Сегодня оценивание знаний учащихся является одним из главных инструментов контроля качества образования. Преподаватели ежедневно контролируют учебную деятельность, оценивая устные ответы учащихся, а так же их письменные работы. Педагогический контроль является одним из важнейших компонентов учебного процесса. В современном мире появляются все новые и новые средства оценивания результатов обучения, и одним из таких средств является портфолио. В данной статье будет рассмотрено понятие портфолио, его виды, разделы и функции, а так же роль преподавателя в составлении портфолио учащегося.
Ключевые слова: конференция, портфолио, практико-ориентированное, средство оценки, учебные достижения.
Введение
портфолио оценивание обучение учащийся В современной российской образовательной практике растёт понимание того, что стандартная экзаменационная процедура не позволяет оценить индивидуальные возможности и склонности учащихся, необходимые им для успешной реализации профессиональных и жизненных стратегий после окончания ВУЗа. [5].
В связи с этим возникла необходимость разработки новых форм диагностики образовательных результатов, с помощью которых можно оценивать индивидуальный профиль достижений учащихся, полученных ими в ходе социальной, учебной, творческой и других видов деятельности. [5].
Одним из наиболее эффективных инструментов решения подобных образовательных задач является портфель индивидуальных образовательных достижений («портфолио») учащегося.
Идея папки индивидуальных учебных достижений или портфеля учащихся набирает всё большую популярность в нашей стране в последнее время. Всё больше образовательных учреждений (школ, ВУЗов) применяют его в своей практике. Эта идея на Западе получила название «портфолио» и считается одним из основных трендов в образовании за последние десять лет. Внешне портфолио может быть оформлен в виде картотек, папок, коробок, электронного хранилища информации, то есть предоставляется полная свобода и приветствуется инициатива, при единственном требовании — удобство хранения. Основная задача портфолио — показать всё, на что способен учащийся.
Портфолио позволяет учитывать результаты, которые достиг ученик в различных видах деятельности — творческой, учебной, коммуникативной, социальной и др., и становится важнейшим элементом практико-ориентированного подхода к обучению. Это особенно важно для студентов, которые занимают активную позицию в научной или социальной жизни ВУЗа и хотят отразить эти достижения в дополнение к общеобразовательным успехам.
Стоит отметить, что мы живем в эпоху информационных технологий и их обилие повлияло и на развитие образования, в том числе и на средства оценивания результатов обучения. Поэтому совершенно естественным было появление электронных образовательных портфолио. В данной статье под портфолио мы будем понимать и традиционную его форму и электронную, поскольку основные функции, свойства и принципы их создания являются аналогичными.
