Организация подготовки старшеклассников к семейной жизни в школе
Таким образом, анализирую полученные результаты исследования, можно сделать следующие выводы. Больше половины опрошенных старшеклассников имеют осознанные представления о брачно-семейных отношениях и десятая часть испытуемых не готовы к семейной жизни. Также выявлено, что процент девушек подготовленных к семейной жизни выше, чем у юношей. Возможно, это обусловлено тем, что девушки с раннего… Читать ещё >
Организация подготовки старшеклассников к семейной жизни в школе (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Исследование готовности старшеклассников к семейно-брачным отношениям
С целью определения готовности старшеклассников к семейной жизни нами было проведено исследование на базе Государственного учреждения образования «Средняя школа № 1 им. Героя Советского Союза П. А. Акуционка г. п. Шумилино». В исследовании принятии участие учащиеся 10 «А» и 10 «Б» классов. Выборку составили 25 человек, из них 11 юношей и 14 девушек. Возрастной состав испытуемых составил от 15 до 17 лет.
В исследовании применялись следующие методики:
- 1. Тест-карта оценки готовности к семейной жизни (И.Ф. Юнда) [21].
- 2. Анкета «Нравственная готовность к браку» (Е.К. Погодина) [25].
Тест-карта оценки готовности к семейной жизни И. Ф. Юнды.
Цель: подготовленность к семейной жизни одно из решающих условий счастливого супружества, гармоничного брака.
Описание. Тест профессора И. Юнды, позволяет оценить готовность к семейной жизни, а также прогнозировать семейное благополучие в отношениях между супругами. Оценка готовности к семейной жизни и прогноз благополучия супружеских взаимоотношений нацелены на создание прочного брака и на совершенствование взаимоотношений в период становления брачной жизни. Приводимый тест будет полезен такому совершенствованию на любой стадии брака.
Инструкция к тесту: «Выберите в каждой из предложенных 10 ситуаций по одному из трех вариантов ответа. Чтобы определить свою готовность к браку (жениху, невесте; жене, мужу) порознь надо подсчитать результаты в баллах, согласно приводимой шкале оценок для каждого из трех вариантов поведения (во всех 10 ситуациях)».
Обработка и интерпретация результатов тестирования. Об удовлетворенной подготовленности в семейной жизни свидетельствует сумма набранных баллов в пределах 22−70, о недостаточной подготовленности к ней — сумма 22 и ниже. Текст опросника, обработка и интерпретация результатов подробно отображены в приложении А.
Результаты тест-карты оценки готовности к семейной жизни старшеклассников позволили получить следующую картину (табл. 2.1).
Таблица 2.1 Результаты оценки старшеклассников готовности к семейной жизни.
Подготовленность к семейной жизни. | Девушки. | Юноши. | Всего. | ||||
кол-во. | %. | кол-во. | %. | кол-во. | %. | ||
Достаточная. | 35,7. | 18,2. | |||||
Удовлетворительная. | 54,5. | ||||||
Недостаточная. | 14,3. | 27,3. | |||||
Достаточная подготовленность к семейной жизни наблюдается у 35,7% девушек и у 18,2% юношей, что говорит о высокой степени осознанности молодыми людьми особенностей брачно-семейных отношений. Преобладающее большинство юношей (54,5%) и девушек (50%) имеют удовлетворительный уровень готовности к семейной жизни, следовательно, данные старшеклассники имеют достаточные представления о браке и семье, но еще не полностью готовы к семейной жизни. Недостаточная подготовленность к семейной жизни была выявлена у 27,3% юношей и у 14,3% девушек. Данные учащиеся нуждаются в формировании позитивные представлений о браке и семье, а также формирование ценности семьи.
Анализ полученных данных показал, что больше половины опрошенных старшеклассников имеют осознанные представления о брачно-семейных отношениях. Следует отметить, что процент девушек подготовленных к семейной жизни выше, чем у юношей. Возможно, это обусловлено тем, что девушки с раннего детства испытывают больший интерес к семье, отношениям полов. Треть опрошенных учащихся старших классов нуждаются в формировании готовности к семейной жизни.
Анкета «Нравственная готовность к браку» Е. К. Погодиной (Приложении Б).
Цель: выявить готовность юношества к семейной жизни.
Описание: вопросы анкеты направлены на изучение совокупности фактов обеспечивающих зрелость личности во внутрисемейных отношениях: коммуникативные умения, добродушие и отходчивость в ссоре, умение прощать, терпимость к недостаткам другого, умение преодолевать конфликтные ситуации, социальная активность членов семьи и их умения не замыкаться в узком кругу семейных дел.
Обработка и интерпретация результатов: необходимо подсчитать сумму для нечетных номеров — первый столбец (С1) и сумму для четных номеров — второй столбец (С2).
Результат определяется по формуле: К = (32 + С1 — С2): 64×100%.
Если К: меньше 50% - низкая нравственная готовность к семейной жизни; 50 — 80% - средняя нравственная готовность к семейной жизни; 81 — 100% - высокая нравственная готовность к семейной жизни.
Полученные результаты анкетирования представлены в таблице 2.2. Так, было выявлено, что почти треть опрошенных юношей (27,3%) имеют низкая нравственная готовность к семейной жизни. Среднюю нравственную готовность к семейной жизни имеют остальные 72,7% юношей и 100% девушек. Следует отметить, что среди опрошенных старшеклассников не было выявлено испытуемых с высокой нравственной готовностью. Это говорит, что учащиеся старших классов имеют недостаточную готовность к семейной жизни.
Таблица 2.2 Результаты нравственной готовности к семейной жизни старшеклассников
Показатели нравственной готовности. | Юноши. | Девушки. | Всего. | ||
менее 50%. | низкая нравственная готовность к семейной жизни. | 27,3%. | 12%. | ||
50 — 80%. | средняя нравственная готовность к семейной жизни. | 72,7%. | 100%. | 88%. | |
81 — 100%. | высокая нравственная готовность к семейной жизни. | ||||
Таким образом, анализирую полученные результаты исследования, можно сделать следующие выводы. Больше половины опрошенных старшеклассников имеют осознанные представления о брачно-семейных отношениях и десятая часть испытуемых не готовы к семейной жизни. Также выявлено, что процент девушек подготовленных к семейной жизни выше, чем у юношей. Возможно, это обусловлено тем, что девушки с раннего детства испытывают больший интерес к семье, отношениям полов. Следовательно, опрошенные учащихся старших классов нуждаются в формировании готовности к семейной жизни.