Педагогические аспекты подготовки молодежи к семейной жизни

Статья посвящается исследованию важнейшей проблемы современного общества — созданию семьи и подготовке молодёжи к семейной жизни, опираясь на педагогические аспекты. Автор предлагает использовать национально-духовные ценности и современный подход к решению проблемы с позиции психологии, педагогики, дидактики, экономики, физиологии, гигиены, эстетики и т. п. При этом, автор выделяет следующие важные критерии, на которые следует обратить большое внимание в процессе создания счастливой семьи: 1) здоровье в семье, 2) межполые отношения в семье, 3) поведение и эстетика в семье, 4) распределение обязанностей между членами семьи и правовые стороны, 5) семейные кризисы и их предупреждение, подготовка молодёжи к устранению семейных конфликтов, 6) здоровая семейная атмосфера и семейное общение, 7) семейные традиции и новый подход к ним.

Ключевые слова: здоровье, конфликт в семье, межличностные отношения, молодёжь, обязанность, общение, педагогика, поведение, семья, семейная атмосфера, семейный кризис, традиция семьи, член семьи, эстетика. семья ценность молодежь семейный Постановка проблемы. Семья — это бесценное национальное и человеческое достояние. Будучи самой малой частицей общества, семья является его основой. Вместе с этим, семья является институтом формирования и повышения системы человеческих ценностей и очагом духовно-нравственного воспитания. Именно в семье зарождаются, развиваются и расширяются многие человеческие ценностные качества. Проблема семьи испокон веков интересовала многих учёныхисследователей, которые посвящали свои труды этой проблеме. Так как в последнее время статистика показывает резкое увеличение количества разводов в молодых семьях, становится необходимым предотвратить эту проблему и упрочнить семейные отношения среди молодёжи. Для этого необходимо их подготовить к семейной жизни, к семейным кризисам и способам разрешения семейных проблем без разводов и разрушений семейных уз. Всё это и определяет актуальность темы исследования.

Анализ последних исследований и публикаций. Задачи Обеспечение прочности семьи равносильно укреплению самого общества. В связи с этим, в Республике Узбекистан вопрос об укреплении семейных отношений считается важной государственной задачей. Педагогические аспекты подготовки молодёжи к семейной жизни стали привлекать внимание исследователей уже с первых лет независимости страны. Именно в годы независимости стала развиваться концепция семьи, которая получила распространение между населением и заняла важное место в государственной программе. Проблемам семьи и семейных отношений были посвящены следующие труды: учебное пособие М. М. Махмудовой «Подготовка молодежи — студентов к семье на основе народной педагогики» (2002), монография М. М. Махмудовой «Народная педагогика и семейное воспитание» (2003), разработки М. Холматовой «Принципы подготовки молодёжи к семейной жизни» (1998), учебник А. К. Мунавварова «Педагогика семьи» (2000), учебное пособие О. Мусурмоновой «Духовность семьи — национальная гордость» (1999) и целый ряд научных статей исследователей в этой области.

Выделение нерешенных ранее частей общей проблемы:

• — молодёжь следует подготовить к семейной жизни психологически, душевно, физически и физиологически;
• — необходимо обеспечить молодёжь самыми первостепенными медицинскими знаниями и проводить с ними беседы на тему здоровья в семье;
• — изучить поведение членов семьи, их взаимоуважение и повысить роль эстетики в семье;
• — распределить обязанности между членами семьи и объяснить им их правовые стороны;
• — внедрить национально-духовные ценности в упрочнении семьи.

Цель статьи. В каждом народе и его национальных традициях особое внимание уделяется проблеме подготовки молодёжи к семейной жизни. Но, в связи с резким развитием общественных изменений, появлением различных социальных, экономических, духовно-нравственных кризисов, на человека взваливается всё больше задач и проблем, что отражается в его семейной жизни. Целью статьи является решение актуальной проблемы современной психологии — подготовки молодёжи к семейной жизни. В этом большую роль играют национально-духовные ценности, а также современный подход к решению вопроса в соответствии с развитием общества. Подготовка молодёжи к семейной жизни осуществляется с различных позиций: психологии, педагогики, дидактики, экономики, физиологии, гигиены, эстетики и т. п.

