Литература. 
Методы развития восприятия цвета у детей раннего дошкольного возраста

• 1. Альтхауз Д. Цвет, форма, количество: опыт работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста / Рус. пер. с нем. под редакцией В. В. Юршайкина. — М.: Просвещение, 1994. — 230 с.
• 2. Барташникова, И.А., Барташников, А. А. Учись играя / И. А. Барташникова, А. А. Барташников. — Харьков: Фолио, 1999. — 165 с.
• 3. Башаева Т. В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Попул. пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1997. — 237 с.
• 4. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1983. 147 с.
• 5. Воспитание детей раннего возраста. — М.: Просвещение, 1996. 360 с.
• 6. Воспитание детей раннего возраста: Пособие для воспитателей детского сада и родителей / Е. О. Смирнова, Н. Н. Авдеева, Л. Н. Галигузова и др. — М.: Просвщение, 1996. — 158 с.
• 7. Воспитание и обучение детей раннего возраста: Кн. для воспитателя дет. сада / Т. М. Фонарёв, С. Л. Новосёлова, Л. И. Каплан и др.: Под ред. Л. Н. Павловой. — М.: Просвещение, 1996. — 176 с.
• 8. Воспитание и развитие детей раннего возраста: Пособие для воспитателя дет. сада / В. В. Гербова, Р. Г. Казакова, И. М. Кононова и др.; / Под ред. Г. М. Ляминой. — М.: Просвещение, 2000. — 224 с.
• 9. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. — М.: Просвещение, 1999. — 383 с.
• 10. Галанова Т. В. Развивающие игры с малышами до 3-х лет. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1996. — 240 с.
• 11. Дерягина, Л.Б. Радуга-дуга: Запоминаем цвета, развиваем речь и художественный вкус: пособие для детей, родителей и воспитателей/ Л. Б. Дерягина. — СПб.: Издательский дом «Литера», 2005. — 32 с.
• 12. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателя дет. сада/ Е. В. Зворыгина и др.; под ред. С. Н. Новосёловой. — М.: Просвещение, 1995. — 144 с.
• 13. Дубровская, Н. В. Цвет и особенности его восприятия детьми дошкольного возраста :/ Н.В. Дубровская// Журнал Дошкольная педагогика. — 2003. — № 6 (15) — 53 с.
• 14. Дьяченко О. Дошкольный возраст: психологические основания образовательной работы по развитию способностей // Дошкольное воспитание — 1995. — № 1 — 68 с.
• 15. Ефремова, Н. Учимся различать цвета и запоминать их названия: / Н. Ефремова// Журнал Дошкольное воспитание. — 2002. — № 12 — 48 с.
• 16. Зинченко, В. П. Психологическая педагогика /В.П. Зинченко. Ч.1. Живое знание. — Самара: Самарский дом печати, 1998. — 296 с.
• 17. Ильина М. Н. Развитие ребёнка от первого дня жизни до шести лет: тесты и развивающие упражнения. — СПб.: Дельта, 2001. — 159 с.
• 18. Каменская, Е. Н. Основы психологии /Е.Н. Каменская. — Ростов Н/Д.: Феникс, 2003. — с.154.
• 19. Коджаспирова, Г. М., Коджаспиров, А. Ю. Педагогический словарь /Г.М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. — М.: Академия, 2001. — 153 с.
• 20. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студентов сред. пед. учебн. заведений. — 3-е изд., исправ. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 416 с.
• 21. Котлевская В. В. Дошкольная педагогика. Развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах. Ростов-на-Дону.: Феникс, 2002. — 247 с.
• 22. Кроха: Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трёх лет / Г. Г. Григорьева, Н. П. Кочетова и др. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2000. — 256 с.
• 23. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманист. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. — кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
• 24. Немов, Р. С. Психология образования [Текст] / Р. С. Немов. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 590 с.
• 25. Обухова, Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы /Л.Ф. Обухова. — М.: Академия, 1995. — 498 с.
• 26. Печора, К.Л., Пантюхина, Г. В. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях / К. Л. Печора. — М.: Владос, 2002. — 269 с.
• 27. Развитие восприятия в раннем дошкольном детстве /Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. — М.: Просвещение, 1996. — 302 с.
• 28. Ранний возраст (от года до трёх) // Смирнова Е. О. Психология ребёнка от рождения до семи лет. — М.: Школа-пресс, 1997. — 237 с.
• 29. Рогов Е. И. Общая психология. — Москва.: Владос, 2002. — 342 с.
• 30. Сенсорное воспитание детей раннего возраста через восприятие цвета // Первые шаги: (Модель воспитания детей раннего возраста). — М.: 2002. — 310 с.
• 31. Словарь практического психолога: /Сост. С. Ю. Головин. — Минск: Харвест, 1998. — 800с.
• 32. Смирнова, Е.О., Мещерякова, С.Ю., Ермолова, Т.В., Игры и игрушки для детей раннего возраста (методическое пособие для воспитателей) / Е. О. Смирнова, С. Ю. Мещерякова, Т. В. Ермолова. — М.: Изд-во МГППУ, 2004. — 265 с.
• 33. Стребелева, Е.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Е. А. Стребелева. — М.: Просвещение, 2007. — 239 с.
• 34. Урунтаева Г. А. Дошкольная педагогика: Учебн. пособие для средн. пед. учебн. заведений. 2-е изд. — М.: изд. центр «Академия», 1997 — 335 с.

Приложение 1.

Таблица № 1"Результаты констатирующего эксперимента по сформированности восприятия цвета".

Рис. 1. Уровни сформированности восприятия цвета.

Приложение 2

Таблица № 2 «Результаты повторного проведения эксперимента по сформированности восприятия цвета».

Рис. 2 Уровни сформированности восприятия цвета.