Конспект внеклассного мероприятия

Классный час о дружбе Цели: способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимовыдержки, сплочению коллектива, развивать творческую активность.

Оформление: эпиграфы на доске; выставка книг о дружбе.

Подготовка к классному часу:

• — оформить выставки книг, репродукций, фотографий;
• — студенты готовят сообщения о дружбе;
• — группа чтецов подбирает стихи о дружбе

Эпиграфы к классному часу.

«Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, — это дружба» — Ларошфуко.

«Дружба кончается там, где начинается недоверие» — Сенека.

«Одно из важнейших свойств настоящей дружбы есть умение предугадывать просьбы друзей» — Сократ.

«Дружба исчезает там, где равенство перестает существовать» — Обер.

«Недалеко уйдете в дружбе, если не расположены прощать друг другу мелкие недостатки» — Лабрюйер.

«Жар дружбы согревает сердце, не сжигая его» — Ларошфуко.

«Истинная дружба есть забвение самого себя для того, чтобы жить только в другом» — Боше.

Ход классного часа.

— Оглянись внимательно вокруг себя. Можешь ли ты с уверенностью сказать, что тебя окружают друзья?

Представь, что ты идешь по дороге и на пути стоит камень, на котором написано: «Налево пойдешь, дружбу найдешь. Направо пойдешь, друга потеряешь».

В жизни мы всегда выбираем, по какому пути идти, как поступить, и наш выбор характеризует нас самих. Что и почему выберешь ты?

(Рассуждения ребят.).

Давайте обсудим такие вопросы:

• 1. Нужна ли дружба вообще?
• 2. Почему люди дружат?
• 3. Почему люди ценят дружбу?
• 4. От чего зависит дружба?
• 5. Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение?
• (Ответы на вопросы.)
• — Очень многие люди умеют замечать в окружающих положительные качества, а другие видят только отрицательные.
• 1-я ситуация
• 1-й ученик. В воскресенье вечером, когда должна быть очень интересная передача по телевизору, мне звонит Олег и просит помочь ему разобраться с заданием по геометрии.

Представляете, я ждал эту передачу всю неделю, я так хотел ее посмотреть. Но я не мог поступить иначе, ведь Олег — мой друг! И вместо телевизора я просидел за книгой вместе с другом. Но я видел, насколько Олег был признателен мне, Я думаю, что если бы мы поменялись местами, то есть не ему, а мне была нужна его помощь, то он, тоже не задумываясь, помог бы мне. А как бы вы поступили на моем месте?

• (Обсуждение 1-и ситуации.)
• 2-я ситуация
• 2-й ученик. Когда мы готовили спектакль для Новогоднего праздника, то всем хотелось получить главные роли. Я предложил дать главные роли тем, кто еще ни разу ни в чем не участвовал, Илья сказал, что лучше дать главные роли тем, кто уже проявил свои способности. Наш руководитель театральной студии предложила тянуть жребий.

Но я точно знал, что Игорь очень хотел играть роль Бармалея, хотя и никогда в наших постановках не принимал участия. Мы стали тянуть жребий, и роль досталась Илье.

Я его долго уговаривал уступить Игорю эту роль, но хоть Илья всегда играл в школьном театре и в этот раз мог отказаться, он не согласился со мной. Я видел, что Игорь был очень расстроен, но помочь ему мог только морально. А как бы вы поступили на моем месте и на месте Ильи?

• (Обсуждение 2-й ситуации.)
• 3-я ситуация
• 3-й ученик. Вместе с моим другом мы шли с рынка. У меня был полный пакет с овощами и фруктами, а у Николая в руках — упаковка стирального порошка. Он случайно зацепил мой пакет коробком с порошком и порвал его. Все содержимое пакета рассыпалось по всей улице. Колька стал смеяться в полный голос, а я — собирать все с асфальта. Мне было очень обидно и грустно, что мой друг мне не только не помог, но и сам послужил причиной моего несчастья. А как бы вы поступили на моем месте и на месте Николая?
• (Обсуждение 3-й ситуации.)
• — Разные ситуации, разные мнения, но всегда остается самым важным то, какое решение вы принимаете в том или ином случае, когда вы осмысливаете, что считать наиболее значимым для ваших друзей. Необходимо истинное, настоящее проявление чувств, исполнение просьб своего друга, умение их предугадать. Еще Сократ говорил: «Одно из важнейших свойств настоящей дружбы есть умение предугадывать просьбы друзей».

Что же такое дружба в вашем понимании?

(Возможное определение: это очень близкие отношения, основанные на взаимном доверии и общих интересах.).

В словаре В. Даля дружба определяется так: взаимная привязанность двух или более людей, тесная связь их; в добром смысле — бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении; в дурном — тесная связь, основанная на взаимных выгодах.

В заключение нашего классного часа мы проведем небольшой тест «Настоящий ли ты друг?».

Тест.

«Настоящий ли ты друг?».

