Обоснование выбора темы творческой работы
При выборе темы творческой работы, мы решили выполнить серию работ на тему «Мой университет», посвященных Белгородскому государственному научно-исследовательскому университету.
Выбор пал на декоративную композицию. Изучение данной темы входит в школьную программу 5−6 класса по А. А. Кузину и Б. М. Неменскому. Программы для 5 класса посвящены изучению группы декоративных искусств, в которых сильна связь с фольклором, с народными корнями искусства.
Работы, входящие в серию выполнены в виде декоративной композиции с применением графической техники с помощью туши. Для создания наших работ мы остановились на университетских сюжетах, творческого и учебного процесса, а так же на архитектурных достопримечательностях нашего студенческого городка. Композиция будет охватывать все сюжеты студенческой жизни, перетекая из одного в другой, постепенно знакомя зрителя с жизнью в нашем университете. Данная динамичная композиция отличается оригинальной организацией внутреннего пространства: взгляд сразу захватывает общую выстроенную композицию с множеством сюжетных элементов и декоративным заполнением ее частей. Сложность композиции и активное декоративное заполнение, создают впечатление об университете как о сложной структуре, включающей в себя не только учебный и творческий процесс, но и передающей суть и эмоциональное состояние студента, суету, безумно быстрый ритм жизни, удачи и падения.
Декоративная композиция была составлена из сюжетов с предметами связанных со студенческой жизнью: книги, канцтовары, дипломы, шапочка-конфедератка, учебная постановка, очки и другое. Так же вставлены сюжеты с изображением учебного процесса, а именно лекций. За основу взяты изображения архитектуры нашего университета, это храм архангела Гавриила и корпусы НИУ БелГУ центральный и старый. Декоративное наполнение композиции символизирует суть студенческой жизни как радостного, яркого периода в жизни человека, полного интересных событий, новых знакомств, развития, на фоне фундаментальных академических знаний, культурного достояния человечества, передающиеся из поколения в поколение. Работы выполнены в несколько приемов.
