Методический кабинет как центр повышения квалификации в дошкольном образовательном учреждении

Оснащение методического кабинета

Методический кабинет составляет информационную подсистему методической работы в ДОУ. Является центром систематизации и отбора информации, организует оперативное ознакомление педагогов, родителей, общественности с научно-методической информацией, нормативно-правовыми документами, создает банк данных, организует своевременное поступление необходимой информации.

Работа методического кабинета находится в непосредственном подчинении руководителя ДОУ.

Методическое руководство кабинетом осуществляет старший воспитатель, на него возлагается ответственность за нормативно — правовое, программно-методическое, информационное обеспечение воспитательно-образовательного процесса, планирование и организация методической работы ДОУ [21].

Цель и задачи.

Цель: формирование и развитие профессиональных качеств педагогов, создание условий для их профессионального роста и повышения педагогического мастерства, совершенствование творческого потенциала каждого педагога, направленное на оптимальное формирование и развитие личности ребенка.

Задачи методического кабинета:

• · устанавливает и регулирует связи ДОУ с методическим центром на муниципальном уровне;
• · взаимодействует с родителями (законными представителями) воспитанников, социокультурными учреждениями города;
• · осуществляет подбор литературы и методических материалов по всем разделам «Программы», обобщает и систематизирует методические материалы по обучению и воспитанию детей дошкольного возраста;
• · составляет аннотации по использованию материалов;
• · организует выставки для педагогов по задачам годового плана, темам педагогических советов, новинкам литературы;
• · разрабатывает и оформляет методические мероприятия в помощь воспитателям;
• · адаптирует ДОУ к социальному заказу и особенностям развития дошкольников;

Организация работы. Организация работы методического кабинета осуществляется по следующим блокам:

I блок — нормативно-правовое обеспечение деятельности методического кабинета:

• · федеральные, региональные нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ДОУ;
• · локальные акты ДОУ;
• · должностные обязанности руководителя образовательного учреждения, заведующего методическим кабинетом, должностные обязанности педагогов, структурных подразделений.

II блок — планирование деятельности образовательного учреждения:

• · комплексно-целевая программа развития образовательного учреждения;
• · перспективное планирование ДОУ;
• · годовое планирование работы ДОУ;
• · текущее планирование работы (комплексный план работы на месяц);
• · планирование работы структурных подразделений образовательного учреждения (педагогического совета, временной творческой группы);
• · протоколы заседаний педагогических советов;
• · программы, сценарии подготовки и проведения праздников.

III блок — информационное обеспечение воспитательно-образовательного процесса:

• · информационные материалы, освещающие передовой педагогический опыт работы педагогов образовательного учреждения, района, области;
• · информационные материалы о новых исследованиях в области педагогики, психологии, методики;
• · информационные материалы по проблемам, над которыми работает ДОУ;
• · материалы о деятельности структурных подразделений образовательного учреждения.

IV блок — программно-методическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса:

• · учебный план образовательного учреждения;
• · учебно-методический комплекс, по которому работает учреждение;
• · Подписные издания по педагогике и психологии
• · методические рекомендации, пособия, которыми пользуются педагоги ДОУ;
• · психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса.

V блок — организационно-методическая работа:

• · кадровый состав ДОУ;
• · данные диагностики профессионального мастерства педагогов ДОУ;
• · результативность работы учреждения (результаты конференций, конкурсов, фестивалей).

Требования к содержанию методического кабинета. При создании, оснащении и организации методического кабинета рекомендуется опираться на следующие принципы:

• 1. Оснащение методического кабинета должно быть рациональным и обеспечивать высокий уровень учебно-воспитательного процесса;
• 2. Оформление методического кабинета должно соответствовать общепринятым эстетическим требованиям.
• 3. Основным оснащением кабинета являются учебно-методическая литература, комплекты наглядных и систематизированных материалов, аудиои видеозаписи, диафильмы и диапозитивы, дидактические материалы.

Оценку тех или иных достижений деятельности, отчет по организации воспитательно-образовательного процесса можно проследить через портфолио педагога.

Портфолио можно разделить в разделы:

• 1. Общие сведения о педагоге;
• 2. Результаты педагогической деятельности;
• 3. Научно-методическая деятельность;
• 4. Творческие находки педагога;
• 5. Создание пространственной среды в детском коллективе.

Главной задачей создания и совершенствования работы методического кабинета ДОУ, является оказание действенной помощи воспитателям в организации педагогического процесса, в повышении педагогического мастерства и организации самообразования [28].