• 1. Вспомните вашего самого лучшего друга. Какие из перечисленных ниже качеств вы цените в нем больше всего?
• а) надежность — он никогда вас не подведет;
• б) солидарность — он всегда будет только на вашей стороне;
• в) чуткость — он всегда знает о вашем настроении прежде, чем вы о нем поведаете;
• г) верность — он всегда с вами, что бы вы ни сделали;
• д) совместимость — вам хорошо в его компании.
• 2. Если друг пришел к вам поздно вечером в слезах, что вы сделаете?
• а) угостите чаем и успокоите;
• б) не откроете дверь, изобразите, что вас нет дома;
• в) сделаете вид, будто вам нужно уходить;
• г) пригласите его войти, но укажете, что вам надо рано утром вставать;
• д) извинитесь, что не можете его впустить сейчас, но пообещаете встретиться завтра.
• 3. Вы выслушиваете длинную историю бед одного друга, а в это время появляется другой, который тоже нуждается в вашем сочувствии. Что вы сделаете?
• а) предложите первому другу присоединиться к беседе;
• б) объясните первому другу, что вас ждут в ином месте;
• в) объясните второму другу, что заняты проблемами первого;
• г) оставите их вдвоем, чтобы они поддерживали друг друга;
• д) начнете отвергать все просьбы, с которыми к вам обратятся.
• 4. Сколько у вас было друзей в первые десять лет вашей осознанной жизни?
• а) Ни одного;
• б) один;
• в) два;
• г) трое;
• д) четверо и более.
• 5. Сколько ваших друзей знакомы друг с другом?
• а) все;
• б) почти все;
• в) не все;
• г) немногие;
• д) двое или никто.
• 6. Друг хочет одолжить у вас новый костюм прежде, чем вы успели его хотя бы раз надеть. Что вы сделаете?
• а) согласитесь без всяких сомнений;
• б) согласитесь, но неохотно;
• в) согласитесь, но только если просит человек, которому вы доверяете;
• г) скажете, что сами хотели его надеть;
• д) признаетесь, что хотели бы быть первым, кто его наденет, но предложите что-то взамен.
• 7. Если один друг попросит вас солгать ради него другому, вы:
  • а) наотрез откажетесь;
  • б) откажетесь брать на себя такое обязательство, пока не разузнаете всех обстоятельств;
  • в) откажетесь и сообщите второму другу о просьбе первого;
  • г) предложите вместо этого посредничество с условием сказать правду;
  • д) согласитесь, но поясните, что ненавидите такие дела и занимаетесь ими первый и последний раз.
• 8. Какое из следующих животных вам наиболее симпатично:
  • а) панда;
  • б) кошка;
  • в) собака;
  • г) обезьяна;
  • д) слон.
• 9. Ваши друзья:
  • а) люди примерно одного типа, но отличаются от вас;
  • б) все похожи друга на друга;
  • в) разные и по-разному к вам относятся.
• 10. Считаете ли вы своих одноклассников:
  • а) настоящими друзьями;
  • б) друзьями на время, пока вы в школе;
  • в) может быть, друзьями, а может, нет, в зависимости от конкретной личности;
  • г) вы редко заводите дружбу с одноклассниками;
  • д) вы никогда ни заводите дружбу с ними.
• 11. Какое качество, на ваш взгляд, является главным для того, чтобы быть настоящим другом:
  • а) внимательно выслушивать жалобы на ваши беды;
  • б) избавлять от одиночества;
  • в) доставлять удовольствие от общения;
  • г) всегда быть на вашей стороне;
  • д) оказывать вам практическую помощь иногда или даже всякий раз, когда вы в этом нуждаетесь.
• 12. Что вы считаете наиболее важным в дружбе:
  • а) оказывать поддержку другу в любой ситуации, какой бы она ни была;
  • б) изъявлять желание дать совет, когда вы считаете, что в нем есть потребность;
  • в) изъявлять желание дать совет, когда об этом просят;
  • г) следить за тем, чтобы никогда не давать советов;
  • д) всегда быть готовым выслушать друга.

Очки.

От 0 до 70. Вы уверены в своей способности быть наилучшим другом — вот только надо убедить в этом других. Но в глубине души вы понимаете, что друзей у вас не так уж много, только узкий круг ваших почитателей, которых привлекает ваша сила. Вас согревает их уважение, но вы человек, который берет все и ничего не дает. Если они намереваются вас о чем-либо попросить, вы отказываетесь либо заводите новую дружбу.

От 75 до 125. Ваши друзья не так уж плохи, но вы порой проявляете эгоизм, когда сталкиваются ваши и их интересы. Представляйте себя на их месте. Если вы подводите друзей, то, как правило, это происходит потому, что вы не разделяете их точку зрения. Если вы стремитесь к подлинной дружбе, вы должны быть готовы к самопожертвованию ради окружающих.

От 130 до 185. Вы самый лучший из возможных друзей — великодушный, внимательный, верный, полный сочувствия, но не рабской преданности. Ваши друзья знают, что на вас можно положиться, и вы всегда готовы уделить время, чтобы попытаться им помочь.

От 190 до 220. Вероятно, вы хотели бы считать себя самым лучшим из возможных друзей, но вы таковым не являетесь.

Преподаватель: Мы с вами поговорили о влиянии дружбы на жизнь людей, перечислили условия, необходимые для ее существования, поговорили о значимости дружеских отношений. Когда у О. Гольдсмита спросили, что такое дружба, он ответил: «Слово, иллюзия, очаровывающая нас, тень, следующая за счастьем, и исчезающая в часы несчастья». Согласны ли вы с этим мнением? Я хочу, чтобы сегодняшний разговор, обмен мнениями, суждениями, нашими знаниями в поисках общего решения мы продолжили. А урок, который мог каждый вынести сегодня, был бы для вас очень важным и значимым.

Мы с вами поговорили о влиянии дружбы на жизнь людей, перечислили условия, необходимые для ее существования, поговорили о значимости дружеских отношений. Когда у О. Гольдсмита спросили, что такое дружба, он ответил: «Слово, иллюзия, очаровывающая нас, тень, следующая за счастьем, и исчезающая в часы несчастья». Согласны ли вы с этим мнением? Я хочу, чтобы сегодняшний разговор, обмен мнениями, суждениями, нашими знаниями в поисках общего решения мы продолжили. А урок, который мог каждый вынести сегодня, был бы для вас очень важным и значимым.