Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Подходы к классифицированию наречий степени в отечественной и зарубежной науке о языке

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Условная (relative) подгруппа состоит из единиц типа enough, less/least, more/most, sufficiently, too much. Данная подкатегория называется «условной», т.к. не обозначает какую-то конкретную область на шкале интенсивности, но при этом обозначает степень признака применительно к ситуации. Так, enough и sufficiently отображают низкую ступень интенсивности, в то время как too и much — высокую… Читать ещё >

Подходы к классифицированию наречий степени в отечественной и зарубежной науке о языке (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Одними из первых учёных-языковедов, предпринявших попытку разграничить категорию наречий степени в английском языке, являются К. Штоффель (Stoffel 1901) и О. Борст (Borst 1902). Первый предлагает разграничение наречий степени на интенсивы (intensives) — слова, обозначающие высокую степень качества, завершенность и даунтонеры (down-toning adverbs) — наречия степени, выражающие среднюю, маленькую или совсем незначительную степень качества. Такую же позицию высказывает в своей работе второй автор, лишь окончательно терминологически закрепив категорию даунтонеров. Дальнейшие попытки классифицирования исследуемых единиц носят более детальный, дробный характер.

Р. Бидерман на материале немецкого языка предлагает выделять 6 групп усилительных наречий, передающих 1) абсолютную степень, 2) высокую степень, 3) среднюю, 4) слабую, 5) минимальную и 6) негативную (Biedermann 1969).

Классификация наречий-интенсификаторов была предложена в работе Д. Болинджера (Bolinger 1972). Исследователь применяет термин наречие степени для всех интенсификаторов, не разделяя их на наречия-усилители и наречия-ослабители. Интенсификаторы подразделяются на 4 класса в зависимости от позиции, занимаемой на шкале интенсивности:

  • 1) бустеры (boosters) занимают высшую позицию на шкале интенсивности, например, terribly
  • 2) компромайзеры (compromisers) занимают позицию в середине шкалы интенсивности, например, rather, fairly
  • 3) диминишеры (diminishers) находятся ниже серединной позиции, например, little
  • 4) минимайзеры (minimizers) занимают нижайшее место по шкале интенсивности, например, a bit.

Шведский учёный Ю. Бэклунд (Bдcklund 1973), исследуя англоязычные наречия-интенсификаторы, выделяет следующие классы:

  • 1) с высочайшей (highest) степенью: absolutely, completely;
  • 2) с высокой (high) степенью: extremely, awfully;
  • 3) со средней (moderate) степенью: rather, pretty;
  • 4) c низкой (low) степенью: somewhat, a bit;
  • 5) с низкой степенью позитивной идеи (low of positive idea): little;
  • 6) c минимальной степенью (minimal): hardly, barely.

Исследователь Э. Гэри (Gary 1979) различает пять групп наречий степени в современном английском языке:

  • 1) комлетивы (completives) absolutely, completely;
  • 2) аппроксиматоры и бустеры (approximators / boosters) — almost, nearly. Учёный объединяет их в одну группу ввиду невозможности обеих данных категорий передавать абсолютную степень усиления.
  • 3) компромайзеры (compromisers) — rather, pretty;
  • 4) диминишеры (diminishers) — partly, slightly;
  • 5) минимайзеры (minimizers) — hardly, barely (Gary 1979: 98).

Класс наречий степени детально описан в работе зарубежных грамматистов-классиков Р. Кверка и соавторов (Quirk et al. 1985). Так, согласно их мнению, категория интенсификаторов является одной из категорий субъюнктов — «наречий, не соотносимых со словом и выпадающих из синтагматики, поэтому обычно обособленных и оформляемых, как парантезы» (Кобрина, и др. 2007: 155). Авторы указывают на то, что субъюнкты могут иметь широкую ориентацию (относится ко всей части придаточного предложения, в пределах которого данные единицы функционируют) или узкую ориентацию (относится к части придаточного предложения, либо к его определенному элементу). Узкоориентированные наречия подразделяются на следующие два вида:

