З — й класс Балет является сложным видом театрального и музыкального искусства, а танец и движение — это язык балета. Чтобы приобщить детей к искусству балета за один час, важно прежде всего заинтересовать их этим искусством. Чтобы создать на уроке нужный настрой, во время беседы демонстрируются фрагменты видео фильмов, фотографии и рисунки артистов балета, работы Эдгара Дега. Говоря о красоте человека, о его танцевальных движениях, учитель обращает внимание ребят на красоту фигуры, рук, ног, поворота, жестов. Особое внимание уделяется костюму балерины. (рис. 1, 2). Детям можно предложить попробовать себя в роли балетмейстера, придумывающего спектакль. Чтобы возникло понимание балетного танца, а вместе с этим и легче было изобразить балерин и кавалеров (так в балете называется танцор), можно показать детям основные позиции руки ног, положение корпуса, головы и плеч, разработанные для классического танца и рассказать о ежедневной работе танцовщиков у станка (рис. 3).
Практическая работа.
Работа выполняется из обрезков цветной бумаги на белом листе формата А4. Каждый ребенок изображает одну фигуру балерины, затем вырезает ее по контуру и, выполняя работу театрального художника, придумывает детали костюма, которые помогут создать образ.
«Художник в цирке».
Дети должны понять, в чем заключается разница в выражении красоты человека в балете и цирке. Балет показывает физическую и духовную красоту человека, при помощи музыки через красоту движений выражает мысли и чувства людей.
Цирк должен прежде всего развлекать, показывать силу, ловкость человека. Люди приходят в цирк отдохнуть, для понимания цирка не требуется особой подготовки. Учитель должен создать на уроке, посвященном искусству, праздничную обстановку, используя музыку, фотографии артистов цирка, цирковые плакаты, видеозаписи. Картины Пабло Пикассо «Девочка на шаре» и Поля Сезанна «Арлекин и Пьеро», иллюстрации Лебедева к стихотворению С. Маршака «Цирк» (рис6,7,8). Каждый ребенок может рассказать о том, как выглядят артисты цирка, какие трюки они выполняют, во что одеты. Предложите пройтись походкой Арлекина, Пьеро, веселого или грустного клоуна.
7-й класс В 7-м классе основное внимание уделяется развитию жанров тематической картины в истории искусства. Овладение навыкам и изображения фигуры человека, передачи движения, несомненно, представляет трудность для ученика. Последовательность заданий позволяет постепенно наращивать этот навык: познакомиться с конструкцией фигуры человека и его основными пропорциями, их индивидуальной изменчивостью, приобрести умение изображения фигуры человека в движении. Работа начинается с набросков фигуры человека с натуры и выполняется различным и материалами: простым карандашом, ручкой, фломастерами, красками (без предварительного рисунка карандашом). Работа над каждым наброском длится от одной до десяти минут (рис 9).
