Оценка домашнего задания

Проверка домашнего задания непременно должна сопровождаться отметкой или оценкой. Неудовлетворительная отметка не ставится; учитель предлагает переделать домашнее задание, исправив допущенные ошибки или дает подобное первому новое домашнее задание. Такой способ проверки особенно полезен для творческих работ. Ученик получает сочинение изложение, в которых (в начале) подчеркнуты все неправильно написанные орфограммы, указаны речевые недочеты, позднее учитель лишь подчеркивает слова, в которых допущены ошибки, усложняя и разнообразя домашнюю работу учащегося. Отметка ставится только тогда, когда ученик исправит все ошибки. Отредактированные домашние задания могут собираться в папки и храниться в кабинете как образцы, которые могут быть использованы в обучении.

Постоянный контроль выполнения домашней работы может быть отражен в специальном «экране выполнения домашнего задания». Раз в неделю преподаватель подводит итоги и ставит оценку за домашнюю работу.

Нормы оценок письменных работ.

Оценка «за общее впечатление» (аккуратность, чистота, оформленность и др.) ставится как дополнительная и в журнал не вносится.

2 недочета приравниваются к ошибке.

Дифференциация оценки результатов различных видов работ с учетом домашней подготовки, само — (взаимопроверки) в классе и самостоятельной работы по карточкам.

«По следам домашних заданий»

Ученики либо выполняют приготовленные дома задания (по зашифрованным самои взаимодиктантам), либо работают над словарным диктантом по тексту самоили взаимодиктанта.

Так постепенно, этап за этапом; в процессе домашней работы осуществляется перевод школьников на уровень самообразования. Это возможно к середине — кону 5 класса. Разработанные ребятами задания могут пополнять фонд дидактического материала кабинета и служить средством организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся, как в классе, так и дома.