Изложение основного материала. Семья считается центром национальных ценностей. Подготовка молодёжи к семейной жизни считается важной задачей для культурного и духовного наследия любой нации и народа. Этот вопрос до сих пор остается самым важным и актуальным на протяжении всей истории человечества. Перед каждым обществом стояли, и будут стоять такие жизненно важные вопросы, как культура семьи, восприятие семейной жизни, способность решать семейные проблемы, уважение к семье как ценности жизни, ответственность перед семьёй, развитие семейных отношений в соответствии с развитием народного духовного наследия.

Большую часть населения страны составляет молодёжь, поэтому подготовка молодёжи к независимой семейной жизни требует нового подхода и реконструкции содержания концепции семьи [2, с. 21]. С ростом разногласий в отношениях между людьми, а также с отрицательным влиянием современного развития общества на мышление и идеологию человека, появляются психологически негативные последствия, приводящие к росту количества разводов молодых семей, появлению агрессии у детей и подростков. Всё это занимает важное место в повестке обсуждения подготовки молодежи к семейной жизни.

По отношению к семье в истории человечества на протяжении веков формировалась и развивалась система духовных нужд и ценностей, указывающая на сохранение культуры личности, её гармоничного развития, уважение семейных правил, а также понимание семьи как частицы общества и нации, сказывающейся на его судьбе и развитии [3, с. 11]. Человек, не считающий семью святой, духовно бедный человек. Обязанностью каждого человека перед обществом, семьёй и детьми, является осознание святости семьи и семейных уз.

В связи с глобализацией общества в последнее время в узбекских семьях всё чаще проявляются изменения в отношениях между членами семьи [1, с. 37]. Это влияние влечёт за собой положительные и отрицательные последствия. Положительной стороной оказываемого влияния является то, что глобальные изменения расширяют функциональные возможности узбекской семьи; повышают уровень подготовки людей к семейной жизни; устанавливают связь между узбекскими семьями и внешним миром; обеспечивают рост и интеграцию на мировой рынок; повышают уровень семейной жизни в узбекских семьях в соответствии с развитием общества и техники; укрепляют социальную структуру семьи. Негативным влиянием глобализации является внедрение массовой культуры, различные идеологические угрозы, религиозные и экстремистические принципы, ксенофобия, миграция трудовых ресурсов и другие факторы, разрушающие спокойствие, мирную семейную жизнь и гармоничное развитие семьи и ухудшающие национальный семейный менталитет. Поэтому необходимо установить связь между национальными традициями и общечеловеческими теоретическими знаниями.

Выводы и предложения. Молодёжь следует подготовить к семейной жизни психологически, душевно, физически и физиологически, опираясь на следующие опорные знания:

