальное) учреждение может быть отнесено к определенному типу исходя из возможности исполнения указанным учреждением государственных (муниципальных) функций в целях осуществления предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов государственной власти, полномочий органов местного самоуправления. Для исполнения государственных (муниципальных) функций может создаваться только казенное учреждение, за исключением случаев, прямо установленных федеральными законами. Автономное учреждение и бюджетное учреждение создаются публично-правовым образованием (субъектом Российской Федерации, муниципальным образованием) для выполнения государственных (муниципальных) работ, оказания государственных (муниципальных) услуг и не вправе исполнять государственные (муниципальные) функции, за исключением случаев, прямо установленных федеральными законами.

Понятия «образование», «государственное (муниципальное) учреждение» и «автономное учреждение» являются связанными, поэтому появляется возможность раскрыть все эти понятия и их элементы. Представляется актуальным проанализировать действующее законодательство, а именно: Гражданский кодекс Российской Федерации; Бюджетный кодекс Российской Федерации; Федеральный закон «О некоммерческих организациях»; Федеральный закон «Об автономных учреждениях» и многое другое.

Именно поэтому тема настоящей работы по вопросам анализа и совершенствования порядка управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением на современном этапе развития в образовании приобретает особую значимость.

В рамках исследования не представляется возможным охватить весь комплекс отношений связанных с порядком управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением в силу многоаспектности и объемности указанных отношений в Российской Федерации. Настоящее исследование подвергает анализу наиболее актуальные проблемы, связанные с порядком управления автономными учреждениями: понятие образование в Российской Федерации, типы федеральных государственных учреждений, источники регулирования указанных отношений, а также отдельные проблемы, связанные с порядком управления автономными учреждениями в образовательной сфере деятельности.

Объект и предмет исследования. Объектом дипломного исследования являются общественные отношения, складывающиеся в области правового регулирования порядка управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением.

Предмет исследования составляет система правовых норм, закрепляющих отношения в области правового регулирования порядка управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением.

Цель и задачи исследования

Основной целью дипломной работы является комплексное изучение порядка управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением в России на основе сравнительного анализа и аналитического исследования правовых норм, регулирующих указанный институт в РФ.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• — изучить теоретические аспекты и выявить правовую природу правового регулирования порядка управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением, основные понятия, типы учреждений;
• — проанализировать современное состояние российского образовательного законодательства в части регулирования порядка управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением;
• — выявить правовые проблемы регулирования порядка управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением;
• — разработать рекомендации по дальнейшему развитию образовательного законодательства в части регулирования порядка управления государственным автономным муниципальным образовательным учреждением режима.