  • 1) Эмлифайеры (amplifiers):
    • а) максимайзеры (maximizers) (completely, entirely, absolutely, fully, perfectly),
    • б) бустеры (boosters) (very much, badly, bitterly, highly, greatly) указывают на определённую отметку выше ординарного (нейтрального) уровня. Различие между данными классами заключается в характере передачи высокой степени интенсивности: так, максимайзеры обозначают предельную отметку на шкале интенсивности (absolutely, utterly, most), в то время как бустеры обозначают только высокую точку на данной шкале (badly, deeply).
  • 2) Даунтонеры (downtoners) — данный класс адвербиальных интенсификаторов прямо противопоставлен двум вышеописанным классам по признаку усиление/уменьшение степени признака и направлен на редуцирование интенсифицирующего действия. Даунтонеры подразделяются на следующие подклассы:
    • а) компромайзеры (compromisers), определяющие незначительное движение вниз по шкале интенсивности (more, less, quite, rather).
    • б) диминишеры (diminishers) (partly, slightly, a little).

в) минимайзеры (minimizers) (hardly, a bit, barely).

г) аппроксиматоры (approximators), цель которых заключается в аппроксимации (неполноте) глагольного действия (almost, nearly, all but).

Второй и третий классы даунтонеров в отличие от остальных классов обозначают значительное движение вниз по шкале интенсивности. Все четыре категории имеют понижающие действие по отношению к содержанию глагольного предиката (Quirk et al. 1985: 566−568, 589−590).

Автором ещё одной детальной классификации наречий степени является нидерландский учёный Ван Ос (Van Os 1989). Он различает наивысочайшую степень усиления признака (extremely high) и высокую (high). Его классовое различение включает восемь групп и основано на дистрибутивном критерии:

  • 1) абсолютная степень (absolute degree) — absolutely blind, all wet. Также учёный в этой классе говорит о двойственной структуре некоторых наречий. Так, really в зависимости от синтаксического положения может выражать самую высокую степень, например, he is really blind или же вообще не передавать усиления — Really, we should talk about second world wars, not the Second World War;
  • 2) аппроксимативная степень (approximative degree) служит для модификации предикатов, обозначающих законченность действия — he is almost ready;
  • 3) наивысочайшая степень (extremely high degree) используется для градуированных предикатов — she is extremely careful;
  • 4) высокая степень (high degree) является частным случаем третьей группы и передает меньшую степень интенсивности — this girl is very nice;
  • 5) средняя степень (moderate degree) — she is rather happy;
  • 6) минимальная степень (minimal degree) — к данной группе относятся такие единицы как a bit, somewhat. Данные наречия степени имеют явное деинтенсифицирующее значение.
  • 7) квазинегативная степень (quasinegative) передаёт отсутствие какого-либо интенсифицированного эффетка, например, he is little changed;
  • 8) негативная степень (negative) используется для выражения непередачи признака — he was not rude.

Д. Байбер и соавторы в своём труде приводят двухклассовую классификацию:

A. эмплифайеры /интенсификаторы (amplifiers or intensifiers) — very, really, absolutely, more, too, extremely.

B. диминишеры/даунтонеры (diminishers/downtoners) — less, slightly, somewhat, rather, quite.

Данная классификация наречий степени представлена в виде дихотомии, где классу A. противопоставляется класс B. Различие заключается в передаче степени интенсивности. Амплифайеры (интенсификаторы) отмечаются увеличением степени признака, в то время как диминишеры (даунтонеры) понижают степень интенсивности высказывания (Biber et al 1999).