• 1. Здоровье в семье: необходимо иметь первостепенные знания о здоровье членов семьи; знать, как сохранить здоровье и продлить жизнь; внедрить национальные ценности в семейную жизнь; использовать знания народной медицины; следовать требованиям репродуктивного здоровья и правилам здорового питания; воспринимать здравоохранение как обязанность гражданина общества; обращать большое внимание на здоровье старшего поколения; уделять особое внимание на здоровье новорожденных и детей; сохранять здоровье детей от различных вирусных заболеваний; проявлять уважение к медицинским знаниям в семье; защищать детей от современных медицинских угроз; обеспечить их необходимыми медицинскими знаниями об этих угрозах; проводить с ними беседы на подобные темы; понимать важность кормления малышей материнским молоком; быть подготовленным к семье с точки зрения физиологии и гигиены; поддерживать социальное положение семьи на хорошем уровне и стараться улучшать её.
• 2. Межполые отношения в семье: обладать знаниями о половом развитии человека, психологии пола и половом здоровье; уважать брак и сохранять преданность и верность браку; заниматься физическим воспитанием и спортом; следить за материнским здоровьем, рождением малыша и его здоровом развитии; защищать себя и членов семьи от вредных факторов; поддерживать в семье духовную гармонию; сохранять здоровый образ жизни и соблюдать поведенческие нормы; обладать знаниями об общечеловеческой психологии; уметь различать психологические виды; овладеть принципами психологического влияния и раскрыть секреты психологии.
• 3. Поведение и эстетика в семье: межличностные отношения в семье, культура общения, предпринимательство, активность, творчество, медицинское и духовное здоровье, физическая и душевная гармония, рост и развитие, взаимная любовь, справедливость, ценность человека, человечность, правильность, скромность, искренность, уважение к родителям, любовь и доброта, щедрость, душевность, преданность, верность, избежание от греховных дел, терпение, выполнение своих обещаний, получение знаний, почитание женщин, забота, правдивость, чистота, честность, почитание и выносливость, хорошее поведение, благодарность, застенчивость, экономность, помощь, милость, материнская любовь, духовная гармония, нравственная чистота и преданность, внутрисемейная культура общения, основанная на взаимоуважении и любви, вклад в развитие общества и семьи, активность, креативность, духовно-нравственное здоровье, уважение свободы человека, уважение личности как уникального создания.
• 4. Распределение обязанностей между членами семьи и правовые стороны: выполнение семейных обязанностей, современные стереотипы обязанностей мужчин и женщин, современная семейная модель и семейные обязанности, вопрос о том, кто должен больше зарабатывать в семьи, как тратить семейный бюджет, пищевые потребности семьи, правильное использование прав членами семьи, обеспечение прав мужа и жены, следование правовым нормам, касающихся семейных прав, вопрос религии, семьи и человека, достижение дружеских отношений между семьями молодых, собирающихся создать свою собственную семью, обеспечение свободы в создании семьи, охрана трудовой деятельности женщины, её отдыха, охрана материнства и детства, охрана трудовой деятельности мужчины и женщины, охрана беременности женщины, порядок создания семьи, вместе с этим иметь право на развод, знание прав двух сторон в случае развода, ознакомление и распоряжение необходимыми документами, соблюдение гендерного равенства в семье, понимание гендерных различий в семье, знание особенностей гендерного воспитания, внедрение в семью защиты гендерных прав.
• 5. Семейные кризисы и их предупреждение, подготовка к устранению семейных конфликтов: семья и конфликты, понимание конфликта как обычного явления в жизни человека, конфликт как семейное и социальное явление, формирование готовности молодёжи к семейным конфликтам, семейные кризисы и правильное отношение к ним, средства предупреждения семейных кризисов, созидательные и разрушительные особенности конфликтов, выход из семейных конфликтов, методы разрешения конфликтов, обладание над конфликтами, знание подавления ярости и сердитости, личность и семья, нормативы проявления уважения к каждому члену семьи, свобода личности, эгоизм, освобождение от эгоизма, дружелюбность в отношении с членами семьи, отношения личности и общества, общие стремления личности и семьи, преимущество стремлений семьи, культура общения личности и преображение внутреннего мира личности.
• 6. Здоровая семейная атмосфера и семейное общение: семья и её процветание, ответственность всех членов семьи перед сохранением здоровой атмосферы в семье, соответствие личных прав членов семьи семейным правилам, отношения между членами семьи, выбор главы семьи, стереотипы главы семьи, правильное отношение мужа к своей жене, правильное отношение жены к своему мужу, недостатки жены, недостатки мужа, исправление личностных недостатков, отношения между семьёй и обществом, сохранение семейных ценностей в обществе, правильные отношения между членами общества, стремление улучшить дружелюбные отношения между родственниками, культура общения в семье, семейная духовность, любовь к книгам и знаниям, свобода личности в семье, искренность в отношениях между детьми и родителями, проявление любви к родителям и детям, культура приёма гостей и похода в гости, обучение детей следованию правил и законов общества, внесение эстетической окраски в семейную жизнь, поддержания экономического благополучия семьи, правильное ведение экономики в семье, знание социальной защиты семьи, обязанности членов семьи поддерживать здоровый медицинский и психологический уровень в семье, правильное использование прав и выполнение обязанностей членов семьи.
• 7. Семейные традиции и новый подход к ним: знание происхождения семейных традиций, создание семейных традиций и следование им, передача семейных традиций из поколения в поколение, гармоничное развитие личности в семейных традициях, здоровый образ жизни в семейных традициях, спорт, физическое воспитание и половая нравственность, порядок проведения праздников в семье, обучение детей сохранению семейных традиций, семья и путешествие, семья и история родного края, обучение географии, обычаям и традициям родной страны, правильное использование семейных традиций в воспитании детей.

• 1. Махмудова М. Халк педагогикаси асосида талаба-ёшларни оилага тайёрлаш. (Подготовка молодежи — студентов к семье на основе народной педагогики) // Учебное пособие. Ташкент: Фан, 2002. 70 с.
• 2. Махмудова М. Халк; педагогикаси ва оила тарбияси. (Народная педагогика и семейное воспитание) // Монография. Самарканд: СамДЧТИ, 2003. 174 с.
• 3. Холматова М. Ёшларни оилавий уаётга тайёрлаш омиллари. (Принципы подготовки молодёжи к семейной жизни). Ташкент, 1998. 21 с.