Заключение. 
Модульная программа по теме: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел"

Для перехода на модульное обучение необходимы определенные условия:

• 1) достаточная подготовка учителя, его желание осваивать новые технологии обучения;
• 2) готовность школьников к выполнению самостоятельной учебно-познавательной деятельности, сформированности у учеников минимума знаний и общих учебных умений;
• 3) возможность тиражирования модулей, так как каждый ученик должен быть обеспечен программой действий.

Эта система обучения требует от учителя большой предварительной работы, от ученика — напряженного труда. Но она приносит хорошие результаты, мотивируя образовательные потребности школьника, обеспечивая их и учитывая при этом индивидуальные возможности.

Список использованных источников

Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований [Текст] / Ю.К. БабанскийМ., 1982. — 256 с.

Батышев, С.Я. Блочно-модульное обучение [Текст] / С. Я. Батышев — М., Транс-сервис, 1997. — 225 с.

Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В. П. Беспалько — М.: Педагогика, 1989. — 523 с.

Блохин, Н. В. Психологические основы модульного профессионально ориентированного обучения: Методическое пособие [Текст] / Н. В. Блохин, И. В. Травин. — Кострома: Изд-во КГУ им. Н. А. Некрасова, 2003. — 14 с.

Борисова, Н. В. Использование модульной системы обучения в профессиональной подготовке кадров [Текст] / Н. В. Борисова, Н. А. Гудков, В. П. Бугрин, В. Б. Кузов // «Персонал». — 2000 г. — № 1. — с. 24−30.

Вазина, К. Я. Саморазвитие человека и модульное обучение [Текст] / К. Я. Вазина. — Н. Новгород, 1991. — 163 с.

Варенова, Л. И. Рейтиноговая Интенсивная Технология Модульного обучения [Текст] / Л. И. Варенова, В. Ж. Куклин, В. Г. Наводнов. — М.: Педагогика, 1993. — 67 с.

Галочкин, А. И. Основы проблемно-модульной технологии обучения [Текст] / А. И. Галочкин, Н. Г. Базарнова, В. И. Маркин и др. — Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998. — 101 с.

Голощёкина, Л. П. Модульная технология обучения. Методические рекомендации [Текст] / Л. П. Голощёкина, В. С. Збаровски. — С. Петербург: Дрофа, 1993. — 67 с.

Глейзер, Г. Д. Индивидуализация и дифференциация обучения в вечерней школе. Пособие для работников вечерней (сменной) школы [Текст] / Г. Д. Глейзер. — М.: 1985. — с. 11.

Инусова, Х. М. Модульное обучение — что это такое? [Текст] / Х. М. Инусова // Школьные технологии. — 1998 г. — № 2. — с.46−48.

Калмыкова, З. И. Темп продвижения как один из показателей индивидуальных различий учащихся [Текст] / З. И. Калмыкова // Вопросы психологии. — 1961 г. — № 2. — с.43.

Куликов, С. И. Принципы модульного обучения [Текст] / С. И. Куликов, Е. М. Дурко // Вестник высшей школы, 1997. — № 8. — с.30−33.

Кукосян, О. Г. Концепция модульной технологии обучения в системе дополнительного профессионального образования: Метод. Пособие [Текст] / О. Г. Кукосян, Г. Н. Князева. — Краснодар, 2001. -29с.

Левитес, Д. Г. Образовательные технологии: теория, классификация, обзор, конструирование. [Текст] / Д. Г. Левитес. — Мурманск, НИЦ «Пазори», 2001. — 328с.

Литвинова, Т. Н. Применение интегративно-модульной системы обучения студентов медицинского вуза общей химии для повышения качества образования [эл.ресурс] // Литвинова Т. Н. — http://www.ksma.ru/fh/juk.k29.doc.

Махмутов, М. И. Педагогические технологии развития мышления учащихся. [Текст] / М. И. Махмутов, Г. И. Ибрагимов, М. А. Чошанов — Казань: ТГЖИ, 1993. — 196с.

Пахомова, Е.М. Модульно-рейтинговая система обучения как одна из развивающих технологий обучения [эл.ресурс] // Е. М. Пахомова. ;

Пикулин, К. В. Педагогическая технология профессора Монахова [Текст] / К. В. Пикулин // Педагогический вестник: Успешное обучение. — Специальный выпуск. — 1997. — с. 8−15.

Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании; перспективы использования. [Текст] / И. В. Роберт. — М., Школа-Пресс, 1994. — 263с.

Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. [Текст] / Г. К. Селевко. — М.: Народное образование, 1998. — 271с.

Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы). [Текст] / Н. Ф. Талызина. — 2-е изд., испр. и доп. М.: 1984. — с.30.

Турышев, В. Н. Модульное обучение в реализации дополнительных профессиональных образовательных программ [Текст] / В. Н. Турышев. ;

Чошанов, М. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. [Текст] / М. Чошанов. — М.: Народное образование, 1996. — 375с.

Шамова, Т. И. Основы технологии модульного обучения. [Текст] / Т. И. Шамова // Химия в школе. — 1995 г. — № 2. — с.14−17.

Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. [Текст] / И. С. Якиманская. — М., 1996. — 312с.

Приложение 1

Алгоритм построения учебного модуля.