Попытка классификации наречий степени была предпринята в Кембриджской грамматике английского языка авторами Р. Хаддлстоуном и Д. Пуллумом. При описании подобных единиц авторы оперируют понятием адъюнкты степени (degree adjuncts). Адъюнкты степени подразделяются на 7 субкатегорий:

  • 1) максимальная (maximal) — единицы данной субкатегории (entirely, completely, fully, perfectly, quite и т. д.) находятся на самый верхней отметке шкалы интенсивности. В своем большинстве они не предполагают дальнейшего усиления, т.к. комбинаций very absolutely или very completely не существует. Тем не менее, единицы типа more completely, very fully входят в современный узус;
  • 2) надординарная (multal) — входящие элементы данного подкласса (badly, bitterly, deeply, greatly, much, strongly и т. д.) занимают положение от центральной точки (ординарной точки) шкалы интенсивности и могут доходить до максимальной величины;
  • 3) ординарная (moderate) — единицы данного подгруппы (moderately, partly, partially, quite, rather, somewhat) обладают меньшим количеством примеров, чем в двух предыдущих группам. Некоторые единицы данной подгруппы могут входить в максимальный класс. Так, quite относится к максимальному классу в He quite adores them, а в He quite likes them — к ординарному;
  • 4) подординарная (paucal) подкатегория с единицами типа a bit, a little, little, slightly находится на шкале интенсивности ниже ординарного подкласса и не сочетается с глаголами, выражающими крайнюю степень, например, It had slightly damaged или He adored him a little;
  • 5) минимальная (minimal) подгруппа содержит единицы типа at all, in the least, in the slightest, hardly, barely, scarcely. Единицы данного подкласса употребляются в отрицательных предложениях. Так, I like it in the least не употребляется по сравнению с I didn’t like it in the least;
  • 6) аппроксиматорная (approximating) подкатегория включает единицы all but, almost, kind of, nearly, sort of, virtually. Данная подкатегория выражает неполноту действия;
  • 7) условная (relative) подгруппа состоит из единиц типа enough, less/least, more/most, sufficiently, too much. Данная подкатегория называется «условной», т.к. не обозначает какую-то конкретную область на шкале интенсивности, но при этом обозначает степень признака применительно к ситуации. Так, enough и sufficiently отображают низкую ступень интенсивности, в то время как too и much — высокую. Единицы условной подгруппы имеют нечеткую выраженность на шкале интенсивности, их же точное положение не поддается определению (Huddlestone, Pullum 2002: 721−724).

Данная классификация, безусловно, представляет интерес для исследования усилительных единиц адвербиального характера. Тем не менее, порядок выделения отдельных классов заставляет задуматься в целесообразности подобного дифференцирования. Например, т.н. единицы условной подгруппы можно отнести как к надординарному, так и к подординарному классам. Более того, несмотря на присутствия примеров ко всем классам, существует неоднозначность в определении некоторых классов. Так, 4, 5 и особенно 6 подгруппа имеют, на наш взгляд, размытое и неполное определение с позиции того, какую степень интенсивности они передают.

Говоря о классификациях наречий степени, следует также остановится на работе семантической классификации наречий, приведенной коллективом учёных в «A New University English Grammar» (Грамматике современного английского языка), где авторы выделяют категорию наречий степени (adverbs of degree, adverbs of extent). В свою очередь, категории степенных наречий подразделяется на интенсификаторы (too, completely), передающие высокую степень признака и даунтонеры (somewhat, pretty), демонстрирующие неполную или низкую степень интенсивности. Исследователи также отмечают двоякую природу наречий степени. Так, rather может иметь усилительную функцию в предложении и являться интенсификатором, например, He was fond of gardening and grew rather fine roses или даунтонером для смягчения критичности высказывания He was rather puzzled by their reaction. (Емельянова и др. 2003: 295−296).

Вопрос классификации интенсификаторов детально структурирован и обобщен в работе В. В. Безруковой, где приводятся различные классификации данных единиц: 1) по степени грамматикализации, 2) по степени усиления значения, 3) по тому, какой компонент, или какая связь ключевого слова усиливается, 4) по морфологической структуре. Автор обобщает различные варианты дифференцирования слов-интенсификаторов, подразумевая под интенсификатором любую единицу интенсивности признака (Безрукова 2004: 67−74).

Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой